导师不够格

『壹』 宋丹丹当导师为什么够格

演员的诞生台上的三个导师，章子怡混迹好莱坞并在国际上有着比较不错的名气自然能胜任导师这个职位，同班同学刘烨虽然没有章子怡的成就，但硬汉和暖男之间切换自如的他也是一个实力派演员，作为导师他也是够格，唯有宋丹丹被不断吐槽，网友认为演小品出名的她没有资格指导影视作品表演。真的没有资格吗？那是你对宋丹丹不够了解！

1990年29岁的宋丹丹怀着儿子巴图，不用道具，有颜值的她却凭借自己不俗的喜剧天赋成就了小品《超生游击队》，小品播出快要30年，但至今仍是没法超越的高山作品。

来自东北的赵本山遇到来自东北的宋丹丹，幽默细胞被全面激发，他们成了春晚舞台上全民都期待的白云和黑土。

昨天今天明天，去年今年明年，在他们参加春晚的那些年，他们成了很多人看春晚的理由。

喜欢黑土和白云的花式吐槽，喜欢他们打心眼里的恩爱，短短的小品他们不仅给我们带来了欢乐，还给我们带来了感动。

但宋丹丹能担任导师绝对不仅仅是因为她是有能力给大家带来欢乐的小品女一号，她还可以是家庭生活剧有趣的母亲扮演者。

经典家庭喜剧《我爱我家》她是身上充满了旧式艺人那股子左右逢源习气的女一号和平，正如她的名字，她是一个孝敬公公，爱护家人，关心街坊邻里让周遭一切和和睦睦的和平。

《家有儿女》可以如此的风趣幽默，除了三个孩子的精灵鬼马，更重要的是有宋丹丹掌控大局，她扮演的刘梅有妈妈们的共性容易暴躁、喜欢唠叨，但作为一家的女主人，她不仅自己优秀成长是某医院的护士长，她还关心孩子的成长，她好奇心重，希望知道孩子们的想法和所作所为，并给他们正确的指导，引领他们成长，她演的妈妈是妈妈们的榜样。

妈妈的骨灰级扮演者，宋丹丹不仅能将小品演的出众，扮演妈妈她也妈妈扮演者中的翘楚，电视剧《家的N次方》她是一位“三婚”重组家庭的女主人。扮演成年人的母亲，她的智慧更加圈粉。

除了小品精彩，演妈妈深入人心，影视表演功力不俗的宋丹丹虽然鲜少触碰古装剧，但少依旧表现出彩正证明了她的实力！

王艳搭档苏有朋主演的电视剧《无敌县令》她扮演的是俞慧心，脑门比较大的宋丹丹虽然没办法将古装美人的美演绎到巅峰，但她演技不凡，将俞慧心擅长乔装易容之术，个性可爱热诚、爽朗讲义气的性格特点演绎的淋漓尽致从而深入人心。

42岁那年宋丹丹在电视剧《包公出巡》中扮演一枝花，在娱乐圈女星42岁大都像少女，风韵犹存，但喜欢扮演老年人的宋丹丹在42岁那年已经有了阿姨的气质，虽然颜值一般，但她扮演的一枝花风趣幽默还是让人记忆深刻。

张庭主演的电视剧《绝色双娇》也是宋丹丹在古装剧中表现最辉煌的时刻，她扮演的百花楼妓院老鸨刘金花和吴孟达扮演的秦中玉在剧中的花式恩爱至今让人难忘。

小品里给我们带来欢笑，影视作品中更是别具一格表现不俗，现在你知道她为什么当导师够格了吧！

『贰』 研究生导师对我不公平应该怎么办研究生怎样与导师相处

什么叫来对你不公。。源。
做项目不发钱，还是文章不挂你~
要是老师故意这么做你也没办法，你只有自己努力~
然后情商很重要，说不定你哪里得罪了老师了，所以你要客气点，尊敬老师点~
要知道毕业是你自己的事，能不能学到到东西是你自己的事~
望采纳~

『叁』 老师不够格怎么办

三人行，必有我师，其实身边多的是老师，只是你没有发现罢了。

『肆』 导师人品差怎么办

第一种情况：研究生导师脾气不好怎么办？
不论是谁，脾气不好实际上就是这类人无法控制自己的情绪，在性格上还是存在一定问题的，但是，你不可能指望你所到之处全是和颜悦色的人，那么如果碰到导师脾气不好，如何相处呢？

