外辅导妈妈

Ⅰ 小宇的妈妈叫（ ），经常带小宇去（ ）进行课外辅导，给他请的英语老师叫（ ）、数

小宇妈妈
课外辅导班
英语老师
数学老师

Ⅱ 为什么孩子课外补习班妈妈总是比爸爸更热衷

因为在孩子教育方面，妈妈比爸爸更加焦虑，也更加上心。

第一，是女性本身的消费观念。从男女本身的思维和思考方式来分析，女性呢，很多都是感性的，情感的输入常常多于男性，同时判断和理解会过多的考虑外在情感等因素，是上半身思考，容易接受新鲜事物，所以一般女生会冲动消费的概率大于男生。

最后说到，希望爸爸妈妈们给孩子少报一些补习班，我个人认为，精于一门手艺，比什么都会却什么都不精的孩子，更能适应社会。

Ⅲ 全国八成妈妈辅导作业焦虑，有什么好方法可以缓解

我认为缓解妈妈辅导作业焦虑的好方法有以下几个，首先是让别人辅导，之后是早点给孩子养成良好的学习习惯，最后是别对孩子期望太高。

最后一个缓解办法就是别对孩子期望太高，尽量认清自己。大多数人都是普通人，普通人的孩子大多也是普通人，所以没必要太过严厉要求孩子。而且孩子身上有的缺点家长身上也肯定会有，辅导孩子还不如提升自己，家长的努力会带动孩子，孩子慢慢也知道努力了。“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”这句话也是很有道理的。家长要放平自己的心态，在生孩子气的时候不妨想一想自己小时候是不是也是这样。

Ⅳ 剧中小主人公叫（ ）他的生活被妈妈安排的过于充实，各种课外辅导之外，还在为学习（

剧中小主人公叫（小宇）他的生活被妈妈安排的过于充实，各种课外辅导之外，还在为学习（美术）、（音乐）等课程奔波。（10分）

Ⅳ 妈妈不给我去补课怎么办，有什么办法能说服他，

在这个问题上只能和妈妈好好沟通，不能强硬。我当时和你的情况一样，我家人也特别反对我嫁到外地，你要让你妈妈知道你男朋友怎么对你好，对你有多好，要让她觉得你男朋友就是会对你好一辈子最正确的那个选择

Ⅵ 外国妈妈是怎么教育孩子的

一、美国人的父母观

作为父母对自己的孩子有着一种与生俱来的爱，这是中国和美国的父母所共同的，所不同的是我们的表达方式不同，中国人更加含蓄、内在、有的时候这种爱有些沉重；美国人直白、外在、浪漫。

我想从两个方面来谈中美不同的父母观：第一：子女的所属问题：即孩子是属于他们自己还是属于父母。在我国，毋庸置疑子女是属于父母的，就像家中的其他东西一样是父母的私有财产，一切得听父母的；在美国，子女是独立的个体，他们属于自己，他们有自己的喜好、选择、隐私、交际圈。第二：有限责任与无限责任：我引用企业形式来说，在我国父母对子女照顾是无限责任：从孩子出生到孩子成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫房间、陪读(各种辅导班、学琴等)，有时甚至把作业都包了，双休日都搭在里面，陪孩子上各种班。想着如何攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。当父母在做这一切的时候，我们做的心甘情愿，我们一辈子的希望就是孩子能有个好前途、好发展。家长所有个人的抱负、希望、心愿等等全放在孩子身上。等到这一切都完成的时候，父母的青春年华也逝去了。当然，我们做父母自然而然产生一种心理，等我老了孩子你的孝顺我、照顾我，如果觉得子女照顾的不周到，心里还很不高兴。我不是说孩子不要孝顺父母、照顾父母。而是说一种观念或心态。我在和美国人交流这个问题时他们非常不解：为什么？难道父母没有自己的生活、爱好、追求吗？

