百草园辅导班

Ⅰ 作文:我喜欢百草园400字

我爱百草园
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按在它的脊梁上，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
我读着鲁迅先生这篇充满对童年回忆的《从百草园到三味书屋》的文章，真切地感受到鲁迅先生他热爱自然，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触的感情。我喜欢“百草园”，真希望也能在那儿与野花野果为伴、在那儿捉蟋蟀、与玩伴一起捕鸟……我不由地想起我读书前的那些锁事，还记忆犹新。那时我的爸爸、妈妈与别人的爸爸、妈妈不一样，从不强迫我上辅导班，周末经常带我到海边、郊外玩耍。每当海水退潮的时候，我就光着脚丫，卷起裤子，在沙滩上挖螺、捡贝壳、捉小鱼，在沙滩上放风筝，我笑啊，跳啊，一家人玩得多么开心啊！有时我们还带上干粮，去郊外踏青，去享受春日的阳光，秋日的清风。我喜欢在田野上四处奔跑，还采回了各式各样的叫不出名的野花送给父母亲。我完全沉醉在大自然的怀抱中。这时候的我和在“百草园”玩耍的鲁迅先生同样有着快乐的生活！
童年是无忧无虑的；童年是天真烂漫的；童年是无牵无挂的。我多么希望在当今竞争激烈的社会，在学习功课沉重的校园，在琳琅满目的补习班，能留给孩子们自由自在的生活空间，让孩子们去拥抱美丽的大自然；去呼吸大自然的新鲜空气；去经受大自然的洗礼。连名人鲁迅先生都能做到，我们为什么就不能做到呢？！

