创业指导思想

1. 人力资源和社会保障部关于实施大学生创业引领计划的通知的指导思想

贯彻落实党中央、国务院促进以创业带动就业的战略部署，坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则，发挥政府部门、公共服务机构和高等学校的职能作用，调动社会各方面力量，采取一系列鼓励、引导和扶持措施，强化创业意识，提升创业能力，改善创业环境，健全创业服务，引导和带领一大批大学生通过创业实现就业。

2. 关于促进以创业带动就业工作的指导意见的内容

关于促进以创业带动就业工作的指导意见
为贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的总体部署，全面实施《中华人民共和国就业促进法》的有关规定，现就促进以创业带动就业工作提出以下指导意见：
一、统一思想认识，明确目标任务
（一）统一思想认识。创业是劳动者通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。劳动者通过创业，在实现自身就业的同时，吸纳带动更多劳动者就业，促进了社会就业的增加。当前及今后一个时期，我国就业形势依然严峻，促进以创业带动就业，有利于发挥创业的就业倍增效应，对缓解就业压力具有重要的现实意义。以创业带动就业工作是实施扩大就业发展战略的重要内容，是新时期实施积极就业政策的重要任务。各地区、各有关部门要高度重视，通过政策支持和服务保障，优化创业环境，鼓励和扶持更多劳动者成为创业者。
（二）明确指导思想。各地区、各有关部门要深入贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，解放思想，改革创新，着眼于经济社会发展全局，从创业意识、创业能力和创业环境着手，逐步形成以创业带动就业的工作新格局。坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则，强化创业服务和创业培训，改善创业环境，加快形成政策扶持、创业培训、创业服务“三位一体”的工作机制，不断激发劳动者的创业激情，增强创业意识，鼓励更多的城乡劳动者通过自主创业实现就业。
（三）突出工作重点。各地区、各有关部门要紧密结合地方的优势产业、特色经济，确定鼓励创业的产业指导目录，制定扶持政策，鼓励支持个体私营等非公有制经济和中小企业的发展，积极扩大创业领域。
二、完善扶持政策，改善创业环境
（四）放宽市场准入。加快清理和消除阻碍创业的各种行业性、地区性、经营性壁垒。法律、法规未禁止的行业和领域向各类创业主体开放，国家有限制条件和标准的行业和领域平等对待各类创业主体。在法律、法规规定许可的范围内，对初创企业，可按照行业特点，合理设置资金、人员等准入条件，允许注册资金分期到位。按照法律、法规规定条件、程序和合同约定的允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。扩大政府采购范围，制定促进小企业发展的政府采购优惠政策。
（五）改善行政管理。全面实行收费公示制度和企业交费登记卡制度。进一步清理和规范涉及创业的行政审批事项，简化立项、审批和办证手续，公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南，推行联合审批、一站式服务、限时办结和承诺服务等，开辟创业“绿色通道”。对创业者提出的行政复议申请，政府部门要及时受理，公平对待，限时答复。
（六）强化政策扶持。全面落实有利于劳动者创业的税收优惠、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策，促进中小企业和个体私营等非公有制经济发展，扶持劳动者创业。从实际出发，建立健全促进以创业带动就业的政策措施，细化操作办法。多渠道筹集安排资金，支持以创业带动就业工作的展开。要针对经营成本上升以及政策和市场环境变化的情况，兼顾行业稳定发展和结构调整升级，积极采取有效措施，扶持、保护创业企业的生存和发展，鼓励创业企业扩大就业规模。对农民工返乡创业的，劳务输出地区要积极探索完善相关扶持政策。
（七）拓宽融资渠道。积极推动金融产品和金融服务创新，支持推动以创业带动就业。积极探索抵押担保方式创新，对于符合国家政策规定、有利于促进创业带动就业的项目，鼓励金融机构积极提供融资支持。全面落实小额担保贷款政策，创新管理模式，提高贷款服务的质量和效率，并进一步加大对符合条件的劳动密集型小企业的支持力度。鼓励和支持发展适合农村需求特点的多种所有制金融组织，创新农村贷款担保模式，积极做好对农民工返乡创业的金融服务。建立健全创业投资机制，鼓励利用外资和国内社会资本投资创业企业，有条件的地区可设立各种形式的创业投资引导基金，引导和促进创业投资企业的设立与发展。
三、强化创业培训，提高创业能力
（八）加大培训力度。建立满足城乡各类劳动者创业的创业培训体系，扩大创业培训范围，逐步将所有有创业愿望和培训需求的劳动者纳入创业培训。加强普通高校和职业学校的创业课程设置和师资配备，开展创业培训和创业实训。落实职业培训补贴政策，对参加创业培训的创业者，按有关政策规定，给予职业培训补贴。对领取失业保险金人员参加创业培训的，其按规定享受的职业培训补贴由失业保险基金开支。
（九）提高培训质量。从规范培训标准、提高师资水平、完善培训模式等方面入手，不断提高创业培训的质量。定期组织开展教师培训进修、研讨交流活动，加强师资力量的培养和配备，提高教育水平。采用案例剖析、知识讲座、企业家现身说法等多种方式，增强创业培训的针对性和实用性。根据不同群体的不同需求，开发推广创业培训技术，不断提高创业成功率。
（十）建立孵化基地。地方各级人民政府要统筹安排劳动者创业所需的生产经营场地，搞好基础设施及配套建设，优先保障创业场地。可在土地利用总体规划确定的城镇建设用地范围内，或利用原有经批准的经济技术开发区、工业园区、高新技术园区、大学科技园区、小企业孵化园等建设创业孵化基地，为进入基地的小企业提供有效的培训指导服务和一定期限的政策扶持，增强创业企业的经营管理和市场竞争能力，提高创业稳定率。
四、健全服务体系，提供优质服务
（十一）健全服务组织。依托公共就业服务体系，健全创业指导服务组织，开发创业指导技术，完善创业服务功能，提高创业服务效率，承担创业带动就业工作的组织、服务和实施责任。充分发挥中小企业服务机构、高校毕业生就业指导机构和各类创业咨询服务机构的作用，共同做好创业带动就业工作。推动创业咨询服务工作的开展，建立由企业家、创业成功人士、专家学者及政府工作人员共同组成的创业服务专家队伍，逐步形成创业服务指导专兼职队伍。
