交流指导工作

1. 下级单位的领导对我说以后请多跟我们指导工作，我应该怎样回答如果说这话的是普通员工，我又应怎样回答

我也遇到过呢，和你说的一样。我自己也没什么级别，我在市级，县级的领导也总是这么说，客套话而已，但是回答的时候你要清楚一点，你是代表市级的，所以要有度，既不能唯领导是从，把自己放在很低的位置，也不能高高在上，既尊重人又要让别人尊重你，懂吧。
比如你下去基层，你代表的不仅仅是你个人，还代表单位。
人与人互相尊重最重要，人家尊重你，你也要充分尊重别人。

我的情况是这样：我在市局下属单位正科级事业单位，县农业局的局长或者副局长上来接洽工作，就会和我说这样的话，按照级别他应该是正科或是副科，和我单位的领导一样的级别，但是属于工作的东西，该拍板的就拍板，不让他小瞧你，也要尊重人家。下去县上，是自己分内的事，当仁不让。除外，不要指手画脚。
然后别人给你的评价是，还是比较可以的。就这样。我也是从战战兢兢中过来的。现在也任副科，但是处事为人还是一样，别人尊重你，你也要充分尊重人家。不尊重你的话，过得去就行了。不必想什么。
回答这么多，不知道能说清楚不，希望你努力啦，很多时候不要在这些无关痛痒的事情上苦恼，练出真本事，才是你应该做的。

2. 视察指导 交流指导 检查指导 调研指导 的区别什么领导用哪种指导

欢迎：欢迎****领导莅临我单位检查指导工作！ 欢送：欢迎****领导再次莅临我单位检查指导工作！要是很多位（说明品级都不高，这种情况也很少）领导： 欢迎：欢迎领导莅临我单位检查指导工作！ 欢送：欢迎领导再次莅临我单位检查指导工作！ 1、欢迎省领导莅临考察指导工作 2、创一流业绩 树驰名品牌 3、大干三十天 早日竣工投产 4、建设现代企业 打造优质产品 5、建一流企业 铸百年品牌 6、强化企业管理 建设优质工程 7、抓安全 强管理 增效益 8、向管理要效益 向科技要发展 标语写作和使用八忌一、忌违法某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语：“狠狠打击越级上访的犯罪分子！”既与党的路线、方针、政策相违背，又违反国家法律，还极大伤害了上访群众的感情，很容易激化矛盾，影响党群干群关系。二、忌误导 “光纤没铜，偷也没用！”这个标语出发点无疑是好的，但会不会误导人去偷含铜的电线呢？三、忌谩骂 “小孩毁树死父母，学生毁树罚家长。”这样的“骂街”标语，极不文明,应该切忌。四、忌恐吓 “偷井盖者抓住剁手”，“谁烧山谁倾家荡产”，这样的标语带有明显威胁、恐吓的粗暴语气，实在有失文明。五、忌命令制作标语时将命令式的语气换成善意的提醒语言，改“损坏玻璃罚款10元”为“当心压坏玻璃受伤”；把指责的语言变成问候的语言，如改“不讲卫生可耻”为“养成卫生习惯，祝您身体健康”，将生硬的语气改为祈请的语气，如改“禁止随地吐痰”为“为了您和他人的健康，请不要随地吐痰”。六、忌粗糙标语属于应用文的一种，语言要简明，也要讲究语言美。“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！”这样的标语语言粗俗，不堪入耳，应该切忌。七、忌歧视使用标语时不能借机歧视人。如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑。”明显对尼姑有偏见、歧视的意味。八、忌错别字如果在标语中出现错别字，那真是要贻笑大方了。