极端的例子：观察号在中科院读书时，就听说过一起，全组弹劾导师的情况，原因就是导师每次开组会都是一顿训，做得好也训，不好的就开骂，女生的待遇也是如此，最后集体要求更换导师，除了即将毕业的学生外，其他学生都更换了导师，但是导师也仅仅是被研究所的领导找过去进行了谈话，并没有收到任何处分。当然这是极端个例，我们也不否认有些导师在为人师表方面还远远不够，所以遇到这种极端情况，还是早做打算的好。
除了这种不论什么情况就会骂学生的个例外，对于脾气秉性不好的导师，作为学生，
第一：先把自己工作做好。
不要给他发脾气的理由，如何算是做好工作，首先完成导师布置的阶段工作任务，这里面完成不仅仅是指把实验做完，还要把数据汇总，得出初步结论，下一步工作的设想，总之一句话：不为失败找借口，要为成功找方法。
第二：和导师多沟通多汇报。
导师忙，你也忙，导师不找你要数据你就不汇报，等到导师想起来的时候，恐怕离挨骂的日子就不远了，观察号在读博期间有幸和院士在一个大课题组，一次院士出国回来开组会，他的一个学生在台上刚放了两张PPT，就被院士教训了一通，足足训了有半个小时，原因就是出国回来所有的学生都排队去找他讨论问题，唯独他没去。别说是院士级别的人物，就是一般的导师恐怕也无法忍受。因此要和导师保持沟通，多汇报工作进展。

第三：摆正心态。
作为研究生来说，辛辛苦苦考上了自己喜欢的专业，却碰上了脾气不好的导师，这可能与你在考研前的信息收集工作不完善有关，在考研前，不仅对导师的学术能力要进行调研，人品也是重要的参考因素。
由于某些原因，比如因为调剂的情况、原来导师招生名额的限制而被调到了一位脾气较差的导师那里，我们没必要因此害怕什么，但要摆正心态，试想一下，自己想要在未来有所成就，最起码要先保证毕业，而在导师负责制的前提下，导师占据着绝对的主动权，即便导师再难沟通，为了早日发表论文，能够顺利毕业，要把全部精力投入到科研工作中，尽快取得比较好的结果，而不是因为导师脾气差而选择跟他消耗，因为即便他耗得起，你也耗不起。
第二种情况：导师对待科研非常严肃认真
这类导师往往学术能力非常强，要求学生对其有足够的尊重，在这种情况下，导师的脾气主要是在科研上，而非针对学生个人，如果碰到这样的导师，往往会使你的科研工作非常顺利，即使脾气再臭，如果按照观察号的观点，几句难听的话、刺耳的话，作为学生不要太在意，毕竟导师的科研能力对于你来说更为重要。
写在最后：虽然我们倡导亦师亦友的师生关系，但是对于研究生和导师来说，还是会有一些利益关系在里面，很难实现真正意义上的平等。作为学生，我们要正确看待师生关系，尽量通过沟通来解决学习及生活中遇到的问题，对于特别凶、爱发脾气的导师，没必要害怕，但一定要努力做好自己的工作，用成绩来证明自己！

『伍』 研究生导师没实力怎么办，很年轻，没什么实力，我该不该跟着她。。。

不要跟没实力的导师！

『陆』 参考研究生怎么看导师的好坏

首先明白，你希望未来往哪方面发展，希望跟怎样类型的导师？
1.如果你希望未来走科研院校的道路，那可以选择跟一个科研能力强的导师，一般这样的导师发的文章级别很高，国内外都有。这样的导师会带着你一起做科研，你会积累相应的能力与经验。此外，你也可以选名气很高的导师，例如该领域在全国数一数二的学科带头人。这类人一般没什么时间管你，但他的名气让许多核心期刊愿意发他以及他学生的文章。此外他的学生一般很牛逼，你会有很好的人脉资源，可以和师哥师姐一起研究，那些师哥师姐可能已经是某个科研机构或学院的老师或研究员了。
2.如果你未来希望去企业，走实践的道路，那你可以选择跟一个实践能力强的导师，例如做了很多国家级、省级或者企业咨询类的横向课题、项目的导师，做了很多企业的顾问、独立董事的导师，他会认识很多企业，而且常年有来往，会常常带着你去企业，像咨询公司一样去做事，或者你会认识很多企业的高管，也了解他们的经营情况，也会看到导师、高管如何处理那些企业中的棘手问题。
3.如果你希望今后走行政路线，在高校或公务员等系统当官，那你可以找在高校的校级、院级领导做导师。例如副校长、院长、副院长。他们很多人在省级、国家级的机关里都有挂职。比如某某协会会长，理事员等等。如果你能力够，他会让你做他的助理，帮他做事，你会认识很多行政机关的领导，会学到很多东西，也会积累很多知识、经验、人脉。今后走出去从政也会很有名气。
4.如果你希望轻松地度过大学，你可以找一个高官级的导师，因为他没时间管你。也可以找没什么科研、实践项目的导师。不过，要提前了解这个师门毕业论文通过率。有的学校毕业论文通过很难，而一些导师有这样的习惯，如果他觉得你的不行，就提前毙了你的论文，根本没机会参加论文答辩。有的导师无暇顾及你的毕业论文指导，你身边也缺少博士师兄师姐的支持和帮助，也可能会挂掉。
5.此外，还可以根据大家的交流看一个导师的师德。有的导师注重学生的发展，有的导师只觉得学生是自己的下属、助手，帮自己做事而已。差别还是很大的。有的导师注重公平，提供正能量，有的导师可能不注意这些。有的导师温柔和蔼，有的导师可能会严肃严格一些，做错了就要被说。可能心理压力会比较大。看情况。

