辅导学生比赛

❶ 辅导学生比赛获一等奖可以用来晋级吗

辅导学生获得比赛一等奖，正常来说是不可以晋级的。如果学生的比赛平台很大，那么会被很多学校关注。

❷ 指导学生参加技能大赛包括哪些

所有符合要求的学抄校，袭都可以报告。

报名以省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。本科院校高职学生可以报名参加高职组比赛。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生，年龄限制在25周岁以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手

❸ 如何指导中学生演讲比赛

演讲六大注意事项

1.何谓善用空间的演讲

所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。

2.演讲时的姿势如何

演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

3.演讲时的视线

在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

4.演讲时的脸部表情

演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。

控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

5.有关服饰和发型

服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。

6.声音和腔调

声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。

说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

演讲注意事项

1 、演讲的前一晚必须睡眠充足，使喉咙获得良好的休息。

2 、穿着合宜得体的服装。

3 、在演讲前，如果有机会与听众打成一片，应该把握住，与听众握握手，对他们微笑，或打个招呼。

4 、心理上、情绪上、精神上保持放松，预先假设可能发生的事，但不要被它困扰。

5 、在讲台上，要轻松自在地站好。

6 、最应该注意的当然是演讲的内容。在做引言时，应先将重点主题陈述出来，然后在主文中，将主题一一剖析，并且赋予新的观点。试着多讲一些词藻丰富的话。可能的话，最好掺入一点幽默的字眼（千万不能使听众觉得无聊）。注意强调重点，戏剧性地把它们说出来，随后降低声音，再安静下来。

7 、准备周全的题材，并且做充分的预备和练习。

8 、演讲前不要进食。乳制品尤应禁止，因为它可能使你的喉咙充满粘液。

9 、演讲前对自己说：“你很棒！”

