在老师的指导下小科
⑴ 某中学科技小组的同学们在老师的指导下，制作了一个多档位电烤炉模型，其电路如图所示，R 1 上标有“12V
（1）R 1 的电阻为；R 1 =
（2）只闭合开关S 1 ，R 1 与R 3 串联， 由欧姆定律得：R 3 =
总电压U=I（R 1 +R 3 ）=0.5A×（16Ω+8Ω）=12V； （3）只闭合开关S 2 时，R 2 与R 3 串联，消耗的总功率P 总 =
（4）当三个开关全闭合时，R 3 被短路，R 1 与R 2 并联，此时总电阻最小，电烤炉的发热功率最大． R 并 =
此时发热量Q max =
答：（1）R 1 的阻值为16Ω；（2）R 3 的阻值为8Ω，电源电压为12V； （3）电路中消耗的总功率为9W； （4）1min内最大发热量为1620J． |
⑵ 在老师的指导下读懂了这篇课文修改病句。
成分残缺，缺少主语
加上主语，如“我”，“我们”等
在老师的指导下，我读懂了这篇课文。
⑶ 在老师悉心指导下
在老师的悉心指导下,同学们的阅读水平显著地提高了.高斯顺利地解决了难题,周围响起了一阵热烈的掌声.
⑷ 修改病句:我们在老师的指导下。
病句：
我们在老师的指导下。
病因：
成分残缺
改为：
我们在老师的指导下，完成了任务。
⑸ 在老师的指导下使我的成绩进步很快有没有语病
有，两种改法，删除‘在’‘下’或删除‘使’ 满意望卿采纳哦！(^_^)
⑹ 在老师的指导下，小明端正了学习态度和学习目标(修改病句)
在老师的指导下，小明端正了学习态度。学习目标用树立。
⑺ 小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验：①查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈
| 电；变化的 |
⑻ 某校科学实验小组的同学在老师的指导下进行了如下图所示实验．已知，该装置气密性良好．（1）如图，将插
（1）一氧化碳具有还原性，能将金属氧化物中的金属还原出来，铜丝放在酒精灯上灼烧生成氧化铜，将灼热的氧化铜伸入一氧化碳的瓶中，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，其化学方程式为CO+CuO
（2）瓶内生成了二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊． （3）一氧化碳具有可燃性，用燃着的木条放在集气瓶口被点燃的是一氧化碳． 故答案为： （1）CO+CuO
（2）澄清石灰水变浑浊． （3）一氧化碳；可燃性． |
⑼ 初三化学小科在学习了金属的化学性质后，想对锌、铜合金中锌的质量分数进行粗略测定。在老师的指导下，他
B 锌铜合金
可以 氧化锌与稀硫酸生成水和盐 只有锌单质与稀硫酸反应才有气体H2生成
试管中加入锌铜合金（底部开孔） 在最左端烧杯加入稀硫酸 与合金反应
只有Zn能与稀硫酸反应放出H2 （Cu活泼性较差）
可以用生成H2的量 来推算原合金中Zn的量 从而计算质量分数
生成的H2导入广口瓶 将广口瓶中的水压入右侧量筒内 量筒内水的体积可以近似看成生成H2的体积
对于第二问 H2体积即为Zn未氧化部分的反应产物
氧化锌与稀硫酸产物为水和硫酸锌
用生成H2的量推算混合物中Zn的量 → 质量分数
⑽ 科学兴趣小组的同学在老师的指导下，对用铁碳合金制作的校徽中单质铁的含量进行了测定。他们将几枚校徽样
| (1)3 (2)根据表中数据可知样品中铁的质量为6.0g-0.4g=5.6g 单质铁的质量分数=  ×100%=33.5%(4)C |