教师居家指导

⑴ 你认为居家学习家长需要学校和老师在哪些方面给予指导

孩子居家学习，更需要家校密切合作！作为一名高中生的家长，在孩子居家学习的这段时间里，体会是颇多的，面对种种问题，比较需要学校或老师支持指导的有以下几个方面：
一是上网课前，家长需要被告知做什么，怎么做。学校拿出完整、严密、科学的教学安排，提前知会家长，做好上网课的物质和心理准备。这期间，班主任老师指导家长完成学习环境、学习用具的准备，指导家长下载“钉钉app”每日打卡，报体温，建各学科群等…当然了，家长一定要积极配合老师工作，按时打卡，催交作业，检查上下课学生状态，起到良好监督作用，有事积极与班主任沟通，做好家里的副班主任！
二是网课时间久了，家长需要被告知“孩子是你亲生的，你不能放弃”，怎么才是最好的陪伴。长时间学习，孩子情绪会变浮躁，人坐不住，两节课下来去3趟厕所，喝两回水，吃5回东西都是有的…几天下来，孩子大人都要崩溃了，而且上网课暂时是个持久战，学校和老师是教育的专家，要时刻关注学生状况，改善教学方法，提高学生学习兴趣，多鼓励，多表扬，发现问题的还要做好心理疏导。班主任每周开班会，还要时常的给家长开开会，进行心理疏导，让家长能更好的配合老师工作。
孩子学习知识的过程中，家长也是在学习如何当个好家长，而学校和老师的教育更是锦上添花，这样的成长才是个完美的过程。

⑵ 学校要求区内返邕（南宁）教师居家观察14天，在家办公，但要算事假扣工资，这样合理吗

当然不合理。

⑶ 教师居家隔离是不是要扣工资

应该不会吧，因为疫情原因，这些都可以理解的，保底工资还是有的，不用担心

⑷ 教师了解幼儿居家详细情况的必要性

知己知彼。了解幼儿居家情况有利于在学校里有的放矢针对性的对孩子进行教育，强化好的表现，同时对孩子的不适当行为进行纠正。就像批改家庭作业才能针对性的更正错题是一样的。
了解的方式有很多种，比如：设计问题填写调查问卷；微信上和家长沟通；留一些情景性家庭作业让家长拍视频；定期或突击性家访等等。
调动幼儿的积极性可以通过课件的设计，活动的多样性，课下的沟通等等。当然最重要的是要用心了解每一个孩子，抓住他们的特点，让他们觉得离你很近，他们才愿意接受你！调动家长的积极性我认为主要靠家园沟通以及多举办一些家长可以参与其中并可以了解幼儿园保教水平的活动，建立起家长对幼儿园的信任，积极性就有了。另外可以适当留一些家长和孩子共同完成的任务，比如手工啊之类，促进家长和孩子共同进步。