3. 如何与员工做好沟通工作

对于企业管理者来说，要尽可能地与员工们进行交流，使员工能够及时了解管理者的所思所想，领会员工的所思所想，明确责权赏罚;而平级之间及下属与上级之间的沟通则消除彼此之间的误解，或者了解彼此心中的真实意图，使团队在工作中发挥出更大的效能。可是，在现实生活中，领导与员工之间相互沟通并不是一件容易的事，由于受等级观念、官本位思想、趋炎附势心态的影响，往往存在一定的误区：一、对上沟通没有胆在这一方面，墨子的学生耕柱做得非常好，他能大胆主动地与老师沟通，消除了心中的郁闷。春秋战国时期，耕柱是一代宗师墨子的得意门生，不过，他老是挨墨子的责骂。有一次，墨子又责备了耕柱，耕柱觉得自己真是非常委屈，因为在许多门生之中，大家都公认耕柱是最优秀的人，但又偏偏常遭到墨子指责，让他面子上过不去。一天，耕柱愤愤不平地问墨子：老师，难道在这么多学生当中，我竟是如此的差劲，以致于要时常遭您老人家责骂吗?墨子听后，毫不动肝火：假设我现在要上太行山，依你看，我应该要用良马来拉车，还是用老牛来拖车?耕柱回答说：再笨的人也知道要用良马来拉车。墨子又问：那么，为什么不用老牛呢?耕柱回答说：理由非常的简单，因为良马足以担负重任，值得驱遣。墨子说：你答得一点也没有错，我之所以时常责骂你，也只因为你能够担负重任，值得我一再地教导与匡正你。耕柱从墨子的解释中得到欣慰，放下了思想包袱。二、平级沟通没有肺古代寓言《偷斧子的人》说的是一个人丢了斧子，怀疑是他的邻居偷的。当他看见邻居时，发现邻居走路像偷斧子的，说话像偷斧子的，一举一动没有不像偷斧子的。后来，他在山谷里找到了斧子，再看到邻居时，发现邻居走路、说话一点也不像偷斧子的了。这个故事也可以看作是在影射平级之间缺乏交流沟通而引起猜疑。而现实生活中，平级之间以邻为壑，缺少知心知肺的沟通交流，因而相互猜疑或者互挖墙角。这是因为平级之间都过高看重自己的价值，而忽视其他人的价值;有的是人性的弱点，尽可能把责任推给别人;还有的是利益冲突，惟恐别人比自己强。三、对下沟通没有心有些企业领导人错误地认为：决策是领导做的，部下只需要执行上级决策，不需要相互沟通。其实沟通是双向的。领导要使决策合理和有效必须要广泛搜集信息、分析信息，才能做出科学判断。如果企业管理者不信任自己的员工，不进行必要的沟通，不让他们知道公司的进展，员工就会感觉自己被当作外人，轻则会打击员工士气，造成部门效率低下;重则使企业管理者与员工之间，形成如阿猫阿狗样的相互不信任的敌意，产生严重隔阂，无法达成共识，有时候甚至会误解领导的意图而消极抵抗。因为决策是领导的事，与员工无关。在实际生活中，影响对下沟通的主要因素就是领导没心，缺少热忱。一些企业领导人也注意跟员工的沟通，但是由于没有交心，隔靴搔痒，沟通的效果也就大打折扣。上级对下沟通，关键是要一个诚字，用心去沟通。

4. 指导交流和交流指导的区别

指导交流是想办法怎么做好交流所采取的方法，正在准备交流来达到目的。
交流指导证明已经有办法需要大家知道来交流一下怎么做。
比如学校对学生指导交流为使阅读交流开展的扎实有效，不断激发学生的读书热情，每周一晚诵读进行读书交流会”，全体同学在互相交流中互相受益，因为每个同学所阅读的内容不同。同学们尽情地讲自己的阅读收获，有的介绍读到的新奇的内容，有的谈自己的读书体会，有的谈自己读书的方法等等。各班每月评比出“阅读小明星”，张榜表扬，予以鼓励。

有效辅导应有的放矢在进行辅导前，要事先要确定辅导的对象和内容。
辅导的内容主要有
①解答疑难；②堵漏补差；③拓展提高；④端正态度、指导方法等。
辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。
教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。因此，对学生学习的辅导大多采用个别辅导或者集体辅导形式。
二、有效辅导应把握重点一般说来，“补差”和“提高”是对学生学习辅导的工作重点。
交流指导应该是教师对学生指导。
1、教学大纲 教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。

