优青女导师

1. 孔爱萍的优秀青年昆剧演员孔爱萍访谈（实况录音）

孔爱萍：
江苏昆剧院优秀青年演员，她的恩师就是我国著名的昆剧表演艺术家张洵澎老师，她们情同母女。张老师倾囊相授。她幸运的是：不仅仅遇上了张洵澎，她还得到了另外两位张老师的赏识，都是昆剧大家啊：张娴和张继青。三位张老师围着她，得天独厚!!她愉快激动的讲述了跟三位老师学习的情景，讲述了三位老师动人的小故事，让我们听来为老艺术家十分的感动。她讲张洵澎经常去泡酒吧，你一定感到奇怪吧！为什么？不可想象！！这里不能说，就等着你去听，揭晓这个秘密了！ 她动情的说了张老师在爱人去世时，把她领到饭店里教戏，其实她心里很痛苦，孔爱萍叫她不要说了，她说了一句:你来上海一趟不容易。当时孔爱萍不敢抬头，因为她眼里含着泪花。说了很多老师，我问她：你怎么不说说你自己？她莞尔一笑：我很简单，没什么好说的。 我始终觉得她不像是个演员，倒相是邻家的大姐姐。
唐：今天来到了，位于南京朝天宫的“江宁府学”，这里原来是科举的考场，江苏昆剧院就坐落在这样一个古典式园林建筑中。我们将对江苏昆剧院著名青年演员孔爱萍老师进行一次访谈。首先向孔爱萍老师问好！
孔：戏迷、网友朋友，你们好！
唐：孔爱萍的老师，是我国著名的昆剧艺术家张洵澎老师的学生，我还听说孔老师还和三位张老师学过戏？
孔：当时，我78年进戏校的时候，戏校邀请周传瑛的夫人张娴老师，给我开的蒙。戏校的老师也同时教，学了三年以后，学校就派我到上海戏校，跟上海戏校昆曲班的张洵澎老师学戏，毕业以后，我分到江苏昆剧院，跟张继青老师。所以我的学艺生涯特别幸运，跟三位张老师。她们三位老师对我的成长起了非常大的作用。张娴老师是从手眼身法步基本功教我，她教我要特别注重眼睛学一个闺门旦，必须注重眼睛和脚，跟张洵澎老师学，张洵澎老师特点就是肢体语言特别讲究，她特别讲究的是出场，一到“九龙口”就要让人知道你是什么人物，绝对正确地去把握人物的塑造，张继青老师非常有特点，她用声音去塑造人物，所以这三位张老师是我的财富，给了我一个很大创作空间，创作财富！
唐：孔爱萍老师，可以说她的机遇，是非常好的，跟昆剧界三大名家学过戏，您能仔细地说一下，在戏校和张娴老师学戏的一些经历好吗？
孔：当时，张娴老师来教我们的时候，我还是一张白纸，什么都不懂，一招一式都是张老师扳出来的。那时的教学条件非常艰苦。张娴老师被邀请来的时候，那时候基本都在露天教学，在这种情况下，张娴老师还孜孜不倦的给我们认真的教学。到现在我还感激张娴老师对我们的培养，她教我的“定情诗”的“杨贵妃”，开蒙我就是“杨贵妃”，张老师对杨贵妃的富态、气质给我们讲解，从文学上讲解，从生活中讲解，不厌其烦慢慢地把我们引入戏曲传统，她讲解韵味儿，等于说，我们没有看过古代的人，不了解古代人又是什么样的，那么她教戏的时候，传授下来这种古代的感觉。有了这种感觉以后，对我后面学戏，延伸下去，就好多了。张娴老师最注重眼睛的收放和人物的关系，她后面教我的《思凡》，它不属于闺门旦，它属于花旦，偏于小六旦的，这时候的手眼身法步，行当的程式。她教非常讲究，张娴老师就可以把她们分开，解释地非常非常的细，而且张娴老师从来不保守，你去请教，去问她，她都不厌其烦地去教，非常感谢，借此机会我要感谢张娴老师。
唐：孔爱萍老师扮相酷似张洵澎老师，而且在表演上也传承了张洵澎老师的特点，你给我们介绍一下您的恩师张洵澎老师？
孔：好！如果张老师也在网上呢，也在听这个信息的时候呢，我借这个机会还要对张老师说：张老师，您好！记得，我小时候跟张老师学戏，那时候就感觉：哎呀，这个老师怎么这么漂亮啊？这么美丽！张老师教我的时候，我才十几岁，一直到毕业。毕业之后和她接触的少一点，因为那时刚进江苏昆剧院定位还不太稳定。业务上也有点松垮，但是，我的心情……好像有点欠罪感。我学戏，张老师给了我这么多财富。我不能去体现去展示，我觉得很内疚，对于张老师我好像有种躲避的感觉，不愿意跟老师见面。好像老师碰见了我，问我：“你最近怎么样？”我就觉得让老师太失望了，就好像一个父母花了很大精力，然后你没有给父母回报。你心里有点承受不了。说起来和张老师之间有母女感情这确实是有。在我在上海学戏的4-5年间，就在张老师家吃住，她就像我的衣食父母，什么都关心，那是在81年左右。那么我去年7月，上海华师大办了一个张洵澎，岳美缇的昆曲研修班，张洵澎闺门旦研修班，然后，我又去学了一个月，我也在张老师家吃住。她跟我说：“不要在外面住房间了，你就住在我家”。还有一件事，我非常激动，提起来，我就非常难过。就是张老师她爱人蔡叔叔过世的时候，当天晚上，我第二天早上就赶到上海去了，然后一直等到他（张的儿子）从英国赶回来，料理后事，我陪了张老师一星期，我临走的那天，张老师请我到西餐厅吃西餐，她竟然在那个时候，还在给我说戏，她把整个的悲哀压积在心里面，当我提出两个问题的时候，张老师竟然在餐厅里边做边教我，每当我想这件事的时候，我心里……就非常……非常地感激她，因为一般的人不会。她竟然在餐厅里面，还教我戏，而且我是去看去世的蔡叔叔的，又不是去学戏的，然而作为老师她时时刻刻地想把艺术传授给我，这不光是一个伟大的老师。真是我的母亲，把我当作自己的小孩一样。说起张老师还特别有劲，我去上海跟张老师聊，她的教学跟别人不一样，她不像传统教学的那种“严师出高徒”，她是“严”的，她相当严，可以把张老师比做一个非常好的医生，她能看出你所有的毛病，你做一遍，唱一遍，她就知道你毛病在什么地方，如何去解决这个毛病，她不是很正经地坐在那里死教，她可以在吃饭的时候，就可以告诉你一个道理，让你在舞台上如何去展现表演，张老师有个高见：如果你自己都不去感染自己，你如何去感染观众呢？这话非常要听。我说，张老师，有的说，您的《牡丹亭》演起来比较‘放’，我对张老师的理解是这样的，谁知我一说出我的观点，和张老师想的是不谋而合，我非常高兴，我就认为：一个少女在十六，七岁正好是正当年的时候，她的身体，她的身心都是健康的，她肯定是“奔放”的。