学术研究能力
㈠ 文科的学术能力指的是什么
学术能力具体表现在以下六个方面：问题的发现与提出能力、文献的收集与整理能力、概念 的生成与厘定能力、作出学术命题的能力、设计研究过程的能力以及对学术前沿的敏感。
㈡ 研究生,如何培养自己的学术能力
1．广泛阅读，尤其是读外国人编著的原版著作 法国著名社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)曾说过：“没有理论的具体研究是盲目的，而没有具体研究的理论则是空洞的。”这就需要我们的研究生进行大量的学术阅读，而阅读也正是研究生的学术素养生成的一个必要途径。没有广泛的阅读，就不可能形成自己的观点，更不可能提出自己的独特理论，除非凭空臆想。对研究生而言，广泛阅读学术著作以及期刊、网站文章是一种重要的储备知识、启发思维、习得方法论的途径。在广泛阅读的过程中，研究生既能够获得知识与信心，又能够获得思维与方法论的潜移默化的影响，这些对于研究生的学术素养的形成是不可缺少的。 研究生的学术能力、学术素养集中体现在其撰写的学术论文尤其是学位论文上。学术论文的特点是“论”：“论点”、“论据”和“结论”。学术论文总得探讨并回答一个问题，包括这个问题是怎样提出来的，它究竟是怎样的一个问题，探讨和解决这个问题有什么理论上或实践上的意义。问题就是事物发展中影响其发展变化的变量之间的我们要去探索的某种关系，比如一个人的受教育程度与他的社会责任感之间有没有关系，有着怎样的关系，二者之间相关程度有多高。此外，对于论文研究中的某个或某些问题，它在历史上是以怎样的方式存在的；前人或同时代的人对此作了哪些研究，有哪些重要的文献资料值得重视，都需要梳理清楚。要想把这些问题弄清楚，阅读学术著作就是必不可少的。 我们认为，研究生应该多阅读国外的学术类的著作和期刊杂志、专业网站上的学术类文章。因为国外的知识产权保护严格，在学术论著中很少有剽窃、抄袭之类的现象发生，并且创新性较强。更为重要的是，外国人的思维方式以及他们所采用的方法论与我国的区别很大，通过对他们的学术成果的阅读，研究生可以得到一些有益的启迪，并且可以及时了解国际学术动向。 2．勤写论文，特别是选题要能以小见大的论文 论文写作是培养、锻炼、提高研究生的学术能力的重要途径和根本目的。多写学术论文不仅能够促使研究生不断寻找新的学术兴趣点，占有学术资源与资料，与此同时还促使他们利用这样的机会反思已有的学术成果，这对于他们以后的学术研究无疑是具有重要作用的。正因为如此，所以我们倡导研究生应多写学术论文，为以后的进一步深造奠定坚实的基础。 关于研究生的论文写作，一个需要注意的地方是选题不要太宏大，不要动辄就是什么什么的嬗变、某某的思想述要之类，而应从小问题切人，深入挖掘，从而以小见大，得出令人信服的结论来。由于研究生的学术经历、人生阅历和理论水平都还有限，因此建议最好不要选择那些太过于理论化、思辨性太强、抽象性过高的论文选题。作为打基础的研究生的学术能力的培养，是一项非常细致又不可一蹴而就的工作，需要从点滴小事做起，逐渐形成。对于写论文而言，以小题目反映大问题是最佳的选择。此外，论文的题目也要细心打磨、精炼概括，能够让人一眼就看出论文的所指所论。 3．重视思维模式与研究方法的训练 方法论意识和方法论是做学问的核心要素。方法论的优劣与否，能够直接决定一项学术研究的质量甚至是成败。因此，我们在培养研究生的学术能力的过程中，一定要坚持把方法论的学习作为首要的方面。缺乏方法论或者方法论选择不当，都会对学术研究产生消极的影响。 方法论的核心是思维模式与研究方法。显而易见，囿于一种方法只会阻碍研究的进展。尝试多种研究方法或者多种研究方法一起综合使用，会对学术研究大有益处。对于研究生学术能力的培养而言，这一点尤其重要。学术研究能不能有创新，关键在于研究中所采用的思维模式与研究的方法是否对该研究有所助益。