冀教版八年级生物复习提纲

① 冀少版八年级下册生物复习提纲

八年级下册生物复习提纲
课标要求：
1．列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。
2．举例说出昆虫的生殖和发育过程。3．描述两栖动物的生殖和发育过程。
4．描述鸟的生殖和发育过程。
5．说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。
6．描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。
7．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。8．关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。
9．说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品
10．说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。
第七单元 第一章 生物的生殖和发育
一 、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
二 昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三 两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生 体内受精
3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
第二章 生物的遗传和变异 （遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异）。
一、 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

三 基因的显性和隐性
1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2． 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd
3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．
Aa A a
A a A a
AA Aa Aa aa
甜 非甜
甜玉米果穗上所结的玉米粒（A） 有 有
非甜玉米果穗上所结的玉米粒（B） 无 有
例1．玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花

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第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家

③ 八年级上册生物复习提纲（冀教版）

第一章 种子的萌发与播种育苗
1． 种子的结构：种皮：种皮位于种子最外面，对胚有保护作用；
胚：胚芽 → 茎、叶 发育成
胚轴 → 伸长，将子叶拱出地面 种子 ——→ 幼苗
胚根 → 根
子叶（胚乳） → 萌发需要的营养
2． 种子的萌发过程：种子吸水膨胀→胚根突破种皮发于成根→胚轴伸长→胚芽出土发育成幼苗的茎和叶（子叶或胚乳萎缩）。
3． 种子萌发的条件：内部条件：①种子本身发育完整；②完好无损；③通过休眠阶段；④种子的寿限；
外部条件：①适量的水分；②适宜的温度；③充足的空气。
4． 种子的发芽率 = 萌发种子数 × 100 %
全部被测种子数
5． 早春播种地膜覆盖：保温；保持土壤水分不易散失。有利于种子萌发。
第二章 根的吸收作用与水肥管理
1． 根尖的结构（上下而上）：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
2． 根生长的部位：根尖的分生区和伸长区。分生区的细胞分裂 和 伸长区细胞体积的增大 是根生长的主要原因。
3． 根的生长方向：向地性，向水性，向肥性。（促进根的生长：蹲苗、烤田）
4． 根是植物吸水的主要器官，根尖中成熟区的根毛细胞吸水能力最强。
5． 根毛细胞吸水原理：土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度。
6． 水分进入根的途径：土壤溶液→根毛细胞→内各层细胞→导管。
7． 植物细胞吸水和失水：外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水；外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水。
8． 合理灌溉：不同植物；同一植物的不同生长时期；气候土质不同，需水量不同。
9． 喷灌、滴灌是新兴的节水灌溉方式，主要是向根还是向茎、叶提供水分？（根）
10． 烧苗：一次性施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，会使土壤溶液浓度大大增加，大于根毛细胞的细胞液浓度，根不断失水，使植物萎蔫甚至死亡。
11． 无机盐在植物生活中的作用：
营养元素 植物生活中的作用 缺乏时的表现 植物 常用肥料
氮 促进细胞分裂生长，枝繁叶茂 植株矮小，新野淡绿，老叶黄色枯萎 生产叶为主：
白菜、菠菜 氮肥：硫酸铵、尿素、硝酸铵、碳酸氢铵
磷 促进幼苗的发育和花的开放，使果实种子提早成熟 植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色 生产果实和种子：番茄、小麦 磷肥：磷矿石粉
钾 植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输 茎叶细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并蜷缩 生产茎和根：
马铃薯、甘薯 钾肥：硫酸钾，氯化钾
12 无土栽培：人们根据植物生活需要的无机盐的种类和数量，按照一定比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。
第三章 芽的发育与整枝打杈
1． 芽的种类：① 着生位置分：顶芽、侧芽
② 将来发育情况分：叶芽、花芽、混合芽
2. 叶芽的结构： 芽轴 → 茎 发育成
芽原基 → 侧芽 叶芽——→枝条
生长点 → 使芽轴不断伸长，并产生出新的叶原基和芽原基
叶原基 → 幼叶
幼叶 → 叶
3. 顶芽发育与侧芽发育的关系：
⑴顶端优势：顶芽优先发育，抑制侧芽发育的现象。
⑵应用：①种植番茄、棉花，适时摘除顶芽、摘心（抑制或解除植物的顶端优势）
②种植用材林木，去掉侧枝（促进植物的顶端优势）
第四章 叶的光合作用与光能利用
第一节 光合作用的产物
一、实验：光合作用产生淀粉
⒈实验目的：探究光合作用的产物
2.实验步骤：（1）暗处理（目的：消耗掉叶片中原有的淀粉）
（2）遮光处理（目的：设计对照试验：有光和无光）