⑸ 作为一名早教老师,如何指导家长在家与婴幼儿一起游戏

我觉得第一是要家长放弃玩手机的时间。因为现在的家长都喜欢玩手机而忽视了，而忽视了与婴幼儿一起玩的活动。第二是家长要注意在游戏时保证婴幼儿的安全。

⑹ 居家学习中,你的学习是否得到老师指导什么意思

这句话的意思是你在家里学习当中，你遇到学习困难了，是否得到老师的指导。

⑺ 您认为孩子居家在线学习,家长需要学校和老师在哪些方面给予指导

孩子在家在线学习的时候，
学校和老师给予的指导
应该是平常的时候
正常授课的情况下，
老师应该给予的指导，
所有关于孩子在学习上遇到的问题
都应该可以询问老师。

⑻ 漫谈如何做好新教师的指导工作

本学期我校3位试岗教师走上了工作岗位，为我校教师队伍增添了活力，他们凭着自身的朝气和热情给学校的发展带来了希望,他们学历高，知识底蕴深是学校教学、科研的主力军,是对学生实施教育最有影响力和感染力的一支新军。然而，他们毕竟是“新兵”，教学经验的不足，管理能力的缺乏，使他们在工作中显得力不从心，满腔热情，十足的干劲，视乎无“用武之地”。久而久之将会挫伤他们的工作积极性，失去工作信心。为了提高他们的教学水平，帮助他们尽快走正教学之路，作为学校教学工作的管理者，就应该采取积极措施，想方设法为他们的成长“施肥、浇水”。一，注重师德，倡导教风，增强责任 学高为师，身正为范。爱岗敬业是青年教师成长的第一要务，每个青年教师都要牢固树立这一崇高的思想，消除“身在曹营心在汉”的不正确想法。增强爱岗敬业的责任感，树立良好的教风。一个学校的教风好坏、学风好坏，与教师自身有着非常密切的关系。对于刚踏上教学岗位的青年教师，由于受社会大环境的负面影响，思想意识还比较薄弱，虽说走上了教育工作岗位，但对教育工作的特殊性、教师职业的规范性、课堂教学的常规性了解的还不是很全面。这就应注重对其进行师德教育，使他们形成良好的职业精神、爱岗敬业、踏实做事、诚实做人、教风严谨的品质。二，充分发挥他们的自身优势，使其尽快适应课堂教学 高学历、厚底蕴是他们的自身优势，如何发挥他们的优势，使他们适应课堂教学是摆在我们教学管理者面前的主要任务。首先，要指导他们学会吃透教材，把自身的知识与教材上的知识融为一体，用自己的知识补充教材的不足，使学生学到了在教材上所学不到知识。这样，才能做到融会贯通,举一反三,旁征博引。既有丰富实际的教材内容,又有知识的拓展和延伸。这样的课,才使学生感到,听与不听不一样。如果教师所具有的专业知识,只限于向学生传授书本上那些有限的内容,仅仅是现学现卖,照本宣科,把教材上的内容不走样地搬上黑板，塞给学生。这样,就无法抓住教材,选取教材中的精华奉献给学生,更不能发掘教材中的智力与教育的价值。三、鼓励他们与学生多交流，耐心倾听学生们的心语 现代教育理论认为,教师和学生的关系是主导和主体的关系,即教师的主导作用和学生的主体作用,二者应是和谐的合作关系。在教学过程中,教师“闻道在先”,对学生的认知活动进行传授、指点和引导。但是,学习是学生的主业,教师是不能包办代替的。在教学活动这个特殊的认知过程中,教师首先要尊重学生，让学生感到安全、信任。教师要俯下身子耐心的与学生交流，使自己融入到学生的情感之中，走进他们的心灵世界里。去倾听他们善良、纯真、清澈的心语。才能达到“亲其师信其道”之目的。四、引导他们进行换位思考 在教学中，要经常引导青年教师进行换位思考。一是与学生换位思考，要善于运用移情，多站在学生的立场上去感受他们的语言和心理。“假如我是一名学生,在课堂上我想听什么？喜欢老师怎样讲？”二是与听其他老师的换位思考，“假如我就是这名上课的老师，我会怎样组织这部分的教学内容？会举什么样的例子？我会这样给学生讲这个问题？我的处理是不是会更好一些呢？”通过这样的思考，促进自己不断改进教学方法，提高教学水平。五、注重与他们探讨教学方法和课堂教学技巧。 青年教师在刚开始上课时有些紧张，对课堂驾驭的能力有限，指导他们通过观摩教学学习别人的方法和技巧，同时也请教学效果好的教师听青年教师的课，进行现场指导，向学生征求意见，指出其教学工作的不足，以帮助其尽快提高。同时，给他们创造条件，他们可以随时走进其他教师的课堂听课，每周写一篇教学反思或听课心得，使他们在学习与反思中得到进步。对青年教师的培养是一项长期的工作，既不能急于求成，又不能放松懈怠，必须有计划，有步骤，循序渐进的进行。这样方能凑效。