我们的研究生要具有较高的学术研究的素养和能力，那么方法论的学习就是一个不可回避的重大方面。广泛涉猎人文社会科学和自然科学等诸多领域的研究方法，将对研究生的学术研究有所裨益。 总而言之，研究生学术能力的培养是一项系统且复杂的长期工作，既需要导师在教育教学时予以切实的重视，同时也需要研究生自觉地锻炼自己的这方面的能力。事实上，要成为一名优秀的研究生，自身的学术能力培养是衡量研究生学术修养或素质的一个极为关键的要素。在研究生持续扩招的今天，研究生学术能力较低的问题已经凸显出来。这是一个极其紧迫的不可回避的重大问题，我们应该认真对待，并且应该尽早着手，切实提高研究生的学术能力。
㈢ 做学术研究需要什么素质和能力
要能忍受 寂寞 孤单 白眼 失败等等的负面情绪~~~~~~~~~~~
㈣ 学术科研能力的定义是什么
学术科学研究能力，即科研能力
㈤ 如何培养自己的学术能力
1．广泛阅读，尤其是读外国人编著的原版著作
法国著名社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre
Bourdieu)曾说过：“没有理论的具体研究是盲目的，而没有具体研究的理论则是空洞的。”这就需要我们的研究生进行大量的学术阅读，而阅读也正是研究生的学术素养生成的一个必要途径。没有广泛的阅读，就不可能形成自己的观点，更不可能提出自己的独特理论，除非凭空臆想。对研究生而言，广泛阅读学术著作以及期刊、网站文章是一种重要的储备知识、启发思维、习得方法论的途径。在广泛阅读的过程中，研究生既能够获得知识与信心，又能够获得思维与方法论的潜移默化的影响，这些对于研究生的学术素养的形成是不可缺少的。
研究生的学术能力、学术素养集中体现在其撰写的学术论文尤其是学位论文上。学术论文的特点是“论”：“论点”、“论据”和“结论”。学术论文总得探讨并回答一个问题，包括这个问题是怎样提出来的，它究竟是怎样的一个问题，探讨和解决这个问题有什么理论上或实践上的意义。问题就是事物发展中影响其发展变化的变量之间的我们要去探索的某种关系，比如一个人的受教育程度与他的社会责任感之间有没有关系，有着怎样的关系，二者之间相关程度有多高。此外，对于论文研究中的某个或某些问题，它在历史上是以怎样的方式存在的；前人或同时代的人对此作了哪些研究，有哪些重要的文献资料值得重视，都需要梳理清楚。要想把这些问题弄清楚，阅读学术著作就是必不可少的。
我们认为，研究生应该多阅读国外的学术类的著作和期刊杂志、专业网站上的学术类文章。因为国外的知识产权保护严格，在学术论著中很少有剽窃、抄袭之类的现象发生，并且创新性较强。更为重要的是，外国人的思维方式以及他们所采用的方法论与我国的区别很大，通过对他们的学术成果的阅读，研究生可以得到一些有益的启迪，并且可以及时了解国际学术动向。
2．勤写论文，特别是选题要能以小见大的论文
论文写作是培养、锻炼、提高研究生的学术能力的重要途径和根本目的。多写学术论文不仅能够促使研究生不断寻找新的学术兴趣点，占有学术资源与资料，与此同时还促使他们利用这样的机会反思已有的学术成果，这对于他们以后的学术研究无疑是具有重要作用的。正因为如此，所以我们倡导研究生应多写学术论文，为以后的进一步深造奠定坚实的基础。
关于研究生的论文写作，一个需要注意的地方是选题不要太宏大，不要动辄就是什么什么的嬗变、某某的思想述要之类，而应从小问题切人，深入挖掘，从而以小见大，得出令人信服的结论来。由于研究生的学术经历、人生阅历和理论水平都还有限，因此建议最好不要选择那些太过于理论化、思辨性太强、抽象性过高的论文选题。作为打基础的研究生的学术能力的培养，是一项非常细致又不可一蹴而就的工作，需要从点滴小事做起，逐渐形成。对于写论文而言，以小题目反映大问题是最佳的选择。此外，论文的题目也要细心打磨、精炼概括，能够让人一眼就看出论文的所指所论。