（十二）完善服务内容。根据城乡创业者的需求，组织开展项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务，建立创业信息、政策发布平台，搭建创业者交流互助的有效渠道。通过上门服务、集中服务、电话服务等形式，为创业者提供个性化与专业化的开业指导和咨询服务。建立创业者信息管理系统，设立创业服务热线，接受创业者的咨询与投诉，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心，再创新业。
（十三）提供用工服务。为创业者、新创办企业及其所吸纳的员工提供公共就业服务。指导创业企业结合生产经营需要，落实职工教育经费，做好职工的岗前培训和在职培训。组织各类培训机构按照用工需求开展定向、订单培训，为创业企业提供合适人才。对参加职业技能培训的符合条件人员，按规定给予相应的职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。推进社会保障制度和户籍制度改革，加强社会诚信体系建设和社会治安综合治理，为创业者及其招聘的劳动者提供社会保障、人事管理、教育培训、职称评定等方面的政策便利，吸引人才去新创办企业工作，扩大创业带动就业的规模。
五、加强组织领导，推动工作开展
（十四）强化政府责任。地方各级人民政府要将促进创业作为一项重要任务，摆上就业工作的重要议事日程，落实扶持政策，改善创业环境，推广经验典型，积极推动创业带动就业工作的全面开展。重点指导推动工作基础较好，条件相对成熟的城市，根据本意见的要求，实施以创业带动就业相关扶持政策，在组织领导、创业培训、创业服务和社会参与等方面积极探索，率先完善创业带动就业的政策体系，建立以创业带动就业的创业型城市。
（十五）完善工作机制。各地区要发挥促进就业工作协调机制的作用，建立人力资源社会保障、发展改革、中小企业管理、教育、建设、国土资源、财政、商务、银行、税务、工商等部门共同参与、分工负责、协调配合的工作小组，共同研究制定和实施促进以创业带动就业的政策措施和工作计划。把优化创业环境、完善落实创业政策以及提高创业培训效果、创业服务质量、创业初始成功率、创业稳定率、创业带动就业率等作为衡量促进以创业带动就业的主要工作指标，列入当地就业工作考核的重要内容。充分发挥工商联、工会、共青团、妇联、残联以及其他社会组织的作用，共同做好创业带动就业工作。
（十六）营造良好氛围。加强创业教育，提高创业意识，建设创业文化，使更多的劳动者乐于创业、敢于创业；发挥社会各方面支持和推动创业工作的积极作用，营造全民创业的社会氛围；加强舆论引导，弘扬创业精神，树立一批创业典型，特别是面对失败不屈不挠成功实现再创业的典型，营造崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业环境和良好舆论氛围。对在创业带动就业工作中取得显著成绩的单位和个人要给予表彰。
各地区、各有关部门要结合实际，研究制定贯彻本意见的具体办法。
解读《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》
———国务院办公厅转发《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》，全方位支持创业者创业。
根据《意见》，今后，国家将重点指导和促进高校毕业生、失业人员和返乡农民工创业，军队复员转业人员、留学回国人员等创业，允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。同时建立创业项目资源库，形成有效采集和定期发布制度，接受创业者的咨询和投诉。
重点指导促成五类人创业
《意见》明确指出，当前及今后一个时期，我国就业形势依然严峻，各地区、各有关部门要制定鼓励创业的产业指导目录，鼓励创业者进入国家和地方优先和重点发展的科技型、资源综合利用型、劳动密集型、农副产品加工型、贸易促进型、社区服务型、建筑劳务型和信息服务型等产业或行业。鼓励和支持个体私营等非公有制经济和中小企业发展，扩大创业领域。
重点指导和促进高校毕业生、失业人员和返乡农民工创业。积极采取措施促进军队复员转业人员、留学回国人员等创业。力争用3到5年的时间，实现劳动者创业人数和通过创业带动就业人数的大幅增加，基本形成促进以创业带动就业的政策体系，使更多有创业意愿和创业能力的劳动者成功创业。
住所可作为创业经营场所
政府还将放宽市场准入，清理和消除阻碍创业的各种行业性、地区性、经营性壁垒。法律、法规未禁止的行业与领域向各类创业主体开放，国家有限制条件和标准的行业和领域平等对待地各类创业主体，并允许注册资金分期到位。按照法律、法规规定的条件、程序和合同约定允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。
各地区、各有关部门可根据实际情况，适当放宽高校毕业生、失业人员以及返乡农民工创业的市场准入条件。
高校毕业生创业免行政性收费3年
为方便创业，政府还将全面实行收费公示制度和企业交费登记卡制度，禁止任何部门、单位和个人干预创业企业的正常经营，严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训行为。依法保护创业者的合法私有财产，对严重侵犯创业者或其所创办实体合法权益的违法行为，有关部门要依法查处。
登记失业人员、残疾人、退役士兵，以及毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的，要按有关规定，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。
意见还特别提到，进一步加大对符合条件的劳动密集型小企业的支持力度。鼓励和支持发展适合农村需求特点的多种所有制金融组织，积极做好对农民工返乡创业的金融服务。
创业项目资源库将建定期发布制度
通过上门服务、集中服务、电话服务等多种形式，为创业者提供个性化、专业化的开业指导和咨询服务。建立创业者信息管理服务系统，设立创业服务热线，接受创业者的咨询和投诉，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创 业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心，再创新业。

