最好辅导员

① 大家觉得哪个辅导员最好

大家觉得哪个辅导员最好
这个每个学校的都不一样 要在学校问同学哦

② 辅导员好不好

你要问我最喜欢和尊敬的辅导员老师是谁，当然是我们的班主任赵老师了。 赵老师不仅课讲的好，而且人也长得特漂亮。她大概20岁出头的年纪，皮肤白皙，一双眼睛又大又明亮，眼神中透露出智慧的光芒。她既是严厉的老师，又是慈爱的母亲，还是亲切的姐姐，更是亲密的朋友。 赵老师有双温暖的手。我的字一直写得不太好，作业本上的字总是歪歪扭扭的，不太好看。

有一次，我正写《练习册》，赵老师悄悄走到我身边，拍拍我的肩膀，和蔼地说：“狄梦华，你写的字很漂亮，美中不足的是字总是向左边歪。你想呀，如果你干什么事身体总是歪着的，那样好看吗？”说着，赵老师伸出温暖的手，一笔一画地教我写，并且把每个字的结构讲给我听。我按赵老师说的做，每天认认真真地练习。不久，我的字果然进步了。 赵老师还有着甜美的语音，我们都爱听她讲课。她讲起课来绘声绘色，总能引起同学们的学习兴趣。但是，有一天，讲着讲着，老师的声音有些沙哑了，豆大的汗珠从额上滚落下来，脸色苍白，显得有气无力。同学们赶紧问她怎么了，她却虚弱地笑笑说没事，又接着讲课了。下课了，我把作业收齐给老师送过去，一进办公室，正好看到老师正在吃药呢。原来老师得重感冒已经两天了。 偶尔赵老师不忙的时候，还会与我们一起做游戏。听到老师欢快的笑声，同学们玩得就更起劲了。老师开心的笑声与同学们的笑声混在一起，在操场上回荡着，谁说她不是我们的好朋友呢？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师生活的写照。 啊，亲爱的赵老师，为了我们您辛苦了，我们深深地爱着您。因为您是我心目中最值得尊敬的辅导员。

③ 如何做一个好的辅导员

要点：“一定管理好班干部，然后班干部管理全班的。”