3．重视思维模式与研究方法的训练
方法论意识和方法论是做学问的核心要素。方法论的优劣与否，能够直接决定一项学术研究的质量甚至是成败。因此，我们在培养研究生的学术能力的过程中，一定要坚持把方法论的学习作为首要的方面。缺乏方法论或者方法论选择不当，都会对学术研究产生消极的影响。
方法论的核心是思维模式与研究方法。显而易见，囿于一种方法只会阻碍研究的进展。尝试多种研究方法或者多种研究方法一起综合使用，会对学术研究大有益处。对于研究生学术能力的培养而言，这一点尤其重要。学术研究能不能有创新，关键在于研究中所采用的思维模式与研究的方法是否对该研究有所助益。我们的研究生要具有较高的学术研究的素养和能力，那么方法论的学习就是一个不可回避的重大方面。广泛涉猎人文社会科学和自然科学等诸多领域的研究方法，将对研究生的学术研究有所裨益。
总而言之，研究生学术能力的培养是一项系统且复杂的长期工作，既需要导师在教育教学时予以切实的重视，同时也需要研究生自觉地锻炼自己的这方面的能力。事实上，要成为一名优秀的研究生，自身的学术能力培养是衡量研究生学术修养或素质的一个极为关键的要素。在研究生持续扩招的今天，研究生学术能力较低的问题已经凸显出来。这是一个极其紧迫的不可回避的重大问题，我们应该认真对待，并且应该尽早着手，切实提高研究生的学术能力。
㈥ 个人陈述（ PS） 中，最重要的研究能力如何呈现
客观的东西因人而异，说不清楚，不过话说回来大家总有渠道去挖掘各种信息，反而是写PS这样需要主观创造的东西似乎更让大家挠头；本人见过不少学生自己写的和比较专业人士写的PS，自己写写过不少的PS，自认为小有心得，在此跟大家分享；不求爆红于网络，但求能让需要这些信息的你眼前一亮，如果能给你些许帮助，就算是我积了德了。
说到PS首先总得知道什么是PS，它的功能是什么，应该包含什么内容，质量衡量标准是什么，对吧？其次，咱再来看怎么样才能把它写好，千万不要把顺序弄混了。写PS的准备工作中最首要的任务是明确一个思路和框架，这是最重要也是最困难的工作，千万不要一开始就想我怎么把语言写的多么的深不可测、妙笔连珠，不是说语言好不是PS所需要的，而是开始的时候重点不在这里。
好了，言归正传。PS的全称是Personal Statement，意为个人陈述，另称SoP, Statement of Purpose，虽然不同学校对于PS内容的描述和要求确实有微妙的区别，但是大体上可以这么理解：PS，即个人陈述，是一份陈述个人申请原因和解释为什么认为自己适合所申请课程的信。PS的主要功能是向学校解释自己的学术兴趣、教育经历、实践活动、职业规划等成绩单不能体现的方面；这么形象的来说，如果说成绩单和语言能力证明等文件在学校面前搭建了一个申请人的骨架的话，那么PS的主要目的就是为这个骨架增添血和肉，这样才能构建一个鲜活的、独一无二的申请人形象。当然了，这既然是个比喻，它就只是个比喻，只可意会不可细琢。 一封好的PS（请注意是好的，不是完美的）应该具备以下几个标准：
1、 结构清晰，目的明确：这是首要的，一封好的PS一次读下来心里一定是痛快的，因为感觉顺畅，而且目的性一定很明确。记住无论你写到哪里、怎么写，一定要记得自己的目的：说明你对所选的课程很有兴趣和证明自己有足够的实力学习这一课程；可以从个人从小的兴趣、性格、教育背景、社会经历、职业规划等方面去进行说明。
2、 逻辑性强，事实丰富：尽量用事实和数据去说明自己的一些论断，如“我是一个乐观开朗的人”这不是一个完整的逻辑，尽量找一个自己亲身经历过的一个事例去说明，如果经过说明自己都相信自己是真的乐观开朗了，这个逻辑就完成了。当然了，这不是说PS里的每一句话都必须要用事实去说明，那就可能要违背其他的原则了；根据自己的PS要表达的中心意思进行适当的筛选，对重点地方进行重点解释。有的同学总说自己确实没有什么事例可以列举的，这种情况就要靠挖掘分析了，毕竟PS是书面的文字，事情的大小完全在于自己的包装，个中细节就靠自己揣摩了。另外，受各方面因素的影响，咱们中国学生写文章一般主观性和口号性比较强，字里行间抒情的成分比较浓，这一点可能得注意一下，尽量用客观的事实和文字去说服读者，而不是强烈的情感指数。
