辅导了

㈠ 辅导学生心得

一、端正其学习态度
我班的学困生存在学习态度不端正的现象，他们学习目标不明确，作业应付了事，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育，树立正确的学习观，经常和他们谈心，了解具体情况，有问题随时指导他们；了解他们的思想动向，并加强与家长沟通，齐抓共管，逐步改变他们学习懒散现象；但是他们的学习态度的转变还是存在反复。这就需要我们任课教师的耐心，有问题随时处理。
二、 教给他们学习的方法
可以这样说，学困生的基础在不同程度上都差，鉴于是此种情况，所以我在辅导时，先从简单的概念、公式入手，通过多种形式的练习，帮助他们掌握所学知识，在此基础上，再辅导学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。
三、 加强课外辅导
然，学困生辅导工作是一项复杂而又艰巨的工作，要更有效地提高他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于要在学习上辅导外，对于他们心理的变化，我做到了及时了解，经常与他们谈心、沟通，对他们出现的问题对症下药，在这学期里数学辅导工作取得了事半功倍的效果。
四、培养自信心
学困生的心理一向是很自卑，他们觉得在学习上他们不行，也就丧失了学习的积极性，久而久之就产生了厌学心理，针对于这种情况，我在课堂上对于一些简单的问题或者一些认为学困生能回答上来的问题就让学困生来回答，让他们觉得在学习上他们也不比别人差，培养他们的自信心，对学习产生兴趣，从而提高学习效果；我还做到在+平时多鼓励少批评，平时对他们的一些细节问题出现的优点多表扬，消除他们的自卑心理，让他们对学习充满信心。在这学期里，在我的帮助下，我班的学困生学习有了一定的进步。
我相信，只要努力了，就一定会有收获，在以后的教学工作中，我一定会继续做好学困生辅导工作。

㈡ 辅导一词是什么意思

1、亦作“ 辅道 ”。辅佐引导。
《汉书·王商史丹等传赞》：“ 丹 之辅道副主，掩回恶扬美，傅会善意，虽宿儒达士无以答加焉。” 颜师古 注：“道读曰导。”《周书·宇文孝伯传》：“且先帝付嘱微臣，唯令辅导陛下，今谏而不从，寔负顾托。”《东周列国志》第二回：“东宫太傅少傅等官，辅导无状，并行削职。” 清 昭连 《啸亭杂录·朱文正》：“今上亲政之后，宽仁厚德，不嗜杀人，皆由 朱文正公 於藩邸时辅导之功良多。”
2、指辅导之官。
《陈书·孔奂传》：“如臣愚见，愿选敦重之才，以居辅导。” 明 方孝孺 《代董学士表》：“幸蒙高皇帝之知，忝拜左春坊之命，任臣以两宫辅导之职，称臣为三叶帝王之师。”
3、指辅臣。
清 龚鼎孳 《蠲租行追同元次山舂陵行韵》：“煌煌社稷寄，辅导良不亏。”
4、指在学业、工作上帮助和指导。
冰心 《三寄小读者》十：“他们还在认真地辅导他们孩子们的学习。
希望对你有所帮助”