3. 创业创新指导思想与唯物辩证法

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计教学目标知识与技能目标：识记辩证否定观的内涵.理解辩证否定是自我否定.辩证的革命批判精神与创新意识的关系.分析辩证否定的实质是“扬弃”,深刻理解辩证法的革命批判精神.过程与方法目标：学会用辩证否定的观点看问题,初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力.使学生初步形成批判性思维,初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力.情感态度与价值观目标：使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求,创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神.学习重点、难点重点：辩证否定观难点：辩证法的革命批判精神教具准备多媒体课时安排一课时设计思路本课是哲学生活第十课《创新意识与社会进步》第一框,设计本课时,思考将哲学原理、方法论生活化,让学生在实际的生活中去理解原理,理解方法论,尽量避免将哲学内容仅仅停留到理论层面,同时,也要让学生感受到学习哲学知识能对自己今后的学习生活有启示作用.因此,在选材时,我尽量选择与学生实际生活联系紧密的材料,最后敲定三则主要材料,一是果冻的变迁史,贴近学生实际,让学生通过分析果冻的变迁,理解什么是哲学中的辩证否定观,二是从“发展就是硬道理”到“科学发展观”,学生在高一时已学过,有一定的基础,通过分析邓小平和胡锦涛关于发展的观点,让学生明白什么是革命批判精神.三是视频材料《鹰之重生》,通过视频对学生的情感进行教育,达到思想上的升华,让学生清楚,哲学对人的指导意义.教学过程【导入新课】喜之郎CICI果冻的前世今生.2008年底,国内多家媒体相继报道我国发生多起老人、小孩因食用果冻不当而导致呼吸道完全堵塞致窒息死亡的事件,引起了广大消费者尤其是家长的关注.各果冻厂商销量急剧下滑,纷纷减产,部分企业甚至因此事件破产倒闭.为应对这一不利局面,以喜之郎为首的一批果冻厂商根据市场需求,开发出一款新型的果冻类产品——CICI果冻系列.将传统的固态果冻转换为稠状液态.产品投放市场后,因其可爱的外型、便于携带、安全卫生的特点受到了广大消费者特别是青年家长的青睐,企业从此扭亏为盈,重新占领了市场.设问：（1）请从经济生活的角度分析,喜之郎果冻成功的原因?（2）请从唯物论的角度分析喜之郎果冻的成功的原因?（3）请从辩证法的角度分析喜之郎果冻成功的原因?教师归纳：其实材料中除了涉及到今天所讲到的哲学原理,还包括今天要讲到了另一个原理——辩证的否定观和创新意识【新课教学】一、树立创新意识是唯物辩证法的的要求今天,我们主要学习三个方面的知识,一辩证的否定观,二、创新精神,三革命的批判精神.首先让我们一起来学习第一个内容——辩证的否定观一、辩证否定观（板书）1．辩证否定观的基本含义.辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己.是事物内部矛盾引起的自我否定教师提醒：同学们在理解本概念时,应该特别注意哲学上讲的否定是事物自身作用的结果,与外力无关,特别要区分与日常生活中的否定的区别提问分析：我踩死虫子、风摧折庄稼是不是哲学上的否定?得出结论：哲学上的否定必须是事物内部矛盾引起的自我否定.（过渡）作为哲学上辩证否定还应该满足两个基本特征2．辩证的否定是发展的环节.（板书）例证分析：从固态果冻到液态果冻的过程变化得出结论：辩证的否定是发展的环节辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径.这是辩证的否定的第一个特点.（过渡）思考：固态果冻和液态果冻是不是什么关系也没有了得出结论：两者之间还存在的千丝万缕的联系3．辩证的否定是联系的环节.（板书）辩证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础.这是辩证的否定的第二个特点.（过渡,出示幻灯片）提问：喜之郎CICI果冻是否完全否定了传统果冻?(学生回答)教师归纳：可见辩证的还否定并不是简单的肯定一切,也不是简单的否定一切.所以说：4．辩证否定的实质——扬弃（板书）那么,如果我们一定要简单的肯定一切,否定一切,会得出什么结果呢出示幻灯片：肯定一切——事物将没有发展,或者发展受到阻碍否定一切——事物将失去联系,无法实现发展这就是形而上学的否定观,它的特征为：在绝对不相容的对立中思维教师总结：这就是我们所讲的第一个内容,辩证的否定观,作为一个哲学原理,它的方法论是什么?二、树立创新意识（板书）辩证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实.教师讲上具体指的是权威,是专家,不唯上告诫我们不能迷信权威,纵观人类的历史,如果我们人类迷信权威,世界将无法发展.例：如果没有爱因斯坦对牛顿“时空观”的怀疑,就不会提出著名的“相对论”；如果没有毛泽东对城市暴动的怀疑,就不会指出“农村包围城市”这条正确的革命路线；如果没有邓小平对苏联计划经济体制的情系,就不会有我们今天的中国特色的社会主义市场经济道路.书本是传播知识的载体,但任何书本都需要不断的完善和发展,所以要做到不唯书,提醒：“唯”强调的是唯一性,也就是说,不要把权威、书本当作唯一,但并不代表要完全否定,我们既要尊重书本知识,尊重权威.又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展.（过渡）其实在我们中国社会发展史中,就有过类似的案例：改革开放初期,邓小平提出了“发展就是硬道理”的观点.而如今胡锦涛同志又提出了“科学发展观”的理论,两者相比,谁是正确的呢?学生思考,回答教师总结,两者都没有正确和错误之分,之所以会有区别,就在于任何事物在它刚刚产生的一段时间内,对它赖以产生的历史条件来说,都有其存在的理由,它的存在是必要的、合理的但随着时间的推移和条件的变化,肯定的事物都会失去自己存在的必要性,失去自己存在的权力,失去自己存在的合理性,新的富有生命力的东西就会起来代替正在衰亡的东西.所以,辩证的否定观还要求我们：三、发扬辩证法的革命批判精神（板书）综上所述,我们可得出这样一个结论：辩证的否定观不仅要求我们树立创新意识,同时也要求我们发扬革命的批判精神,那么这两个方法之间又有什么具体的联系呢?四．辩证法的革命批判精神要求与创新意识的关系.出示幻灯片：A、密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后观念——破B、注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界——立课堂小结今天,我们主要学习了树立创新意识是唯物辩证的要求,那么我们就来总结以下,到底哲学中有哪些原理可以用来分析今天讲到的创新呢出示幻灯片（1）辩证的否定（2）认识的无限性和反复性（3）发展的观点课堂探究活动播放视频《鹰之重生》,思考：1、重生后的鹰还是不是原来的鹰?他们有什么区别和联系?2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定,其动力是什么?3、观看完视频后,对你的学习生活将会有什么样的启示结束语希望同学们在今后的学习生活中,能够像雄鹰一样,不满足于现状,要敢于不断的自我否定自己,自已发展自己,像雄鹰一样翱翔在蓝天上.谢谢大家!板书设计一、树立创新意识是唯物辩证法的要求是发展的环节树立创新意识辩证的否定观是联系的环节紧密联系（事物自身的否定）发扬革命批判精神实质——扬弃

