学术讲座提问
Ⅰ 大学学术研讨会上的提问环节都提些什么问题比较好
这个要根据主讲人的PPT来定，通常，主讲人会从研究背景，现状，创新点，理论分析，实验手段，结果，应用前景和展望等等环节进行说明，但是通常时间有限，所以会挑几个点着重说明，你要做的就是找出她一笔带过或者省略的环节提问，然后让她详细讲解一下，相当于是延长她的演讲时间就好。
Ⅱ 大型讲座中，有不同意见如何礼貌提出
一般作报告时 可以递纸条
学术研讨 会有专门提问时间 可以直接提问 也可以递纸条
Ⅲ 如何进行聆听学术讲座前的准备工作
聆听学术报告的准备:
如果时间允许，在聆听学术报告之前，应尽可能做版好准备。要了解下列信权息：
报告人的背景。他（她）的学术背景、专长、学术成就、治学特点等等。本所seminar前均有相关介绍，通过上网，也容易“认识”报告人；
报告的主要内容。涵盖范围、专业特点、模型与方法、主要结论、值得学习和借鉴之处。
聆听学术报告的应有心态：
带着不同的心态去听报告，收效就会不一样。正确的心态应该是：
以享受科学知识大餐的心态，怀着满腔热情去听报告，特别是大师级或准大师级的报告。从听报告、得收获的角度挖掘聆听过程的乐趣；心无旁骛、专心致志地听报告，抓住报告人的金玉良言、警句妙言，尽最大努力去消化报告内容；
以对比提高、增进知识的意图听报告。对于与自己专业相近的报告，应不断比较自己原有的知识或认识，从中总结报告人的对自己的启示，为改进自己的工作做铺垫；对于不是自己的专业方向的报告，应搜索可为己用的线索，发现自己的知识结构的缺陷或不足之处；
.以积极参与者的身份听报告。到了报告会，就把自己置身其中，融入报告会的环境和氛围，积极思索，大胆发问，以求提高。
Ⅳ 怎么在听完学术报告后提问题 用什么方法提出问题
pingdan(站内联系TA)关注，:tiger05:帮江南的竹(站内联系TA):hand:gx301(站内联系TA):victory::tiger05:wangxin101(站内联系TA):hand:sunquanli(站内联系TA)这个的确是个问题，有些时候害怕提出的问题别人难堪zhweisd123(站内联系TA):tiger28:skyid2011(站内联系TA)首先你得听懂了牛人报告的主体思想，然后就你关心的细节问题（没大明白或有异议）提出你的疑问，但原则是不要让牛人难堪。就我所知，牛人泛泛的报告都是科普:hand:nono2009(站内联系TA)学习别人如何提问+勇气 no question stupid.心中之花(站内联系TA):hand:spc08(站内联系TA)大胆交流spc08(站内联系TA)大胆交流leimiao_hit(站内联系TA):hand:bitwangyang(站内联系TA)嗯 这个问题提得很好sww8969(站内联系TA)学习别人提问就好了userhung(站内联系TA)呵呵~~~这个就平时的积累哦，祝福好运~~~~~~~~~:secret::secret::secret:killyoumygod(站内联系TA)不太清楚 帮顶alex1805(站内联系TA)首先还是尽量做好前期准备工作，主讲课题相关背景知识。其次听完整体上心里有讲者内容的大纲，某一方面上感兴趣则细节听取，做笔记，深度挖掘。再次，联系英语口语，大牛好多是英语演讲，当然希望自己能与之直接交流；第4，最好准备3问题，因为1）前面人可能某些问题与你相似你可以准备一两个备选。2)即使2个问题提得烂，应该会有一个较好。
Ⅳ 大学生怎么在讲座的提问环节提出有质量的高水平的问题
第一点，会前，有目标的准备，针对讲座人做详细的准备，包括学术背景资料、本次讲演主题、最近发表文献、主持的项目等，并仔细研读与主题相关的论文文献，预估自己可以提出的问题。 第二点，会中，提前占座，认真听讲。能坐中间不坐两侧，能坐前排不坐后排；眼睛要像20年没有见过女人的老处男一样死死的盯住他，随着他的眼神移动，慢慢把他的目光吸引过来；当然要做好记笔记的准备，待他转向你时，一边作出听的如痴如醉的表情，小鸡啄米一样点头表示不能再赞同，一边还要下笔如飞一般做笔记，充分满足他＂孺子可教＂成就感。 第三点，提问，这可是一门高深的学问，既不能让他觉得这孩子是在玩我吧感觉问题太白痴，又不能问一些麻烦、难以一时讲清楚的问题。好的问题要挠到讲座人的最痒处，最佳的选择自然是出选择题：对于某某问题，您觉得A还是B较好，内容可以涉及他最近研究的方向，最新获得资助的项目之类，充分调动起他为人师的欲望，这样才有助于会后与你继续讨论，拉近关系。 以上纯属YY，求折叠。 实际情况是，下功夫深入了解一位老师的研究内容，并提出一些有深度问题，后面的自然水到渠成。
Ⅵ 对初次参加学术会议的人有哪些建议
这个我很有经验抄，作为一名袭高年级博士，参加了6次学术会议，2次国际会议。
首先，准备好口头报告ppt，这一点很重要，一定要非常熟练且清晰，要多次预讲，思考如何讲报告，吐词清晰。
