学校心理辅导的内容

Ⅰ 小学心理健康教育的主要内容有哪些

心理健康教育的主要内容

1、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

2、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。

3、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

4、小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。

体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

随着我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识，更要具备一个健康的心理。

小学是人才培养的第一步，对小学生进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，影响着学生价值观、社会观的形成。

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心理健康教育的途径和方法

开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

1、心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

3、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。

排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

4、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机。

注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

参考资料来源：教育部 关于印发《中小学心理健康教育指导纲要》的通知

Ⅱ 什么辅导是学校心理辅导的重要内容和核心任务

对于学校心理抄健康而言，我认为最袭重要的是对心理健康方面知识的普及，同时教给他们一些简单实用的与调节情绪积极心态的培养有关的方法。
另一方面，让学生了解心理处于什么情况下需要辅导，这点非常关键，很多人包括我们成年人不知道心理亚健康的状态是什么样，对心理辅导心理咨询存在偏见，因此，从小学开始进行相关知识的普及和引导非常必要。

Ⅲ 学校心理健康教育包括哪些内容

从小学生心理健康教育的目标出发,依据小学生不同年龄阶段的特点与心理发展版的需要,确定小学权生心理健康教育的内容。小学生心理健康教育的内容主要包括以下几个方面:
(1)小学生自我意识的辅导 (2)小学生认知能力的培养 (3)小学生情感和意志的训练 (4)小学生学习心理的提高(5)小学生人际关系的辅导

Ⅳ 学校心理咨询的内容是什么

您好！我是在校大学生，学的是应用心理学专业，现在在学校咨询中心做咨询。校内咨询一般没有明确的方向，就我所接触到的案例，可以告诉您一些大概的内容方向。一般咨询的内容有：学习、就业方面的压力、人际交往问题、情绪低落、和父母的矛盾还有情感方面的问题等等。希望对您有帮助！

Ⅳ 学校心理辅导的概念

学校心理辅导
从一定意义上说，心理辅导就是学校心理辅导，教育和发展是学校心理辅导的核心内容。学校心理辅导有广义和狭义之分。狭义的学校心理辅导，即专指面对学生的心理辅导，是指学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。

Ⅵ 学校心理健康教育的基本内容有哪些

一个学校的行政领导（尤其是校长）需认识到自身对心理健康教育管理应承担的责任：
①遵照教育主管部门的指示，认真开展心理健康教育工作，预防心理疾病；
②创造条件，尽快成立学生心理辅导中心或心理咨询室；心理咨询室是开展心理健康教育的基础，有了心理咨询室才能进行个体咨询等一系列心理健康教育工作。
③提供适当的场地、设备及经费，促进心理健康教育工作的开展；相关的心力活动室一般都要包括心理沙盘室、团体辅导室、情绪宣泄室、音乐放松室。如果条件有限也要有心理咨询室。
④选聘受过专业训练的教师担任心理健康教育研究组组长或心理辅导中心主任；只有职业资格认证难以担负心理健康教育的重任。
⑤参与制定心理健康教育教研组或辅导中心的工作计划；
⑥开展心理健康课，为老师配备心理健康课教案，为学生采购心理健康课教材。
⑦举办校内教师研讨会，促进教师将心理健康教育理念渗透到学科教学工作中去；
⑧ 邀请校外专家、学者来校演讲、座谈，以提高全校教职员丁的心理健康教育知识水平和能力；
⑨与家长及社会人土沟通，整合教育资源，为学校心理健康教育提供支持；
⑩负责心理教育、心理辅导与心理咨询效果的评估与鉴定，把好质量关。
心理咨询室建设一般都需要有心理沙盘、心理测评系统、情绪宣泄器材、音乐放松椅、团体心理辅导工具箱等心理设备。如果开展了心理健康课的话还需要心理健康课教案工具箱。

Ⅶ 学校心理咨询的内容包括哪几个方面

一是学习环境方面；二是舒缓学习压力方面；三是心理健康、生理保健知识方面；四是沟通交往方面；五是培养学习兴趣、良好习惯养成方面；六是克服学习中的畏难情绪，树立学习的自信心方面；七是目标要求方面；八是个别特殊情况方面，如对患有网瘾、早恋、叛逆、厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑等不良习惯的青少年的疏导

Ⅷ 学校心理健康教育的内容和途径

学校心理健康教育：
（1）开设心理健康教育有关的课程；
（2）开设心理辅导活动课；
（3）学科教学中渗透心理健康教育内容；
（4）结合班队、团队活动开展心理健康教育；
（5）个别心理辅导或咨询；
（6）小组辅导。

Ⅸ 中学生心理健康教育的内容有哪些

中学生心理健康教育的内容：

1、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分。

（1）学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。

（2）厌学是学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。 大多是因为作业多、上课拖堂等。

（3）考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。

2、人际关系问题：人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。

（1）与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理，攻击行为等问题。

（2）同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。

（3）与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。

(9)学校心理辅导的内容扩展阅读：

1、中学生心理健康教育的目的是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

2、中学生心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。

培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。

3、中学生心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质。

减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。学校要按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作。