儿童钢琴指导

Ⅰ 指导孩子弹钢琴

建议你去看看《学钢琴最怕走弯路》，其中很多方法确实不错，也把里面讲的练耳方法试了试回，答没想到我家小家伙竟然做到了100%的准确率。”
女儿的钢琴表演、拿来和大家分享，想学习交流就去网络贴吧搜索：学钢琴最怕走弯路

Ⅱ 如何引导孩子学习钢琴

我们如果想让孩子坚持做一件事，就一定要从中找到积极的层面。爸爸妈妈在孩子学习弹奏钢琴的时候，一定要多鼓励孩子，少用否定性的评价，在赞扬的基础上提出要求，比如经常对孩子说“这遍比上次弹得好多了，加油”等。用夸奖的方式让孩子纠正错误，并且一直鼓励下去。

另一个需要强调的就是，表扬的另一方并不一定对应着惩罚。孩子每次弹琴的时候，我们表现得很开心，但是他不弹的时候，我们也不要说什么。总之，不在弹琴的问题上处罚他。如果他弹得好，你就表扬他，弹不好就打他，他内心就会产生混乱，钢琴在他心里面是分裂的。这样，在弹琴的时候，他的积极性和创意就会被压抑。

让小孩坚持学钢琴还有一个因素，就是老师。都说兴趣是最好的老师，然而对孩子而言，最难的就在于如何使这兴趣持久，使那些凭着好奇学习音乐，或者对音乐并不那么感兴趣的孩子产生兴趣。在这一点上老师、家长需要通力合作。教师的钢琴课当然要上得生动有趣。孩子会因为喜欢老师而继续坚持学习弹琴，这样的列子也不少。比如成都八八空间的各位老师。

Ⅲ 儿童钢琴培训学习家长要注意什么

耐心：学习钢琴是漫长的过程，家长要有耐心引导、督促孩子的上课和练琴

沟通：经常保持和孩子，和老师的沟通，了解学习过程中出现的问题，并沟通解决

理解：理解小孩的不容易，理解老师的难处，理解学习钢琴不是一朝一夕的事

文字比较浓缩，慢慢理解吧，别问我是谁，我是培训中心老师

Ⅳ 儿童要如何学弹钢琴

儿童要想要学会弹钢琴，还是应该报个钢琴班，钢琴班里的老师都有教学经验，会选择适合孩子学习的方法。

儿童刚开始的时候，是有想学的欲望，刚接触钢琴，对它充满了喜欢，想要深刻地了解它，对钢琴充满了新鲜感，学习也会比较认真，想要快速的学习解些知识。

但儿童的新鲜感，时间不会很长，把这个新鲜感过去，他们就不想学了，这个时候就要靠老师的努力，开导学生。

让他们继续学习钢琴，保持对钢琴的学习热度，老师要合理安排学习钢琴的时间，我们都知道学习钢琴是很枯燥的，从最简单的钢琴基础开始学习。

他们把这些最基础的东西熟记于心，之后再在钢琴上练习钢琴手法，让手的灵活度更加灵活，灵活度和简单的基础学习好之后。

就可以学习简单的曲子，这些简单的钢琴曲子也是经过无数遍练习，才能弹的成功。

Ⅳ 怎样教幼儿弹钢琴

首先 LZ 你的弟弟 多大了？ 如果是4周岁以下建议 你先不用叫他五线谱 乐理方面的知识 你可以先 让他 认识 钢琴 告诉他 白键 和黑键 告诉他 1 2 3 4 5 6 7 七个音 然后 你可以 强制性 的叫他一些 幼儿园里学的 儿歌 好听的 小曲子 比如 《小星星》 《铃儿响叮当》 《生日歌》 。。。。。先不用管节奏，如果接受的特别好 可以同时进行 （最好要让他的10个手指都运用上 也就是按着指法弹 这对LZ 应该不难吧） 手把手 的一个键子 一个键子 的弹 弹的时候 嘴巴 可以跟着 唱 1 2 3 4 5 6 7 先培养以下对音乐的认知 在一点一点渗透 拍子 一个数是一拍 两个数是两拍。。。。 在把弹的儿歌 按拍子 弹出来 同时科教他 注意手型 身体坐姿 养成好的习惯 如果你弟弟 在4周岁以上 你可以从 小汤姆森开始 先学五线谱 认识音符 指法 手型 慢慢 循序渐进 小汤弹 一般 1 2 3 4 册 看情况 第4 册也可以不弹 在 按你学琴时的教材 来 就好了 希望对你有帮助 音乐和作曲技术 （团队）—臭老鼠和猪尾巴

