0辍学报告

Ⅰ 求 大学生 社会实践报告（要原创的1000字以上），好的话，我再补分...

爱撒山林 关注山村希望
——记华北电力大学暑期社会实践小分队满城黄龙寺之行
实践主题：爱撒山林，关注山村希望
实践地点：满城县刘家台乡黄龙寺村
实践时间：2010年7月8日—12日
实践人员：华北电力大学环境学院学生
队长：崔帅
一、 实践背景简介
刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中央号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。
由于设备、师资等各方面情况较差，教师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都十分艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们带去活力与希望。
二、 前期准备
1、 本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示出色完成实践活动的决心。
2、 我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去温暖。
3、 支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化。
4、 查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了许多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。
5、 支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。
6、 考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培养子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍，掌握基本的心理引导方法，以说服和纠正该错误观念。
6、联系报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进行投稿。
三、 日程安排
7月8日——支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿
7月9日——为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游戏
7月10日——召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等知识，并教他们学习散打、健美操、篮球等体育项目，增进与孩子们的交流，完成调查问卷。
7月11日——队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访，深入了解他们的家庭生活状况。
7月12日——组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。
7月13日——召集全体队员开会总结，发现亮点，找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。四、 实践日志
1、 初到
7月8日，经过了3个小时的颠簸，中午12点左右我们华北电力大学黄龙寺支教小队抵达黄龙寺村。村干部刘会计热情的接待了我们，把我们安排到学校里住宿。酷热的天气早已让队员们又累又渴又饿、筋疲力尽了，经过简单的休息后，刘会计带我们到学校附近的农户家里吃了一顿可口的农家饭。
饭后在与刘会计和学校张校长的交谈中，我们了解了黄龙寺小学及学生们的大概情况。由于村里正在搞人口普查，几名村干部日常事务繁忙，无暇招待我们，吃饭问题就由我们自己去解决。随后大家便热火朝天的收拾起来，打扫住处、收拾床铺、刷盘子洗碗、洗菜做饭，忙得不亦乐乎。虽然饭菜远远不如家中父母做的那样好吃，但由于是大家亲手做的，队员们都觉得美味非常。
2、 第二天
一大早，孩子们就十分急切地到来到学校，我们起得也很早，估计我们希望尽快见到对方的心情应该是一致的吧！孩子们到了学校里，十分主动的自发打扫起了学校的院子，这一情景让我们的队员们十分感动，也纷纷加入到他们的行列中去。
老师给孩子们布置完暑期作业后，我们就迫不及待的走进教室，开始了与这些小朋友们的交流。在做完自我介绍后，为了尽快跟孩子们熟悉起来，我们就做起了预先准备好的小游戏，击鼓传花啊，老鹰捉小鸡啊，猜猜看啊等等，校园里充满了欢声笑语。游戏中我们的队员们尽显各自的才艺，唱歌、跳舞、变魔术等，很快把场面推向高潮。逐渐放开拘束感的孩子们也跃跃欲试，为我们唱儿歌、背古诗、讲笑话等，大家一起玩得十分开心。
我们带来了许多华电同学们捐赠的衣物，还有队员们凑钱卖的文具。事先我们已经把这些衣物分好类，搭配成套，大小兼顾。游戏过后，我们将所有孩子们集中到一间教室里，开始给他们分发物品。
领到衣服和文具后，孩子们脸上挂着说不出的喜悦。让我们感到惊喜和感动的是，最后他们竟然集体向我们行少先队礼，然后说：谢谢哥哥姐姐！多么可爱的孩子们啊！
在与老师的谈话中，我们大致了解了孩子们的家庭、学习状况，对情况比较特殊的几个孩子进行了重点关注。老师说：我们这里经济落后、教学条件差，这对于孩子们的学业就是个冲击，但他们学习都很勤奋，这让我们做老师的多少感到一点安慰。我们还了解到，几个孩子的家里离学校很远，最远的达20公里，他们需要每天五点钟带着干粮出发赶往学校上课，晚上8点才能到家。听到这里，我们感到一阵心酸与无奈，在心中默默的为这些勤奋、可爱的孩子们祝福。
3、 第三天
再次将孩子们召集到学校里，进行我们最主要的支教活动环节。
小学课改以后，从三年级开始就有了英语课程，但由于黄龙寺条件较差，无力引进英语教育方面的师资，小学英语的启蒙教育也就成了空白。我们的队员们可谓各个都是英语高手，其中口语较好的龚清莲同学担当起了小老师的角色，教孩子们学习简单的英语。孩子们对接触英语的渴望十分强烈，聚精会神地听，认认真真地读，一节课下来，他们已经基本学会了26个字母的读写，并学会了几句最简单的日常用语。之后，我们还教他们唱《ABC之歌》，通过该英文歌曲加深巩固他们刚刚学到的字母知识。
文学功底深厚的崔帅同学教孩子们学习了几首诗词，并教他们简单的诗词鉴赏的方法。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……孩子们在这位小老师的带领下畅游诗海，体会着诗歌中描绘的美好意境。布置给孩子们朗诵时，那一个个转来转去的小脑瓜，把队员们逗得大笑.
在学校学过舞蹈的夏富丽同学当起了孩子们的健美操老师，李昱霖同学当起了他们的篮球教练，郝思琪、杜雷霞同学成为了他们的散打教练，丰富多彩的内容把孩子们一天的课程安排的满满的。这些东西对于这里的孩子们来说相当新鲜，他们对每一样都兴趣无限，认认真真的跟着我们的队员们学习，一板一眼、有模有样的模仿，队员们也耐心地、一点一点地教会他们。
我们把事先准备好的有关留守儿童现状的调查问卷拿出来，对孩子们逐个进行登记调查，着重关注单亲儿童等情况比较特殊的孩子。
期间队员们对出现心理状况的孩子们进行简单的心理辅导，还通过生动的小故事为孩子们讲述一些人生道理，教他们体谅父母、尊敬师长、珍惜粮食、用功学习、自强自立、立志奋斗等道理。由于故事新颖生动，孩子们很容易接受，不住的点头表示明白了。
