家长如何指导孩子上网课

㈠ 现在孩子们上网课怎样引导孩子学习

说实话，很多网友和家长觉得网课效果并不是很好，我觉得网课之余还是让孩子多看看书，做做家务，锻炼独立和自力更生的能力，这比上几天网课更有价值，如果单纯的为了网课上好，最简单就是用一些激励小办法。

㈡ 如何让孩子上网课

用IPAD。自己选课，报一个这学期的课程，跟着学，也没太多压力。报一个下一年级的课程，为了了解知识都有什么，让她知道学习既是连贯的也是可以单独拆分某个知识点来学习的。了解学习的意义。不一定只有书本上才是学习，或者避免把有趣的知识都淹没在书本里，失去兴趣。

我认为网课很好，是一个趋势。有很多人说孩子的眼睛问题。我相信随着科技的发展，这个问题会被慢慢忽略掉。记得我们小时候经常知道的道理是少看电视，伤眼睛。但是现在很少有人再提这个。因为伤眼睛的已经都比电视严重，起码电视还能距离远一点来看。更早还说Don't read in the sun！现在更是没人提这个理念了！对于网络这一新兴事物，无论你多么排斥，都阻止不了事件的发展。家长从心理上抵触网课，孩子就会理所应当的抵触。他们可不是想这是对眼睛不好的事情，而且他们不喜欢上课。试问一下，大家都有过中学阶段，哪个人没和家长玩过猫捉老鼠的游戏，没背着家长做过坏事，没偷着以学习的名义看过课外书。所以我们别天真的认为，不让孩子上网课，孩子就会远离电子产品。不信你和她聊一下网剧，说一点网络名词，看她是不是都不懂。

当然，上一段的观点不是针对题主。而且最近看了很多网上的留言有感而发。相比大家聚在一起疫情的危害，眼睛真的没想象中的那么严重。上好网课，重要是让孩子选择她喜欢的方式，让她有乐趣，有兴趣。

㈢ 家长指导上网课方法和经验

如果没啥事可做的话，陪着孩子上课是最好的选择，不仅可以看看老师教回得好与坏答，也可以对孩子起到一个督促作用，较大程度可以降低孩子心思不在课堂上的概率，而且也可以看看孩子的笔记做得如何，有的家长如果听不懂也没啥事，跟着老师问，然后上网查，孩子如果不会，说不上来，让他把问题答案找你背一遍。

㈣ 怎样指导小学生正确上网

随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。许多学校，包括小学都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长也为自己的孩子购置了电脑，让孩子接受新信息。而另一方面，却又出现许多小学生上网痴迷，接受不良信息。家长们也担心孩子会着迷网络，而疏于学习。如何正确对待小学生上网，又成了老师家长们亟待解决的“课题”。我们应该看到，小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响，但我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。因此，对于小学生上网，我们不仅要“教”，更要“导”，只要对孩子们认真加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用网络的优势，有计划地上网，对孩子们来说未尝不是一件好事。 一、将一些优秀的教育网站介绍给学生。 对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔***的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息；可以自己或与他人共同进行网络游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大，我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“英语帮帮网”，它是运用了新加坡先进的教学理念，而且其内容是教育专家/学者多年的研究成果，是一个健康、环保、绿色的网站；还有“上海少儿信息港”，“中国少年雏鹰网”等。并鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对数学科感兴趣的同学，可以让他们到网上收集一些“我国古代数学家”资料，下载一些试题，大家讨论。对语文科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作…… 二、强化网络意识，提高信息辨别能力。 如果你问小学生上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。正是由于小学生年龄小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响。同时由于传统的教育观念的影响：知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。因此，我们教师和家长要做好引导工作。如引导学生认真学习《全国青少年网络文明公约》，懂得基本的对与错，是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范；引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任学生在网络世界中驰聘，以免他们在网络中“迷失”。 三、关注孩子的兴趣和爱好。 每一个小学生都是丰富多彩的个体，他们每个人都有自己的兴趣和爱好，因此我们师长要特别注意的一点，引导小学生上网时，切记避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。另外，也要善于利用一些心理学治疗知识在需要时用适当的方法去改变孩子，转移孩子喜欢玩游戏和聊天的兴趣，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。 四、在允许学生上网的同时，也应对小学生提出如下要求： 1、小学生要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。 2、小学生上网必须要在家长和老师的督促下进行，同时家长和老师做好指导工作，防止小学生浏览不健康的网页。 3、控制小学生的上网时间。 一方面，在上网时间的总量上进行宏观的控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制；另一方面，在上网的时间段上进行宏观控制，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大的损害自己的身体健康，如：使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。 4、建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。总体而言，互联网对小学生影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。只有