4. 创业创新指导思想与唯物辩证法的关系

唯物辩证法，是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法；是辩证法的三种基本历史形式之一；是由马克思首先提出，经其他马克思主义者（比较突出的如恩格斯、列宁、托洛茨基、毛泽东等）发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想体系；是马克思主义哲学的核心组成部分。唯物辩证法认为：“普遍联系”和“永恒发展”是世界存在的两个总的基本特征，从总体上揭示了世界的辩证性质；唯物辩证法的基本规律和各个范畴，从不同侧面揭示了这两个基本特征的内涵和外延；矛盾（即对立统一）的观点是唯物辩证法的核心。唯物辩证法即“马克思主义辩证法”。以自然界、人类社会和思维发展最一般规律为研究对象。是辩证法思想发展的高级形态。马克思主义哲学的重要组成部分。认为物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体；辩证规律是物质世界自己运动的规律；主观辩证法或辩证的思维是客观辩证法在人类思维中的反映。是最全面、最丰富、最深刻的发展学说。它包括三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律）以及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、形式与内容等一系列基本范畴，而对立统一规律为核心。它是宇宙观，又是认识论和方法论。马克思、恩格斯所创立的建立在彻底的唯物主义基础上的辩证法。唯物辩证法认为物质世界本身有着自己的辩证运动规律，任何事物都是处在普遍联系和相互作用之中；任何事物都有它产生、发展和灭亡的过程；事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，矛盾着的对立面又统一又斗争，由此推动事物的运动和变化。对立统一规律，是唯物辩证法的实质和核心。唯物辩证法是马克思和恩格斯首先发现的哲学原理。它科学地反映了关于宇宙自然、人类社会和人类思维的最一般、最普遍、最深刻、最基础的规律与本质。它认为世界万事万物是永远运动和普遍联系的，而运动的法则主要是依据一切事物内部的客观存在的“一分为二”的矛盾性构成的辩证运动法则，联系的纽带与方法主要是客观存在的又对立又统一为核心的一系列辩证原理形成的结构组成的纽带。这个哲学的基础是唯物论，主导则是辩证法。唯物论与辩证法互相制约、相辅相成、有机结合推动着这个哲学本身永远与社会实践亦步亦趋地一同进步着。它不断总结社会实践新的经验验证、完善与丰富自己，同时指导社会实践快速向前发展以至无穷。它是全人类认识世界与改造世界的最普遍的、最有效的科学武器之一。因此它是世界全人类的思想财富。联系的普遍性原理：原理：事物的联系具有普遍性。任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的；任何事物都与周围的其他事物相互联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体。方法论：坚持联系的观点，用普遍联系的观点看问题。联系的客观性原理：原理：事物的联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物。方法论：人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系；要具体地分析事物之间的联系，以认识和把握事物的真实联系。因果联系原理：原理：事物之间存在着因果联系，因果之间既有先行后续，又有引起和被引起的关系，原因与结果相互区别相互联系。方法论：承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。坚持发展的观点看问题体现的哲学原理：原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。方法论：我们要坚持唯物辩证法这个观点，就要用发展的观点观察和分析问题。要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要明确事物处于怎样的阶段和地位；要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。运动和物质关系原理：原理：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体。运动和静止的辩证关系原理：原理：运动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的；静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。整体和部分关系原理：原理：整体和部分既相互区别又相互联系。二者区别：第一，二者的内涵不同；第二，二者的地位与功能不同，整体居于主导地位，统率着部分；第三，整体具有部分根本没有的功能；第四，当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和；第五，当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。二者联系：第一，二者不可分割，整体有部分组成，部分是整体的部分；第二，二者相互影响，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化，反之，部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用；第三，整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。方法论：要树立全局观念，事情要从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。