一天下来，孩子们学的东西可真不少，唱歌ABCDEFG……高高兴兴地回家去了。队员们忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子们脸上灿烂的笑容，身上的疲惫瞬时消失了，心中充满了无限的甜蜜。
4、 第四天
一（本文来自第一范文网http://www.gerenjianli.com,转载请保留此标记。）大早，在小朋友刘新的带领下，我们九人带着剩下的两包衣物、文具、食品开始到孩子们家中进行走访。根据老师提供的学生家境情况，我们先后去了几个情况比较特殊的学生家中。给大家印象比较深的是在一个叫刘路的家里，父亲去世，母亲与三个孩子相依为命，大女儿刘云在乡里读初一，家中的经济情况十分拮据。让我们感到惊讶的是，在与刘云的交谈中，她提到已经跟几个女同学商量好了，过不久就一起辍学，去县城里打工谋生。在她觉得，自己早点出去打工挣钱是很好的出路，将来还回到这大山里来，祖祖辈辈生活在这也没什么不好。听了她的话，队员们感到一阵悲哀与无奈，女孩眼里没有希望，从来没有想过走出大山去从此改变自己和家人的生活。我们耐心的劝阻着这个天真的孩子，也全力说服她的妈妈不能让孩子辍学，之前我们准备到的心理学方法也全部运用到其中。最终，刘云的妈妈似乎认识到了孩子上学读书的重要性和知识改变命运的必要性，表示不会让孩子这样轻易放弃学业的。
在对其他学生进行走访时，类似的情况也出现了，除了无奈和心痛之外，我们深深感慨，山村里父母的文化素质、认知水平、对孩子的教育关注度等都很大程度地影响了孩子们对于上学读书的正确认识。
队员们将剩下的衣物和文具分发给走访到的几个孩子手中，并跟他们进行了很长时间的谈话，教育和嘱咐他们用功读书，让他们意识到只有上学才是唯一出路，知识才能改变命运，心存希望，树立远大志向。孩子们听的眼圈红红的，像我们保证一定好好学习，将来走出大山，实现理想。
5、 第五天
我们准备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最开心的环节应该就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子出现在大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们，可爱的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢！
虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲手包的饺子，还是觉得美味的不得了。
吃完了饺子，我们就收拾东西准备返程了。队员们显得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至激动的哭了。几天来，我们每天都吃着孩子们送来的杏、李子和新鲜的蔬菜，每天都在一起欢乐的游戏，每一天都充满着感动，短短的相处我们早已让亲如一家了。孩子们哭腔着请求我们多住几天，好多队员都忍不住流下泪来……
下午1点，我们踏上了返回的汽车，向这个可爱的山村、可爱的孩子们挥手告别……
五、 实践成果
1、 了解到黄龙寺村孩子们的基本生活、学习和家庭状况，，并做好登记记录。对于孤儿或单亲家庭等特殊群体予以特殊照顾，并着重对其心理缺失的状况进行了关注，运用所学心理学方法进行心理宽慰和鼓励，帮助他们远离自卑、树立自信。
2、 为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小的援助。作为学生的我们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达出了我们对黄龙寺孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了此目标。
3、 我们在与孩子们游戏的同时，还教他们学会了不少新东西，如健美操、篮球、散打、折纸、诗词、英语、儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添新的色彩与活力。
4、 了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情况，对于有此类心理状况的孩子进行专门的心理辅导，及时纠正他们的错误思想。
5、 通过到学生家中进行走访，了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的家长加以及时说服教育，用具体的例子使他们逐渐认识到了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。
6、 从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，针对黄龙寺孩子进行了有关留守儿童现状的问卷调查，进行数据统计和处理，得出结论，并基于此完成一项有关农村留守儿童现状的论文，呼吁全社会对于留守儿童的关注。
7、 我们自己亲自做饭，锻炼了我们独立生活的能力，也体验到了当地的生活，更让我们懂得了要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，养成勤俭节约的生活习惯。
8、 锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。
9、 此次活动不负学校、系领导重望，展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，发扬自强不息，团结奋进的华电精神，增进了与村民的交流，树立了我校在村民心中良好的形象。
六、 心得体会
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。
在与村干部、老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。
几天来我们天天都在各种复杂的情绪中度过。看到十来岁的孩子们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵心酸；看到有些孩子家庭命运悲惨，从小缺少关爱，我们万分同情；看到一些家长错误引导、孩子心中没有理想，我们想帮却又感到无力；看到每天都有孩子为我们从山上摘来李子、杏儿，送来新鲜蔬菜，我们感动的流下眼……以前在报纸、电视、网络上经常见到穷山沟里孩子们的相关报道，但总感觉他们离我们很远，直到我们眼见了这所有的一切，我们的心灵被这山里的一个个场景震撼了。作为大学生的我们每天花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，几时想起过那些被困在大山中忍受着生活的特殊待遇的孩子们呢？在我们手里，10元钱可能就只是一顿饭，或者两杯果汁，或者几包零食，或者更微不足道，甚至微小到我们都不知道10元钱究竟能干什么。但是，在黄龙寺，10元钱是一个小学住校生一星期的生活费啊！这不是杜撰，而是我们大家真真切切感受到的巨大现实反差！
作为当代大学生，我们应该明白自己肩上的重担，清楚的认识到当今仍存在的诸多问题，还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多很多像黄龙寺这样的小山村需要社会的关注，还有很多很多黄龙寺这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，一定去援助那些被生活所困的人们，改变目前类似黄龙寺的这种现状，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献！