Ⅱ 陕西励志校园数字院线的影视教育活动

爱国主义影视教育是将国家教育部、广电局推荐的优秀爱国主义影片送进校园，送进课堂，与中小学德育、美育、养成教育、课堂教学有机结合，运用优秀的影片加强未成年人思想道德建设。
2010年以来，根据省教育厅《关于进一步加强中小学影视教育的通知》（陕教德〔2009〕5号）和《陕西省中小学影视教育实施办法（试行）》的具体要求，励志院线建立了覆盖全省11市（区），107个县（区）近200支放映队伍，专门从事中小学爱教影片进校园放映工作。到目前为止，励志院线共完成全省中小学爱教影片放映18万余场，观影学生近6000万人次，学生覆盖率81.6%。
励志院线以服务为根本，不断提升服务质量，不间断调研学生和老师的观影需求，及时更新片源。建立的24小时服务体系将设备维修维护作为根本任务，保证基层放映队能按照课表准时放映。为传达中央及省、市关于影视教育的有关精神，实时报道陕西影视教育相关动态，更好的推广影视教育，院线开发运营了“励志院线网”，出版内刊《陕西影视教育资讯》，拍摄了专题片《为了共和国的明天》。为了保证学生观影安全，院线制作了《安全观影须知》动画片，加强学生安全教育，保证影视教育顺利进行。
2012年9月，教育部、国家广电总局联合在西安召开了全国中小学影视教育现场观摩交流会，全国32个省、直辖市、自治区教育厅、广电局相关领导出席了会议。西安市大学南路小学、西安小学、西安一中、西安三中参与现场观摩交流。陕西励志校园数字院线有限责任公司总经理陈俊斌在大会作了重点发言。陕西省中小学影视教育工作得到了教育部、广电总局、教育专家和与会代表的一致肯定。 根据《陕西省中小学影视教育实施办法（试行）》的具体要求，各市、县（区）要结合实际，组织开展中小学影评活动。省教育厅每两年举办一届全省中小学生爱国主义教育影评活动。
2011年，由省教育厅主办，励志院线承办的陕西省首届中小学生爱国主义教育影评活动取得圆满成功。总计参赛作品13724篇。经县、市、省三级评选，共评选出优秀作品255篇，优秀组织单位12个，优秀指导老师15名。255篇作品集结成册，正式出版了影评集——《春天的脚印》。2013年4月初，全省第二届中小学爱国主义教育影评已全面启动，4—10月为投稿期，11月进行全面评审。 为了让中小学生在接受影视教育的同时，更好地树立爱国情怀、体验影视艺术魅力，省教育厅下发《关于举办全省中小学生电影夏令营活动的通知》（陕教基一办〔2011〕24号），把夏令营活动纳入中小学影视教育活动的重要组成部分，每年举办一届中小学生电影夏令营。
2011年，励志院线成功举办了陕西省首届“爱祖国·爱生活·爱电影”主题夏令营活动。由各地市推荐的三好学生、优秀少先队员或文艺骨干及优秀大队辅导员代表参加了此次活动。全体营员从西安出发，前往南京雨花台烈士陵园缅怀革命先烈；去绍兴参观鲁迅故居，在百草园和三味书屋体验鲁迅先生当年的学习情景和儿趣；在横店影视城，零距离接触影视拍摄，感受电影拍摄的艰辛与乐趣；在上海科技馆接受现代科技知识的教育和科学精神的熏陶。此次夏令营活动留给了同学们一个不一样的假期。
2012年7月，陕西省第二届中小学生电影夏令营活动盛装起航，来自全省的优秀学生代表和2011年影评征文获奖学生及带队老师前往韩国交流学习，以“开拓国际视野·放飞电影人生”为主题。此次夏令营活动主要围绕韩国民俗文化观摩学习，开展中韩文化互动交流，了解韩国人文社会景观，参观丽水世博园。一段内容丰富、多姿多彩且充分体验异国情怀的旅程不仅让大家了解了韩国的人文社会知识，增强了环保意识和科技强国的理念，更激发了学生的爱国情怀！
2013年7月下旬，陕西省第三届中小学生电影夏令营活动将全面展开，励志院线将组织学生们走进具有“东方好莱坞”之称的香港，探索光影传奇，开拓文化视野，丰富人生阅历，培养人文情怀。 在开展影视放映工作的同时，励志院线也积极开展爱心公益活动。
2012年六·一儿童节，励志院线组织前往镇安县黄家湾中学，看望困难学生张余，为她带去了爱国主义影评集《春天的脚印》及爱心捐赠物资。张余高兴地说：“我要努力学习，实现梦想”。
2013年5月13日是沈星壮烈牺牲一周年，励志院线阎良影视教育放映队走进沈星母校阎良二中开展《一道星光化彩虹》首映活动，“传承沈星精神，传递中国梦想”，影片感动了在场的每一位学生，激励着他们以沈星为榜样，努力学习、奉献社会。
2013年5月， 励志院线与三秦出版社一起，共同承办了陕西省教育系统“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动，为“共筑中国梦”贡献力量。
此外，励志院线协同省教育厅于2013年五月 启动了“放飞梦想·励志青春——优秀儿童电影走进特殊学校”活动。“放飞梦想·励志青春”电影展映活动走进全省特殊教育学校，为榆林、西安、安康、宝鸡、渭南、汉中等全省各地的特殊学校，如榆林特殊学校、西安盲哑学校学校、宝鸡眉县特殊教育学校、渭南澄城县阳光教育学校、安康阳光教育学校、汉中洋县聋哑学校等送去一份特殊的6.1儿童节礼物。活动自5月15日起，6月5日结束，运用影视画面配合手语老师的生动讲解，使学生们受到生动的爱国主义教育，为特殊的孩子们打开心灵的窗口，引导他们健康成长。该活动被各级媒体如《中国电影报》、陕西电视台新闻联播和第一新闻栏目、陕西省文明网、陕西省教育网等广泛转载报道。 随着影视教育活动的全面开展，形式多样的拓展活动在全省遍地开花。主题班（团）会、小小舞台剧、主题演讲比赛、诗歌朗诵、经典电影歌曲比赛等活动形式在各学校已进入常态化发展。西安市一中聘请专家开设专题讲座；西安市三中、西安小学等学校开设《影视鉴赏》课，并在校本课程中开发了影视摄像基础知识内容；延安志丹县还将影视教育列入学生成长及中小学生综合素质评价档案。拓展活动丰富了校园文化生活，已成为基础教育不可或缺的一个环节。
宝鸡、延安、榆林等市把影评活动作为每年中小学德育教育的重要组成部分；勉县电教中心举行“勉县中小学影视教育演讲比赛”；武功县教育局在全县开展电影《跑出一片天》观后主题演讲活动；大学南路小学以影视教育为载体，积极开展影视理论知识普及、摄影展交流、动画制作等提升素质、增长技能的活动。
2013年1月,应印度国际儿童电影节组委会邀请，中国儿童电影学会委托陕西励志院线选派西安市第三中学4名学生参加了第八届印度班加罗尔国际儿童电影节。西安的4名小评委积极参与，感受国际儿童电影的发展，拓展了视野，增长了见识。
自2010年陕西省中小学爱国主义应试教育正式启动以来，影视教育在拓展学生的知识结构，提高学生的文学素养，增强学生的审美情趣，培养学生的探索创新精神，提升学生的心理品质，净化学生的心灵方面发挥了巨大的作用，起到了良好育人效果。