规律的客观性原理：原理：规律是客观的，指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移；规律是客观的，意味着规律既不能被创造，也不能被消灭；规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性；规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前无能为力。方法论：要求我们要尊重客观规律，按规律事，坚持解放思想和实事求是的统一，同时要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。矛盾的含义原理：原理：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，矛盾就是对立统一。所谓“对立”，是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。所谓“统一”，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫“同一性”。它有如下两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；第二，矛盾双方依据一定的条件相互转化。方法论：我们要一分为二的看问题。矛盾的普遍性和客观性原理：原理：矛盾是客观的，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。矛盾的特殊性原理：原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在不同事物的矛盾具有不同的特点；矛盾的特殊性还表现在同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；矛盾的特殊性还表现为事物矛盾的双方也各有其特点。方法论：矛盾特殊性的原理要求我们，想问题、事情必须坚持具体问题具体分析。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理：原理：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结；矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。方法论：掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理，对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义。主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理：原理：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。方法论：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理：原理：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。方法论：矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。结合主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系得出对应的方法论：方法论：我们懂得了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，就要坚持两点论和重点论的统一。内因和外因相互关系原理：原理：事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。方法论：要重视内因的作用，又不能忽视外因的作用，坚持内因外因相结合的观点。质变和量变相互关系原理：原理：一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。质变是量变的必然结果。方法论：用量变引起质变的道理看问题。要坚持适度原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累，还要学会“优化结构”。事物发展的前进性和曲折性相统一原理：原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。方法论：要坚信前途是光明的，对前途充满信心；要准备走曲折的路，满腔热情地支持新事物，坚定地走曲折的道路。辩证法三个基本规律彼此之间的联系是一分为二的关系。基本规律是对立统一规律，它是其中的“一”。量变质变规律与肯定否定规律是“二”。用逻辑关系图表示，是这样的形式：┌量变质变规律——变化规律：内部变化规律对立统一规律┤（核心规律）└肯定否定规律——发展规律：外部过程规律否定之否定规律包含在肯定否定规律内部，属于发展的连续性具有的客观规律。从哥德巴赫猜想的哲学证明中我们看到，对立统一规律表现得最突出，其次是量变质变规律。否定之否定规律存在不存在呢？我们说，这个规律在哲学证明中也体现出来了，但是很不明显。众所周知，现实中的矛盾分为两种不同的形式：一种是具有直观性的矛盾现象，此时矛盾双方处在可以感知到的认识层次上。一种是必须通过反思才能把握的本质自身中的矛盾，它是人们直接感知不到的矛盾。对于辩证法的规律来说，主要揭示出本质自身中的矛盾具有的特点，因此，它不是停留在具有直观性的矛盾现象上，而是上升到本质自身内部的矛盾两方面。这就是哲学规律具有的特点，上升到本质高度把握客观存在的现象联系。在辩证法的三大规律中，基本规律、核心规律是对立统一规律，其他两个规律都是对立统一规律的形式。因此，三者之间不是并列的关系，而是一分为二的关系。其中对立统一规律揭示了客观存在具有的特点，任何事物内部都是矛盾的统一体，矛盾是事物发展变化的源泉、动力。量变质变规律揭示了事物发展变化形式上具有的特点，从量变开始，质变是量变的终结。否定之否定规律揭示了矛盾运动过程具有的特点，它告诉人们，矛盾运动是生命力的表现，其特点是自我否定、向对立面转化。因此否定之否定规律构成了辩证运动的实质。