每个人她几乎都有双重性格。在那种封建礼教下，她有一种约束。如果没有双重性格，再叫她到花园里去，她绝对不会去，我是这样理解的。 张老师在生活中，各方面，她对色彩等等很善于观察思考，改进过一段时间再到她那里去，发现她的东西又有变化了，但决不脱离“昆”字，她吸收当代的气息，她的每一次成功的塑造后面。她都在吸收，包括我们京剧的梅大师，跟着时代的变化，移步不换形，好多人都知道。张老师会泡吧嘛！呵呵，说起来真有趣，张老师带我去，她说：“你感觉泡吧怎么样？”好多人都反对，说张老师你这么个岁数，还去泡吧？“我回答：”泡吧好啊！泡吧就像昆曲一样的，雅！”张老师说：“泡吧是年轻人的事，越是年轻人的事，我们的行当越应去！”我才明白味道：“我们的行当是十六、七岁的少女，那么时代的少女是什么样的呢？”她们喜欢的什么样呢？我们要知道她们的信息，我们要汲取她们的兴趣爱好，然后，我们在舞台上展现这种气息，去吸引她们。张洵澎老师还有句话：侬来，我请侬吃歪（饭），喂高侬戏（还教你戏），我每次去，张老师都说。我说老师这样真让我感激，借这个采访，我还想说：老师，您身体健康，祝您长寿美丽。
唐：可见我们老艺术家对学生真像自己孩子一样的关爱，通过刚才说张洵澎老师泡吧的故事，真想象不出，这样的老艺术家还保持这样一颗年轻的心，其实她去泡吧，不是为了休闲，完全是为了自己心爱的昆曲艺术。她觉得在今天这样一个时代，如果我们不能准确的掌握当前青年观众的心理，而只是一味地封闭自己，这是不行的。张老师的这种对艺术的思考是非常正确的，张洵澎老师在舞台上非常“俏丽”，她这种善于接受新观念，新思想是分不开的。您再给我们说说张继青老师吧！
孔：张继青老师就在我的身边，每天上班都能见到她，进团后，我就跟她学戏，不说说她教我就是学戏，就是平时交谈，看我什么戏，给我提什么意见，这就是老师给我的财富，毕业以后，跟随张继青老师去过法国，日本，西班牙演出，最近到台湾演出。对艺术，她也在教化着我，她对艺术的一丝不苟，我简直是非常非常的钦佩，她每一次演出从化装开始，她都是非常非常认真的，有一次，张老师教过我戏后，对我说了一句话：你今天的戏比较“生”，但是，我希望你演出100场以后，还有永远像“生”的一样。
唐：这话使我想起了著名京剧大师荀慧生说过的话：做到三分生，永像第一次。就是说不管演多少次，都要保持像第一次演出的那种新鲜感。
孔：张老师还有她的收缩特别好，她教我剧场大和剧场小，观众人多和人少，那种音量。张老师的塑造人物，她有特点，音域的特点：这个行当用什么音域，还有就是她的“静”中美，她的杜丽娘的“静”中美是非常非常美的，你看张老师演出的时候，就让你感觉那种古典美。张老师的声音，她今年已经60多了，但她的声音出来，永远十几岁，这和张老师的勤学苦练是分不开的，我可以告诉大家，张老师至今为止还是天天吊嗓子。这对于我们年轻人是一种很大的促进，因为老师毕竟60多了，还天天练功，她也不是天天演出。但她天天为演出作准备，这真是大艺术家。
唐：张老师好像64岁了。
孔：对！她属虎的，64岁了，对我们的培养也好，对昆剧艺术的追求也好，真实孜孜不倦，她对每一句唱腔，每个字都非常考究。她就是这样的一个老师，也是我们的楷模，虽然我跟张老师学的不多，但我在团里，她能给我说好多，虽然我有的戏是跟张洵澎老师学的，但她们之间的氛围非常好，没有门户之见，好像你是哪个老师教的，我就不能教你。张老师没有，借此机会，再次问三位张老师表示感谢，你们给予了我最大的财富，还有戏校的老师。所以我说，老师是最伟大的最无私的，我心里想：我老了以后，我也要当老师！因为前面三位老师对我那么好，我有责任把昆剧这个事业传代下去。
唐：说了半天，都在说您的老师，说说您自己吧。
孔：我其实很简单，也比较一帆风顺，这话要提起来，真有的人会笑，我78年3月考戏校，那时对戏曲啊什么的都不知道。天真浪漫的一个小孩，十几岁，然后，到戏校，昆曲也没听过，也不知道什么叫昆曲，一步一步的慢慢数。
唐：你在戏校时，打基础的戏都是一些什么戏啊？
孔：我姓孔，是孔家的后代，呵呵，一看就比较有内秀，我进学校来，老师就说：“这个是闺门旦！”我不像其他演员，几个行当可以分练的，我和大家也是一样，练基本功，形体，毯子功，唱念，乐理，文化历史啊什么的，二年半后，我就分到闺门旦，一直学习至今。毕业后，我就在昆剧院，没搞过第二职业，就中间有一段没稳定时期，到院里，没有房子什么的，当时有个诱惑，当时去拍电影，西安电影制片厂《狐缘》女一号，聊斋里的，这个戏呢，也是磨练，它也是接近古装的，所以我接了，还拍了一个电视剧《吴敬梓》，是跟王志文合作的，演员“王志文”的第一夫人，他不是有三个夫人吗？后来零零碎碎的我都没接过，那时没有住宿，只有住在家，我家在苏州，后来有宿舍楼了，我就回南京了，整个过程很简单，没有什么曲折的，领导对我比较关心，自己嘛，也很努力，很简单，但是自己爱好学习倒是真的。
唐：说一说，您创作杜丽娘的感受，我相信我们这些观众听一听，演员的感受，是受益匪浅的，说一说您心中的杜丽娘吧！