④ 大学辅导员，行政人员，教辅人员 这三个岗位哪个好

在就业压力如此大的现实逼迫下，很多人对大学辅导员工作梦寐以求。甚至很多211、高校的毕业生纷纷涌向一些民办高校、二流院校，挤破头的想求到这份工作。可是又有多少人对这份工作了解呢。如果你想进入高校当辅导员，或许我下面的这些文字会对有点用。不是建议，而是一个辅导员最真实的最贴身的感受。
我是两年前本科毕业留校的，在当时很多研究生留校都很困难的情况下我被留下了，当起了我当初认为最高尚和伟大的学生辅导员。我带的第一届学生是09级工科10个班级的学生共700多人。
刚开始工作时激情高涨，什么工作都认真完成。可是时候久了，我才发现我所期待的工作与当初我想法差距太大了。就拿工作内容来说吧。辅导员美其名曰是思想政治教育工作者。可这个头衔也太大了点，思想政治教育？现在的大学生谁会对的你这个名词埋单？他们都是90后的极具个性的一代啊。作为一名辅导员，学校要求我们手机要24小时开机，要做到随叫随到。因为怕学生晚上出事，这个年纪的学生动不动因为感情的事想不开就自杀，对于一个20000多学生的学校，学校也明确表态“这么多的学生每年不死一两个学生也不正常”，可这一出事情，那就是你辅导员教育有问题了。思想政治工作没有做到位啊。所以你得经常关注那些恋爱的学生，还要关注他们的活动范围，是不是经常出去外面住。这就是辅导员的第二个工作内容：“检查宿舍”，要查他们在不在宿舍。偶尔去学生宿舍一次查学生可以理解，可是去的次数多了。学生就骂“老子又不是坐监狱，天天来监视我们云云之类的话”。当时听着伤心啊，哥赚几个钱容易吗？有时候去学生宿舍查寝 ，发现学生不在，你还得等到学生返回宿舍才能回去睡觉。
早晨，我们要比学生起的更早，去学生宿舍督促学生去上课。大学的教育到这一步我彻底失望了。学生上课成为了老师的负担，可上课教师只管自己教，哪管你来不来上课啊、任务自然是辅导员的事情了。学生到课率低，那就是辅导员的思想政治教育工作没有落实好。
学生就是去了课堂，你还得去点名，怕学生中途也溜了。对于学生来说，你怎么可能得到学生的爱戴，他们90后会理解你的工作？他们认为学不学习是自己的事情，大家都成年人了，用得着管这样严格吗。曾经有学生直接告诉我：“我爸有权，我妈有钱，老师你说我学这烂专业有意思吗？”也有学生说，自己根本不喜欢这专业，这专业完全学不懂，什么物理，力学啊。学会了又怎样？出现这种情况我们只能说服他，可这个过程作为即将当辅导员的你是不是想过了，一次可以，两次可以，可是这样的学生大有人在，长期下去你能坚持的住吗？所以作为一名辅导员，我们的工作简直是一名保安，是一名中学生都可以做的工作，我们有限的生命值的这样浪费吗？你的人生价值真的能在这份工作上实现吗？
很多学生的宿舍里面的垃圾高出地面几厘米，就是没有人打扫，臭气逼人。可这也是辅导员的工作，你要去督促学生去打扫卫生。晚上学生在宿舍你要去坚持宿舍的住宿情况。
学生挂科问题，一般到大二以后学生挂科的越来越多。尤其是二流院校，家长找关系，学生学不懂，求老师放过自己家的孩子，有的家长直接来学校陪读，可学生还是天天玩游戏。没用！挂科的大多是玩游戏造成的，也有恋爱的，可是那些挂科的自认为挂就挂了，也没有关系，往往到毕业的时候发现毕业不了，才意识的问题的严重性。刚开始工作那时候，坚持去学生宿舍查，发现一个个在玩DOTA,CS，你进去学生完全忽略你，根本没有时间理你，那就算了，可是你在后面问候一下，他看都不看你一眼，直接回一句“干吗？”。有的学生天天玩游戏顾不上吃饭，宿舍的其他学生说都听见他肚子饿的叫，可他还是接着玩。学习成绩考一门挂一门。与这一的学生在一起你觉得你还能教育他们吗？你不觉得完全是在和他们在一起混日子吗？
很多人可能听不我们的工作不认为是这样，你或许会想，进了高校，我可以认真的教育他们。废话。不要被他们教育就可以了。有学生坚持直接问我，老师，你觉得自己的工作有意思吗?你会一直干下去吗？连学生都看的出来我们的工作没有任何意思。
说说工资待遇吧，刚工作的时候我拿到手一个月1300，后来1800多点。这就是不知情的人所说的“大学老师啊，不错，稳定工资又高，多好”。是啊。的确高，买房？别想了。这辈子你要是继续待下去只能租房了。勒紧裤带过日子吧。好一点的大学最多也就两千多。福利？，你一年下来能存到1万就算是你很节俭了，如果你不期待工资待遇那就可以选择这份安逸的工作和90后一代们一起发展。
发展？你肯定会问到在学校的发展。辅导员就是行政岗，在高校去行政化得今天你是明白他的发展的。如果你想转教师岗，可能性为1%。在当今很多高校都招博士做辅导员的今天，你觉得硕士和本科在高校发展有多大的前途呢？就拿教师来说吧，如果你没有科研高校就不是你的战场。可以这么说吧。
看着越来越多的硕士生都挤破头的往高校走，想当一名伟大的人民教师。我只能说，祝福你们。这份工作就是学生的保姆和保安。如果你能坚持到最后，我向你致敬。如果你是一名有理想的人，请继续往前走，在有限的生命里找到一份能实现自己人生价值的工作吧！