其次，准备好对方可能的问题，你应该大概可以猜到会有怎样的问题，准备好回答
然后，正装出席，当然，也可以稍微休闲，但是必须正式。不能穿得像度假似的
最后，讲报告前可以刷牙，洗脸下，反正宾馆就在里面
Ⅶ 学术报告如何提问
在网上看了个很好的文章，这是链接：http://www.douban.com/group/topic/21609415/
Ⅷ 统计学学术报告可以提问什么问题
数理统计学与社会统计学的异同点
看看变量、随机变量它俩谁更厉害从变量到随机变量、从量变到质变！ 从认识论——当今世上最大的方法论！
西方世界科学殿堂金碧辉煌，殿堂宝座上高座网络之首，万王之王，统计学；统计学统帅一切科学，当今世上最大的认识论和方法论；是西方近四百年来科技文明的台柱子。
近70年，由于数理统计学的飞速发展，大有“吃掉”社会统计学的势头，尤其是 以美国为代表的发达国家几乎认为统计学就是数理统计学，称为科学统计。实际上，这是一个极大的误区。就是一个大呼悠，是一种统计学的错误学说。
统计学发展史说明：先有社会统计学后有数理统计学，先有变量后有随机变量；社会统计学以变量为基础，数理统计学以随机变量为基础，变量与随机变量是在一定的条件下可以相互转化的数学概念。
我们知道变量与随机变量是即有联系又有区别的。当变量取值的概率不是1时，变量就变成了随机变量；当随机变量的取值概率为1时，随机变量就变成了变量。变量与随机变量的联系与区别搞清楚了。以后在描述变量时，大胆地使有社会统计学，在描述随机变量时，就用数理统计学。如果在描述变量时非用数理统计学，那就是杀鸡用了宰牛刀，费力不讨好。通过分析变量与随机变量的联系和区别，我们可以准确地界定，社会统计学与数理统计学各自研究范围。
对随机变量的研究一般来说比对变量的研究复杂的多，而且直到今天数理统计学的研究尚处在较低的水平，且使用起来比较复杂；再从长远的研究来看，对随机变量的研究最终会逐步转化为对变量的研究，这与我们通常研究复杂问题转化为若干间单问题的研究的道理是一样的。
从理论上讲，社会统计学应该复盖除概率论和数理统计学之外的所有数学学科的运作，从数学上看，随机变量面对着庞大的二十多个数学变量一级学科分支，在数学上已经被彻底的孤立起来，其实它就是数学上变量的一个特例。从统计学上看，统计学的大多数问题是变量或近似变量问题，而不是随机变量。就向牛顿力学在今天在使用上仍占主导地位，而不是相对论力学，因为物体在多数情况下是远离光速的。《社会统计学与数理统计学的统一》理论，确立了社会统计学流派变量在统计学的主导地位，使.以美国为代表的发达国家数理统计学流派随机变量，走下了神坛及领导地位成为支流。使数百年来一百七十种已上的统计学错误学说回到正确轨道上来。
统计学是当今世上最大的认识论和方法论，所有的科学前沿问题都要通过统计学来加以描述，统计学是近四百年来西方科技文明的台柱子，现以被中国人扛跑了啦。如今西方统计学已风光不在，世界统计学的中心已经转移到了中国。
现代统计学的发展.社会统计学与数理统计学都可以定性和定量分析，两者的区别就是变量与随机变量。
Ⅸ 15 分钟的学术报告，需要注意哪些问题
曾经来最多的一次在会上背靠自背做了三个20分钟的报告，到最后一天都快讲吐了。自认为在作报告这方面还算比较有经验吧。。。
首先我觉得口头报告最重要的其实是你的PPT，一个好的幻灯片可以让你即使讲得烂，观众也能听懂大概。而一个好的幻灯片的要点我认为有以下几个：
第一，绝对不要写一大堆长句子在幻灯片上。毕竟你不希望观众花大量时间去读句子，耽误听你的演讲。而且直接照着幻灯片念长句基本上是所有口头报告里面用户体验最差的一种形式。
第二，不要纠结于研究的细节。每一张幻灯片上最醒目的内容一定是你最希望告诉读者的内容。每张幻灯片上最好在相同的位置写上本页的要点或总结。
第三，承接第二点，整个报告要讲一个完整的故事。重点不在于你做了什么，而在于你研究的目的是什么，以及最后研究的目的是否达到了，过程是如何达到的。必要时要舍弃工作的完整度来迁就故事的完整度。
第四，图表要可读性强，该标出的图例标清楚，不要密密麻麻摆一堆东西。善用动画效果来创造更多的空间。
一般来说演讲的时候每张干货幻灯片需要大概一分钟的时间，可以根据你个人的风格细微调整。但是大致的幻灯片数量应该匹配你的报告时间（不计问答时间）。
Ⅹ 讲座注意事项
提前1-2周确定讲座时间、地点、内容和参加对象等重要信息，这些都需要组织者提前沟通和协商，最好有A、B两套方案。
草拟通知，请嘉宾和领导阅读，确认无误，提前3-4天进行通知公告，可以是多种形式，例如网站、海报、通知等。
提前1-2天按需求布置场地、调试设备，依据有参加人数、互动要求等。
做好嘉宾的招待服务工作，包括其食宿、接送、讲课费等。
认真听讲座，快速记录讲座内容，如有必要可进行录音或摄像，及时发布新闻稿，对讲座进行整理和反馈。