孔：杜丽娘，其实在我们的生活中也有这样的人物，只是在现在的年代，在过去一个封建礼教的年代，我十六、七岁，是不出门的，但人都有双重性格，我刚才讲过，比如“好天气也”三个字，假如我“好天气”[范念]，那个人的性格肯定很粗犷的，比如她是一个小姐，现在也有小姑娘，“妈妈，我要吃冰激凌”。那么杜丽娘也是，“好天气”[范念]那么戏曲分行当，为什么分的这么细，其实它就是按人物性格分的，比如，杜丽娘到花园里去了，走的时候，她肯定是胆怯的，进去了以后念：“进得园来……”如果生活中，偷偷的进来，跟随陪伴的人出去，但她妈妈叫她不要出去，在家复习功课或怎么样，但她这时候偷偷看了电视了，那她胆怯，她怎么办呢，语气肯定是：“妈妈，我今天……”她有点遮遮掩掩的是吧？那时的杜丽娘没有电视，她到花园去，因为她妈妈叫她在家里读书，绣花，她出去，她也是遮遮掩掩的，从声音塑造上是这种感觉。从形体上，我们要吸收。张洵澎老师的肢体语言非常丰富，张老师她很喜欢舞蹈，什么芭蕾，冰上芭蕾啊，她都看，还有借鉴的，不知道动画片，不知道你喜不喜欢看？我那时不喜欢看，但有一次，我看了，我就觉得吸收了好多，它为什么那么夸张，我们的表演也是夸张，但你不可能全部都考张，杜丽娘全部都“病恹恹”的也不行，她和莺莺小姐都同是封建礼教下的，但她们有不同，她们的声音可以相同，但她们的眼神不同，我的杜丽娘。在“游园”刚出来的时候，是那个感觉：哎呀，我一个小姐，我整天这样生活，懒洋洋的出来，就是梳妆打扮，最多到学堂去，回来就是绣花，然后跟春香约好要出去，心想：是的，我要出去，但是呢，由于胆怯，不敢出去，到底心里还在斗争，完了真正出去，看到那个花园以后：“啊！这个花园这么美，竟然没有人知道，跟我杜丽娘一样，我长的这么美，就在阁楼里面。哪个知道我这个人呢？哪个知道我的心思呢？最后后半段的“遍青山”开始，就真正的体现杜丽娘她忘我了，最后很失落的“观之不足”的回家了，在家里做了一个很美丽的梦，梦醒了以后，又很伤情，忧伤的感叹。整个我发现汤显祖是伟大的，文字上就这么美，然后我们戏曲再把它体现出来，真的是很棒的。
唐：单看《游园惊梦》杜丽娘其实她是一个很复杂的人物，分好几个层次，在家中，她是一种郁闷的情绪，出门的时候，她是一个顾虑的情绪，到花园，看到大好的春光，触景生情。这时候，才是真正的杜丽娘自己，一下子就奔放了，联想到自己的时候，她又非常伤感，回到家中，开始做梦，在梦中，她是甜蜜的感觉，梦醒后，又是一种非常失落的感觉，这么一个短短的折子戏，包含了人物这么丰富复杂的情感，它的层次非常清楚……
孔：尤其是后面的“寻梦”，真正地展现了杜丽娘的性情，我不知道戏迷朋友可看中央11套前一段时间放了好几次我在苏州演出的《寻梦》，真正地要让杜丽娘奔放出来，我梦境中的杜丽娘与柳梦梅怎么怎叙述的。
唐：我听说有人对杜丽娘人物的评定老是说：要收敛，昆曲嘛，就是要收敛，要端庄，我觉得还是一切为人物，该奔放的还是要奔放。
孔：是的，每个人演杜丽娘，各自的审美不同，我认为在“寻梦”里，戏曲有很多表现手法，正因为它是综合艺术，所以各人的表演手法不一样。杜丽娘，如果是“解说剧情”型的，“解说唱词”型的，那我可以收敛一下。但如果此时此刻是在“演”杜丽娘，我就可以奔放一点，看演员是如何理解她了，我认为杜丽娘，有的时候你是“解说”的，有的时候你是“演”杜丽娘的，这样比较活跃一点，我略微地看了一点莎士比亚什么布莱西特表演体系，它是哲理也好，虚拟的也好，他它们穿插起来，不就更活跃了舞台了吗？其实我们戏曲的表演已经综合了他们超过了他们，只不过他们有理论，我们没有理论，我们现在可以拿他们的理论来评说我们的表演方法，我一开始出来“最撩人”的时候，我就可以虚拟，延续杜在“惊梦”最后感觉，然后在“那一搭”就想到小生的时候，就慢慢展开，到“是谁家少俊”，就想到我当时怎么怎么，这是真实的杜丽娘此时此地的心情，到最后高潮，“他兴兴儿……”那段，整个是忘我，忘我地宣泄，要不这样，没有层次的话，一味地去解说，我想会很枯燥，昆剧有四大特点：文学特点，音乐特点，表演特点，和唱腔特点，把表演特点综合起来，不就更完美了？
唐：中国戏曲的表演综合了斯氏和布氏的特点，它既不单单地表现人物，剧情，还有演员对人物的注释和见解。“演员，角色，旁白”三者有时结合在一块，有时又分开，很有意思，就这个问题，我们还请孔爱萍老师继续给我们说一说。
孔：我个人认为，梅氏体系是写意性的，斯氏体系是写实的，布氏体系是哲理性的。
唐：站在一边。
孔：对，站在一边，看着这个问题，而我们戏曲最高明的，它都归纳在里面了，综合在一起，所以我们中国的戏曲就伟大在这里。
唐：昆剧到今天有500多年的历史了，是戏曲的鼻祖，它有很严格的规范，这就可以说是好事，也可以说是坏事，好事是昆剧不仅是一种戏曲形式，它更是一个很高层次的典雅的文学艺术。京剧在创作上比较自由，而昆剧则不行，不是说一个本子拿来，就能谱曲，就能演，成为一个昆剧本子是不是，孔老师？
孔：昆剧在文学上很研究，因为它有格律什么的，非常讲究，有了这种本子，它还要有套曲。这几年各大剧院，也在尝试新编剧，我们96年初到北京去，汇演呢，每个剧院都有新戏，这个戏也是混合了时代节奏，不是谱曲的。他的本子拿来不能“谱”曲，只能“作”曲，通去作曲，体现昆曲的节奏，韵味儿，但它再“作”也离不开“昆”，因为昆剧的腔格在里面，通过这来谱，因为昆剧毕竟要保护，继承，它要创新，如何创新，这么多年来，一直是大家讨论的问题。我个人认为，你要创新，一定要在你有一定的传统基础上。如果没有这个基础，没有达到学好多少传统剧目，你去创新，这恐怕会走失败的路，前两年，我把《踏伞》，在台湾演出非常轰动，包括全本《绣襦记》，那时我们请的领导，是昆剧界“继”字辈的老师，他继承的东西，功底非常全面，所以他能排出这样成功的剧目来，他叫范继信老师，我们这里还有一批“继”字辈老师在我们身边，我们是非常幸运的。
唐：您好像就是昆曲发展还写了一篇文章，您给说说。