从认识层次角度上讲，辩证法三大规律中，量变质变规律处在最外层，人们可以直观地感觉到，因为它是以统一体的变化形式存在的客观规律。其次是对立统一规律，它需要人们进行观察和分析，因为它的认识深度从外部统一体上升到统一体内部的矛盾。对立统一规律比量变质变规律深入一层，相对来讲，量变质变规律的特点如果相当于认识中的直观性的话，那么对立统一规律的特点就是相当于认识中的直接性，而否定之否定规律的特点则是相当于认识中的间接性，按照康德的划分方法，它们三者依次相当于感性、知性和理性。由于否定之否定规律上升到理性高度，它的特点是隐藏在矛盾的内部，揭示了矛盾运动的本质。因此，否定之否定规律在理解和认识上都具有很高的难度。唯物辩证法的五对基本范畴是：现象和本质、内容和形式、原因和结果、可能性和现实性、偶然性和必然性。现象和本质唯物辩证法认为：现象和本质是揭示客观事物的外在联系和内在联系相互关系的一对范畴。本质是事物的根本性质或组成事物基本要素的内在联系，现象是事物的外部联系和表面特征。唯物辩证法认为现象和本质是一对辩证统一：现象和本质是对立的：现象是表面的、具体的、和易逝多变的，往往靠感官即能感知；本质则是隐藏在事物的内部的、是事物一般的共同的方面、而且是相对稳定的，它往往只能依靠抽象思维来把握。例如，谁都可能看到苹果从树上掉下来，但要揭示这个现象的本质（万有引力定律）则需要理性分析和思考。现象和本质是统一的：现象离不开本质，任何现象都由本质所决定的，都是本质的某种表现（例如，真相从正面直接地表现着本质，假相则从反面歪曲地表现着本质）；同时，本质也不可能离开现象而单独存在，任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。因此，人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质，这个分析研究的过程常常被概括为“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程。内容和形式唯物辩证法认为：内容和形式是揭示事物所具有的内在要素和它们的结构及其表现方式的一对范畴。内容是事物内在要素的总和，形式指内在要素的组织和结构。事物总是具有一定的内容和形式。唯物辩证法认为内容和形式是一对辩证统一：内容和形式是对立的：内容不同于形式。内容和形式是统一的：其一，内容和形式相互依存，没有内容的形式是空洞的形式，没有形式的内容是一堆要素。其二，内容和形式是相互作用的，内容决定形式，形式反作用于内容，或说服务于内容——因为当形式适合内容时就促进内容发展，形式不适合内容时就阻碍内容发展，不讲究实际效果的形式被称为形式主义。其三，内容和形式的区分是相对的、也是复杂的，同一形式可以容纳或表现不同的内容，同一内容也可以有多种表现形式，旧形式可以服务于新内容，旧内容可以采用新形式。现象和本质与形式和内容的区别是：现象反映本质是一种必然的自发，形式表现内容则可以人为选择。原因和结果唯物辩证法认为：原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴。原因是指引起一定现象的现象，结果是指由于原因的作用而引起的现象。有原因必会造成某种结果（或影响），有结果又必来源于某种原因。一般来讲，原因在前结果在后；同一个现象，依据不同的条件，可以是原因也可以是结果，前一个原因的结果也可能是后一个结果的原因；同时，一个原因可以引起几个结果，一个结果也往往由几个原因所引起。唯物辩证法认为原因和结果是一对辩证统一：原因和结果是对立的：因果倒置，在逻辑推理或实践试验中都会引起混乱或危害。原因和结果是统一的：其一，原因和结果相互依存，既没有无因之果，也没有无果之因。其二，原因和结果在一定条件下相互转化，一般有两种情形：第一，同一现象，相对于它所引起的现象而言，是原因，相对于引起它的现象而言，则转化成了结果；第二，原因和结果可以相互作用，不仅原因可以作用于结果，而且结果也可以反作用于新的原因（例如电路设计中的反馈系统）。可能性和现实性唯物辩证法认为：可能性和现实性是揭示客观事物由可能向现实转化过程的一对范畴。可能性指事物包含的种种可能的发展趋势，现实性指已经实现了的可能性，即实际存在的事物和过程。由于事物内部矛盾和外部矛盾的复杂性，事物往往包含相互矛盾的几种可能性。但是只有一种可能性在内外条件齐备的情况下转化为现实，其他的可能性在矛盾的斗争中被克服而没有成为现实。唯物辩证法认为可能性和现实性是一对辩证统一：可能性和现实性是对立的：可能性是尚未实现的现实，而现实性则是已经实现了的可能。可能性和现实性是统一的：其一，可能性和现实性相互依存，可能性的根据存在于现实性之中；现实性是由可能性发展而来的。其二，可能性和现实性在一定条件下可以相互转化，一方面，可能性在一定条件下可以变成现实，另一方面，转化为现实性也意味着出现了新的可能性。唯物辩证法还指出：在可能性转化为现实的过程中，尽管客观事物和客观条件是基础，但主观能动性往往起着起着重要的作用。偶然性和必然性唯物辩证法认为：偶然性和必然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴。事物发展过程中一定要发生的趋势是必然性；事物发展过程中可能出现，也可能不出现，或可能以多种多样的不同方式出现的趋势是偶然性。唯物辩证法认为偶然性和必然性是一对辩证统一：偶然性和必然性是对立的：其一，两者地位不同，必然性居于决定地位，偶然性居于从属地位。其二，两者的根源不同，必然性是由事物内部的根本矛盾决定的，偶然性是由事物内部的非根本矛盾或外部矛盾造成的。其三，两者作用不同，必然性决定事物发展的基本方向，偶然性则使事物发展过程变得丰富多样（或说不好预料）。偶然性和必然性是统一的：其一，必然性不能离开偶然性，一切必然性终归要以某种偶然性的形式表现出来。其二，偶然性也不能离开必然性，一切偶然性都受必然性的制约，也总是以某种形式表现着相应的必然性。其三，必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化，在一定条件下为必然的东西，在另外的条件下可以转化为偶然；反之亦然。