Ⅱ 2011大学生寒假-关于留守儿童调查实践报告3000字

随着我国市场经济的快速发展，贫困地区农民外出打工成为不可逆转的潮流。在打工的农民中，大部分人的子女正处于学生阶段。这些身为学生家长背井离乡的农民带子女到打工地上学的很少。因为撇开在外地上学的高费用和种种关卡问题不说，农民工大多数没有稳定的工作和收入，有的一年要换好几个地方好几个工种，有的由于企业生产开工不足或当地经济环境等问题，每年中途要返乡一段时间。在这种情况下，大多数人都不愿意带着孩子一起四处“流浪”。于是，为了方便打工，他们一般选择将孩子留在家里。

留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。调查显示，当地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：
一、学习方面，留守儿童的学习两极分化现象较为严重。有些留守儿童知道家里供其读书不易，同时也体谅到父母的辛劳，因而发奋学习，成绩很是优异，走访中可以看到墙上贴满了奖状；但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，生性调皮贪玩，由于监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导，导制他们在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
二、性格方面。在走访中发现不少留守儿童较内向，逆反心理较重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子的人际交流能力没有得到有效培训，而祖（外）父母多数情况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流的能力并没有得到同步发展，很难和别人沟通。
在这次社会实践中，我看到了留守儿童对于生活执着的追求，看到了他们为改变命运做出的努力，一个喜欢写小说的留守儿童在回答为什么喜欢写小说时这样说道:“现实世界过于残酷，只有在小说中才能有完美的结局”这是何等的震撼人心，一个十多岁的孩子却说出如同饱经世事的中年人所说的话，让我深思，让我感慨。
或许在自己父母亲眼里，还没有走出大学校门的我们仍然是一群孩子。但是面对着农村儿童，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。走了，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最珍贵的记忆！
“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

Ⅲ 关于XX县小学教育现状的调查报告

县农村义务教育调查报告
近年来在县委、县政府和市教委的正确领导下，在县级各部门的大力支持下，经过全县上下的共同努力，我县教育工作取得了很大的成绩。但由于经济和历史等原因，我县教育基础差、底子薄，制约我县农村义务教育发展问题较多。为加快我县农村义务教育发展步伐，今年6月底，我们小组三名委员与教委调查组一道，深入巴家、梅江、石耶、峨溶、洪安、中和、溶溪、膏田-