⑤ 说说你遇到过的最好的大学辅导员老师是什么样的

我之前遇到过一些比较好的大学辅导老师，他们特别的给力，也是很热情，对我们也很好。

⑥ 如何做一名好辅导员

作为一名辅导员，我认为主要有两个关系要处理：一是辅导员跟学校的关系，一是辅导员跟学生的关系。综合两方面，我深感辅导员有种“忠孝两难全”的苦衷。 其实跟学生搞好关系是很容易的，学生就是普通老百姓，没有什么特权，稍微给我们点“恩惠”，我们就高兴的不得了，感激涕零了。我刚来四方校区的时候，搬宿舍，书给弄丢了，本以为找不到了。可有一天我们辅导员打来电话，说书找到了，让我去领。虽然书是清洁阿姨找到的，辅导员只是拨个电话而已，虽然至今我连辅导员的面都没见过，但我对她的第一印象绝对是好的。而第一印象的好坏往往是最重要的，能影响我们今后的很多看法。 举一反例，有一次我表姐跟我谈论她们的辅导员，说是她们辅导员深受同学们痛恨（少数同学排外）。原因是她们辅导员天高皇帝远，不理政事，把大权全交给几个宦官（拍马屁的同学），哪里管百姓的水深火热。宦官当道，为所欲为，大利、小利尽收自己囊中，还拉着自己的狐朋狗友，为虎作伥，狼狈为奸，能不引起人民的公愤吗？还有一次是评奖学金，我表姐她们班一个名额也没有，其原因是五一劳动节，她们班没有像别的班一样组织植树活动。所以辅导员一怒之下，把奖学金名额全取消了，这跟中国古代昏庸霸道的皇帝有什么区别。学生只是没跟着作作秀，你就这样斤斤计较，毫不留情，这样的辅导员不挨揍就是好的了，还谈什么受人欢迎。 从小学到大学真正令我尊敬的老师只有两个，其共同特点是：学习渊博，关爱学生。这种关爱不单是从学习、生活上的关爱，更多的是教你如何做人，做什么样的人。他们用自己的亲身经历来告诉我们社会上的一些人情世故，这对于我们以后的人生很有帮助。可现在的一些老师就爱摆高架子，倚老卖老，这是很令人讨厌的。（具体可见常腾龙写的《老东西们的脸面》）师生之间不应该有阶级关系，应是平等的，彼此互相尊重，互相学习，像朋友那样称兄道弟，我认为是最好了。

