基因指导蛋白质的合成教案

❶ 关于高一生物《基因指导蛋白质的合成》

氨基酸的种类虽然只有20种，但是蛋白质的种类由氨基酸的种类，数目，排列顺序，及肽链的空间结构不同所决定，所以就有不同作用的酶。（大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA）作用相同的酶是由同一种基因转录翻译出来的。至于不同种类的蛋白质，一个自然界最小得到DNA分子也有4400多个基因，多至几千万上亿个基因也是很常见的，那么蛋白质的种类我们是不是就解决了？再有同一种生物，他们的DNA基本是一样的，存在差异的可能性很少，至于为什么人人都不同，那是由于基因重组的结果（龙生九子，九子各不同，就是基因重组的原因）。DNA的转录永远只以DNA的一条链为模版进行转录，DNA被转录不同的链合成的蛋白质是不一样的。

❷ 关于基因指导蛋白质的合成

转录为遗传信息从基因（DNA）转移到RNA，在RNA聚合酶的作用下形成一条与DNA碱基序列互补的mRNA的过程，蛋白质生物合成过程中的第一步。

蛋白质生物合成过程中的第二步，根据遗传密码的中心法则，将成熟的信使RNA分子中“碱基的排列顺序”（核苷酸序列）解码，并生成对应的特定氨基酸序列的过程。

(2)基因指导蛋白质的合成教案扩展阅读

翻译：

翻译过程需要的原料：mRNA、tRNA、20种氨基酸、能量、酶、核糖体。

翻译的过程大致可分作三个阶段：起始、延长、终止。翻译主要在细胞质内的核糖体中进行，氨基酸分子在氨基酰-tRNA合成酶的催化作用下与特定的转运RNA结合并被带到核糖体上。生成的多肽链（即氨基酸链）需要通过正确折叠形成蛋白质，许多蛋白质在翻译结束后还需要在内质网上进行翻译后修饰才能具有真正的生物学活性。

转录特点：

转录时，细胞通过碱基互补的原则来生成一条带有互补碱基的mRNA，通过它携带密码子到核糖体中可以实现蛋白质的合成。与DNA的复制相比，转录有很多相同或相似之处，亦有其自己的特点。

转录中，一个基因会被读取并复制为mRNA。就是说，以特定的DNA片段作为模板，以DNA依赖的RNA合成酶作为催化剂，合成前体mRNA。

在体内，转录是基因表达的第一阶段，并且是基因调节的主要阶段。转录可产生DNA复制的引物，在反转录病毒感染中也起到重要作用。

转录仅以DNA的一条链作为模板。被选为模板的单链叫模板链，又称信息链、无义链；另一条单链叫非模板链，又称编码链，有义链。DNA上的转录区域称为转录单位（transcription unit）。

RNA聚合酶合成RNA时不需引物，但无校正功能。

❸ 如何评价基因指导蛋白质的合成这节课

教学目标

依据教改精神、新课程标准及本班学生实际情况确立如下教学目标:

知识目标:

a．概述遗传信息的转录和翻译。

b．运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系

情感态度与价值观:

a．通过遗传信息的转录和翻译的协作学习树立学生的协作意识和团队精神。

b．通过了解基因指导蛋白质的合成体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美；认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。

能力目标:

a．培养和发展学生的观察识图能力，分析归纳和推理判断的能力。

b．通过基因指导蛋白质的合成过程培养学生的抽象思维能力。

c．通过独立探索提高学生的自主学习能力。

d．通过协作学习提高学生的合作意识和社会适应能力。

e．通过探究，培养学生的探究精神和创造性思维。

五． 教学重点、难点

教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。

教学难点：遗传信息的翻译过程。

“帮助学生形成终身学习的意识和能力”是课程改革的基本理念，因此将构建“遗传信息的转录和翻译”概念和过程的同时学会自主探究获取知识、应用知识的方法确定为教学重难点。

❹ 基因指导蛋白质的合成过程包括

转录和翻译
DNA在细胞核中转录为mRNA
mRNA通过核孔从细胞核中出来进入细胞质
mRNA在细胞质中的核糖体上翻译成蛋白质
氨基酸是由rRNA搬运的
教科书上的过程会比较详细

❺ 生物必修2第四章。基因指导蛋白质的合成。 拜托笔记借一下。老师根本不讲课。。。。

这部分非常的重要啊，为什么需要笔记？看书看到脑子里才是真的。理解是首要的