、妙泉、石堤、大溪、清溪场等12个乡镇，就我县农村义务教育的现状及存在问题，进行了为期一周的专题调研，现将有关情况报告如下：一、我县义务教育基本情况
目前，全县共有中小学377所（含社会力量办学），其中全日制小学340所，全日制中学37所。特殊教育（聋哑）学校1所。全县共有小学在校生82906人，初中在校生33346人，在校聋哑学生55人。全县共有公办教职工4709人，专任教师4284人（其中小学2619人，初中1359人，职业高中68人，普通高中230人，特殊学校8人），有小学代课教师673人。全县有乡镇成人文化技术学校32所，村成人文化技术学校（教学点）263个，成人教育专职干部32人。
（一）“两基”攻坚工作成效显著。2000年以来，县委、县政府根据市政府统一规划，坚持以“两基”工作为重点，举全县之力，本着“硬件从实，软件从严，实事求是”的原则，在市委、市政府领导的关心支持和市教委的指导下，掀起了“两基”攻坚热潮，新建了教学及辅助用房26万平方米，排除中小学危房15万平方米，添置课桌凳、实验仪器、教学设备等217328件，为148所中小学安装远程教育网络设备，培训中小学校长，骨干教师1500人次。办学条件的改善，极大地解决了农村中小学生“无教室”的困难和矛盾，全县在校学生从1997年的8万余人增加到现在的近11万人。2003年我县“两基”工作顺利通过市政府验收。
（二）科研兴教战略初见成效。为全面推行素质教育，提高教育教学质量。近年来，我县在强力实施“两基”攻坚，着力改善学校办学条件的同时，确立了科研兴教、质量强校的工作思路，积极探索教育改革模式，扎实推进新课程改革实验和目标教学改革，邀请了市内外知名专家学者来秀举办学术讲座6次，举办新课程改革和目标教学业务培训40余场次，共计培训中小学校长、教师8000余人次。截止目前，全县共有市级教研课题10个，县级教研课题19个，其中“中小学目标教学推广实验”获 本文来自文秘114 http://www.wenmi114.com，转载请保留此标记。 县科技进步一等奖、市基础教育改革三等奖。2004年10月，我县教研机构建设率先通过市政府评估验收，成为三峡库区第一个获优良等次的县级教研室。1998年以来，全县共为各类普通高校输送合格新生3420人。
（三）扶困济贫措施深得民心。近年来，我县采取了多项措施，保证了家庭经济困难的适龄少年儿童完成义务教育。一是落实中央、市“两免一补”救助资金。二是切实落实贫困生杂费减免。三是通过大力开展勤工俭学、增收节支，从勤工俭学创收中列支部分专项资金用于救助贫困生。据统计，1998年以来，我县共争取中央、市级专项资金580万元，通过各种渠道自筹700万元，共计1280万元救助资金，资助贫困中小学生11万人次，在一定程度上解决了农村贫困家庭和下岗职工子女就学难的问题，极大地提高了适龄少年儿童入学率。
二、农村义务教育存在的主要问题
在取得令人瞩目成绩的同时，我县农村义务教育也存在诸多不容忽视的问题，教育的现状令人担忧。主要表现在：农村学校债务沉重，经费紧张，学校运转困难；城区学校办学条件不能满足教育发展需要；村小教师住房十分紧张；师资力量不足，代课教师问题突出，教师队伍不稳定；民办教育尚需加强管理；农民教育负担重；农村学生辍学情况严重。
问题一：“两基”债务巨大
“两基”巨额欠债，已成为我县近几年教育的沉重包袱。2001年至2003年，我县强力实施“两基”攻坚，共投入资金1.58亿元，在全县250所中小学启动“两基”工程304个，新建教学及辅助用房26万平方米，排除中小学危房15万平方米截止2004年，全县多方筹资，奋力消债，目前尚欠7386万元。由于全县“两基”工程均由施工方全额垫资修建，按照协议，所有债务应于2006年底前还清，否则，施工老板纷纷上门索债，并锁校门，将严重影响正常教学秩序，甚至危及社会稳定。
问题二：村小教师住房十分紧缺
近年来，我县农村学校面貌和办学条件有了明显的改观，基本解决了农村学生无教室上课和在危房里读书的困难和矛盾。但大量村校教师无住房问题十分突出。据调查统计，全县有833名村校教师无住房，这些教师居住在边远地区，他们大部分属于40岁以下的中青年教师，距学校较远，有不少教师属于外乡（镇）籍教师，他们居无定所，生活不便，严重影响和制约学校正常教学工作。长期以来，农村小学教师的住房问题一直没有得到有效解决，老教师难以稳定，新教师难以聘用，成为目前农村教育发展的最大障碍之一。因此，如何逐步改善乡村教师的住房条件，使他们安居乐教，成为当前一个亟待解决的问题。
问题三：专任教师量少质弱
发展农村义务教育的一个核心问题是师资队伍建设问题，但目前我县教师数量严重不足，队伍整体素质较差。按照编制标准，我县应配中小学教师5461人，目前实有4724人，缺编737人-

