为指导遵守

A. “三按两遵守”是指什么

“三按两遵守”是全体员工各种工作活动和各种生产管理活动共同遵守的、一致性的行为准则，是核心制造部日常基础管理工作要点的高度概括。“三按”指按文件操作、按流程操作、按操作指导书操作；“两遵守”指遵守劳动纪律、遵守工艺纪律。

B. 社会主义职业道德以什么为指导

社会主义职业道德是社会主义社会各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本行为准则。它是判断人们职业行为优劣的具体标准，也是社会主义道德在职业生活中的反映。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》规定了我们今天各行各业都应共同遵守的职业道德的五项基本规范，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。其中，为人民服务是社会主义职业道德的核心规范，它是贯穿于全社会共同的职业道德之中的基本精神。社会主义职业道德的基本原则是集体主义。因为集体主义贯穿于社会主义职业道德规范的始终，是正确处理国家、集体、个人关系的最根本的准则，也是衡量个人职业行为和职业品质的基本准则，是社会主义社会的客观要求，是社会主义职业活动获得成功的保证。

C. 以“遵守规则”为主题的周记400字

俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。社会是无数人们。
通过不同形式的纽带关系连结起来的活的有机体。要维持这种有机体的存在和发展，不仅要有动力机制，还要有平衡机制，而规范动力、实现平衡的主要手段有两个，一个是法制，一个是道德。对我们中学生来说，讲-法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。
其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《中学生守则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。记得在三年级的时候，学校就发给我们了一本书，叫《学纪律，讲道德》，是一本教我们如何做一名好学生的指导书，这里边讲了很多做人的道理、为人的原则。作为小学生，不讲卫生，就是不讲道德；不讲道德，就会产生不良后果。
最后，我呼吁全国所有的小学生，从小做起，从小学起，努力做“学礼仪，守纪律，讲文明”的好学生.

D. 作为中学生我们为什么要遵守规则,遵守日常行为规范有什么意义 400字左右啊

遵守日常行为规范有何意义?《规范》集中体现了对中学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对中学生的道德教育。《规范》的正式颁发，是新形势下加强和改进中学德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为，有利于改善当前中学生养成教育比较薄弱的状况，有利于指导中学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。
《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，懂得中学生的责任与义务，学会如何生活。《规范》共五个方面40条，体现了对中学生在道德品质与日常行为方面的基本的具体的要求。按照由自我到他人，由学校到家庭、社会生活的顺序排列。
《规范》的许多要求是中华民族传统美德在中学生日常行为方面的具体体现。因此，贯彻实施《规范》应与继承、弘扬中华民族传统美德紧密结合起来，相辅相成，相互促进。
《规范》大部分条文是从正面提出要求的，同时，也有限制性要求。目的是教育学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的行为，什么是错误的行为；应该怎样做，不应该怎样做，以通过日常行为的训练逐步提高分辨是非，区别善恶的能力和道德选择与行为评价能力。
《规范》中包含着良好个性心理品质的培养与教育。要重视对中学生心理健康的教育，注意克服各种心理障碍和独生子女的某些弱点，以培养学生积极进取、勇敢顽强的意志品格。

E. 教师遵循了幼儿行为指导的哪些原则

1、适宜性原则 适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。适宜性原则充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响：适宜的目标幼儿跳一跳能够得着，适宜的内容幼儿容易理解，适宜的方法幼儿能够接受，只有适宜的才是最好的。因此，教师在选择教育目标和内容的时候，不要照搬书上的，可以借鉴，但一定要考虑自己班幼儿的年龄特点和实际需要，再好的活动不是适合自己也是徒劳。 2.、渗透性原则 这里的渗透有以下两方面含义：一是教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行，保育为主，保教结合；二是指课程内容之间相互渗透，无论是五大领域课程还是主题课程，其内容、目标都是相互渗透，相互融合的，不能孤立进行。尤其是语言领域和社会领域的教学活动，与其他领域的身体更明显一些。例如，在美术教学活动中，一般都要渗透大胆表达的目标等。 3.、参与性原则 参与性原则包含两层含义，一是在教育活动设计过程中，要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性，在参与过程中获得体验与发展；二是指在设计教学活动的过程中，要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。 4、发展性原则 幼儿教育的最终目的是为幼儿提供发展的途径，使幼儿既获得当前的发展，又有利于幼儿的长远发展。当然，发展不仅仅指知识的丰富，还包括能力的提高、情感态度的改善以及良好行为习惯的培养。 以上是对幼儿园教学活动概念、类型以及教学活动设计的意义、理论依据及遵循的原则等理论方面的总体论述。这些理论的论述综合了当前幼儿教育的前沿理念，从教师角度出发，结合实践，将理论知识平民化，便于教师理解。这些理论知识为如何设计符合幼儿学习需要的教学活动提供了理论依据，综合、整体地理解和应用这些理论知识，能使教学活动设计更加科学、有效、合理。