3、 篇幅适当，语言简洁：根据不同学校的不同要求，一般PS的篇幅应该在500-800字之间，在意思表达完整的情况下尽量简洁为好。所以，建议大家尽量省着点字数去陈述客观事实，而不是抒情。 这几个基本标准当然不能反映一篇好的PS的全部，
再补充几点：
1、 一封好的PS就这么几个标准吗？一封好的PS你可能能列出很多个亮点，就像一篇名人的文章只要你肯奉献脑细胞，准能列出好多个中心思想和升华的主题一样。不过个人总是相信，你先把事情弄简单了才有可能把事情做好了。所以，如果你敢说你写的PS都很好的达到了以上三条非国际著名标准，我就敢说你的PS是一篇好的PS，不论性别、宗教、文化、信仰。
2、 语句通顺，没有明显的语法错误，这种标准我就不放进来浪费大家眼神了。
3、 关于PS的语言，语句通顺易懂、连贯性强、有说服力，能反映你的英语能力即可，尽量使用短句和直接的表达方式，不要太含蓄。
4、 既然PS是一个主观的创造，很难说绝对的好与不好，也没有最好；内容和语言是两个大的努力方向，建议尽量花时间、精力去修改内容，语言各有特色，点到即可，大可不必执着追求词汇量之大、句式之杂糅、语言之唯美、情感之浓郁。
5、 不同的人有不同的看法，形成你自己的标准很重要。
6、个人认为PS只是一封陈述信，并不像设计作品一样需要形式上的美化，所以图文并茂和其他形式上的创新大可不必。
以上都是本人从实践中总结出来的一些理论，下边来点实际的，说点本人从理论和实践当中总结出来的实践：我个人长期以来琢磨出来的PS写作思路。
一、结构，我一般会把整篇文章分为5个部分，分别说下说明：
1‘’开篇：我常采用的开篇方式是开门见山说明自己想要的课程，简单综合性的说明自己为什么对这一领域感兴趣，一般会跟自己从小的兴趣、现有教育、特殊能力和将来职业规划等有关系。
2、学术背景：这一部分一般是一段，主要介绍自己本科以上学位的教育背景和成就进行描述，包括成绩、奖学金、获奖证书等；对于其中与所申请专业相连接的部分（如毕业论文）要重点进行说明（有时候也会需要把预科甚至高中时期的某些科目的成绩搬出来，视具体的写作目的而定）。对于有其他额外的学术经历，如证书、发表论文、考试等，的情况，可以视情况另行多加一段进行描述。这一部分的目的是很明确的，就是要说明我在学术上是绝对能胜任要申请的课程的（请注意不要盲目的陈述）。
3、相关活动：不知道哪国的俗话说，实践是检验真理的唯一标准，校内校外的一些实践活动，如学生会、科研实践、竞赛、志愿者、实习等，这些都是很有说服力的信息。当然，我从来不鼓励没有目的性的“摆字儿”，根据不同的目的，同样的实践经验可以反映申请人不同的兴趣、对某个领域的理解和兴趣的提升、既有的专业和其他能力、提高的能力、对将来职业规划的刺激等等。
4、 个人性格：除了学术背景和实践活动外，个人的性格应该是反映个人兴趣和职业定位最好的依据；同时，对于性格的描述又面临着抽象、普遍和可能遭到忽略或质疑的风险，因此我一般建议对于这一部分的描写要加入一些事例进行支撑。同时，对于性格的描述也尽量要注意有针对性，如果你申请的课程是金融分析，却说自己骨子里很浪漫和想象力丰富似乎就有点不大合适了。
5、结尾：由于通篇都在把自己的学术、实践、能力、兴趣、性格与所申请的课程链接起来，在最后结尾的时候一般建议介绍一下自己的职业规划和欲申请的专业对于自己职业的帮助，同时简单叙述为什么选择该学校。P.S.:以上只是个人的经验总结出来的PS写作的一个模式，并不是放诸四海而皆准，也不是一定适合每个人；同时，由于本人语言拙劣，并不能把所有的奥秘表达清楚，因此建议大家只做参考。