Ⅵ 儿童如何学钢琴

一从某种角度上讲，对于初学钢琴的孩子，特别是幼小的儿童，真正的老师是家长。每一个成功孩子的身后都有家长辛勤而成功的辅导。辅导是家长对孩子的一种充满爱心的交流，是以严格的态度、科学的方法、必备的知识和正确的要求去帮助孩子进行学习的一种方式。
钢琴学习在于理性的理解，但不等于实际的掌握，两者的中介是练习。儿童在课堂教学中一般只能做到有所领会。三四岁、四五岁开始学琴的儿童，课堂上能够接受、领会和理解的相当有限，许多要求都有赖于家长带到孩子的练习中去贯彻。因此，家长对教师要求和意图的理解非常关键，对于年幼和初学的孩子，每天练什么和怎么练是由家长来掌握和进行的。孩子越是年幼，越是初学，家长辅导的任务和作用就越重大、越必要。但必须认识到，辅导的目的是培养孩子学会自己练习，而不是养成孩子的惰性和依赖性。

二、培养孩子良好的学习习惯和科学的练习方法
家长的辅导将直接作用于孩子，影响到他们的未来，决不能掉以轻心。
家长最好将每天孩子的练琴时间严格固定下来，而且不要轻易变动。使孩子逐渐养成习惯：练琴，是每天活动中不可缺少的一件事。这虽然不等于兴趣，却可能“习惯成自然”，保持练琴的稳定性和连续性。
在辅导中不要代替孩子的学习。如果弹奏一首短曲有错，可以告诉他有错音，但不告诉错在哪，让孩子自己查找。实在找不到，可以逐渐缩小范围，告诉他那一段、那一句或那一小节有错，让孩子自己去解决。另外，有些事情也不要代替孩子去做：打开琴盖，放好、翻开乐谱；摆好、调整好琴凳的位置；练习中的翻谱；练习完了后收好乐谱，关好琴盖；擦掉钢琴的灰尘，保持键盘的清洁；上琴课路上自己携带乐谱；等等。这虽然是些“小事”，却有利于孩子养成“学钢琴是自己的事”的心理。也有利于培养独立性。
在辅导中不要急于求成，不要觉得自己明白了，孩子也必须立刻明白。其实弹钢琴并不简单：是技术，是艺术，是双手，是双脚。。。。。。要求孩子协调好这一切，够复杂的。有缺点是正常的，只要是认真克服，那怕步子慢一点，但终究会积少成多，取得可观的进步。

三、培养和发展孩子对音乐的兴趣
让孩子学会聆听别人的音乐。要从小让孩子多听各种风格、特色的儿童歌曲，各种器乐、歌唱，直到交响乐等等。带他们听音乐会，聆听生动的现场演唱、演奏；亲眼看看指挥家挥舞双臂奏出震憾人心的强音和优美动听的旋律的动人形象；认一认乐队中那么多不同模样的乐器，辨听他们发出的不同音色和他们配合奏出的美妙音响。
让孩子学会聆听自己的音乐。孩子一开始学习乐器后，往往容易偏重注意技术动作而不注意用耳朵去倾听自己演奏的声音，更忽视把乐曲通过内心听觉的感觉演奏出来。
让孩子学会歌唱。歌唱可以让孩子们以自然、愉快和他们自己喜欢的方式接近音乐。歌唱中音的高低、长短、强弱、节奏等音乐的基本要素和歌曲旋律的情绪、特性都会使他们获得音乐的感受和感觉。钢琴音乐就是借助钢琴来歌唱。要孩子们学会歌唱，正是为了他们将来能用钢琴来表达自己内心的歌唱。
让孩子学会舞蹈。学会一些儿童的舞蹈有助于孩子在舞姿动作中领会音乐的节奏内涵和动作与节奏的配合，这会使他们在日后遇到比较复杂的音乐节奏是，能自然而有效地捕捉到它。

四、孩子学钢琴兴趣不大时可以适当使用“压力”
大多数孩子刚开始学钢琴时都有很强烈的兴趣，但是在钢琴练习过程中带有很多机械性的单纯技术性的内容，这种练习，即使成年人也需要一定的毅力才能坚持下来，更何况是小孩。于是就产生了“没兴趣学钢琴”。家长应如何解决，可以从以下几方面尝试：
1、明确目标。应当让孩子明确练琴是为达到一两个而不是过多的要求。只要孩子达到了那一两个要求，就要鼓励、表扬。让孩子觉得学钢琴并不是那么高不可攀或很费力而不讨好的。
2、观摩年龄接近的孩子的钢琴课。激发起“争强好胜”的上进心。
3、对懂事多些的孩子，也可以直接讲道理，进行思想教育。比如，孩子们大都爱看舞蹈，告诉孩子，演员们为了能在台上跳出美妙的舞姿，平时，一个简单、枯燥的踢腿动作，每天都要做上几百次，这和我们在琴键上训练正确的动作是一样的。
4、作为教育的手段，在实在不得已的情况下，可将钢琴课暂停一个短时期。暂停一段后，很多孩子还会再度想起钢琴来。
5、当以上的尝试都没效时，就要考虑“压力”了。
压力，指某种强制性。孩子毕竟是孩子，难免贪玩。完全靠自发性、随意性，听之任之，就等于否定了教育。钢琴的技术技巧，那怕是音乐天份很高的人，也不会在绝对轻松愉快中学得，非经持久的日日磨练，难以掌握。如纯属因懒惰、贪玩、任性而无理不练琴时，就应在讲清道理的同时，施之以适度的压力，也就是非练不可。所谓适度，是说不要搞体罚、责骂。
＂适度的压力＂具体要怎样做，要根据每个孩子的性格特点、生活环境等施之不同的方法。这点家长可与任教的老师一起讨论，毕竟自己孩子的性格是家长自己最了解的，而且任教老师也会对孩子有所了解，大家一起讨论出来的方法会对自己的孩子比较有效．
学钢琴绝不只是孩子的事情，而是家长与孩子的共同事情。家长所抱的态度，绝对会影响孩子的未来。