孔：不能说是一篇文章，呵呵，我前不久看了一篇关于昆曲的文章，我就有想法。我经常会打引号，哎呀，昆曲怎么办，那我就在想了： 保护 谁来保护？是每个工作者在保护，这不光是我们的事，还有领导。 现在中央加大了投资政府也在保护，是大家的事情， 官方的事情。 继承 我在一个资料上查到的是：昆曲有4000多出戏，然后传传传，传到后面1000多出戏，这个跟每一年代， 每代演员有关系，戏里每个行当分开来，没有多少戏，比如我花旦就传花旦的戏，到了下一代，如果这代演员比较薄弱的话， 那代的戏有的就传掉了，失传了，传到今天，只有400多出戏哦！好像在舞台上经常演出的只有这些，那这个继承是非常重要的，我们再不继承，不学的话，就越传越少，如果要在400出戏的基础上，增加更多的剧目，那就要发展它，挖掘它。 挖掘 原来的剧本保留在那儿， 昆曲的四大特点：文学，音乐，表演，唱腔。那么其他三个特点都留在那儿，那希望我们去挖掘什么呢？挖掘它的表演， 那这也不是人人都能挖掘的， 那必定要有前辈老师，他们可能看的比我们多，了解地比我们多，我们可以辅助老师一起去挖掘。前提条件，必定有更多的传统功底，有的老师对有的戏看过，但她没学，他不是这个行当，但着额戏失传了，怎么办？这位老师就可以去挖掘它，他见过，那么我们要积极配合老师。 创新 给现代人的感觉就是背叛，我觉得原来传统的东西它过于简单，现在经过领导，老师， 演员的再加工，再修饰，把它完整些，这样也是一种创新也！其实每个演员的每一出戏也在创新，他不可能按步就搬的下来， 所以不要感觉创新太可怕，有的人说：“哎呀 你怎么创新了？”要知道， 演员要根据自身条件，时代特征进行再发展，创新并不可怕，可怕是创新以后还是不 是姓“昆”？这是最可怕的。 我们的资料里有很多剧本，集成里面有4-5千出戏，它剧本没有遗失，它要经过筛减，我个人有个想法，想动动笔弄一下，我的文学基础不是太好，但我希望能有戏迷也好，专业人士也好，全社会人士只要热爱昆曲的，热爱吸取的人士都投入到我们这个工作当中来！增加我们的剧目，增加我们的演出剧目，舞台本。
唐：如果有人来做，这真是功在当代，利在千秋的事情，您除了《牡丹亭》还在昆剧舞台上上演了什么剧目啊？
孔：有《牡丹亭》、《玉簪记》、《百花赠剑》、《断桥》、《长生殿》我还演过……我进团的时候，“继”字辈老师快退休了，要完整地传给我们这代人，是什么戏呢？是《风筝误》，李渔写的，按正常来说，我应该去演好小姐，然后我们的领导吴继静老师就说：“哎！你经常给人的感觉就是戏路子不宽。”我说：“我也应该演的，不是不能演，我也是双重性格，呵呵，我也可以演好。”他说：“哎！你《百花赠剑》都能演，后面见海俊和前面截然不同的，刀马的感觉，镖劲很足，哎，你还是有点力度的。”我说：“你们老给我演那种杜丽娘式的角色，肯定对我的感觉就是病歪歪的行当。”然后，丑小姐他们都不太愿意演，都想演花旦。后来，吴继静老师就说：“你演不演？”好多人都劝我不要演，会把你的形象演坏的。但是我又考虑，我要证实我一下如果不接的话，这个戏我们这代就不传了，因为没人演丑小姐，后来，我就接了，我就对吴继静说：“吴老师，成功的话就演出，不成功的话，就当作排排，锻炼锻炼！”后来，我演了，我的处理跟其他人不一样，我写了个人物分析：其实这个丑小姐，她不是可恶的丑小姐，是一个可爱的丑小姐，正因为她没有文化，和好小姐的反差。从美学角度上，任何一个人物都是美的，可爱的，演完之后，别人说：“总感觉你不顺。”我说：“你们老看我杜丽娘的形象，你把我忘掉就行了 。”呵呵，后来到台湾，我们就演了这个戏的片段。第二次再去，台湾观众就要求演全剧，就演红了。回来后，好多老师跟我讲：“孔爱萍你闺门旦没演红，《风筝误》把你演红了！”因为有好多老师演出剧目重叠嘛，所以在台湾什么《牡丹亭》、《长生殿》、《琴挑》好多我都没演过，我演的就是他们没看过的《渔家乐》“藏舟”，《幽闺记》“踏伞”，《风筝误》、《下山》也演过。我演《下山》，我往小六旦上面靠，岁数演的再小一点，因为如果演正旦，我说我能演，但没有舒服感，我演年龄小一点可以，如果演年龄大一点，可能音域方面不行，就是音宽限制。如果不是音宽，我上次和张继青老师老师学《剪发·卖发》因为在戏校里学过，学这个戏的目的是想使自己的音色宽一点，张老师说不合适，唯一的不合适，就是扮相不合适，我的脸型瘦小，瓜子脸，如果要演的话，我相信我能演好，但现在我们有分工的啦，我想我有机会也会把正旦这些演一演，展示一下。
唐：昆剧界对行当分的还是比较清的，要根据气质等等综合来定。
孔：我们那时在戏校学七年行当，要不怎么说隔行如隔山，有时候看电视上的戏啊，舞台上的戏，很多的演员都在尝试其他行当，这是一种好事，包括我自己，我呢，就是把闺门旦、花旦的行当借鉴到其他的行当，按我这个行当来进行角色分析。但我有时候就看不习惯的是，比如 我是演花旦的，我要去演正旦或丑小姐。我如果一味地去追求她们行当的程式和表演，这样其实恰恰相反你把这个人物演坏了，你如果把你那个行当怎么去借鉴于其他行当来演这个角色。我举个例子，其实她诗歌很好的大正旦，也就是京剧里的大青衣，她也要去学花旦。你让她一个端庄不动去体现那种肢体语言也好，活泼的一面也好，这样肯定受制，就会把自己的艺术的总分往下降。如果你按自己的行当得以借鉴……张继青老师就是一个非常好的例子，她从杜丽娘到崔氏，是截然不同，所以我讲，演员跨行当，必须 要经过研究。如果你不把自己的行当牢固住，而在舞台上显得混杂。戏曲艺术那么伟大，结果一看不是那么回事，我们这代演员任重道远，如果你不好好研究这些问题，这样你怎么往下传，那戏曲就完了，真的！
唐：我们的昆剧要向好的艺术借鉴，我听说张洵澎老师也向世界上的其他艺术互相学习，到芭蕾舞学校去教学，这也是“跨行当”啊！请您说一说。
孔：是的，那时我到上海戏校进修的时候，张老师就到上海芭蕾舞学校去教学。她教的就是戏曲的眼神和韵味儿。同时，张老师又从芭蕾中汲取好的东西到我们戏曲中来。比如她在《佳期》里，红娘就运用了芭蕾的手势，肩膀，眼神，手形都吸取了芭蕾。张老师还有段时间去英国皇家芭蕾舞团，给他们的演员训练中国戏曲的眼神，芭蕾演员的眼神是看地板的。他就知道看地板头心给观众，自从我们东方艺术传过去，他们好多都用眼神了，不知道你们注意了没有？艺术是相通的。张老师的肢体语言是受什么启发的呢？印象中，张老师好像对我说过，她是看刀美兰，是傣族舞蹈家，看过来，哎呀，太美了，一定要把她的肢体语言运用借鉴到我们戏曲中来。
唐：张老师确实是个了不起的艺术家，孔老师在其受益下，也学到了不少东西，今天她虽然没有过多的谈自己，但可以看出孔爱萍老师是个很有思想，对艺术很有见地的演员，在最后，代表所有的朋友向孔爱萍老师表示衷心的感谢。
孔：谢谢大家，希望你们喜欢昆曲，喜欢戏曲，今后，我们多加联系好吗？