『柒』 对于不够耐心的导师，我们有什么法子

大学不过是大学生们走向社会的一个过渡阶段，在大学里面的老师以及同学，相对来说是很好相处的，真正走向社会以后，你会怀念你在大学的时光。在大学里面，老师对于学生是无常付出。同学之间的包容度与社会人相比也要高很多。

就这样师傅什么也不教他，只是让他在旁边看。如果没有上手的机会，又怎么可能学得会手艺呢？过去有一种说法叫偷师，就是这么来的。这位前辈不仅偷师学艺，而且学的技术很好，如果换做现如今的大学生，在那样的环境之下是不是早就想不开了呢？

所以人的承受能力是可以锻炼的。坚持慢跑是一个提高承受挫折能力的很好的方式。

『捌』 导师制缺点具体有哪些，在线等 急！！！

（一）“导师制”的定义不够明确
按牛津大学导师制发展模式，导师按理来说应由具有高资历、高科研能力的教师担任，导师的主要责任是关心学生的研究性学习，即本科阶段的科研能力的培养，其次是在生活上给予一定关心。毕竟导师科研任务繁重，顾及太多必然会影响导师自己科研项目的完成。《现代汉语词典》中关于“导师”的定义是“高等学校或研究机关中指导人学习、进修、写作论文的人员”，因此，从某种意义上来说，大学导师是指导老师的意思，严格区别于中小学的班主任以及大学的辅导老师。但是目前高校存在一种“导师不导”的情况，有些导师不把此当做自己的一份责任，因此这种制度有时仅仅是一种形式，学生并没有在导师制中有所收获与成长。理想的导师制应是导师对学生言传身教，潜移默化地培养学生终身学习的意识和自主学习的能力，塑造学生的科学精神和学术品质，其主要任务是提高学生专业性学习与科研的能力。

（二）导师带学生的比例不科学
在当前国内大学如武汉科技大学、河南大学等高校的部分学院做到了一个导师带5-7个学生的导师制度，正在逐渐与外国导师制缩小差距。吉首大学文学院由于师资或经济条件等各种原因实行的是一个导师带一个班的制度，一个班平均50人，显然，和外国大学相比，这种比例是极其不科学的。资料显示，斯坦福大学的导师与学生之比为1：3，我们没有条件实现这种比例，但我们可以相对更科学地划分或细分，充分挖掘与利用学院的教师资源，启用更多的导师。同时我们可以利用孔子因材施教的理念去划分生源，让学生根据学习兴趣自己去选择导师，在这些条件下争取一个导师带20个学生左右，这样更有利于真正体现导师的作用以及导师制的贯彻落实，让导师制不至于形同虚设，起到真正“引领学生”的作用。

（三）学生和导师的互动意识淡薄
中国学生的学习一向是被动型的学习，初次面对大学的导师制显然是不适应的。所以，虽有导师，但似乎很多学生从来没有在导师制中受益，于是便有了“导师制如浮云”的说法。好像在许多学生眼中，导师就是个摆设。其事实是学生们不够主动，由于传统的师教生学的模式，学生互动意识极其淡薄，教师只能一味的讲，学生没有研究灵感，学习模式依旧未变，这种互动式的学习也就名存实亡。这些都是学生不会利用优秀资源的表现，这在一定程度上显示了学生创新能力和科研能力的缺失。导师与辅导员的区别是导师能更准确地把握专业知识结构，更好地规划学习秩序，根据学生的学习兴趣和专业需要，对学生学习提出必要的建议。因此，让学生了解导师的重要性也是大学导师制完善的必要途径。

（四）学校奖励机制不完善
导师带本科生搞科研，需要导师的耐心教导，用心地培养学生，让学生主动快乐地加入到导师的科研项目中，做导师科研的好帮手，这能够明显提升本科生的科研与创新能力。但这种科研的过程是艰苦的，甚至是困难的，一个科研成果的提出需要大量的人力物力财力，所以，对于优秀导师带学生完成的科研成果，学校有必要大力表扬并给予物质上的奖励，尤其是给予导师奖励，这些成果的产生是以导师为核心带头人而产生的，对于学校的科研能力会起到巨大的推动作用。学校极有必要建立导师带学生奖励基金，提高导师带学生工作的积极性，提升学校整体的科研能力。当然，本科生科研不同于研究生科研，研究生主要是出成果，本科生更注重过程，因此，可根据学校具体情况制定奖励计划。

『玖』 歌坛教父陶喆，参加《中国好声音》当导师，为什么会被质疑不够资格

前几天，《中国好声音》2021赛季曝光了明星导师的阵容。

不知道你是否喜欢陶喆呢，你最喜欢他的哪一首歌呢？你期待陶喆在2021年是中国好声音中的表现吗？