三国杀导师

㈠ 三国杀乱斗模式导师月英怎么进入

这个模式是前些天有，在测试服里才有。正式服也会出，但要等的。

㈡ 我三国杀被老师抓，求反思，1000字。

你好
我这里有几篇
第1，老师，我知道自己错了。三国杀太浪费时间了，以后不仅上课不玩，就算在课后也不玩。玩一局至少要二十分钟，如果是面杀，四十分钟一局都有可能。
三国杀虽然号称有中国历史文化内涵，但是里面的成语乱用，导致我做语文题目时常常出错，比如首先是“过河拆桥”，意思：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把曾经帮助自己的人一脚踢开。而游戏中的作用是你选择并弃掉目标角色手牌、装备区或判定区里的一张牌。仅取“拆桥”之意，而忽视“过河”这个前提。显然是成语误用。
其次是“乐不思蜀”，意思：很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。着重点是“新环境”。而在游戏中作用是大概率跳过出牌阶段。显然游戏中的环境并没有改变，也是成语误用。
第三是“借刀杀人”，意思：比喻自己不出面，借别人的手去害人。游戏中作用是除你以外，装备区里有武器牌的一名角色A，A需对B使用一张【杀】，否则A必须将其装备的武器牌交给你。不得不说这是一个用得较贴切的成语，但是为什么A不出杀的话，A要把武器给你呢？人家识破了你的计谋，还要拿走人家的刀，有点荒谬。
第四是“无懈可击”，意思：没有一点弱点可以让人攻击。形容十分严密，找不到一点漏洞。游戏里作用是抵消该锦囊对其指定的一名目标角色产生的效果。抵消决斗之类的锦囊是说得过去的，但是对于有益的的锦囊，如桃园结义，无懈可击也可以适用就不太符合语义了。
第五是“无中生有”，意思，虚虚实实。用假想欺骗敌人，但并不是完全弄虚作假，而是要巧妙地由假变真，由虚变实，以各种假想掩盖真象，造成敌人的错觉，出其不意地打击敌人。和游戏中的“无中生有”相去甚远。
最后，虽然三国杀号称聪明人玩的游戏，可实际上是比谁更傻的游戏，聪明人都去做正经事去了，只有没事干的人才去玩游戏，要么是富二代，要么是傻二蛋。我发现越玩智商越低，就是因为近朱者赤、近墨者黑的后果。
所以我从今往后，洗心革面，再也不玩这个祸害人的游戏了。
第2，检讨书
若不是仁德的老师看破了自诩为奸雄的我们心中的鬼道。我们恐怕早已被《三国杀》放逐到酒池肉林中乐不思蜀，成为无前的鸡肋。
那天开始《三国杀》前我们就早已缔盟，如有人乱击我们八阵（八人阵地）就让他体验行殇的痛苦，结果天义开了我们个玩笑，主任神速奇袭了我们据守的连营，我们连护驾的时间都没有，随后我们就陷入老师狂风般的批斗中。
老师的连环的激将和攻心如烈弓般完杀了我们无谋的心。她无视我们的苦肉，为了节命我们只有选择写检讨，可她说不合格，我们只能一遍遍的制衡，重新再来。
老师说我们应该多涉猎一些知识，我们明白老师是希望我们同知识结姻。我们应当把书本当做天香的红颜，去感受她国色的美。古人云书中自有黄金屋，我们不能再让《三国杀》离间我们与学业，否则我们只能永远空城下去。我们不能生活在洛神的虚幻中，也没有生活在断粮的痛苦中，更没有在血和暗的深渊中挣扎着。我们本应是天妒的鬼才，我们本有集智着奇才的头脑，却在《三国杀》的蛊惑下一点点崩坏。是老师在我们我们近于濒死等待救援时给予我们急救的青囊，让我们涅盘重生。老师虽没有闭月之容，倾国之貌，但老师的好施更能打动我们。我们不会再把老师比作暴虐的君王，她更像是绝世的枭姬。如果我们还不谦逊的改过，不只能说明我们的脑袋被巨象踩过吗？如果这样还不如在业炎中了却残生。
我们颂威老师观星般的远见，当我们身处大雾之中迷失了自我，是老师像七星一般为我们指引方向。老师的话如同雷击般，触发了我们的狂骨;老师的话又如同琴音般，唤醒了我们的武魂。作为炎黄的血裔，我向黄天起誓，今后不会再被这等诱惑流离到歧路之上。这就是给老师最好的反馈。
今天我们要向祸首发出无双的咆哮，再起我们的英姿。我们心中的神愤难消，欲裸衣乱武化作狂暴的双雄，去向《三国杀》发出决斗，来证明我们是刚烈的武神，而不是啖酪的废物。我想起了先辈的遗计，他们的不屈英魂永垂不朽。我要学会克己，我们的决心日月可鉴、无懈可击。如果在看到班里有人玩，我定会大喝反“杀”武圣在此，《三国杀》等受死。我要使用火计，发动龙胆去撕开《三国杀》的帷幕，手持驱虎烈刃，如精通马术的铁骑一般，身跨飞影向中考突袭猛进。

㈢ 求玩三国杀被老师捉到检讨一封

检讨书尊敬的XXX老师（你老师的名字）： X月X日，在课堂上，我不仅没有认真聆听和老师讲课，却在下面偷偷玩三国杀游戏，并被老师发现。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向老师做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向老师检讨。 通过这件事，我感到这是长期以来对自己放松要求，学习作风涣散。经过几天的反思，我对自己这些年的学习成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上学的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关课堂纪律，从而努力完成自己的学业。但近年来，由于学习逐渐走上了轨道，而自己对学校的一切也比较熟悉了，尤其是老师对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的学校要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起老师对我的信任，愧对老师和同学的关心。
现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的成绩下降。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师做出检讨的同时，也向老师表示发自内心的感谢。 此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在课堂上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把学业学习好，并且把作业做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们成绩的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求老师对我宽恕，无论老师怎样从严从重惩罚我，我都不会有任何意见。同时，我请求老师再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的学习来为我们班级的总体成绩做出积极的贡献，请老师相信我！ 你的名字 年 月 日此检讨，虽然猥琐。但也是你的要求之一。

㈣ 求助,我的三国杀被老师没收了。

不用想肯定丢了他不认识你你不认识他，他藏在家里等着你若干年后来拿么

㈤ 三国杀被老师没收了怎么办……

以后尽量在老师面前表现好点，并向老师保证以后不会了，如果老师看你表现好，应该会还你吧。（我的三国杀也被老师没收过，但最后在向老师哀求之下拿回来了O(∩_∩)O~）

㈥ 为什么老师不让我们三国杀

不管你多大，只要是学生，还没成熟，99%都是对各种吸引人的娱乐方式是无法自制的。老师确实也是为你们好，尽管你现在学习没有下降，但是一段时间玩三国杀对你的影响是不可估量的，说不定之后会让你的成绩直线下降。我玩三国杀，之前也曾经受过影响，最多一周玩一次，不能再多，相信我！

㈦ 今天我班同学玩我的三国杀被老师逮住了（我没玩），老师问是谁的，那个同学说是我的，老师二话不说就拿牌

首先消消气，你也有错——不该带到学校给同学玩！
其次这种同学也没交情——就说自己的不就好了。
祝你学习进步！