写游戏作文指导

㈠ 如何通过游戏指导学生写游戏作文

您好。您可以让您的学生玩后感言，就像写读后感一样。

㈡ 关于写游戏的作文讲解

前言：发表了才发现游戏名没说，名字是《混沌游戏》。这里介绍一下：杨越龙是智慧之神普罗米休斯，王天瑞是冥王哈迪斯，姚旭暮是海神波塞冬，我是神王宙斯，这是我们之间的绰号。
四人来到一百平的专属游戏室，里面只有四张床和四台电脑还有一些电子设备。我们各自坐在床上，连接好头盔，看向对方，一点头，躺在床上按下了开始键。
我们四人出现在一个装修豪华的大厅里，目测大概1000多平米，也不大嘛，跟我的房子占地面积一样大，（你TM在游戏里赚的钱简直就是以亿计算的好吗！！！！），中间有一个人的雕像我左上角显示的在线人数是500，那么就是说，所有人都在线罗？我们所有人的面前弹出一个蓝色光幕，上面有一些要填的个人游戏资料，我们都填的了自己的绰号：宙斯、普罗米修斯、哈迪斯、波塞冬。和一些基本的人物设置。我把自己的游戏形象设置成了一个蓝色长发，脸十分帅气的一个人，待会进入游戏，一定迷倒大片大片的女生。屏幕消失了，等待全部人填完后，在广场中央的雕像开始碎裂，裂纹从头到脚的蔓延，这时，雕像的裂缝中散出了强烈的光芒。“卡擦！”雕像化为了满地的裂缝，我们注意到烟雾中，有一名披着红袍的人，不知男女。等待烟雾散去，红袍人渐渐的抬起了头，但是依旧看不到他的脸，一片漆黑。在那片漆黑中，有一个显得特别突出的嘴巴。那张嘴巴动了动，一股沙哑的声音从中传出：“欢迎大家来到混沌游戏，我现在给你们十分钟退出游戏的时间跟家人告别，为什么要告别呢？因为这里会导致真实世界里的人直接死亡哦~~~”他的声音充满着幸灾乐祸，“如果你以为退出去就不主动加入游戏就不会再次进入游戏的话，那就大错特错了，好了，不多说还有九分钟了哦~~~”我们四兄弟互相看了一眼，来到大厅内的椅子上坐了下来。”可是我们刚刚坐下，那个红袍人就来到了我们面前：“你们四位就是四神君吧？久仰大名了，你们愿意来参加鄙人的游戏，在下感激不尽。”“没什么，我们也是好奇这个游戏头盔到底与电脑游戏有什么区别。”我淡淡的回应到。“哈哈，我来给你们解释一下，这个游戏头盔呢，是直接连接大脑的也就是说，你在这个游戏中是与现实相似的，你有自己的身体，自己的大脑，自己的财务，自己的房子与家庭。但是，最令我骄傲的则是一个，死亡与现实同步，死亡不可复活，并且在现实中的身体会遭受影响，最轻是植物人哦，当然，你受伤了在现实中伤口会以1：5的比例呈现在你在游戏中受伤的位置。这几点才是我最为骄傲的！”说道最后两点时，就算看不见他的眼睛，我甚至都可以感觉到他的眼睛，在放光，一中充满热血的光。“对了，你不去跟家人告别吗，如果游戏中死了，现实真的有可能会死的哦！家人会很担心的”红袍人对着我说道。波塞冬突然站起，拉过红袍人，用很晓得声音说：“不要在老大面前提出家人，切记！”哈迪斯与普罗米修斯则是担心的看着我。我一笑：“我还没那么脆弱。”不过，我的脸色则是极为的苍白。一瞬间，被我强行封闭的记忆如潮水般涌来。

㈢ 游戏作文的写作要求

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

（点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。）

教学重点：

1调动所有感官进行观察。

2理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：

运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

教学过程：

一、激发兴趣，导入游戏。

同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？

二、游戏活动

1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）

我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画）

请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）

游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。（点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰）

4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，，看谁画得最好。（点评：用小奖品进一步激趣）

5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊

㈣ 中考作文《游戏》作为我们的暑期作业，但是一直找不到思路不知怎么写！请网友指导一下！

可以这样写：1.在游戏中学习（最老土）
2.玩游戏要分清好坏（最粗俗）
3.游戏可以开发智力（最幼稚）
4.游戏可以排解压力（最明智）
5.游戏与学习的合理安排（最理智）
6.不可以游戏人生（最经典）
就要看你怎么选了

㈤ 游戏作文如何教

《有趣的游戏复》
你喜制欢游戏吗？今天上课时，作文老师带领我们做了一个“你画我猜”的有趣游戏。快与我一起来看看吧。
老师讲完比赛规则之后，把同学们分成了两组，即男生、女生各一组。我们组派我当代表，而另一组选出了一个长头发的女生做为代表。比赛马上开始了，大家都在小声地议论着，都在猜测着我们会画出什么东西来。
我三步并作两步地跑到老师面前，抢过粉笔与纸条，看了一眼提示之后，飞快地开始画了起来，可是，当我画完之后，组员们却猜不到，我对他们挤眼弄眼，急得直跺脚。终于，有一位聪明的组员，把手举了起来，并说出了正确的答案。我高兴得欢呼起来，一蹦三尺高。比赛仍然在继续着，我画得越来越好，越来越快，让组员们毫不费力就猜出了答案。
最后，我们组以四比一的优势胜过了女生们。这次的“你画我猜”，真是别开生面的小游戏，我明白了互相配合的重要性，这是我们集体的荣誉啊。

㈥ 游戏作文怎样写

《贴鼻子》《丢手帕》《过家家》《老鹰捉小鸡》 《捉迷藏》
四年级作文教案：写一项体育活动或游戏
教学要求：
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。
重难点分析及突破方法：
重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。
教学准备：
请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过
教学时间：二课时
第一教时
教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。
教学过程
一、课前交流
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
二、审题
看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。
三、学文。思考：
1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）
2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）
3、习作时，要注意什么？
1）、要把活动过程分解成几个步骤？
2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）
三、选材定题，拟好提纲同学们我
活动开始经过（分几步）
结果
四、动手写作。
第二教时
教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。
教学过程：
一、交流学生作文。
1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）
2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？
文章是否空洞？
内容是否具体？
条理是否清楚，语句是否通顺？
老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。
一定要这样哦