Ⅶ 儿童钢琴一般使用什么教材

约翰.汤普森 简易钢琴教程：1~8 。简称：小汤
这本都是儿童初学的教程，是五线谱来的，他还有一个幼儿钢琴入门指导。

Ⅷ 儿童初学钢琴用什么教材

楼主好，初学者的话最好是从指法手法开始
《哈农》《拜厄》都是练习手法指法的的音阶书籍，是最基本的
然后就是《车尔尼599》简单的一些小曲子弹奏
《小奏鸣曲集》一些小型乐曲乐章之类的
初学者就从这四本书开始，一点一点的去接触和学习
还有什么不清楚的楼主可以再来追问
所谓的标准答案可能是不存在的
总有一个人知道你问题的答案的一部分
但是答案永远再生长，答案和答案之间，它会长出新的答案
知识是一个生命体，不管你是采纳知道的哪位答题者，真心希望您能采纳一位真正帮助到您的人。
祝福楼主万事如意，心想事成，合家欢乐！

Ⅸ 如何做好一个好的儿童钢琴老师

确实要好好备课哦，安排几个环节是可以的，首先进行自我介绍，对自己的音乐教育学习经历及有何特长、性格等方面做一个简单的介绍，语言要简练，谈吐要大方，自信，穿着要得体，要面带笑容，要一上来就能让人喜欢你，当面对孩子讲话时，要用儿童语言，要与孩子进行交流和互动。
然后简单介绍一下我们要学习的这个乐器，它为什么是乐器之王啊，有什么神奇的特点啊等等，这时你自己要先弹奏一首，无需太难的大作品，但要找有效果的和有一点小炫技的曲子或是找一首小朋友们都熟悉的曲，总之能让大家一看一听有“哗”的效果的，这样你的第一回合就赢了。你可以问小朋友刚才老师弹得好不好听啊？大家如果说好你就趁机说你们是不是也想以后弹得像老师这样好啊？
接下来就在钢琴上给小朋友们讲个童话故事，比如大灰狼啊，小白兔啊，你就可以用上高音和低音区来展示钢琴的魅力，来吸引小朋友，之后你再问有没有小朋友想上来摸摸琴并也自己编个故事的，一定要让他们在琴上发出声音，随便用什么方式，不必限定姿势和动作，只要能按你的要求发出声音就鼓励，黑键白键都可让他们去试，并在旁边不停地启发他们对声音的想象力，你还可事先准备一点小贴纸什么的给予上来示范弹奏的孩子以奖励。
总之课堂气氛要活跃，能吸引孩子喜欢上你和钢琴是你这堂课的最大目的。上大课肯定是在一个教室的吧？如有条件的话，最后还可放一段猫和老鼠的那段李斯特匈牙利狂想曲的动画片段，据说朗朗小时候就是看来这个才对钢琴感兴趣的，这样，你这堂课就很丰富了，保证大家都会满意的。注意：这堂课不用说手型，认谱什么的。课后家长肯定还会问你很多关于孩子学琴的问题的，所以你要做好充分的准备。祝你成功！
才看到你的要求是教材小汤第一册而且还必须用是吗，不过那也没关系，前面那些环节还是可以利用，只不过你的需要是换成一个固定的小朋友吧，因为开始的课程有高低音，还是可以把高低音的音响比喻成两种有对比的动物，然后教认高低音谱号，可以比高低音谱号喻成蜗牛和吐泡泡的金鱼，然后让大家把小手举起来给每个小手指编一个号在不断提问看小朋友们记住多少。这就是把要用到的指法知识教到了。
接下来可教打拍子，从4拍的到1拍的，或反过来，你可以想点有趣的说辞边说边与孩子们一起拍打。将每一个不同的拍子意思要解释清楚。学会这个再到五条线和四个间，可用楼层和房间作比喻，在课堂来回复习几次你刚才授的内容。最后再讲手型，比喻成圆顶房子，或编几个手指操教给孩子，让大家跟你一起做，布置给孩子回家做，下次可你要检查的，第一堂课不要真正去琴上弹，这一节下来内容已经不少了。你觉得这样安排如何呢？