㈢ 指导 辅导的区别

辅导是指帮助和指导。
指导是指指示教导；指点引导。

辅导是一个过程，包括：预习-上课-复习-作业-系统复习-考试。是一个长期的有人指导的学习过程。

指导主要是一个思想、方向性的引领，不进行较为细微的工作。

㈣ 什么叫做辅导又该如何辅导

最近给一些企业上课，很多企业才开始较为规范化的绩效管理。在绩效管理过程中最精化的东西就是对下属进行持继的辅导。但有很多企业非常头疼，觉得绩效管理除了发工资奖金外对员工的帮助不大，就是绩效管理失去了他本身最有意义的东西。一旦企业的绩效管理走上这条道理，十有八九就会挂了。那怎么保证辅导的作用，使员工在绩效管理的过程中受益哪？这首先要解决辅导的问题。一、什么叫做辅导 这里首先有个误区，很多企业的管理者认为每个月做个效考评，弄个二次沟通就是辅导，下属的技能就会提高，事实证明这是一个错误的想法。我们承认考评也好，沟通也好，都是辅导的一种方法而不辅导的全部。我把辅导叫做是通过辅导者与被辅导者之间的往来，使被辅导者学会原来不会、不懂的或加强原来不熟练的技能，并促使其运用这种技能产生理想业绩的持继过程。刚才讲的那各沟通和考评可以把它叫做这种往来的一种。二、该如何辅导 既然辅导是一个过程，我们就得有步骤、有计划的去进行他。而不是想起来就去干，当其它工作忙时就放一边。尤其是像我们销售部门，平时以销售为主，生意好时从来想不起辅导，生意不好时才想起来要去辅导一下员工。因此这种“辅导”的效果我们可想而知。1、 辅导的“三靠” 一是靠“团队”，二理靠“文化”三是靠“制度” 靠团队就是要形成团队力量。公司有整体的辅导，部门有部门的辅导，小组有小组的辅导。因为既使在一个公司里，每个部门的情况可能有所不一样，我们必须依靠一个团队，将公司的问题整合起来，让大家来共同学习，以面对发生的所有问题。你看丰田汽车他们的辅导教案都是自己编的，丰田成立七十多年一，里所发生的二千多种问题都在里面。如果单靠一个人 靠“文化”就是用文化来影响你的员工。就像你去了军队看到那里的床铺、被子是整齐的，就连牙刷也是整齐的，这个就叫做军队的文化。就像你去海尔一样，他们都会把每天的事情做的一件不留，这个也是他们的文化。就像你麦当劳和肯德基一样，绝对不会出现让你一等就是半个小时的情况。快就是他们的文化。所以每个人都很快。如果在你的企业里养成了这种文化事情就很好推动起来。 三是靠制度，有人是被动的，有人是主动的。为了保持大家一致性，我们必须有一定的制度进行奖罚和激励。这样才能使好的东西不断的被提倡并继承下去。 2、 辅导的五个步骤 A、观察员工，发现差异 你想要对员工进行辅导，你首先要知道他需要辅导什么。他那里存在问题？那里是需要辅导的，而那里是已经做的比较好的地方。而这一切都需要你通过认真仔细的观察。然后针对你的这些观察去进行总结，去去行比对，去进行分析，这样一来你就很快能够得出他与公司要求的差异在那里。当然这种差异有好的，也有坏的。好的我们提倡表扬，坏的就是需要辅导者去辅导的地方。 B、相互沟通，共同总结 知道了差异后，员工认不认同他自身有这些差异是重要的。如果他自己不认同你的观点，这就很难对其进行有效的辅导。所以攻人先攻心，要突破他的心里防线。这时我们需要与其进行不断的沟通，让他明白这个岗位需要具备的技能，自己的技能和两者之间有什么差异。换句话来说就是要运用引导的方法，让他明白自身要去改进的地方，然后帮助他去改进。在这个过程中应当明确的告诉被辅导者，达到想要的辅导目标后，将得到的利益和在这个过程中要服出的努力。 C、制定计划、有继进行 辅导员工的工作一定要是有计划的，而不是今天想起来做明天忙就忘记的事情，前面我们已经讲过。你要有针对性，有计划的去完成这项工作。只有这样才能保证辅导的连续性和有效性。而这些计划又是建立有相互之间达成共识的沟通基础上的。 D、演练技能、确保执行 当员工认同辅导者的观点或者双方的观点达成一致时，也就是这些问题我们已经找出来的时候。就要去想办法解决这些问题了。那怎么来解决我们碰到的这些问题哪？我们就要拿出具体的实施方案，定出明确的目标，去完一步步的完成他。这个中间，策略的制定一定是详细的。很多时候我们的策略制定出来以后并没有得到有效的落实，其中一个重要原因就是被辅导者他不知道怎么将这些策略落实下去，或者他不知道怎么做。就像我们拿着一个说明书不等于你就会用这部机器一个道理。所以这里在需要辅导者给被辅导者进行示范。有的甚至需要我们事先在家里演练好的，只有这样，才能让被辅导者能够用上这些技能。这是我们在辅导过程中必须严格进的、不能遗漏的确保执行效果也就是辅导效果的最重要的一步。 E、建立制度、监督检查 你把这些策略和计划都沟通完了，员工也明了，他会不会自动自发的按照我们的策略去执行。一般来讲十分困难，人们都没有这么自觉。所以我们要不断的监督与检查他的工作。也就是随时的站在你的身边，你做什么我不会插手，但你不会的时间，有问题时可以来问我。但最好是不要问，万不得一的时间再来。当他一不小心做错的时候，我们就可以及时的不断的进行纠正，保证不会偏离目标。另外检查的机制本身造就了一种约束力，制使他们由被动的去完这些东西，当这种被的形成一种习惯时就是一种主动行为了。所以在员工的辅导过程中，监督检查这一步是得到效果的根本保证。

㈤ 何谓辅导

地震灾区的重建可能还要花费一段时间，但无论如何，孩子们的教育都不能等。”昨天，四川省教育部门的一位官员表示。本报特派记者深入绵阳、绵竹、都江堰等灾情较为严重的震区，对幸存高三学生的异地复学情况进行全方位探访。