2. 山东师范大学怎么样

山东师范大学师范专业方面：师范类专业绝对很好，非师范类专业可能就差一些吧。

3. 延边大学有哪些知名教授的课是必须要去蹭的

来到延边大学的时间不是很久，不到一年，也还没有能接触到那么深，所以了解的教授不是很多，说一些我上过的课的老师和教授吧。
高数课一定是大家都最关心最担心的一节课了，那么根据我现在所知道的信息来说，在教数学的这些老师中，葛祺老师和何延治老师的数学课是上的最好的，如果你高数凭你自己学习不是很能完全掌握的话，去蹭一蹭这两个老师的高数课绝对是不错的选择，怎么形容呢？

反正就是让你能对高数更清晰深刻的理解，对你的学习很有帮助。

4. 天津大学何理导师怎么样

你好，天津大学的何理教授非常优秀，是全国优青。

5. 博士的待遇真的有那么好吗

是的。付出的心血跟精力更多，取得成就恒大。

第一，科研。博士毕业之后，大部分人主要从事的工作还是科研学术教学等。这个主要以理工科博士为主，他们毕业之后很多选择了去高校，研究所，一般来说，如果去的学校或者研究机构档次还比较高的话，还是很不错的一个选择，可能前期稍微辛苦一点，等做出一定成绩之后有了一定的支撑，未来还是非常让人羡慕。

第二，从政。对于很多人文社科类的博士来说，其实从政也是一条非常不错的道路。我们经常看到很多地方，特别是中西部地区，在人才引进的时候，博士的待遇还是非常不错的。特别是名校的博士，比如清华大学，北京大学，中科院系统，等等这些名校的博士去很多地区，从政的话，很多都能直接给副处待遇。显然硕士没有这个待遇。

就算不是从政，哪怕是去很多地区做引进人才博士除了可以享受一定的级别，呃，启动资金住房等等相关的优惠政策相对于硕士本科来说差距很大，明显在另外一个档次。

第三，去企业。其实现在很多博士毕业之后，不一定选择去从事科研学术或者从政，他们去企业也会是一个不错的选择，不管是理工科还是其他的，人文社科管理类，经济类等等。之前很多人一定看过华中科技大学某位计算机博士被华为，直接以200万的年薪引进。当然这属于特例，很多博士现在还是很受企业欢迎，不管是技术类还是管理类，从工资待遇上明显是要比其他的硕士或本科生高出一大截。

博士待遇

6. 延边大学有哪些知名校友

说到延大的知名校友首先要说起的就是让人十分敬佩的政界英才张德江同志，曾担任中共中央政治常委，是延大在政治领域最为优秀的校友，更是延大的骄傲，中央统战部副部长全哲洙，中公中央委员会委员李德洙都是延大在政治领域的优秀校友。

一部爱情公寓是很多九零后零零后青春的记忆，而那首经典的虹之间就是由延大的校友金贵晟创作，以朝鲜族文化为特色的延大许许多多的朝鲜族同学在歌舞方面都有很好的天赋，在延大日常活动中经常有机会欣赏到朝鲜族文化表演。

地处有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府的延吉市的延大建校七十年来培育出了许许多多的优秀校友，从政治领域到科技领域再到文艺领域到处都有优秀的延大校友，这些优秀校友时时刻刻都在激励着一代又一代的延大人不断努力进步。