在美国，父母对子女是有限责任，父母不会把孩子的事情全部包下来，反而孩子还必须承担一些家务劳动。如摆餐桌、洗自己的衣服、剪草坪等。在上大学前旅游的费用，也可能家长给出，但不是说家长必须提供。孩子可以自己打工挣(在学校、在社会)，也可以在家里干活，父母给记工钱。等到18岁成人后，读大学，有父母给出学费的，但父母和孩子都明白这不是父母必须应该给我的。实际上很多父母不给出，孩子一靠奖学金、二靠打工来获得学费。美国的大学生读书期间不打工的人很少、很多人要打两份工。父母对孩子的无限责任是教育，教育什么呢？一是让孩子懂得自身的价值。二是让孩子懂得必须自己管理自己。三是教给孩子足够的性知识，让孩子在他们身体变化时感到轻松自在。四是帮助孩子接受一整套他们赖以立身处世的牢固的社会准则-----尊重和守纪。

在我们传统的观念中，认为美国是个很讲民主的地方，学生上课时很自由的。从我在美国的感受看，和我们想象的不完全一样，学校有非常严格的纪律要求。如荷蒙山高中男女生宿舍是两个分别独立的楼，男生要进女生楼必须得到老师和家长的许可。如果没有得到批准就进入，要请家长、退宿。每个学校都有一个“学生行为规范”，在新学期开学初，学校要组织家长和学生学习“学生行为规范”，并和学生、家长签订一份落实“学生行为规范”的协议，一旦学生和家长在协议上签字，表明学生和家长同意学校对学生的各项要求，并愿意承担违反规定所带来的后果。

一般的“学生行为规范”包括的主要内容有：第一：考勤及请假制度；第二：考场纪律；第三：课堂纪律要求；第四：着装要求；第五：关于学生使用手机，BP机和收录机等的要求；第六：性行为的要求；第七：各种被禁止的行为，如打架、帮派、抽烟、携带武器、偷窃等。行为规范中还明确了学生违反这些规定可能带来的后果。例如，周六到学校上课、请家长、停课一周、转学等。

因为中美文化传统不同、社会环境不同，谁也不能照搬谁的具体做法，但不同的观念或心态决定了我们在教育孩子的过程中的态度和做法，因为态度和做法的不同会产生不同的教育效果。

美国人的父母观可以给我们的启示是：从小把孩子当作一个独立个体平等地看待,给孩子应有的尊重和理解。

有一些调查统计信息值得我们做父母的思考：江苏常州700户家庭教育现状调查：“最不喜欢的人父母占 54.4%”。湖南人民广播电台《我心中的爸爸妈妈》500份稿件中，表示对父母不满的达到90%。上海90%的青少年对自己的父母不满，70%的学生认为家长不了解自己。34%不喜欢自己的家。上海调查：对子女教育感到困惑的占86.4%非常困惑、苦恼的占15%。北京市教科所对1242户家庭调查，70%的孩子在家庭没有得到较好的教育。为什么会有那么多的孩子不喜欢自己的父母，我觉得关键在父母的教育观念和教育方法。从这个角度讲如何做父母、如何做个好父母是一门学问，是需要我们认真研究学习一辈子的一门学问。

二、培养孩子的自信心是家庭教育的首要任务

自信是导向成功的第一要诀，自信心对于人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是与人交往、处世能力上，都有着基石性的作用。一个充满自信心的孩子，处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战。培养孩子自信心的前提是家长

Ⅶ 我12岁，爸爸在外地，有一天，我发现妈妈的衣柜里有避孕套，还在她的手机里发现了许多暧昧短信

你可以说你的同学母亲是这个样子的，你母亲如果不傻得话，会听出弦外之音的。

Ⅷ 晚上外面很黑很安静,我们在家里,爸爸玩手机,妈妈辅导我写作业,怎么写

At night, it was silent and dark outside ,the persons of our family were all at home.My father was using the phone,my mother was helping me with my homework.