，远远不能满足教育的基本需求，全县还聘有代课教师673名。如峨溶镇应配174人，现有教师125人，全镇代课教师就高达46人。在我县的代课教师中，具有高中（中专）以上文化程度的仅占53.1.兰桥镇中心校校长无奈地告诉我们，聘请初中毕业生代课仅仅是为了充数，是不得已而为之。
问题四：城区教育资源匮乏
随着县城建设步伐加快，城市的人口快速增长，现有城区学校在办学条件、学校布局等方面都无法适应城市的发展和人民群众日益增长的优质教育需求。据调查，目前，城区中小学校建设发展面临诸多困难，大班额现象十分突出。秀山一中现有78个教学班，60人以上一班的有47个，占60；70人一班的有15个，占19；生均占地面积与市上规定标准相距甚远，必需的理化生实验设备等配套设施严重不足。民族中学占地面积仅37.8亩，最大班额高中74人一班、初中76人一班，按市上标准，学校最多可容纳1054人，而现在在校生2570人，两所学校都不具备发展空间。作为县级重点小学的东小占地面积24.5亩，在校学生2830人，最大班额67人一班，按市级示范小学标准，该校最多可容纳1021名学生。中和镇中心校“大班额”现象更为严重，该校现有在校生1361人，教学班21个，平均班额超过60人，最大班额超过81人，而该校占地面积仅为4.8亩，按规定，只能容纳学生200余人。中和镇迎凤小学、镇一小等城区小学也不同程度存在类似问题。按照城市发展规划，到2010年，城区将新增人口5万，义务教育阶段学龄人口净增1万人，届时，城区教育资源匮乏形势将更为严峻。
问题五：民办教育问题突出
2004年度的统计数据显示，全县有民办中小学校59所，其中初级中学10所，小学49所。民办中小学校现有学生5676人，其中小学生3913人，初中学生1763人。近年来，我县大多数民办学校，在国家教育经费投入不足的情况下，分担着教学任务，为全县经济社会发展培养了各类人才。但因受经济、自然条件等因素制约，多数民办学校办学条件差、水平低。据调查，全县的民办学校中，仅有29.5的学校拥有自己的校舍和简单的教学设备，许多民办学校是租借民房为校舍，校舍极不规范。这些学校且不说教育质量如何，单是学生的在校安全就难以保障。民办学校师资薄弱，聘请的教师主体为离退休人员、高考（或中考）落榜的待业人员，学历不合格，无从教资格证的普编存在，如宋农乡的骑骆民办小学还有小学毕业生教小学的现象。民办学校在执行国家课程计划方面也存在较大差距。
问题六：初中辍学情况仍十分突出
据统计，2004年—2005年学年春期，我县大部分中学均超过了国家“初中辍学率控制在3”的规定，全县小学生非正常因素流失237人，流失率为0.31；初中学生非正常因素失学2076人，流失率达到了8.5，个别学校甚至超过了10.据调查，学生辍学的主要原因是家庭经济困难和学生厌学。在调查中我们了解到，一般农户只能勉强送子女完成九年义务教育，贫困家庭几乎没有经济能力支付子女就读初中所需的费用，这是导致我县农村初中辍学率在“两基”达标后又严重反弹的重要原因。
问题七：农民教育负担沉重
调查中了解到，目前，教育支出已是我县农村家庭最大的支出，教育负担已经成为农民的最大负担。以巴家乡双河村巴家组为例，该组共有58户农户，其中有一个子女上学的家庭21户，占36.21，有两个子女上学的家庭12户，占20.67，有三个子女上学的家庭12户，占20.67，没有子女上学的家庭13户，占22.41.该组农户黄昌发，家有5口人，全年现金收入4300元，家里有两个小学生和一个初中生每年需花费学习费用2100元，占收入的48.64；农户江可强，家有5口人，全年现金收入8200元，家里两个初中生和一个小学生每年需学习费用 本文来自文秘114 http://www.wenmi114.com，转载请保留此标记。 3200元，占收入的39.02.梅江镇邑中村村民吴朋告诉我们，他家四口人，家庭年现金收入有万余元。一个子女在梅江中学念初三，另一个子女在秀一中读初一，每年两个学生的学习费用需2500元，生活费用要4500元，一年的收入主要花在了孩子接受教育方面。
三、建议及对策
（一）进一步落实“以县为主”的基础教育管理体制，加大“两基”债务偿还力度。“两基”欠债，归根到底是政府欠债，逐步偿还“两基”债务，早日卸下沉重包袱，使义务教育轻装前进，是各级政府义不容辞的责任。为此，县政府应进一步贯彻落实“由地方政府负责，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制，在依法确保“三个增长”，加大财政对教育的投入的同时，拟定切实可行的还款计划，安排专项资金，逐步偿还“两基”欠债。县级教育行政部门也应进一步加大与市教委衔接，积极争取市上扶持，早日还清“两基”债务。
（二）启动实施村校教师安居工程。县教委通过调查摸底，根据我县村校教师分布情况，已拟订村校教师安居工程计划。按规定，全县需修建村校教师安居工程16000平方米，共需资金608万元。建议县级以上政府将村校教师住房问题纳入议事日程，安排专项资金，制定优惠政策，启动和实施安居工程规划，逐年解决村校教师住房问题，为广大边远农村教师安居乐教解除后顾之忧。
（三）充实教师队伍力量，加强教师队伍建设。振兴经济的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为提高教师队伍的整体水平和质量，建议县、乡镇政府进一步加大财政投入，提高农村学校代课教师待遇，缩小代课教师与公办教师的差距。人事编制部门应逐年增加教师编制，多渠道充实教师队伍以逐步取代代课教师；教育主管部门切实加强教师管理，大力开展教师继续教育工作，逐步提高农村教师的整体素质，推进农村义务教育协调发展。
（四）启动秀山高级中学，整合城区教育资源。以新建秀山高级中学为龙头的“一带五”城区教育调整规划已经纳入县委县政府《关于教育改革与发展的决定》。秀山高级中学建设，既关系到我县高中教育的发展，也关系到我县城区义务教育资源整合，促进全县农村义务教育均衡发展。新建高级中学，可以起到“一脉通，周身通”的效果。目前，秀山高级中学建设已完成立项、可研报告等前期准备工作。但因土地未落实，历时近两年仍无实际性进展。建议县政府高度重视，加强统筹协调，采取强有力的措施予以推进，早日建成秀山高级中学，以切实解决城区中小学大班额、生均用地严重不足，配套设施紧缺等问题。
（五）发挥民办学校职能，加强民办学校管理。近年来，民办学校为我县教育事业的长足发展发挥了重要而不可替代的作用。因此，我们必须加强民办学校的管理，针对民办教育存在的问题，县教育主管部门要按照《民办教育促进法》和原国家教委《关于规范当前义教阶段办学行为若干原则意见》，制定民办教育发展规划，规范民办学校办学行为。同时，建委、环保、安监等职能部门要加强对民办学校校舍及周边安全检查，消除安全隐患，推进民办学校健康发展。
（六）加大“两免一补”力度，切实减轻农民负担。贫困地区农村义务教育实行“一费制”，是党中央、国务院切实减轻农民负担的又一重大举措。我县自2004年试行“一费制”以来，每年减轻农民负担1042万元。但是，要从根本上解决“三农”问题，减轻农民负担，应多管齐下，共同努力。一方面，各级政府应加快农业产业结构调整步伐，拓宽农民增收渠道，将各项农民增产增收的政策落到实处，同时加强《义务教育法》等法律法规的宣传，强化政府控辍保学责任。另一方面，各级政府要加大投入，实施“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）。第三，加大教育乱收费治理力度，积极开展“手拉手，一帮一”等帮扶活动，帮助贫困农民子女完成九年义务教育。第四，财政要依法确保“三个增长”，足额拨付生均公用经费，确保学校工作正常运转。
由于我县地处渝东南门户，教育发展的质量和水平如何，将直接影响直辖市的门户和窗口形象。尽管经过几年的艰苦努力，全县农村学校办学条件得到了根本改善，但教育基础仍显薄弱，只有迅速采取措施，出台优惠政策，发展高中教育，改善农村义务教育现状，才能推进我县“建设渝鄂湘黔武陵山区少数民族地区经济高地”目标的实现。