5. 18大关于大学生创业的指导思想

扩大就业渠道。

6. 一个PK专业问题：国家对促进以创业带动就业工作的指导思想是什么高分求解！人力资源专家专家进！绝不食

国家劳动与社会保障部08年9月26日下发的《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》就是促进创业带动就业的指导思想。
具体包括以下内容：

一、统一思想认识，明确目标任务
（一）统一思想认识。创业是劳动者通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营
实现市场就业的重要形式。劳动者通过创业，在实现自身就业的同时，吸纳带动更多劳动者
就业，促进了社会就业的增加。当前及今后一个时期，我国就业形势依然严峻，促进以创业
带动就业，有利于发挥创业的就业倍增效应，对缓解就业压力具有重要的现实意义。以创业
带动就业工作是实施扩大就业发展战略的重要内容，是新时期实施积极就业政策的重要任务。
各地区、各有关部门要高度重视，通过政策支持和服务保障，优化创业环境，鼓励和扶持更
多劳动者成为创业者。
（二）明确指导思想。各地区、各有关部门要深入贯彻落实科学发展观，按照构建社会
主义和谐社会的总体要求，解放思想，改革创新，着眼于经济社会发展全局，从创业意识、
创业能力和创业环境着手，逐步形成以创业带动就业的工作新格局。坚持政府促进、社会支
持、市场导向、自主创业的基本原则，强化创业服务和创业培训，改善创业环境，加快形成
政策扶持、创业培训、创业服务“三位一体”的工作机制，不断激发劳动者的创业激情，增
强创业意识，鼓励更多的城乡劳动者通过自主创业实现就业。
（三）突出工作重点。各地区、各有关部门要紧密结合地方的优势产业、特色经济，确
定鼓励创业的产业指导目录，制定扶持政策，鼓励创业者进入国家和地方优先和重点发展的
科技型、资源综合利用型、劳动密集型、农副产品加工型、贸易促进型、社区服务型、建筑
劳务型和信息服务型等产业或行业。鼓励和支持个体私营等非公有制经济和中小企业发展，
扩大创业领域。重点指导和促进高校毕业生、失业人员和返乡农民工创业。积极采取措施促
进军队复员转业人员、留学回国人员等创业。力争用3到5年的时间，实现劳动者创业人数
和通过创业带动就业人数的大幅增加，基本形成促进以创业带动就业的政策体系，使更多有
创业意愿和创业能力的劳动者成功创业。
二、完善扶持政策，改善创业环境
（四）放宽市场准入。加快清理和消除阻碍创业的各种行业性、地区性、经营性壁垒。
法律、法规未禁止的行业和领域向各类创业主体开放，国家有限制条件和标准的行业和领域
平等对待各类创业主体。在法律、法规规定许可的范围内，对初创企业，可按照行业特点，
合理设置资金、人员等准入条件，并允许注册资金分期到位。按照法律、法规规定的条件、
程序和合同约定允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。扩大
政府采购范围，制定促进小企业发展的政府采购优惠政策。各地区、各有关部门可根据实际
情况，适当放宽高校毕业生、失业人员以及返乡农民工创业的市场准入条件。
（五）改善行政管理。全面实行收费公示制度和企业交费登记卡制度，禁止任何部门、
单位和个人干预创业企业的正常经营，严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训
行为。进一步清理和规范涉及创业的行政审批事项，简化立项、审批和办证手续，公布各项
行政审批、核准、备案事项和办事指南，推行联合审批、一站式服务、限时办结和承诺服务
等，开辟创业“绿色通道”。依法保护创业者的合法私有财产，对严重侵犯创业者或其所创办
实体合法权益的违法行为，有关部门要依法查处。对创业者提出的行政复议申请，政府部门
要及时受理，公平对待，限时答复。登记失业人员、残疾人、退役士兵，以及毕业2年以内
的普通高校毕业生从事个体经营的，要按有关规定，自其在工商部门首次注册登记之日起3
年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。
（六）强化政策扶持。全面落实有利于劳动者创业的税收优惠、小额担保贷款、资金补
贴、场地安排等扶持政策，促进中小企业和个体私营等非公有制经济发展，扶持劳动者创业。
从实际出发，建立健全促进以创业带动就业的政策措施，细化操作办法。多渠道筹集安排资
金，支持以创业带动就业工作的展开。要针对经营成本上升以及政策和市场环境变化的情况，
兼顾行业稳定发展和结构调整升级，积极采取有效措施，扶持、保护创业企业的生存和发展，
鼓励创业企业扩大就业规模。对农民工返乡创业的，劳务输出地区要积极探索完善相关扶持
政策。
（七）拓宽融资渠道。积极推动金融产品和金融服务创新，支持推动以创业带动就业。
积极探索抵押担保方式创新，对于符合国家政策规定、有利于促进创业带动就业的项目，鼓
励金融机构积极提供融资支持。全面落实小额担保贷款政策，创新管理模式，提高贷款服务
的质量和效率，并进一步加大对符合条件的劳动密集型小企业的支持力度。鼓励和支持发展
适合农村需求特点的多种所有制金融组织，创新农村贷款担保模式，积极做好对农民工返乡
创业的金融服务。建立健全创业投资机制，鼓励利用外资和国内社会资本投资创业企业，有
条件的地区可设立各种形式的创业投资引导基金，引导和促进创业投资企业的设立与发展。
三、强化创业培训，提高创业能力
（八）加大培训力度。建立满足城乡各类劳动者创业的创业培训体系，扩大创业培训范
围，逐步将所有有创业愿望和培训需求的劳动者纳入创业培训。加强普通高校和职业学校的
创业课程设置和师资配备，开展创业培训和创业实训。落实职业培训补贴政策，对参加创业
培训的创业者，按有关政策规定，给予职业培训补贴。对领取失业保险金人员参加创业培训