⑼ 教师指导家庭教育应从哪些方面帮助学生家

1、指导家长对孩子进行良好的品德教育
万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说教育，说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。例如，父母教孩子说实话，不撒谎，而父母自己却常常说谎，甚至在自己孩子面前说慌。倘若有一天，孩子知道了，就会很难过，会学着说谎，从此不信任父母，对父母怀着疑惑的态度。这种教育又怎么能成功。作为父母，要深知品德教育的重要，要给孩子做出表率，要求孩子做到的，自己先做到。良好的品格的养成，是为人之根本。我通常指导家长们对孩子多启发诱导，比如：地面上有果皮纸屑，家长可以启发孩子，保护环境是每一个人的责任，这样孩子就会知道不乱扔果皮纸屑，然后你再把纸屑捡起来一部分，孩子看到了，也会帮忙，这样的保护环境、爱护大自然等多种良好品格的教育就水到渠成了。让家长多鼓励孩子，心理学家认为，如果一种行为不论好与坏，只要发生后得到鼓励，则这种行为就容易再现，事实证明，塑造良好的行为习惯的基本方法是“正强化”，孩子的可塑性强，所以家长们一定要培养孩子良好的思想品德。
2、指导家长重视对孩子的能力培养
每次的家长会上，我都会收到家长来自各个方面的问题，很多家长纠结孩子的依赖性太强，什么时候都要家长亲力亲为，尤其在低年级表现颇多。根据日常观察，也能看出，有一部分孩子的自理自立等多方面能力欠缺。我总结其原因，是因为父母（家长）的爱，这是一种包办一切的爱，从孩子出生后每一件事情都亲手包办。人都是有依赖性的，孩子也不例外，为此，对于孩子能力的培养也是父母的必修之课。家长应该在日常生活中注意培养孩子以下几方面的能力：观察能力、思考能力、表达能力、自理能力、自控能力、社交能力、纠错能力。其中观察能力的培养是要求孩子对事物的感知过程。思考能力和表达能力的培养是孩子根据事物等进行分析推理、归纳和总结等的能力。培养自控能力，家长可以减少看电视的时间，上网的时间。很多孩子看电视就无休无止，上网就来劲，家长们束手无策，针对这一问题指导家长们给孩子看电视、上网的时间段，让孩子懂得适当看电视、适当上网，是有益的，否则对身心健康都有坏处。自控能力的培养对孩子的成长很关键。培养社交能力也很关键，现在各种家庭、朋友聚餐的时候很多，可以让孩子去给客人倒杯热水、拿拿碗筷、注意就餐礼让等。知道怎么样待人接物。让家长带领孩子接触各种常见的环境，如：乘车购票、排队购物等。最后，还要培养孩子的纠错能力，人无完人，培养孩子自觉主动及时地纠正自己或者他人过错的能力也有助于提高人的个人素质。
3、指导家长培养孩子良好的习惯
这里指孩子生活习惯和学习习惯的培养，首先生活习惯的培养，“孟母三迁”就说明了环境对孩子的重要，父母要为孩子创设良好的生活环境，这样才有助于培养良好的生活习惯，如：睡眠习惯的培养、饮食习惯的培养、学会节俭，诚恳待人等，让孩子生活有规律，知道自己的事情自己做。很多时候，都会认为良好的学习习惯培养是教师的事情，但家长的配合培养也很关键，要指导家长知道孩子的学习习惯包括哪些方面，如：认真听讲、独立思考；仔细观察、用心记忆；工整书写、准确计算；及时检查、理清思路，到中高年级，重视验算检查等习惯的养成。家长了解后，可以配合预习题卡帮助孩子，在检查课外作业的时候也能侧重各种学习习惯的养成。
4、指导家庭成员对孩子教育一致性
现代社会，孩子是家庭的中心，父母和双方老人都视孩子为掌上明珠，很多时候，存在教育的不一致性，父母管得严厉，爷爷奶奶姥姥姥爷溺爱，孩子是一个天才的“外交家”，他一旦发现大人们之间的“领导与被领导”的关系，一旦他发现家里谁说了算，他就会“钻空子”，爸爸妈妈管他，他就去叫来爷爷……，最后会导致纠错不能，让孩子是非不清。久而久之，养成了不懂礼貌、撒谎、盛气凌人等不良行为和性格。可见，家庭教育一致性至关重要。
5、鼓励家长参加家长学校，在家长课堂上提升家庭教育观念
我鼓励家长们参加家长学校的学习，参加家长课堂。很多事情学校也都是通过家长学校来解决孩子教育的难题。
首先，知道“学习至上，成绩至上”不是孩子的唯一目标。让家长认识到分数不是教育的全部，孩子的培养，品格、能力和习惯更重要。
其次，参加各种课外班要有选择，不要盲目地参加，我指导家长们根据孩子需求来选择，尽量避免拔苗助长式的高压教育，孩子不是机器，很多家长为了尽义务，让孩子参加很多辅导班，一天下来，挤得满满的，让孩子学无兴趣，让家长筋疲力尽。
第三，还有一部分家长给孩子买来参考资料，用放学的时间进行辅导，请家教，虽舍得投资，但也不能盲目地去做。
第四，避免“顺其自然”不负责任的教育，农村教育不同于城市，就我班而言，因家庭状况不同，就有一部分“留守儿童”和“弃管儿童”， 因此，解决这一部分家庭教育相对很难，我会经常家访和鼓励这部分家庭，避免不负责任的教育发生。
俗话说得好，“种瓜得瓜，种豆得豆”，只要有付出，我们就会得到，只要培养，您的孩子就会成为最优秀的学生。总之，为了让您的孩子适应社会的需要，为更好地培养社会所需人才，深爱孩子的家长们，让我们一起努力培养孩子们吧！

⑽ 幼儿园教师怎么激励家长主动做好幼儿居家互动学习

幼儿学习，
一般是亲子阅读，
可以和孩子一起读书，
写写读后感，
让家代笔。