7. 自己学校成长的杰青优青待遇同引进的人才一样吗

为进一步加大学校引进拔尖创新人才工作力度，根据《三峡大学高层次人才全球招聘方案》（三峡大人 (2015) 46号），拟引进国家杰青或优青获得者，并按下述要求和待遇标准执行。
一、引进学科范围：博士点学科(水利工程和土木工程)和2017年申报博士点立项建设学科（电气工程、基础医学、化学、机械工程、管理科学与工程等），以及学校需要重点建设发展学科。
二、基本要求：
1、遵纪守法，品德高尚，学风严谨，身心健康。
2、国家“杰出青年科学基金”获得者年龄不超过55岁，国家“优秀青年科学基金”项目获得者年龄不超过45岁（女性年龄不超过48岁）。
3、所从事的专业和研究方向与我校学科对口。
4、全职来校工作。
5、合同管理。根据岗位及学科发展需要拟定相关聘任合同，按合同管理和考核。
三、待遇标准：
1、国家“杰出青年科学基金”项目获得者
（1）年薪100万（税前）。
（2）学校配套科研平台建设经费自然科学类1000万元。
（3）学校提供安家费80-100万元。
（4）配偶随调，学校按照正式职工安排其工作。
2、国家“优秀青年科学基金”项目获得者
（1）年薪60万。
（2）学校配套科研平台建设经费自然科学类500万元。
（3）学校提供安家费50-80万元。
（4）配偶随调，学校按照正式职工安排其工作。

8. 南京的四星级初中

南京四星级普通高中（南外没评星，不过这个学校太遥远，就不找了）
1、南师附中
分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分（江宁分校就不说了）
2、金陵中学(仙林分校••••••)
分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分
3、南京一中（南京市白下区中山南路301号）
1933年学校改称为南京市立第一中学，是南京市第一所公办中学，是江苏最早的省重点中学之一，现为江苏省模范学校，国家级示范高中。学校一贯强调"教书育人"，坚持"德育首位，五育并举"的方针。多年来形成"好学、向上、活泼、团结"的校风，"严谨、求实、创新、育人"的教风和"勤奋、进取、踏实、求精"的学风。制定了"求真为民"的校训，成为广大师生的行为准则。新中国诞生后，学校坚持社会主义办学方向，发扬多年形成的优良传统，努力办成具有特色的重点中学，取得了可喜的成绩。九十多年来，南京一中培养了数以万计的人才，校友遍及神州，驰誉海外。学校现有教 职员工230人，其中高级教师76人（含特级教师4人），高初中49个教学班，在校学生2500人。校园面积40000余平方米。该校高中应届毕业生高考成绩多年来在南京名列前茅，初中毕业生参加全市毕业、升学考试成绩连续十余年位居全市第一。改革开放的春风给学校带来勃勃生机，特别是近几年来，校园内更是蓊蓊郁郁，姹紫嫣红，一片兴旺景象。在上级领导、社会各界、家长、校友的关心、爱护、支持下，目前，校园规划与建设正逐步完善，师资力量不断增强，教育教学质量不断提高。“要用功，进一中；进一中，能成功”成为普遍的共识。为全面实施素质教育，学校正大力推行"导师制"的运行机制，实践"一主两翼，三线齐飞"的办学思想，全校师生意气风发，同心协力，继承传统，开拓前进，为把南京一中建成不负众望的"国内一流、国际先进"的名牌中学而努力奋斗。
校歌 李清悚 词 周玲荪 曲 常畅 编曲
大哉古都秀毓淮钟,巍巍我校石城之中。乐群敬业，朝气葱茏，涵三德兮智仁与勇。做生活兮洩洩融融。啊～啊～愿春风广被兮天下为公。啊～啊～愿春风广被兮天下为公。
招生
统招生：中考第一志愿填报我校，且参加南京市中考，分数达到我校录取分数线。
指标生：指标生志愿填报我校，在我校录取分数线下20分之内，从高分到低分择优录取。为了提高被我校录取的把握性，最好将第一志愿和指标生志愿均填南京一中。指标生的录取由市招办按学生填报志愿与考试分数规范操作。
扩招生：中考第一志愿填报我校，在我校录取分数线下20分之内。有意向的学生，需在领取中考分数条的当天，到我校本部招生办公室登记。我校将根据学生成绩和报名人数确定扩招人数并将电话通知办理有关手续，办理手续后方可被我校录取。
分班情况
理科强化班（物化强化班，物生强化班）：
是进校分高录取分10分的人会被选去的，而且每学期会滚动，不好的出去，好的进去。其课程设置，课程进度、广度、深度均比平行班要求高，着力培养学生的各项能力以及个性特长。考上一中后中考成绩学校前一百名再考试，前50进崇文班，是考数理化外加面试。崇文班会有很多的活动，并且是有赞助的，上很多课外的科目，是免费的。
南京一中中新友好实验班（文科强化班）
项目性质与办班目的：
实验班属中国和新西兰两国政府签约的合作项目。该项目旨在引进新西兰优秀的英语教育资源，为南京学生提供高水平的英语学习平台，并为有志赴国外留学者提供便利、经济的通道。课程设置与升学：“中新班”的学生将在南京一中学完中国高中的所有课程及新方提供教师、教材的英语课程，毕业目标为“雅思”5.0分以上。毕业生既可考国内大学，也可以通过新方提供的渠道升入英联邦国家的大学。“中新班”学生进入高三阶段，凡涉及到外语类提前招生考试，学校将优先推荐“中新班”学生报考。每周都有外教课
6∶45起 床 7∶00早 餐 7∶20 预 备 7∶30——7∶55 早 读(周一晨训)
8∶00——8∶45 第一节课 8∶55——9︰40 第二节课 9∶40——10∶10 大课间体育活动 10∶10——10∶55 第三节课 11∶05——11∶55 第四节课(含眼保健操)
12∶05 午 餐12∶40——13∶20 午 休 13∶20 预 备13∶30——14∶15第五节课14∶25——15∶15 第六节课(含眼保健操)15∶25——16∶10 第七节课16∶20——17∶05 第八节课 18︰00 晚 餐19︰30——21︰30 晚自习
22︰15 熄 灯
分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分
4、中华中学（南京市秦淮区中华路369号）
中华中学是一所与世纪同步的江苏省四星级中学，国家级示范高中。学校始建于1899年，是英籍加拿大人马林（原名威廉姆•爱德华•麦克林）创办的，校名“基督中学”，后更名为“育群中学”。1983年定名为“南京市中华中学”。学校自创建以来，办学严谨，师资力量雄厚，坚持育人为本，教育教学质量在南京市名列前茅。早在1953年，学校就被确定为省级重点中学。1980年又被确定为首批办好的省重点中学。2001年被评为国家级示范高中。学校现有教学班52个，学生2549人。教职工213人，有全国劳动模范1人，全国优秀教师4人，享受政府特殊津贴专家1人，江苏省名教师1人，省特级教师4人，省级优秀教师1人，市学科带头人11人，江苏省首批中青年科技带头人2人。中华中学，拥有许多教有特长、德高望重的著名教师。百年耕耘，育才万千，莘莘学子，遍及世界各地，许多校友各领风骚，成绩骄人。自1989年以来，学校已连续14年荣获“南京市文明单位”称号，1999年、2001年获“江苏省文明单位”称号。1993年、2000年被评为德育先进学校。1996年成为江苏省电化教育示范学校。1997年成为江苏省OEH多媒体教育网络实验学校，国家教委“九五”重点教科研课题——心理教育实验学校。1998年被教育部确认为全国现代教育技术实验学校；1999年成为“江苏省青少年科技教育特色学校”，2000年，学校被命名为“江苏省青少年科技教育创新基地”、2001年又成为“江苏省绿色学校”、“江苏省中学生学科奥林匹克竞赛培训基地”、“江苏省培养体育后备人才试点中学”、2002年被评为“江苏省电子技师认定单位”，国家重点教科研课题“基于网络环境下的学与教”试验学校。2003年被评为“南京市模范学校”，2003年，又在江苏省首家建成无线校园网，网络环境更趋完善，一个初步数字化的校园正在形成。随着中华中学的发展，校领导已经把眼光投向对外开放方面，希望通过建立友好学校的方式加强国际交流，进一步提升学校的品位。我们先后接待了美国、英国、韩国、德国、加拿大、印度尼西亚等国的教育代表团来访，并与美国罗利市桑德森中学、英国谢菲尔德中心学校、韩国大田山川中学建立了交往合作关系。相信通过对外交流，双方将在学校管理、教育教学各方面得到收益。回顾过去，展望未来，中华中学任重道远。学校将继承百年光荣传统，坚持科研兴校的办学方针，树立育人为本的办学思想，继续发扬信息化教育和心理健康教育的优势，努力培养学生创新精神和实践能力，为把中华中学办成现代化、高质量、有教育信息化特色的国内一流、国际知名，具有实验性、示范性的五星级中学而奋斗。
分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分

