沁园春雪的朗诵指导

① 如何朗诵沁园春雪

难！！！最好找老师。非常的难。它是朗诵8级的考级篇目

② 沁园春.雪朗诵技巧加手势(视频教程

我出生来时，已有三个哥源哥和一个姐姐。全家因贫困已无力再抚养我。父亲便狠心抱着我去送给很遥远的一户人家。于是母亲便天天流泪、天天哭泣，以绝食等种种方法来抗争，父亲最终还是拗不过又把我抱了回来。当然我的存在使本已贫困的家庭更加地贫困，给柔弱的母亲更大的压力。但母亲似乎是无怨无悔的。从这一点上，是母亲的泪告诉了我人世间的骨肉亲情。

③ 《沁园春·雪》三人朗诵，该怎么分，该注意哪几点

沁园春·雪（1936年2月）

甲北国风光，

千里冰封，

万里雪飘。

乙望长城内外，

惟余莽莽；

大河上下，

顿失滔滔。

丙 山舞银蛇，

原驰蜡象，【原注】

欲与天公试比高。

甲须晴日，

看红装素裹，

分外妖娆。乙江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，

略输文采；

唐宗宋祖，

稍逊风骚。

丙一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

甲、乙、丙 俱往矣，

数风流人物，

还看今朝。

④ 朗读能否这样进行——由《沁园春·雪》的朗读教学说起

我校近日开展了同课异构公开课活动,在比较中探讨有效特色课堂,提升课堂效率。我校几专位语文老师分别上属了《沁园春·雪》这一课。我作为课题组成员观览了整个上课过程并参与议课,颇有感悟。《沁园春·雪》是一代伟人毛泽东的伟大之作,有气吞山河之势。老师们都把朗读作为学习课文的关键一环,同中有异,异中有同。比较分析后谈谈我自己的看法。第一位老师在处理与诗文有关的常识、作者、背景之后,进入朗读环节,齐读、个人读、男女生比读、名家录音读、个人读、老师范读、全班齐读。其间对朗读简单地作了要求,读出重音及节奏,最后读出感情。学生参与热情很高。第二位老师在序幕拉开后整体感知:(1)学生试读,提出要求:画出不认识的字,不懂的地方做标记,思考上下阙各写了什么内容。(2)放录音,学生注意节奏。(3)学生读(分组读、男女赛读)。(4)全班齐读。在指导时,给以口头的节奏、重音,感情的指导,当然,是在师生互动中进行的,师问,生思考后回答,再读,学生课堂表现还不错。第三位老师抑扬顿挫品诗情,以朗读带动课文美点赏析。(1)学生自由朗读后讨论:应以什么样的感情基调读?读诗应注意哪些方面?

⑤ 《沁园春·雪》朗诵要点

沁园春·雪  毛泽东 北国风光，（豪迈，高而慢） 千里冰封──，（拉长） 万/里/雪/飘。↗（高昂） 望/长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。↘（慢） 山/舞银蛇， 原/弛蜡象， 

欲与天公试比高（高昂） 须晴日， 看红装素裹， 分外/妖/娆，（慢） 江山如此多娇，↗ 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，↘（低沉） 略输文采；（慢）唐宗宋祖， 稍逊风骚。（慢） 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。↘（低，慢） 俱/往矣──，（慢，拉长） 数风流人物。↗ 还看今朝。（高昂，坚定）

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创作背景

1936年，红军组织东征部队，准备东渡黄河对日军作战。红军从子长县出发，挺进到清涧县高杰村的袁家沟一带时，部队在这里休整了16天。2月5日至20日，毛泽东在这里居住期间，曾下过一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。

毛泽东当时住在农民白治民家中，深夜。见此情景，颇有感触，填写了这首词。《沁园春·雪》最早发表于1945年11月14日重庆《新民报晚刊》，后正式发表于《诗刊》1957年1月号。

参考资料来源：网络-沁园春·雪

⑥ 沁园春雪朗诵怎样分段

男：《沁园春·雪》

女：作者：毛泽东

男：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

女：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

男：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

女：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

男：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

女：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

合：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

译文对照：

北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。

远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。

山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。

要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。

只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。

称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。

这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

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《沁园春·雪》写作背景：

1936年2月，毛泽东率“率中国人民红军抗日先锋军”渡过黄河，在转往绥远时，天空飘雪，看着苍茫大地，心中激情不已，写下了这首词，词中所写不仅仅是当时的景象，也是诗人脑海中的复刻。

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。如何能够翻身走向胜利？唯有人民。他发现了人民的力量，催发中华民族惊人的潜力，这种团结一致的力量，人间再难寻敌手，心中的豪迈难以抑制，唯有天公才能与之一战。

后续引经据典，拿中国古代的娇雄比较，不禁喟叹，都是过去的风光，苍茫大地谁主沉浮？一代代君主，都有雄图霸业，却都难让人民幸福。诗人结尾笔锋一转，对未来充满了希冀，那些辉煌人物都是过去，能让人民过上好日子的人，还得看今朝。

⑦ 沁园春·雪三人朗诵，该怎么分，该注意哪几点

沁园春·雪（1936年2月）

甲北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
乙望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
丙 山舞银蛇，
原驰蜡象，【原注】
欲与天公试比高。
甲须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。乙江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
丙一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
甲、乙、丙 俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。

⑧ 有关 沁园春<<雪>>的朗读技巧

《沁园春-雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上版下，权顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1、首先要理解了作品，然后再加上感觉和处理，就可以表现出大气和气势来。
2、注意嗓音、用气、语言的理解、轻重缓急、停顿等朗诵的表达技巧的充分运用。
3、理解了以后就可以自己任意的选用各种技巧。比如:有的朋友喜欢在韵脚“飘”“滔滔”“高”等字上用古韵，前面用现代的朗诵手法，而尾音加上古韵的拖音处理，显得更有意韵。自“江山”句以后可以节奏快点。 而“弓”字要鼻音重些。最后一句对“往”字梢加强调 。