㈤ 孩子上网课必须有人看管才学习，作为家长应该怎么办

他们可能希望父母只在需要的时候出现。此时，对家长来说，重要的是做好后勤保障，引导他们科学用眼，确保学习效果。、放心，平时多和孩子交流，多关心一下就好。自律性差的孩子，有可能玩游戏，无法自拔，必须家长陪同。所以让孩子养成良好的习惯最重要，孩子会受益一生！

网课还没结束，人家睡着了，你去看看，都气死了，现在好了神兽归笼，家长也松了口气，在不上学我觉得孩子没疯，家长好疯了。课下一定要和孩子沟通，做思想工作，让他明白自己为什么要上网课，让自己尝试独立上课。然后变为定期监督，再逐渐放手。如提前预习，把新知识点学习，不懂的自己先查资料，在课本或比较做好标记，上网课重点听老师讲解，课后再巩固加强。

孩子生命成长的需求主要是对安全感，亲密感的需求。所以，家长陪伴孩子，满足的的是孩子对安全感，亲密感的需求。这也是我们家长陪伴孩子的主要目的。

㈥ 父母怎样引导孩子上网

父母可以陪孩子一起上网，学习电脑知识和上网技术。可以和孩子讨论网络对生活、学习有哪些益处，比如上网可以找到学习资源，可以看新闻、可以看动画片、可以丰富自己的课外生活。和孩子约定上网内容及上网时间。也可以在电脑上安装如“绿坝”等软件来净化网络信息通道。

㈦ 孩子在家上网课时，家长可以怎样培养孩子的学习习惯

现在是非常时期，大部分孩子都在家里上网课学习，自己在家学习和在学校是不一样的。毕竟家中的环境比较自由，一不小心孩子就会放松自己，造成学习效果打折扣，这个时候有一个好的学习习惯是很重要的。

趁着这个时候，家长刚好可以帮助孩子树立一个好的学习习惯，对于他们在今后的学习过程中也会有一个好的助力。

学习习惯的养成和其他习惯是一样的，有两个主要方式，首先要靠规则，比如上班有上班的规则，吃饭有吃饭的规则，学习也有学习的规则，有了规则就要遵守，除了遵守之外还要投入自己的精力去好好执行。

靠规则建立的习惯如果不用心去遵守，这样的规则只是流于形式和表面，并不会对本人有很深刻的影响，更不要提终身受用了，对于孩子来说，遵守表面规则是不能改变学习成果的。

习惯养成的第二个方式就是靠内在动力，当做一件事情是出于兴趣或者真心的时候，这种内在动力就会促使一个人不断的将规则执行下去，也就是所谓的“奖励机制”在运行，这个时候的习惯养成是出于真心而且想要积极的维持下去，不断推动自己前进。

6. 复习归纳

复习归纳就是加深对知识的理解和记忆，达到举一反三的目的。复习是有规律的，家长可以鼓励孩子自己做复习计划表，有阶段性和针对性的对学习的知识进行复习，如果超过了记忆时间限制，就会花费更多的时间去记忆和学习。

对于孩子居家期间家长培养学习习惯，一定要耐心和循序渐进，要让孩子在自觉自愿的前提下养成习惯，靠唠叨或者是逼迫是不行的。人的行为很大程度上受到情景和情绪的影响，很多时候孩子的自制力都会收到外界的影响。所以在良好学习习惯形成的过程中，家长应该从控制孩子的活动时间和活动空间入手，从而帮助孩子约束自己的行为。

㈧ 各位家长都是怎么应对孩子上网课的，急需

在下班后检查老师留的作业，问问他学啥了，能辅导尽量多辅导。带他多做做老师讲的内容相关的习题。