5、第九中学（东南大学附属中学）（南京市玄武区长江路碑亭巷51号）
南京市第九中学（东南大学附属中学）建于1925年秋，始名上海震旦大学预科学校，1959年被确认为江苏省重点中学。1945年抗战胜利后启用“震旦中学”校名。“震旦”一词为古印度人对中国的称呼。全国解放后1951年始用现校名。“文革”以前，学校一直以一流的师资、一流的教学质量而享有盛誉。文革前学校即成为全省16所重点中学之一，1959被评为全国文教社会主义建设先进单位，出席全国文教群英会。是江苏省首批四星级高中。多年来，学校以较高的教育教学质量，鲜明的体育和艺术办学特色在省内外、国内外享有良好的声誉。学校是国家级体育传统项目学校、国家奥林匹克教育师范学校。学校在多年教育实践基础上，提炼出“健体培智育人”的体育教学理念。坚持普及雨提高相结合，课内与课外相结合，传统项目与其他运动相结合，使全校群众性体育运动蓬勃开展，竞技体育成绩斐然，体育教育特色鲜明，学生体质健康水平不断提高。改革开放以来，学校坚持“以人为本、培养能力、科学引导、自主发展”的办学思想，办学水平不断提高，1998年通过国家级示范高中的验收。1990年以来，学校曾先后获得过江苏省模范中学、江苏省德育先进学校、江苏省文明单位等多项荣誉称号。 学校占地33125平方米，现有70个教学班，在校生3600名，教职工256人。学校现有特级教师3名，享受政府津贴专家1人，具备专家资格的专职外籍教师3名，近年来有8个教研组被评为市先进教研组，有30位教师先后被评为南京市名师和市、区优秀教师、学科带头人等，一批学者专家型的教师正在逐渐崭露头角。学校还借助东南大学的人才资源优势，聘请东大教授、专家担任辅导员，开设“东南大学专家讲座”，以此扩大学生的视野，提高全面素质。 几年来，学生研究学习取得了丰硕成果，博得了专家的赞誉。学校先后承担了10多项国家级和省市级教育科研课题研究任务并陆续顺利结题，教师们每年发表或获奖的论文均有百余篇，学校形成了以研兴教、勇于创新的良好风气。学校初步建立起中学生综合素质评价指标体系，研究开发并使用“智能化中学生综合素质评估分析操作系统”，教育质量和办学水平得到了新的提高，2002年我校高考本科达线率居全省第46位，南京市第4位，学校在省重点中学的综合排名稳步上升。
分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分

6、第十三中学（南京市玄武区西家大塘14号）
南京市第十三中学在鼓楼之侧，玄武湖之畔，地处城中，交通便捷，闹中取静。占地72亩，是城中校园最大的学校。校园幽静，绿树成荫，四季飘香，是南京市十大景观校园，江苏省四星级高中，国家级示范性高中。近几年连续三届被评为江苏省文明单位，在05年南京市教育工作会议上，被评为“南京十五教育发展先进单位”。学校设施一流，设备齐全，将建成能容纳千人住宿的学生公寓，目前该校高中教师149人，其中特级教师8人，教授级教师1人，高级教师67人，南京市名校长2人，南京市名教师3人，南京市级学科带头人14人，区学科带头人20人，市青年优秀教师21人，硕士学位研究生（包括在读的）51人。校训是“志远行近”。“志远”是指“志在中华，志向高远，志在一流，志者必胜”，“行近”指的是“行在脚下，行在今天，行在细节，行者必成”，“志远行近”体现了“着眼大处，小处着手”的理念，形成了“以学生为中心，提升学生的生命质量”的办学核心价值与奋斗目标。提高学生素质，从读书习惯、生活习惯抓起。“管好时间”，“一进校就学习”,“减少隐性浪费，提高课堂即时率”,“加强精细化管理，坚持个性化教学”,从“过好有道德的课堂生活”做起，从“管住嘴、打好球、走好路”做起，把先进思想转化为明明白白的要求，把先进理念转变成实实在在的操作步骤，坚持“素质+效率”的教育模式，大踏步地提高了教学质量。校风：务实求高 教风：严勤精实 学风：诚实谦逊、好学深思、创新进取 教育理念：以激励教师和学生的发展为本。
分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分