⑦ 如何做好辅导员

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。
要做好辅导员工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，责任感和无私使我奉献精神。在一次又一次的经验总结中,我同样得到了很多。现在就浅谈一下我在学生管理工作中的一点经验体会。
对于刚刚入学的大学新生,从生理到心理等方面还都不太成熟,自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是,大学是一个崭新的环境,与过去小学、中学有重大不同,校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下,部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作,使自己成为学生们的良师益友，不断引导学生在学习，思想方面日渐成熟？
一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。
学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自治性、主动性和积极性,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此,对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。
作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位,树立良好的班风、学风。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外,针对学生学习中出现的普遍性问题,成立研究小组,逐个突破。对于学生学习中出现的问题，要及时辅导，帮助学生解决相关的问题。比如，我们学校各个专业招收文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生厌学心理,这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度,提高教学质量;另一方面建立理科性知识学习小组,对部分文科生进行帮助。在排除一系列干扰因素的情况下,学习成绩自然会有所提高。
二、充分发挥党员、干部的能动作用，培养学生干部的协作意识
在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里特指“指导”、“引导”和“疏导”,这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法,目的是为了更加顺利地落实教育内容,在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育,学习更多的知识。
很多的辅导员也作为为基层的学生党支部书记，承担者学院党员的发展，更能在学生管理工作中要充分调动党员的积极性。到大二以后，许多干部就是党员，要逐步形成党员干部带头主抓班级日常工作，形成党员、干部、入党积极分子三级联防机制。在班级的日常管理当中，他们能起到带头作用，积极汇报班级的各种情况，维护学校的正常的教学秩序，对发现反应的问题，辅导员能够及时的处理，使各种突发事件消灭在萌芽之中。比如在学校的日常的安全检查，隐患排查中，党员干部起到积极地带头作用，能够积极主动的宣传安全防火、防盗知识，能够做到党员宿舍无违纪，杜绝使用大功率电器。逐步形成党员带动团员、党员带动入党积极分子、党员带动普通学生的学生服务学生的有效机制。
辅导员要通过长期对党员干部的悉心指导,使他们不断地完善其工作方法,培养他们的集体意识, 切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时,也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果,有利于提高党员干部的自立能力和自我管理能力
三、不断总结学生工作的特点和规律,掌握学生管理工作方法
随着复杂的社会发展形势,大学生的特征也越发缺乏共性,尤其面对90后学生，思维活跃，个性化较突出，如何更好、更全面的开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员,不仅仅是要管理好学生,更重要的是要教育好他们,要学会利用90后学生特点，做好学生工作。
1、主动了解学生。作为辅导员，我们要做到“四心”。爱心、细心、耐心、责任心。要求辅导员要主动与学生们交流,建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想动态,与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼,工作才会做得更好。
2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,关键是要发挥好学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用,积极引导广大同学奋发向上,健康成长。自我管理,主要体现在倡导良好的学习生活习惯,让学生能更深层次地管好自身的行为和思想,强化学生对学校管理的认同和支持,变被动接受管理为主动参与管理。
3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生之间关系融洽,而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误,不肯悔改的学生更要大胆管理,严格按校规校纪办理。另外,还要注重工作方式,大学生都是思想成熟的成年人,不能像对小孩一样当众批评,要给其留够“面子”,私下批评,正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀,降低违纪率。
4、转变工作观念。转变工作观念,由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此,要想教育好学生,就必须要面向每个学生,做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜,以学生之忧为忧,在服务中达到教育的效果。
5、关注特殊群体
（1）贫困生。近年来，由于国家资助体系的完善，对贫困生的资助越来越大，如何在贫困生方面做到公平工作就要我们辅导员多关注了解贫困生，是不是他们真真意义上的贫困。对确实家庭经济困难的学生，我们要关注他们的学习与生活,了解他们的生活和学习情况。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥同学们互助互爱的精神,相互促进,相互提高。
（2）单亲、离异家庭子女。经济的发展社会的进步，单亲、离异家庭逐年增多。我们要充分的关心单亲，离异家庭子女，了解学生的学习、生活情况，引导学生积极对待人生，树立自立自强的观念，树立正确的人生观、价值观，培养他们对待社会的认知度，感知度。
6、大学生心理健康教育。在改革开放和市场经济的新形势下，社会竞争日益激烈，大学生面临学习、生活、就业等多种压力，但往往缺乏应对压力的能力，很多大学生存在不同程度的心理问题或心理障碍。学业的压力、环境适应能力差、情感问题、就业压力、对网络的沉迷、人际关系不协调、学生自身的个性特征等成为大学生形成心理问题的成因。学会分析打学生心理的成因，并制定相应的策略，从而引导大学生健康成长。
7、抓好学生的就业引导工作。
当下，大学生就业问题已经成为了全社会关注的焦点问题，大学生就业难已经成为了一个不争的事实。作为辅导员，要关心学生的就业问题，指导学生上好当前形势教育课，大学生就业指导课。努力为毕业生开辟就业新天地，定期定向召开大学生专场招聘会，努力为大学生营造良好的择业环境，提供更多的就业机会，积极引导毕业生正确的择业观念。同时，加强毕业生的思想政治教育，要对他们进行世界观、人生观和价值观的教育，引导毕业生瞄准就业方向，找准就业坐标，使自己的职业意向与社会需求相吻合。要针对择业大学生易产生心理障碍和心理疾病的状况，加强择业指导，帮助学生正视现实，找准方向，坦然地去面对择业和就业。
四、提高辅导员自身素质
在大学里, 辅导员成为学生第一位接触的老师。从新生报到那一天起,一直到毕业典礼颁发毕业证书,学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象,其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用,甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。所以辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象” 并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。
首先,辅导员作为一名老师,要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质,爱岗敬业,乐于奉献,工作勤奋努力,用自己的言行去感化学生, 而不能动不动就三令五申,这样反而没有“行为传教”的效果好。
其次,辅导员要具备较高的政治思想素质。辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事政治，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。只有这样,才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。
再次,辅导员作为学院的工作人员,必须不断提高自身的业务能力。包括调查研究能力、组织管理能力、协调沟通能力、语言表达能力等。只有具备扎实的业务素质,才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此,辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。
最后,辅导员还要不断的学习、努力提高创新意识。这就要求辅导员要具备创新精神和创新意识,对各种不同的问题能够从新的角度、新的思路出发,发散思维。