Ⅳ 社会实践报告怎么写

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Ⅳ 小学五年级语文作文《研究报告》200字

小学生近视眼的研究报告
一、问题的提出 我们班好几个同学近视。他们常开玩笑说：“我们都是伟大的博士。”有一次听老师说现在患近视眼的人越来越多了。于是，我们决定对近视眼的情况做了一次调查。 二、调查方法 1．查阅有关于近视眼的书籍以及上网游览，了解近视眼的来历。 2．走访学生以及家长，了解有多少人患近视眼。 3．通过多种方法，了解他们为什么近视。 三、调查情况和整理资料 1．受遗传因素的影响。如果父母或者上一代的父母有过近视历史的人，都很有可能会发生近视。（这条信息是从书籍看到的） 2．自身与环境的因素影响。如果不注意用眼卫生，不注意作息和书写的距离，长时间观看电视、电脑等等，但主要是生活习惯不好。 （这是姐姐的讲述） 3．我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%，高中生近视率达到70.3%，大学生近视比例高达80%。（这是上网浏览到的） 四、结论 1、从整体看来作业负担较重的同学占大多数，上网的也占大多数，作业负担随年级升高逐渐加重。 2、无论是哪个年级，学生在做作业时都没有让眼睛得到充分的休息。 3、近视人数虽然高于非近视人数，但不戴眼镜的占一大部分。这说明同学们对近视还不够重视。

Ⅵ 初级中学教育教学管理汇报稿怎样写

1、学校办学理念
一切为了学生，为了学生的一切，以人为本，科学执教，严格管理，踏实、探索、创新、发展。
2、教师的教学理念
关注学生成长的每一个细节，做学生一生的良师益友。
关注学生的思想细节、生活细节、学习细节、行为细节，为学生打好人生的基石。
（二）办学目标
“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。学校有特色、教师有特点、学生有特长，培养全面发展的新人。
（三）学生培养目标
1、总目标：
“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。
2、具体培养目标
（1）道德品质
尊敬师长、团结同学、勤奋进取、正直守信、关心集体、热爱劳动。具有良好的公民素养和社会责任感、自尊、自律、树立环保意思。
（2）学习能力
学习兴趣浓厚、有好奇心，有求知欲，努力克服学习中的困难；掌握学习方法、有良好的学习习惯，掌握有效的学习策略；学会计划与反思、能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人建议不断改进。独立研究，够独立思考，善于提出问题和解决问题，掌握探究的策略和解决问题，掌握探究的方法
（3）体质与健康
具有良好的身体素质，精力充沛，不断提升良好的心理健康水平，健康生活方式，坚持锻炼身体，积极参加体育活动，没有不良嗜好，讲卫生。
（4）审美与表现
学会发现美、欣赏美、珍惜美。积极参加各种艺术活动和劳动，创造与表现美。
有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法”的工作要求。
二、工作目标
以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和落脚点，力争在三年内把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长满意，社会中认可度较高的教育特色学校。
学生的入学率为100%，辍学率控制在0.1%以下，完成率达到98%以上。

Ⅶ 法制报告会听后感200字

今天下午，我校特地请来公安⼈员，为我们上 了⼀节⽣动有趣的法制教育课，我们可谓是受 益匪浅。 ⼀个个典型的实例，让我们了解到那些与我们 年龄相仿的青少年是怎样⾛上犯罪道路的。 我想，造成他们现在的样⼦，根本原因是他们 的法律意识太差，总认为⾃⼰做的是⼩事，等 到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中， 有很多⼈只是⼀时冲动，为了解⽓，才范下了 故意杀⼈罪，当初如果平下⼼来仔细想想，⾃ ⼰该不该做这些事，也就不会像现在这样。 犯了罪，⼀关就是⼏年，⼗⼏年，甚⾄是把⼀ ⽣都毁了。⼈最宝贵的是⽣命，每个⼈只有⼀ 次。⽽在⼈⽣的旅途中，青春则是最美丽的篇 章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗⽽⼜ 阴森的且失去⾃由的屋⼦⾥，那⼀⽣将会有⼀ 道抹不去的阴影，陷⼊⽆底深渊，不能⾃拔。 青少年犯罪，不仅虚度了⾃⼰的青春年华，还 会连累到⾃⼰的所有家⼈，因为他们把⼀切都 交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做 出这种伤害他们的事。 所以，我们要预防犯罪。 ⾸先要不断树⽴法律意识，增强法制观念，并 且要加强控制⼒，做事要沉着冷静，要分清⾃ ⼰该做的事和不该做的事，做⼀个合法的好公 民。 平时要从⾃我做起，从⼩事做起，"勿以善⼩⽽ 不为，勿以恶⼩⽽为之”。 在交友⽅⾯还要增强判断⼒，判断出该交的朋 友和不该交的朋友，从⽽更好的发展⾃我。 不过我想，那些青少年罪犯或许是⼀时疏忽⽽ 误⼊歧途，⾛上犯罪道路，如果⾝旁有这样的 ⼈，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受 我们对他的关⼼和爱护，从⽽给他找回⾃信。