7、省教院附中(29中)（南京市白下区白下路117号）
南京29中是一所省、市优秀重点中学。2003年8月，经南京市人民政府同意和鼓楼区人民政府批准，江苏教育学院附属高级中学组建南京二十九中教育集团。江苏教育学院附属高级中学创建于1945年，始名私立石城中学，新中国成立后由人民政府接管，1956年命名为南京市第二十九中学，1960年更名为江苏教育学院附属中学，1999年学校再次更名为江苏教育学院附属高级中学。2003年8月，经南京市人民政府同意和鼓楼区人民政府批准，江苏教育学院附属高级中学组建南京二十九中教育集团，分为龙江高中部、玉泉初中部、石城初中部、凤凰初中部四个校区。学校现有155个班级、6542名学生、517名教职工，是全省办学规模最大的中学之一；高中部为江苏省四星级高中，初中部为江苏省示范初中。学校被国家、省、市授予全国优秀家长学校、全国现代教育技术实验学校、全国绿色学校、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省先进基层党组织、江苏省“教师回报社会”先进集体、江苏省巾帼示范岗先进集体、江苏省教育系统模范职工之家、南京市党建工作创新先进集体、南京市教育发展有功单位、南京“十五”教育发展先进单位、南京市先进师德群体等荣誉称号，四次蝉联“江苏省文明单位”称号，2006—2007年，连续两次获得南京市高考绩效评估最高奖项“综合奖”。近年来，全校师生员工以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。校训：崇德、笃志、勤学、力行。校风：团结、文明、勤奋、严谨。
分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分

8、宁海中学（南京宁海路39号）

宁海中学是一所百年名校，它的历史可上溯到1890年的文正书院，学校曾是江苏省首批18所示范中学之一，历经曲折，1997年重新被评为江苏省重点中学，1998年被评为国家级示范性高中，2004年转评为江苏省四星级高中。办学一百年来，学校人才辈出，校友汪道涵先生、熊向晖先生先后为校题名、题词，有12名校友成为中科院、工程院院士。学校是中国特色教育项目学校、全国中小学党建工作科研先进单位、国家级现代教育技术实验学校、清华大学美术学院生源基地实验学校、江苏省教育先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省体育传统项目学校、南京市文明单位。学校初、高中分设，本部为高中部，位于宁海路，高中专任教师152人，全部达到本科以上学历，其中教授级中学高级教师1人，特级教师2人；70人具有中学高级教师职称，56人具有中学一级教师职称，高中专任教师中，具有研究生学历和教育硕士学位的15人，在读硕士学位的有12人，今年又引进了新毕业的研究生10人。现有南京市学科带头人2人，市优青12人，区学科带头人7人，区优青20人。植根于六朝古都之中心城区，是国家级示范性高中、清华大学生源基地。办学百余年，我积淀了厚重的文化底蕴；立美二十载，我彰显了鲜明的美育特色。追昔抚今，当确立以“宁静致远、海纳百川”为校魂时，就意味着我的梦想又随着中华民族的伟大复兴再度飞扬。“宁静致远、海纳百川”，是心静坦然的大气度，是包容万物的大胸襟，是精深悠远的大智慧，是宏伟高旷的大境界。它呼唤我行动起来，使学校的一切工作都以示范为基本特征和领先标志，以特色为基本取向和发展动力，努力用美的教育，培养具有民族灵魂和国际视野的现代公民，培养德智双全、身心两健、艺术见长的新型人才。我将永远以“博爱”为底色，以“宁海教育——卓尔不群”为追求，谨记“大诚、大勤、大勇”之校训，不忘“刻苦成就事业、现在创造未来”之口号，在推动社会发展的同时，也全心缔造我的美好愿景——“办江苏一流教育、创华夏品牌学校”。
分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分

9、南京三中（南京市白下区白下路117号）
南京市第三中学（南京市第三高级中学）坐落在白下区太平南路商业街。校址原为创建于光绪二十八年(1902年)的上元高等小学，而后 四易其名，1938年改为正始中学,1946年学校改称为南京市第三中学。从四十年代正始中学的“格物 致志 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下”；到五十年代的“诚朴 友爱 勤学 向上”；到八十年代“五有一和谐”的办学 蓝图和九十年代的“教学生学会做人，教学生学会学习”，学校贯穿着一条“治学做人”的办学理念。我们要 学习继承三中百年优良传统，根据新时期的要求赋予“治学做人”新的时代内涵。1995年被确认为南京首批重点高中。1997年彻底改建校舍，装备了现代化、信息化的教学设施设备，1998年被确认为江苏省重点高中，1999年被评为江苏省模范学校。2005年被省教育厅确定为四星级普通高中。先后获国家、省、市级荣誉称号三十几项，校女子排球队四夺世界中学生排球锦标赛冠军，更是名扬华夏、威振海内外。2007年8月26日，在王龙老师的主持下，中国内地学生首次与国际空间站宇航员“天地对话”。 2011年4月30日南京第六中学与南京市第三中学合并，成为南京市第三中学艺术部。
分数线08：616分 09：631分 10：622分 11：622分

南京四星级普通高中（南外没评星，不过这个学校太遥远，就不找了）
1、南师附中
分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分（江宁分校就不说了）
2、金陵中学(仙林分校••••••)
分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分 3、南京一中分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分
4、中华中学分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分 5、第九中学分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分 6、第十三中学分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分 7、省教院附中(29中)分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分 8、宁海中学分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分 9、南京三中分数线08：616分 09：631分 10：622分 南京四星级普通高中1、南师附中分数线08：676分 09：688分 10：691分11：684分 2、金陵中学分数线08：671分 09：683分 10：682分 11：678分 3、南京一中分数线06：622分 07：670分 08：666分 09：670分 10：676分 11：665分 4、中华中学分数线 08：654分 09：651分 10：655分 11：651分 5、第九中学分数线 08：642分 09：644分 10：648分 11：638分 6、第十三中学分数线08：647分 09：663分 10：662分 11：661分
7、省教院附中(29中)（南京市白下区白下路117号）分数线08：646分 09：655分10：669分11：659分
8、宁海中学分数线 08：627分09：626分10：630分11：620分 9、南京三中分数线08：616分 09：631分 10：622分 11：622分