（3）酒精脱色（放入酒精中的目的：溶解叶片中的叶绿素；
隔水加热的目的：酒精是易燃，易挥发的物质，直接加热易引起燃烧，避免危险）
（4）漂洗（目的：除去残留的酒精和叶绿素）
（5）碘液染色（目的：检验淀粉是否存在）
（6）观察
3．现象：遮光部分不变蓝（酒精脱色后的黄白色），不遮光部分变蓝。
原因：遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，不遮光部分能进行光合作用制造淀粉。
⒋ 结论：光合作用产生淀粉；光合作用需要光照。
二、光合作用的意义：食物来源，能量来源，氧气来源，维持碳—氧平衡。
三、光合作用原理应用：
1.延长光合作用时间（如地膜覆盖、塑料大棚、枝繁叶茂）
2.增加光合作用的有效面积（如合理密植、立体种植——复种、间作、套种、混种）
第二节 光合作用的原料
一、实验：光合作用需要二氧化碳
1.实验步骤：（1）暗处理一昼夜；（2）光照2—3小时；（3）检验叶片有无淀粉生成
⒉ 实验现象：甲装置叶片加碘液不变蓝，乙装置叶片变蓝。
原因：甲装置里的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，因而不能进行光合作用，不产生淀粉。
3.结论：二氧化碳是光合作用的原料。
二、光合作用需要水
鲁宾、卡门的同位素标记光合作用实验结论：光合作用放出的氧全部来自水，水是光合作用不可缺少的的原料。
三、应用：增加二氧化碳浓度，可增强光合作用强度，从而提高产量。
方法：1.施加有机肥或碳酸氢铵肥料；
2.控制种植密度，保持良好通风；
3.大棚、温室中，直接喷施钢瓶中的二氧化碳。
第三节 光合作用的场所
一、制作叶的横切临时切片（薄而透明，横切面完整）
二、探究光合作用的场所：
⒈ 将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，用极细的光束照射水绵。
现象：好氧细菌只集中在有光的叶绿体的部位附近。
⒉ 将临时装片完全暴露在光下，现象：好氧细菌分布在所有叶绿体的周围。
⒊ 结论：光合作用的场所是叶绿体。
三、叶片的结构 表皮 叶片的最外面有气孔，可透光、防水、保护和进出气体 叶片是
叶肉 栅栏组织，叶绿体多 光合作用
海绵组织，叶绿体少 最理想的
叶脉 导管：运输水分、无机盐 场所
筛管：运输有机物
四、光合作用的过程： 二氧化碳 + 水 淀粉（贮存能量）+ 氧气
五、 实质：物质转化：把简单的无机物制造成复杂的有机物，并释放氧气；
能量转化：把光能转变为贮存在有机物中的化学能，储存能量。
第五章 植物的呼吸作用及其利用
一、 实验（一）：呼吸作用消耗氧气
现象：装有新鲜树叶的瓶中的燃烧的细木条迅速熄灭，装有干树叶的瓶中的细木条没有熄灭。
装有新鲜树叶的瓶中没有氧气，氧气被新鲜树叶呼吸消耗掉了。
结论：呼吸作用消耗氧气。
实验（二）：呼吸作用产生二氧化碳
现象：装有新鲜树叶的瓶中澄清石灰水变浑浊，装有干树叶的瓶中澄清石灰水没有变浑浊。
结论：呼吸作用产生二氧化碳。
实验（三）：呼吸作用放热
现象：甲中装有已萌发种子的温度计示数升高，乙中装有煮熟种子的温度计示数不变。
结论：呼吸作用释放热量。
（呼吸作用释放能量，大部分用于植物体的各项生命活动，只有一小部分转变成热散放出来）
二、 呼吸作用的概念、公式、实质、意义
1. 概念：植物体吸进氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
2. 公式：有机物（储存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
3. 实质：分解有机物，释放能量
4. 意义：为植物体的各项生命活动提供能量。
三、光合作用和呼吸作用的区别与联系
区别 光合作用 呼吸作用
1.进行场所 只有叶绿体的细胞 所有活细胞，主要线粒体
2.对光的需求 光下进行 有光无光都进行
3.原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
4.产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
5.物质转化 无机物（二氧化碳和水）→有机物（糖类），吸收二氧化碳，释放氧气 有机物（糖类）→无机物（二氧化碳和水）
吸收氧气，释放二氧化碳
6.能量转化 光能→化学能，储存能量 化学能→能量，释放能量
联系 光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供能量。相互对立、相互依存。
四、影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度。
五、1. 提高呼吸作用强度：中耕松土、及时排涝；
2. 降低呼吸作用强度：贮藏粮食、水果。降温、减少含水量、降低氧气含量、提高二氧化碳含量。
第六章 植物的蒸腾作用与植树造林
一、实验：植物的蒸腾作用
1. 实验
2. 现象：塑料袋内部上有水珠形成。
3. 结论：植物通过蒸腾作用，将体内的水分以气体状态从气孔散发出去。叶是蒸腾作用的主要器官。
二、1. 蒸腾作用概念：植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程。
2. 主要器官：叶
3. 途径：土壤中的水分→根尖的根毛细胞→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
根从土壤中吸收的水分，只有1%左右供光合作用和其他生命活动利用，99%左右的水分变成水蒸气从气孔散发到大气中。
4．意义：（1）促进根吸收水分；（2）促进植物体内水分和无机盐的运输；
（3）降低植物体的温度，避免灼伤；（3）提高大气湿度，增加降水。
5. 调节：植物通过保卫细胞调节气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
气孔：两个保卫细胞组成
调节：叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩展得多→气孔张开；
叶内水分少时，保卫细胞失水缩小，细胞壁恢复原状→气孔闭合；
6. 移栽幼苗要在晚上或阴天进行，要去掉一些枝叶，为了降低蒸腾作用，利于幼苗成活。
我国植树节：3月12日
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
一 绿色植物在生物圈中的作用
1. 为人和动物提供食物、能量；
绿色植物通过光合作用制造了有机物并贮存了能量，有机物不仅供植物自身需要，还是人类和动物食物及能量的来源。
2. 维持生物圈碳—氧平衡；
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳放出氧气，使大气中的二氧化碳和氧气保持平衡状态，其他生物才能进行正常的呼吸作用。绿色植物是天然的碳氧平衡器。
3. 促进水循环。
绿色植物通过蒸腾作用蒸发、吸收大量的水分，促进了水的循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生巨大作用。