Ⅷ 谁能帮我写篇以留守儿童为主题的社会实践报告！谢谢

为留守儿童托起一片蓝天
——苏北留守儿童问题调研实践小分队
一、背景材料：
在一些经济相对落后地区，外出务工人数逐年增多，农村留守儿童人数也随之增加，留守儿童的心理健康和行为健康已经成为社会问题，越来越引起人们关注。中共中央国务院多次颁布相关文件，要求进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，呼吁全社会共同关注留守儿童的健康成长。
徐州市邳州市地处江苏北部，经济落后，人民生活水平低，农村外出务工人员占很大比例，据不完全统计，邳州市有80%以上的农村劳动力外出打工，众多未成年子女单独或随亲戚在家读书。由于长期和父母亲分开，留守儿童的心理健康和行为健康相对不理想，未成年人犯罪率偏高，道德素质状况不理想，学习积极性不高，学习成绩不理想，而且辍学儿童也多为留守儿童，对当地的经济发展、社会稳定带来不利影响，也严重阻碍了社会主义新农村建设的顺利进行。
留守儿童长期与父母分开，缺少父爱母爱。国际基础教育届有一句名言 “一个母亲，能胜过100个教师；一个父亲，能胜过100个校长。”从中我们足以看出父母在孩子童年启蒙教育的重要性。但是在一些经济相对落后的地区，知识也是落后的，同时对孩子的教育方式是不科学的。许多家长认为，外出赚钱能改变家境，能给孩子创造更好的经济条件，为孩子更好的学习奠定基础，但是这换来的却不一定是想象中的结果。长期与父母分开的儿童对学习的观点是有一定的改变的，很多儿童在学习的过程中产生厌学思想，也有很多人不接受临时监护人和老师的教育走向下坡路等等。这一切都是可怕的，都会影响到祖国花朵的成长，对社会对国家都是一种损失！
正因为如此，我们一群有朝气的年轻人走到了一起，我们将着手于留守儿童有可能涉及的问题展开调查和分析总结，希望能为我国的新农村建设出一份微不足道的力！
二、活动目的：
社会实践是我们大学生将我们所学的理论知识应用于实践、丰富于实践的有效方式。新农村建设正在如火如荼的开展着，但是许多因素正在影响着她的进程，其中农村的留守儿童就是一个很严重的问题。我们小分队将根据在各个方面了解的情况，在农村进行调查以及走访，深入基层通过丰富的实践活动充分了解留守儿童的基本生活、学习情况以及心理健康状况和当地政府对留守儿童态度。全面的了解留守儿童，针对存在的问题提出可行性方案，为国家的社会主义新农村建设贡献自己的一份力量，从而真正实现理论联系实际，在实践中深化理论。
三、活动主题：
关注新农村建设，服务留守儿童，促进社会和谐。
四、活动意义：
一、通过一系列的活动，呼吁社会形成关注未成年人成长，推动苏北义务教育体系的完善。
二、通过这些活动提高部分家长了解儿童的真正需要，关注孩子的成长和健康状况。
三、通过一系列的活动，提高团队成员服务意识与责任意识，培养团结协作的精神。
四、在活动中践行社会主义荣辱观，努力构建和谐社会，为新农村的建设做一份力所能及的贡献。
五、活动地点：
徐州市邳州市铁富镇的部分乡村以及部分中小学。
六、活动时间：
7月25日至8月下旬
七、活动安排：
（一）前期准备阶段（7月下旬）
在分队的组织下，进行实践的准备工作，包括：
1、 社会实践的技能培训，包括在交谈中注意事项，与人交技的技能培训，暑期的安全和防暑的培训。
2、 在实践前与当地政府取得联系，征的其同意我们要开展的各项活动，并保证在活动期间及时汇报各种情况；与此同时，在政府的支持下与当地的公安部门、学校、报刊以及电视台取得联系，并征得其支持。
3、 材料的学习与准备，包括搜索新闻，注意关于留守儿童的政策动态，各地关于留守儿童问题出台的应对措施；学习相关的法律法规，以做到在活动中胸有成竹，坦然面对一切可能出现的问题。
4、 调查问卷和宣传材料的准备。
（二）活动阶段：（8月1日至8月13）
8月1日 走访村镇政府机构，对其管辖地区的外出经商以及打工的人数进行粗略了解，着重了解当地留守儿童的人数和分布情况。
8月2 日-8月3日 着手于中小学，对教师和部分学生进行走访，了解留守儿童在学校和班级的比例，在学校的表现情况，在同学以及老师的心中的的形象，并深入了解其学习成绩和人生观以及有无偏激行为。
8月4日-8月5 日 对村民进行走访，了解留守儿童在村民心目中的形象，以及他们认为留守儿童存在那些问题和解决问题的方法。
8月5日 -8月6日 走访留守儿童，并对其做问卷调查。从他们的行为和语言中了解其生活学习等各个方面的真实情况，并从中发现问题，事后结合调查问卷对其的心理健康和其他方面做综合分析。
8月7日 -8月8日 走访学校和当地派出所，对当地未成年人的违规违纪行为做统计，并在参与人员中找出留守儿童的参与率，针对个别问题儿童做走访调查。
8月7日-8月10日 通过学校以及其他关系，与个别留守儿童家长取得联系，了解他们与孩子沟通的频率，与孩子聊天的主要话题，对孩子的心理健康重视程度，对教育的观点和态度。并向其宣传父母对孩子的教育的重要性。
8月9日 -8月10日 暗中走访网吧、游戏厅以及其他一些不允许未成年进入的场所，对违规入内的儿童分时段做人数统计，找机会与其聊天，了解其基本情况，即是否为留守儿童，引导其做调查问卷，事后从他的言行和问卷情况进行分析。
8月10日-8月11日 对留守儿童的临时监护人做问卷调查，了解他对儿童教育的基本观点和态度，并在周围的群众中做调查，了解这位监护人的道德行为对孩子是否有直接的影响和他对孩子管教的方式与态度。
8月12日-8月13日 组织一部分儿童，利用涧沟小学有利的条件，同留守儿童的临时监护人开展帮扶活动，现场解决他们所提出的问题，并向他们宣传新农村的思想政策和国家的规划。同时，利用教室对留守儿童进行思想教育，并组织与其联欢。在铁富镇政府周围，以板报、横幅、展板、传单和聊天形式进行新农村的宣传，在宣传中突出在儿童阶段父母对孩子发展的重要性。
8月14日 组织部分留守子女参观台儿庄战役纪念馆，增强爱国主义情怀，提高留守子女的思想道德素质，使他们更明白努力学习的重要性。
（三）、活动后期总结：
8月15日-8月20日 整理调查报告，进行成果总结。