Ⅲ 从百草园到三味书屋 ，分段，全文概括。

第一部分（1—8段）：回忆百草园的有趣生活。又可分四层。

一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。

二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。

三层（3—6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。

四层（7—8段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。

第二部分（9段—结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层。

一层（9段）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。

二层（10—11段）：写入学的情形。介绍了书屋和先生。

三层（12—16段）写不准提课外的问题。

四层（17—20段）：写不准去后园玩。

五层（21—24段）：写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。

全文概括：

《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。

作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。

但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。该散文入选初中语文，人民教育出版社七年级（下册）。

(3)百草园辅导班扩展阅读

创作背景

这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。

鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是”旧事重提之六“。

艺术手法

状物写景，绘声绘色。作者调动了各种感觉器官，使景物描写有声有色，鲜活生动。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色；“高大”“肥胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉角度写。

呜蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉角度写。覆盆子“又酸又甜”是味觉描写。这便是绘声绘色、有滋有味。作者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。

语言简练，生动传神。如写春、夏、秋三季百草园的景物，只有寥寥数笔，但却把事物的情状描绘得非常生动。写冬天雪地捕鸟，连用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程，这彰显了作者遣词造句之功力。写学生读书的场面，先生读书的神态、动作，都传神、逼真。

参考资料来源：网络-从百草园到三味书屋

Ⅳ 仿写鲁迅从百草园到三味书屋中的第二自然段里的不必说……也不必说……单是…… 一定要放写，200字左

不必说盛开的风信子，光滑的鹅卵石，高大的杨树，嫩绿的垂柳，也不必说喜鹊在专天空长鸣，美丽的蝴属蝶飞舞在花丛中，娇小的壁虎趴在墙壁上，脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来。单是周围的墨绿的湿草地一带，就有无限趣味。蟋蟀在这里歌唱，蚂蚁们在这里搬运食物。翻开草来，有时会遇见蜈蚣，还有西瓜虫，倘若按住他的尾巴，它便会蜷缩成一团。葡萄藤和牵牛花藤缠络着，牵牛花有娇艳的花，葡萄有深绿的叶。有人说，牵牛花蜜很甜，所以我经常把牵牛花揪下来，放在嘴边吸吮，也曾因此弄秃了许多藤，但很少有蜜很甜的牵牛花。如果不怕虫子，还可以摘到如樱花般绽放的紫叶李 [落落】

Ⅳ 南京信息工程大学考研想报个考研的辅导班,选哪个

文都的宣传多一点，学府的相对少一些。
文都的费用高一点，学府的相对低一些。
然后就是老专师属方面了，学府的略胜一筹，个人认为。
其他方面都一样，都在咱们学校上课。
我和我的小伙伴在百草园书店那报的学府的班。
学府的肖秀荣，徐之明，米鹏，曹天啸，黄庆怀，张伟，这几个老师的课是可以的。冯敬海，郭崇兴，相对差点。个人感觉。英语如果基础差的话，建议一定要上学府的，曹天啸很ok。

Ⅵ 从百草园到三味书屋这篇文章表达了作者对童年往事的怀念同时也有对什么的批判

这是一篇回忆性的散文，它写了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的过程。
通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚及欢乐的心理。
0 36

QY阳happy
2018-02-25 LV.4

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这是一篇回忆性的散文,它写了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的过程。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚及欢乐的心理,同时并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育。
望采纳，谢谢！
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重庆师范大学涉外商贸学院学生 重庆师范大学涉外商贸...