记者发现，发生在汶川的强震对四川当地的正常教学秩序形成了比较大的影响，幸存学生无论是从生理上、心理上亟需一段相当长的缓释期。特别是之前正紧张复习备考的高三学生，高考延期打乱了整个复习进程，缺教材、少习题成了最突出的问题。

据知情人士透露，现阶段，不少受灾情况较轻的市、县只是以最快的速度为灾区高考生提供复课学校和食宿，政府部门还将根据高考推迟的情况专门制订新的教学方案、测试题，确保考生能更好地备考。四川教育主管部门正在抽调专家和骨干老师，制订适合灾区高考学生的统一试题和复习资料。

[绵竹]

老师忍丧子之痛辅导学生

“更好地活着，学好本领，重建家园。”昨天，绵竹市东汽中学幸存的100余名高三学生们安静地坐在德阳三中餐厅改建的教室中，一边复习功课，一边接受老师们的心理辅导，以复课的形式来告慰亡灵，哀悼死难者。带领他们复课的老师正是在地震中失去妻子和女儿的周德祥校长，与同样在此次地震中痛失爱子的李开盛老师。

复课学生领到生活用品

“向蕾，向蕾，你没事哇！”正在领牙膏、牙刷、棉被等物品的王开欢，遇到了同样来报到领取日用品的同班同学向蕾。两位女生像见到久别的亲人一样，紧紧地抱在一起，半晌也说不出话来，眼角流出闪闪泪花。就在这时，王开欢看到了政治老师李开盛。“李老师，您还好吗？”王开欢当即冲过去，抱着李开盛，像久别的孩子遇到亲人一样，久久不愿意离开老师的怀抱。记者看到，近百名东汽中学的高三学生三三两两地聚集在一起，劫后重逢的他们，既欣喜又沉痛，既害怕又担忧，到处都能见到老师和同学们抱在一起的场景。

老师永远跟你们在一起

“老师，我们是不是要住楼房？我怕，我不想住楼房，不想在楼房里上学。”望着标着女生宿舍的楼房，王开欢眼里露出了恐惧，使劲拉住了李开盛老师的手请求。“你们放心，德阳三中为大家特别安置了帐篷，所有学生都住帐篷里，远离楼房，就算余震再大也不怕。”东汽中学特别在开课第一天，针对每一位学生开展了心理辅导课。而李开盛老师正是孩子们的心理辅导老师之一。“孩子们，不要害怕，老师永远跟你们在一起，灾难已经远去，我们已经安全了，一切都在慢慢变好……”李老师微笑着与每一位学生展开了谈心。大家一起谈人生、谈高考、谈生活、谈未来。

没能送别儿子最后一程

“李老师真的太坚强了，我不仅自己要坚强些，还要告诉同学，大家一起坚强。”指着不远处正在做心理辅导的李开盛老师，王开欢说：“李老师的儿子李冬春今年17岁，是东汽中学高一学生。地震前，老师正在上课，首先想到的是尽快疏散自己的学生，儿子被倒塌下来的房屋压下去了。”

3天前，是李冬春火葬的日子，这位儿子眼中的好爸爸，又因为忙着联系恢复上课的事情，没能送别儿子最后一程。像李开盛这样的老师还有很多，校长周德祥就是其中一位。他妻子王冒妮也是东汽中学的老师，在地震中为疏散学生，自己却被垮塌下来的预制板击中，不幸遇难。他女儿周文操，也不幸在地震中遇难。痛失两个至亲之人的周德祥，没有倒下，而是奔波在学校复课的最前线。

[德阳]

上课前让学生熟悉疏散路径

前天，来自德阳市的众多高三学生终于回到了学校，回到了熟悉的课堂，开始了高考前这段特殊时期的复课。昨天，来自绵竹市东汽中学、孝泉中学的高三学生同样走入德阳三中，开启了自己的异地备考生涯。

为使高三复课顺利进行，德阳中学组织人力突击，从实验办公大楼清理出实验室、教师办公室、多功能教室23间，安排好桌椅，作为高三教室。

先期准备从心理开始

5月18日15：00，德阳中学召开高三教师工作会，对教师进行心理疏导，让教师消除恐惧心理，保证复课稳定；还对发生余震需要及时疏散学生的每个环节做出明确规定，规划了4个紧急疏散通道供相关班级学生有序疏散，要求任课教师疏散时做好组织工作，必须在楼梯、走道处指挥学生，必须待学生撤离后才能撤离。各班还组织进行了一次紧急疏散实战演练，让学生熟悉了疏散的路径和各个环节。

5月19日9：30，复课动员大会在运动场举行，首先举行了升国旗、降半旗、为遇难同胞默哀三分钟仪式。

截至5月19日下午，德阳中学高三复课学生应到1308人，实到1263人；其中住校生应到386人，实到377人，学校在运动场分别为住校生搭建了450个铺位的防震棚，提供给学生使用。