10 、上台前做几次张大嘴巴的动作，当然，大笑也可以，如果有理由，这样你的下颚会变得柔韧舒服。

11 、要开始说话时，保持微笑环视所有听众，然后做一次深呼吸。

12 、头几句要轻松一点，引领听众不由得发笑。

13 、在听众人群中找一两张快乐友善的脸，经常望望他们，这会令你觉得自己被重视。

14 、仔细听一听麦克风传来的自己的声音，以确定自己的嘴巴是应靠麦克风近一点，还是远一些。

15 、多用一些肢体语言，借此帮助你吸引听众的注意。

16 、手边放一杯冰水，喉咙干燥时就啜一口。

❹ 如何指导学生参加作文比赛

如何指导学生参加“孔子杯”作文大赛

“孔子杯”全球青少年华文作文大赛倡导孔子“仁爱”思想,引导学生关爱生命，关心他人，关注社会, 感恩亲情、师生情、友情,既让参赛学生锻炼了写作能力,提高了作文水平，又使他们更好地认识孔子、学习孔子，弘扬了优秀传统文化，丰富了学生的课外学习生活，进而追寻至诚的人文关系，营造至善的人间情意，走向至美的人生境界。大赛评奖认真、公正，受到中国各地以及东南亚国家学生的热烈欢迎，获得了参赛者的广泛赞誉。
教师如何指导学生参加“孔子杯”作文大赛呢？
一、引导学生放下思想包袱,激发学生的参赛积极性。
高中学生学习任务繁重,要让学生摒弃“这个时候参加作文比赛是不务正业”的想法,引导学生认识到这是认识孔子、学习孔子思想、了解中国传统文化的大好机遇，更是提高作文水平的重要途径，鼓励学生在高中阶段留下值得自己一生骄傲和珍惜的记忆。我们进行了广泛的宣传发动，给学生讲明参赛的作用和意义，并且举办孔子思想讲座，印发有关孔子的资料，通过各种渠道全面激发学生的创作热情。
二、教师仔细解读题目,提高指导的针对性。
题目是命题人深思熟虑拟出来的,这里面包含着命题人对孔子思想、情感的认识和理解，体现着命题人关注的焦点和价值取向。在学生下笔之前,教师首先要仔细揣摩解读这些题目,指导学生准确捕捉题目中的各种信息,以期与命题意图合拍,做到审题准确，立意高远，从而提高指导的针对性。
三、分析参赛学生个性特点,力争使其呈现个性的一面。
每个学生的兴趣点、写作习惯、文风都不同,教师进行指导时要做有心人,将不同学生的特点储备在心,参赛时分别加以个性化指导。
一个学生具有怎样的个性，是与他独特的经历与成长环境密切相关的，因为只有独特的经历和生长环境，才能使他们形成自己的独特经验与独特感受。因此，教师要运用各种教学手段，激发学生的写作欲望，在作文中再现其虽短暂但多姿多彩的独特人生经历，写出具有鲜明个性的参赛作文。
情感真挚见个性。刘勰主张“缀文者情动而辞发”(《文心雕龙》)，也就是说作者要在情感化氛围中写作，“情感真挚”就是要求学生在作文中能够自发地表达真情实感，使情感的流露给人以真实感、真诚感。让思维在情感的河流里穿梭，语言在情感的波浪里翻花，灵魂在情感的激荡中净化，这样，有真情、有文采、有创新的文章才会应运而生。
例如《无言的爱》《爱的奇迹》《家的乐章》《我爱我家》这几个题目，就要求教师指导学生抒写自我的真挚情感，以我手写我心，写我见，写我闻，写我想，写我感，用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。通过自我真挚情感的抒发，从而真切地表达出自己对孔子儒家思想的个人认识与理解，而不是人云亦云，随波逐流；亦非夸大感情，无病呻吟或编造情节，矫揉造作。
选材独特见个性。教师应把选材的权利还给学生，让他们运用个性化的手法来表达他们的心声。在参赛前，教师根据某一个较大的范围，指导学生搜集自己的独特经历，让他们自由自在选择自己喜欢写的材料。有的学生读过《论语》，可以指导他围绕《读〈论语〉有心得》选材；有的学生看过电影《孔子》，可以指导他围绕《〈孔子〉观后感》选材；有的学生游览过曲阜，可以指导他围绕《曲阜游记》选材……这样由于学生的个性、爱好与欣赏角度不同，其选择的材料，必然丰富多彩、应有尽有。
自由表达见个性。自由选择表达方式，是激发学生表现个性的重要手段。由于个性的差异，学生表现作文内容的手法是不一样的，有的擅长于活灵活现地叙事，就指导他从《曲阜游记》《家的乐章》《我爱我家》中选题写作；有的侧重于抒发内心的强烈感情，就指导他从《无言的爱》《爱的奇迹》中选题写作；有的精于深刻的思辨议论，就指导他从《读〈论语〉有心得》《〈孔子〉观后感》中选题写作……作为教师，要鼓励学生运用个性化的表达手法。
语言生动见个性。语言要有个性之美。好的文章需要生动的语言给他披上艺术的华袍。那么怎样才能做到语言美呢？
生动鲜活，具体可感。生动的语言就是富于形象性的语言，就是活灵活现、栩栩如生的语言，就是能“看”到颜色、形状、动态、神情的语言。鲜活的语言就是指表达有创意，措词造句不能陈旧老套。这就要善于联想，积极使用修辞手法，而且能将多种手法交叉使用，尽量在叙述、说明之中融入描写、抒情，把抽象的概述变成具体可感的画面。
清新优美，笔墨含情。清新的语言是指那些有形象的描绘、美妙的比喻、清新的语句，读起来又具有音韵感的语言。优美的语言是指简洁、流畅但又有真情实感的语言，所以也是笔墨含情――能以情动人的语言。优美、清新的语言不仅要求表达有新意，而且要含意很深。
四、精心修改学生的参赛作文。
适应竞赛“百里挑一”的要求,教师要对学生的参赛作文进行精心修改，提炼文章的思想性和艺术性。参评竞赛作文的评委不少是学者、作家、文学评论家、诗人,他们对文章思想性和艺术性方面的要求很高。与平时作文相比,征文的篇幅应长些,思想的挖掘上应更深些,故事情节与描写应更曲折、更细腻些,文笔应更成熟些。

❺ 辅导学生竞赛获奖属于科研成果吗

严格意义上来说，既然是辅导，不管获奖与否，都是你在教授，而不是你在进行科学研究，所以它应该归于教研，相应获奖的辅导教师应该享受相关教研成果奖的奖励。这种奖励每个单位都有自己相关的规定。

❻ 请教,怎么辅导学生参加街道和区的现场作文比赛的方法

1、首先了解一下比赛的主题，任何级别的作文比赛一般都有主题的，或版者以尊老、或者世博等权等，如果是没有主题是随意的，那就是某企业赞助的，我们就把孩子平时做的最好的一篇给他们就可以。
2、是选择材料，根据主题要求，看看自己身边、自己家里或者比较熟悉的人或者事是否可以作为文章的材料，要学会发现，最好选新颖的、有意义的、健康的等。
3、是材料加工，再好的材料也要加工一下，把它更为突出、更为鲜明，我们要学会用放大镜看事物，看清细节，看清矛盾的来龙去脉，就像看到下雨滴水，滴水有坑，我们就可以得出“水滴石穿”再到“持之以恒”等。
……
方法很多，欢迎网络安老师手把手作文辅导中心看其他有关方法。

❼ 老师辅导学生参加“全国中小学信息技术制作NOC比赛”,学生获奖老师有没有证书

没有的。我们比过了

❽ 辅导学生比赛获奖的话算是教育教学上的荣誉嘛

算的。只要他的获奖证书上有辅导老师，也就是你的名字。你教出来的，当然有你的功劳、

❾ 怎样辅导学生参加语文规范化知识大赛

首先要理解什么是语文规范话，语文规范的范围是什么，其中包括语音，词汇，语法，书写方面的内容。根据含义制定具体的内容辅导学生。我曾经写过有关这方面的论文。