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作者的良苦用心还表现在“似乎确凿只有一些野草”。对于它，较流行的说法是：“似乎”是因为已事隔多年，印象不清晰、不肯定，“确凿”是指百草园在作者心中留下了快乐的回忆，那是肯定的；这样更准确地表达了作者特殊的心情——怀念百草园。其实，不见得是这样，作者是用这样矛盾的方式给人们以善意提醒：对于成年人来说，废弃的园子里“似乎”只有一些野草，但对于孩子来说，它“确凿”是孩子的乐园，因为那里有孩子的童心童趣。成人不懂孩子心，请还给孩子一片自由的空间，一段美好的时

追忆这段入学前后的日子，鲁迅并不是单纯褒奖童心童趣，而是语重心长地告诉人们要呵护童心，善待童心。长妈妈讲美女蛇的故事，造成孩子惊悚惧惮的心里阴影，让孩子止于探索奇妙的自然世界。作者在告别百草园时，向蟋蟀、何首乌、覆盆子作别，对于美女面的蛇一点也不留恋。这是从反面立论，希望社会警醒“长妈妈”。

反过来作者较认可寿先生的做法，先生开明而宽容，有戒尺并不经常惩罚孩子，玩耍的，读错书的，偷学画的，嘲笑先生的等等都可以堂而皇之地存在。至于“怪哉问题”，并非扼杀孩子的好奇心，而是引导孩子走正道，避免“芜杂”的东西阻塞视听。随后，先生给聪明的孩子加了课。

况且作者私下描画，画成厚厚的本子，先生能不知道吗？只是相对于“怪哉”，绘画也许在那个衰微的时代是可以发扬光大的。

编辑于 2020-10-24
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Ⅶ 《从百草园到三味书屋》第二段仿写

不必说盛开的风信子，光滑的鹅卵石，高大的杨树，嫩绿的垂柳，也不必说喜鹊在天空长鸣，美丽的蝴蝶飞舞在花丛中，娇小的壁虎趴在墙壁上，脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来。单是周围的墨绿的湿草地一带，就有无限趣味。蟋蟀在这里歌唱，蚂蚁们在这里搬运食物。翻开草来，有时会遇见蜈蚣，还有西瓜虫，倘若按住他的尾巴，它便会蜷缩成一团。葡萄藤和牵牛花藤缠络着，牵牛花有娇艳的花，葡萄有深绿的叶。有人说，牵牛花蜜很甜，所以我经常把牵牛花揪下来，放在嘴边吸吮，也曾因此弄秃了许多藤，但很少有蜜很甜的牵牛花。如果不怕虫子，还可以摘到如樱花般绽放的紫叶李。。
编辑于 2020-10-21
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Ⅷ 游浅山百草园作文400字

游浅山百草园
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按在它的脊梁上,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……”
我读着鲁迅先生这篇充满对童年回忆的《从百草园到三味书屋》的文章,真切地感受到鲁迅先生他热爱自然,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触的感情.我喜欢“百草园”,真希望也能在那儿与野花野果为伴、在那儿捉蟋蟀、与玩伴一起捕鸟……我不由地想起我读书前的那些锁事,还记忆犹新.那时我的爸爸、妈妈与别人的爸爸、妈妈不一样,从不强迫我上辅导班,周末经常带我到海边、郊外玩耍.每当海水退潮的时候,我就光着脚丫,卷起裤子,在沙滩上挖螺、捡贝壳、捉小鱼,在沙滩上放风筝,我笑啊,跳啊,一家人玩得多么开心啊!有时我们还带上干粮,去郊外踏青,去享受春日的阳光,秋日的清风.我喜欢在田野上四处奔跑,还采回了各式各样的叫不出名的野花送给父母亲.我完全沉醉在大自然的怀抱中.这时候的我和在“百草园”玩耍的鲁迅先生同样有着快乐的生活!
童年是无忧无虑的；童年是天真烂漫的；童年是无牵无挂的.我多么希望在当今竞争激烈的社会,在学习功课沉重的校园,在琳琅满目的补习班,能留给孩子们自由自在的生活空间,让孩子们去拥抱美丽的大自然；去呼吸大自然的新鲜空气；去经受大自然的洗礼.连名人鲁迅先生都能做到,我们为什么就不能做到呢?!

Ⅸ 《朝花夕拾》藤野先生好词好句

藤野先生好词好句
1，上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的
“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，
形成一座富士山。
2，一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。
3，穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结的；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回
上火车去，致使管车的疑心他是扒手。
4，我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经
从 头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也
都一一订正。
5，他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
6，叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
7，也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要
将脖子扭几扭。实在标致极了。
8，他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
9，这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到
中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，
──呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。
10，经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无
消息了。
11，有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就
是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
12，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要
说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心 发现，而且增加勇气了，于是点
上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
13，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉
似的喝采……
《藤野先生》是一篇回忆叙事散文，作者鲁迅，选自《朝花夕拾》。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本
学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。