2、授课计划 授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关人员集体研讨确定与学生交流指导

5. 热烈欢迎领导莅临指导工作！领导应改为什么词

“热烈欢迎领导莅临指导工作”，这句话中的

6. 企业领导干部如何提高服务基层,密切联系职工工作

公司领导干部定期深入基层和群众，了解安全生产、队伍稳定、党风廉政、优质服务等情况。参加基层单位的生产经营活动、政治学习、组织活动、重大施工现场安全监督等相关活动，每月不少于一次，把关心基层、关心员工生产生活作为做好基层工作的重要任务，开展深入调查研究，广泛听取基层单位和员工的意见，切实解决员工生产生活中的实际困难和问题。
（1）强化工作指导，解决突出问题。公司领导每年应结合所在联系点工作的实际情况，以解决关键问题为目标，有针对性地开展调查研究，遵循“一线工作法”：信息在一线搜集、管理在一线加强、措施在一线落实、情感在一线交融、作用在一线发挥、矛盾在一线化解、问题在一线解决、技能在一线提升、目标在一线实现、稳定在一线把控。找到联系点的突出问题，采取对症措施，切实帮助解决基层难点问题，消除不和谐因素。
部室要积极围绕公司确定的年度发展目标和重点工程建设任务，指导和协助联系点完成既定的工作目标，解决突出问题，搞好协调服务。部室负责人及专职至少每月一次深入各联系点，专门传达、督办公司的决策，调查、走访、收集、分析各种信息，帮助解决实际问题，架起基层与领导沟通的桥梁。部室要发挥接触面广、信息量大、专业技术性的特点，多对基层单位工作指导，帮助基层总结推广工作经验，协助基层圆满完成各项任务，提高基层生产经营等方面管理水平。
（2）关爱基层、员工，提高幸福指数。通过领导干部深入基层联系点，进一步把公司对基层、对员工的关怀落到实处。通过基层工作，发现基层、员工在生产、生活中存在的困难和问题，积极加以解决，开展冬季送温暖、夏季送清凉活动，提高员工的福利，改善员工的工作环境，增强员工的自豪感、认同感、归属感，提高幸福指数。对公司的弱势群体(包括患有重大疾病的员工、伤残员工家庭)、特困家庭等，公司领导要定期走访慰问，帮助解决实际困难，让他们感受公司的关怀和温暖。
（3）强化常态联系，和员工架起心桥。每年至少参加两次联系点员工座谈会，与员工面对面交流20人次以上，通过“心连心通讯录”（将领导电话与联系点员工电话制作一个通讯录），加强领导与员工的常态联系，并在供电所设立公司领导基层联络员，收集基层动态，广泛了解员工的生产、生活、学习、健康、个人发展等情况，了解不同层次员工的需求，听取他们对公司发展的好建议，对于反映的热点、难点问题，做到件件有着落，事事有回音。贯彻落实《员工思想动态分析制度》，及时发现苗头性问题，做好源头上预防措施，为基层员工创造发展的条件，使员工的愿景和公司的发展相统一。
（4）强化党员干部模范作用，增强基层战斗力。以巩固“电网先锋党支部”创建成果，深化城乡党支部“结对创先”活动为抓手，通过争创“四强”党组织（政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强）、争做“四优”共产党员（政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优）为主要内容的创先争优活动，加强对党员、入党积极分子的培训工作，提高党员素质，增强党员的凝聚力，充分发挥党员的先锋模范和党支部的战斗堡垒作用，总结经验、培育典型、塑造特色，增强基层党建工作活力，提升党建工作水平。
（5）做好政策宣传、落实企务公开。公司领导、职能部室要经常深入联系点，传达贯彻党和国家的重大方针政策，宣传上级精神、改革措施，做好解释工作，消除员工的疑惑，鼓舞员工斗志，以“四统一”（ 统一价值观、统一发展目标、统一品牌战略、统一管理标准）主题实践活动为抓手，增强企业文化的穿透力、影响力和震撼力，引导员工认清形势，转变观念，把干部员工的思想认识统一到公司党委的决策部署上来。实施好企务公开，让员工群众知道应该知道的情况，参与企业的管理，增强主人翁意识和和工作责任感。
第四章 领导干部基层联系点工作的基本要求
第五条 各基层单位有重要活动（如安全活动、民主生活会、重大施工等）时，基层单位负责人应于活动的前三天及时与公司领导联系点联系人进行联系，以便安排工作。公司领导及其联系人也应密切关注基层联系点的工作情况，及时开展工作。
第六条 建立挂钩联系基层和群众的“联系点工作日志”，由公司领导联系点联系人负责填写，将深入基层、联系群众的情况及时作如实采写，采写情况公司党委适时调阅。通过深入基层，密切与群众的沟通，面对面倾听群众的呼声，掌握真实情况，帮助基层和群众解决实际问题,并开展调研,撰写调研文章，交流指导工作。
第七条 对基层工作中存在的问题，如意见、要求和实际困难，在职权范围内能解决的要及时解决；对于涉及面较大的一些重要问题，要及提交公司党委会讨论解决。不能只作口头承诺，不办实事，更不允许推诿扯皮，敷衍塞责。
第八条 公司领导干部在联系群众方面的工作，要定期在公司领导民主生活会上做汇报，年终在领导班子和个人述职报告上要有领导干部联系基层联系点工作的内容。
第九条 做好信访工作，变上访为下访，把群众反映的问题解决在萌芽状态。全面收集、掌握、分析员工思想动态，加强思想政治工作，教育、引导员工正确对待个人利益与集体利益、眼前利益和长远利益、局部利益与整体利益的关系，按程序反映利益要求，依法解决好利益矛盾。
第十条 实施“民情快递”工程，建立网络查询、投诉系统，督促有关部门、单位解决基层生产经营、员工生活等方面的难题。
第十一条 公司“领导干部基层联系点工作办公室”随时掌握领导挂钩基层活动情况，及时发现、总结典型经验和先进事迹，充分发挥舆论宣传作用，搞好宣传推广，营造良好氛围。
第十二条 建立领导干部基层联系点工作考核机制，每半年检查一次，对工作成效突出的给予表彰，推广经验，对搞形式、走过场，工作不到位，不能解决基层问题，引起群众强烈不满的要通报批评及追究责任。
第十三条 通过开展基层联系点工作，要实现“双零”(即确保党员零违纪、员工零违法)和“三个不发生”（即确保不发生“黄赌毒”事件、不发生行风事件、不发生媒体曝光的不良影响事件等）的刚性目标。

7. 有不同层级领导来单位指导交流，欢迎水牌应如何写啊

欢迎各级领导来我单位指导工作。

8. 我的客户说让我去他们公司指导工作，因为这些工作他们没做过，我是该去还是不该去呢

是客套话呢还是真心邀请 不要闹乌龙啊 如果是真心邀请还是应该去的 但是要低调 就说是相互交流 互相学习 不但促进了客情关系 也利于你以后工作的开展