F. 社会主义职业道德是以什么为指导的

社会主义职业道德是社会主义社会各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本行为为准则。它是判断人们职业行为优劣的具体标准，也是社会主义道德在职业生活中的反映。

G. 中国共产党员党内监督条例是以什么为根本遵循

修订后的准则以党章为根本遵循。
无产阶级政党的党章是以马克思主义党的学说为指导，结合党的建设的实践而制定的党的生活准则和行为规范，是加强党的建设的强有力的武器。中国共产党的党章反映党的学说发展状况，反映革命、建设和改革事业发展的进程，反映党的建设成熟的程度。研究党章的产生和发展，可以深入地了解马克思主义建党学说的发展，更好地总结党的建设的经验教训，加强党的建设，推动革命、建设和改革事业不断向前发展。

H. 思想道德修养与法律基础以什么为指导

认识：
我习《思想道德修养与律基础》门课程该课程两部——思想道德修养部与律基础部
习思想道德修养部于促进我德智体美全面发展具重要意义能帮助我树立确世界观观价值观我打扎实思想道德基础且能够教育我家处理理想与现实、与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与情、习与工作等关系我刚迈进校门习思想道德修养让让我珍惜树立远理想领悟真谛加强道德修养培育职业精神
习律基础部通师律各面介绍使我律全新认识作增强律意识理解我社主义制让我更增强家安全意识掌握家安全律知识解律制度能让我自觉遵守律自觉履行公民基本权利义务同让我意识我每都应该知、懂、守、用用律手段维护自身权利
我《思想道德修养律基础》课涉及内容十广泛并且定理论深度要想掌握必须要科态度确
第要注重基本理论基本观点习习思想道德修养课首先要认真习基本理论基本观点掌握其精神实质真树立确世界观、观、价值观思想道德修养课基础提高我自身理论素质认识问题、析问题、解决问题能力具重要意义
第二要注重理论联系实际比较习我现处于社转型期运用些观点析认识现实问题理论联系实际于代说尤重要比较与鉴别习我走向社认识社帮助
第三要注重行实践习知行统强调践履由思想道德修养课特性所决定我通习讨论掌握些道理谓知获知目行践履古代思想家早指行真知知行统注重践履门课重要特点要求我习门课程要注重知行统坚持自做起现做起边获知边践履断提高思想道德境界达完善自身目
《思想道德修养与律基础》书理论知识说类几千发展重要组部我经济社期发展实践经验总结源于实践同经我先辈实践检验必我新世纪代作自身发展及投身祖建设理论武器
我《思想道德修养律基础》门课程认识通习门课程让我明确自前进向陶冶思想道德情操增强律意识习打坚实基础
建议：、注重内容全面性特别书本与视频相结合
二、 创新教模式原主体应给同点发表自观点机每期应该组织我走教室实践

I. 国家坚持以什么为指导遵循宪法确定的基本原则发展社会主义的教育事业

国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指版导，遵循宪法确定权的基本原则，发展社会主义的教育事业。

教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

(9)为指导遵守扩展阅读

我国的教育事业，是社会主义的教育事业，与资本主义的教育事业有本质区别。根据教育法的规定，发展社会主义的教育事业需要遵循的基本方针是：

一、教育必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，遵循宪法确立的基本原则。

二、教育必须为社会主义现代化建设事业服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。