为确保复课期间校园工作秩序正常，学校安排了行政干部、教师、生活指导教师全天24小时值班；为防止大灾之后出现大疫，学校安排专人每天定时多次对关键场所和部位进行消毒，加强卫生防疫工作和疾病预防工作。

上课前学生唱国歌

每天早晨上课前，德阳复课的高三学生都会唱国歌。

学生们认为复课的日子来之不易。原东汽中学学生田晨说，地震后，他们学校大部分已毁掉，学校组织了这些学生到德阳一家机床厂里暂时休息。“我们班目前能找到的同学都聚集在一起，老师还在寻找失散的同学，希望能找到更多的学生来上课。”

在德阳复课的高三学生有部分来自周边乡镇，田晨说，自己将作为插班生复课准备高考。在东汽实验中学，他的成绩并不好，但经过这次地震，他告诉自己，要在接下来的日子里努力学习，珍惜这来之不易的时光。

告别路灯下读书的日子

昨日中午，德阳又发生了2次轻微余震，在德阳市第五中学教学楼内的学生感觉到了地面的瞬间晃动。该校校长徐永杰说，复课前几天有关方面的专家已对学校内建筑进行了全面检测，全校师生在昨日上午再次进行了防震安全演练。

据介绍，从绵竹和什邡等重灾区转到这里的高三学生有150人，全校16个班的座位全部坐满，学校指定老师管理，同时对所有灾区学生给予生活补贴。昨日上午学校还邀请北大专家对学生进行了专门的心理辅导。

沉寂了7天的校园内，恢复了往日的熙熙攘攘，变得热闹起来。在整洁宽敞的学校食堂内，同学们一扫多日以来的阴霾，相互问候，表情轻松。虽然还不知道灾区高考时间要推迟多久，但大家都为可以告别街头路灯下看书复习的日子感到高兴。

[都江堰]

“参加高考，只因为我还活着”

昨天，转移到成都市温江的近4000名都江堰市高三学生开始了复习迎考的第一堂课——心理课。

悲痛、力量、期待、奋发，记者也曾在采访前联想到诸如此类的词汇来形容这些高三学生此刻的心情。但记者错了。

看不到功利、看不到欲望、甚至看不到望子成龙的殷切，2008年的高考，对于这些失去了亲人、伙伴、老师甚至家庭的孩子来说，并没有太大的含义，只是一次必须要走完的过程，只是因为：他们还活着。

把最好的教室给师生

昨日上午，成都农业科技职业学院的一位副院长简短而有力地说：“为配合震区，我们必须做到。”在他看来，在地震灾难面前，惟有服从命令，把学校最好的课桌、最好的教室以及最好的宿舍，全部让给灾区师生，才是最应该做的。

据悉，5月18日之前，成都农科职院被成都市政府要求接收都江堰高三师生2000人，但在18日当天中午，却突然接到上级通知：因灾情严重，学校必须要为4000名高三师生提供学习和生活场所。一位教育官员在电话里叮嘱，这个通知就是命令，不能有半点怠慢和拖延，“它将影响孩子是否能正常参加高考”。

就在中午时分接到通知的那一刻，学校院长卢晓东和党委书记韦泰旭立刻召开紧急会议，学校干净果断地确定了一个行之有效的方案：让学校06、07级的8000名学生立刻提前放假，腾出其中最好的教室和宿舍，为保证这8000名学生的学业不受耽搁，8月中旬，他们将提前开学。

㈥ 什么是一对一辅导一对一是怎么辅导的

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㈦ 线下辅导和在线辅导什么好

差不多吧，我们先说说线下辅导吧，线下辅导的话，老师知道你哪个知识点不太会，就会重点去跟你讲这个知识点，不过线下辅导会比较贵，再说说线上辅导吧，先认不到你可以挑选自己喜欢的老师，适合自己的老师，才是最好的老师，而且线上辅导会比线下辅导要优惠很多。

㈧ 辅导的意思是什么

辅导释义：
1.帮助和指导 2.指教一个人学一种专门课程

辅导
[拼音] [fǔ dǎo]

㈨ 什么是辅导

辅导期主要是指刚申请成为一般纳税人的商业企业，需要半年左右的考核，以防止你乱开乱抵增值税（以前商业企业出现过很乱的一段时间）；

辅导期一般纳税人取得的专用发票抵扣联、海关进口增值税专用缴款书和废旧物资普通发票以及货物运输发票要在交叉稽核比对无误后,方可予以抵扣。辅导期一般纳税人由于进项税额抵扣方式不同,其增值税纳税申报不得采取网上申报方式,只能在主管国税局认证抵扣。