的，其按规定享受的职业培训补贴由失业保险基金开支。
（九）提高培训质量。从规范培训标准、提高师资水平、完善培训模式等方面入手，不
断提高创业培训的质量。定期组织开展教师培训进修、研讨交流活动，加强师资力量的培养
和配备，提高教育水平。采用案例剖析、知识讲座、企业家现身说法等多种方式，增强创业
培训的针对性和实用性。根据不同群体的不同需求，开发推广创业培训技术，不断提高创业
成功率。
（十）建立孵化基地。地方各级人民政府要统筹安排劳动者创业所需的生产经营场地，
搞好基础设施及配套建设，优先保障创业场地。可在土地利用总体规划确定的城镇建设用地
范围内，或利用原有经批准的经济技术开发区、工业园区、高新技术园区、大学科技园区、
小企业孵化园等建设创业孵化基地，为进入基地的小企业提供有效的培训指导服务和一定期
限的政策扶持，增强创业企业的经营管理和市场竞争能力，提高创业稳定率。
四、健全服务体系，提供优质服务
（十一）健全服务组织。依托公共就业服务体系，健全创业指导服务组织，开发创业指
导技术，完善创业服务功能，提高创业服务效率，承担创业带动就业工作的组织、服务和实
施责任。充分发挥中小企业服务机构、高校毕业生就业指导机构和各类创业咨询服务机构的
作用，共同做好创业带动就业工作。推动创业咨询服务工作的开展，建立由企业家、创业成
功人士、专家学者及政府工作人员共同组成的创业服务专家队伍，逐步形成创业服务指导专
兼职队伍。
（十二）完善服务内容。根据城乡创业者的需求，组织开展项目开发、方案设计、风险
评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务，建立创业信息、政策发布平
台，搭建创业者交流互助的有效渠道。建立政府支持并监管、企业与个人开发、市场运作的
创业项目评估和推介制度，建立创业项目资源库，形成有效采集和定期发布制度。通过上门
服务、集中服务、电话服务等多种形式，为创业者提供个性化、专业化的开业指导和咨询服
务。建立创业者信息管理服务系统，设立创业服务热线，接受创业者的咨询和投诉，提供及
时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心，再创
新业。
（十三）提供用工服务。为创业者、新创办企业及其所吸纳的员工提供公共就业服务。
指导创业企业结合生产经营需要，落实职工教育经费，做好职工的岗前培训和在职培训。组
织各类培训机构按照用工需求开展定向、订单培训，为创业企业提供合适人才。对参加职业
技能培训的符合条件人员，按规定给予相应的职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。推进社会
保障制度和户籍制度改革，加强社会诚信体系建设和社会治安综合治理，为创业者及其招聘
的劳动者提供社会保障、人事管理、教育培训、职称评定等方面的政策便利，吸引人才去新
创办企业工作，扩大创业带动就业的规模。
五、加强组织领导，推动工作开展
（十四）强化政府责任。地方各级人民政府要将促进创业作为一项重要任务，摆上就业
工作的重要议事日程，落实扶持政策，改善创业环境，推广经验典型，积极推动创业带动就
业工作的全面开展。重点指导推动工作基础较好，条件相对成熟的城市，根据本意见的要求，
实施以创业带动就业相关扶持政策，在组织领导、创业培训、创业服务和社会参与等方面积
极探索，率先完善创业带动就业的政策体系，建立以创业带动就业的创业型城市。
（十五）完善工作机制。各地区要发挥促进就业工作协调机制的作用，建立人力资源社
会保障、发展改革、中小企业管理、教育、建设、国土资源、财政、商务、银行、税务、工
商等部门共同参与、分工负责、协调配合的工作小组，共同研究制定和实施促进以创业带动
就业的政策措施和工作计划。把优化创业环境、完善落实创业政策以及提高创业培训效果、
创业服务质量、创业初始成功率、创业稳定率、创业带动就业率等作为衡量促进以创业带动
就业的主要工作指标，列入当地就业工作考核的重要内容。充分发挥工商联、工会、共青团、
妇联、残联以及其他社会组织的作用，共同做好创业带动就业工作。
（十六）营造良好氛围。加强创业教育，提高创业意识，建设创业文化，使更多的劳动
者乐于创业、敢于创业；发挥社会各方面支持和推动创业工作的积极作用，营造全民创业的
社会氛围；加强舆论引导，弘扬创业精神，树立一批创业典型，特别是面对失败不屈不挠成
功实现再创业的典型，营造崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业环境和良
好舆论氛围。对在创业带动就业工作中取得显著成绩的单位和个人要给予表彰。

（以上，据国家相关网站上的规范性文件！）

7. 深化创业创新教育实施方案指导思想以什么为动力

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新融合专业、创新引领创业、创业带动就业，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合。

加快培养和造就国家经济与社会发展需要、富有高度历史使命感和社会责任感、具有深厚理论功底、精湛专业能力、良好综合素质、优秀人格品质和广阔国际视野的创新型精英人才。

(7)创业指导思想扩展阅读：

注意事项：

以可持续发展理念为引导，建设创新创业教育课程群；通过课程设置、教学内容、教学方式方法等方面的改革，促进专业教育与创新创业教育有机融合。

优化本科培养方案中创新能力拓展必修环节，完善学分认定的管理办法和细则，科学合理设置学生创新创业能力评价体系。

将创新创业教育作为我校全过程、递进式实践教学体系[基本技能训练—综合实践训练—创新实践训练]的核心层次。