⑧ 公务员和大学辅导员哪个工作好

辅导员常规工作
每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。
每周要参加晚间值班一次。
每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。
每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。
每月召开一次班主任工作例会。
每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。
每月召开一次年级大会。
每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。
每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。
写好日常工作笔记和值班纪录。
而公务员的工作，其实不用我说，大家都很清楚，虽然工资不是很高，但是福利待遇不错。
哪个好，一目了然！

⑨ 大学辅导员叫什么比较好

先说一下我们那个时候吧，刚进大学最先接触的就是导生了，也就是大三的学长，带我们去报到、去宿舍、熟悉校园，等我们安置好后，辅导员就来我们宿舍打招呼，导生直接喊的是“宁姐”，所以我们一百多号新生就直接跟着喊“宁姐”了，所以我们连犹豫的机会都不曾有，毕竟，在大一刚进大学的时候，导生在我们眼里就是学习的楷模、榜样，一般只要是他带我们做的事情，我们都是不会有一丝丝怀疑的。

称呼“老师”，显得尊敬

我也问了其他学校的学生，也有很多称呼老师的，或者是“姓+老师”这种，尤其是对于年纪偏大的辅导员，这种称呼很受听，毕竟在学校里，最正统的当属师生关系了。其次就是在正式场合，尤其是那种领导很多的场合，更要称呼为老师，显示出你对辅导员的充分尊敬，领导看了也欣慰，别问我为什么这么喜欢拍马屁，因为这是大家都懂的潜规则，毕竟大学里包括助学金、奖学金、贫困生认定、勤工俭学、党团建设等工作都是辅导员负责的，即使你很优秀，也要低调一点，毕竟人在屋檐下，是吧！

称呼“导员”，显得专业认可

在大学四年期间，我从没有听过有学生喊我们辅导员为“导员”的，结果我一问别的学校的学生，很多人都说他们喊自己辅导员为"导员“，后来经过进一步探讨才知道，这是对辅导员这一工作的专业度认可，发自内心的尊重，毕竟老师这个词现如今已经大众化了，没有一点独特性，反而”导员“二字既独特又表达了学生们对辅导员老师的认可。

称呼“X姐”，拉近距离

如今的社会是一个快餐时代，大学里也是如此，即使你和辅导员第一次见面，但只要你来一声“X姐”，那感觉就像是认识许久的朋友一样，这没夸张，真的，话术真的可以改变社交的效率。除此之外就是很多大学辅导员比较年轻，毕竟这一职业需要天天和学生打交道，年轻一点自是好，加之很多年轻人，当辅导员没有架子，没有包袱，所以很容易和学生玩到一起，称呼“X姐、X哥”自然要更合理一些。

⑩ 在大学，有一个好的辅导员是一种什么体验

我特别就是羡慕有些人他可以遇到很好的一个辅导员，因为这样子的话他可以在大学生活里面过的很好，但是我就很倒霉没有遇到。