二、语言，我自己总结出来两个标准（看得明白、没有语法错误就不说了）：
1、 简单：简单有两层含义，一是尽量多用简单句，避免用长句导致意思不能被国际友人理解的风险；二是对于要表达的意思直白、简单的表达出来，尽量避免含蓄和绕弯子。
2、 简洁：整篇文章的总体风格应该保持简洁明了，不要为了增加语言美和情绪的饱满而让文章显得冗长和难以理解。事实证明，在人过度审美疲劳的情况下，简单清楚的东西才会让眼前一亮，毕竟Admissions Tutor也是人。 以上信息都是个人总结的，好不好不敢说，希望能对大家有所帮助。
㈦ 锻炼自己科研学术能力的途径有哪些
1、多阅读：平时多阅读些本学科的核心和前沿期刊，留心本学科发展的内最新动态。
容2、多动手：充分重视实验和技能课，在课堂和课外抓紧一切机会锻炼自己的实际操作和动手能力。
3、多参加科研课题：有机会的话，参加老师的科研课题，在教师的指导下具体从事科研活动。
4、积极申请科研项目：积极申请学校的大学生科研基金甲自己主持或具体负责一项科研项目，在实际研究中锻炼自己的科研能力。
大学生大学期间一定要做的事儿
1、担任学生干部，特别是主要的学生干部，班长、团支书、组织委员、社团组织之类的干部，多帮班级、学院、社团、学校做些工作。
2、多向师兄师姐讨教，了解如何做人、如何做事、在进入社会前应做怎样的准备。
3、博览群书，多与同学、老师讨论一些热点问题，学会思辨(很重要)。
4、多多参加学校组织的学术研讨，倾听大师的声音。
5、丰富自己的精神食量。多多写出自己思想的火花，提高自己的写作水平。
6、有机会，体会一下社会的生存压力和残酷，以及世人的世态炎凉，提高自己心理的抗击打能力。
㈧ 什么是学术能力
学术能力是进行学术研究的能力。
学术能力包括发现问题、分析问题、解决问题的能力等等。
㈨ 如何提高学术能力
1.先看综述，后看论著
看综述搞清概念，看论著掌握方法
2.早动手
在师兄师姐离开之前学会关键技术
3.多数文章看摘要，少数文章看全文
掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。
4.集中时间看文献
看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。
5.做好记录和标记
复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。
6.准备引用的文章要亲自看过。
转引造成的以讹传讹不胜枚举。
7.注意文章的参考价值。
刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。
8.交流是最好的老师
做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？
9.最高层次的能力是表达能力
再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。此话有一点道理，实验室的boss 们表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解"为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？"你没有看到人家有张口就来的本事吗？
10.学好英语，不学二外。
如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。
㈩ 学术研究者(研究生)应具备怎样的特质
首先是过硬的心理素质，在以后的学术研究中你会遇到众多难题，我们会产生焦躁的情绪。保持一种必胜的心态，并坚定自己努力向前，一段时间后你会发现你的努力超过你的想象。