八、经费预算：
用途 单价（元） 数量 小计（元）
倡议书制作费用 0.3 500 150
问卷调查单费用 0.6 200 120
相片冲洗费 1 50 50
与留守儿童父母电话费 3 10 30
台儿庄战役纪念馆门票 20（参与的儿童出一半） 40儿童+16队员 1040
组织同学去台儿庄战役纪念馆车费 200 1 200
防暑药品 20 10 200
活动期间队员交通费用 30 8 240
展板 150 2 300
联欢道具 200 1 200
横幅 90 2 180
指导老师及部分同学食宿费用 60 17 1020
合计 3730

Ⅸ 读书无用论调查报告

当今社会两极分化现象日益突出，尖端科技人才供不应求，普通知识分子穷困潦倒，公务员玩弄嘴巴风生水起，文盲打工仔利字当头！
在云南等内地欠发达地区，小学6年+初中3年+高中3年+大学2年，读书花了14年，参加工作15年以上的事业单位技术员，一个月的工资收入仅仅1500－1800元左右，还要负担生活、住房、保险、募捐等各种各样的杂项支出；一个新参加工作的屁经验没有的公务员收入比之还稍高些，一个挑沙灰、粉刷墙面的钟点工，收入高的有其二倍以上，还能享受供吃住待遇，由此放纵了“读书无用”的思想在农村漫延，加之读书成本在非义务教育阶段愈发高贵，许许多多的农村家庭子女放弃了继续深造进修的学习机会。“上学也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作，找到工作工资也不高，还不如个打工仔。”这句来自农村坊间的顺口溜，简单地概括即“新读书无用论”。它正严重地影响着农村孩子对知识的追求和家长对教育的投入。

以威县高公庄为标本，记者历时十多天深入调查发现，“新读书无用论”的背后隐含着巨大的辛酸和无奈。

■辍学回家当“跑堂”

高公庄，位于威县北20公里处，村子里有3000多人，这里的村民大多靠种棉花和做小买卖为营生。

村口的饭店，生意不温不火。16岁的“小跑堂”李霞正在跑前跑后地招呼着客人，看得出她还是学生模样。但饭店老板娘、她的母亲彭某不无遗憾地告诉记者，女儿是刚刚从高公庄中学初三年级辍学的，“差半年就初中毕业了，可她死活不愿意去念了，为这我们两口子和她闹了好几天别扭。”

身材高挑的李霞是个内向的姑娘，她说她在班里学习中等，还是篮球运动员。本该在教室里寒窗苦读，记者问她为什么选择放弃学业，宁愿早早地步入社会来打拼？李霞沉默半天，对记者说，“就是不想上了呗，读书没啥意思。”

因为开着个小饭店，李霞的家境在当地算是好的。但父亲还是愁容满面地告诉记者，为了子女上学他有着很大的“压力感”。

李霞上面有一个姐姐和一个哥哥。姐姐去年高考(论坛)，上了“三本”分数线，但考虑到学校不够档次担心将来难找工作，最终没有去上大学而是选择了复读。哥哥正在念高中，因为对当地农村的教学质量不满，家里把他送到了邢台市规模最大的私立学校英华中学。

“光孩子们上学，每年的开支至少得两万多，除了饭店的水、电、房租等经营成本，我们赚的钱全贴到孩子身上，日子还显得紧巴巴的呢。”父亲李某掰着手指头给记者算了一笔账，一个孩子从三岁入托到大学毕业，十几年下来，总共就得十多万。李某估计说，实际上的花费比起这个数字来，只会大不会小。

素炒饼，外加一碗青菜汤，是当天李霞和父母的午餐。记者注意到，李霞的父母穿着都很朴素，没有一点“老板”的味道。尽管才过四十，他们都已是满脸沧桑。父亲李某不怎么喝酒，但抽烟，两元一盒的，也不嫌便宜，反而美其名曰抽了不伤肺。

“我们这一辈子，就是为孩子活着呢！”李霞的母亲彭某的表情很无奈，但她和爱人都有着“砸锅卖铁也要供子女上学”的教育理念。“我们两口子，都没怎么上过学，吃了没文化的亏，现在做生意感觉到了知识的重要性。无论别人家怎么想，我们是以孩子的教育为中心，花再多的钱也心甘情愿。不能让孩子再像我们这样。”

说到女儿李霞还没有初中毕业就辍学了，身为父母的李某和彭某可谓百感交集，甚至有点心痛，“都是现在农村教育大环境给闹的！”

■王老师的“困惑”

52岁的王淑群老师是高公庄小学的在职教师，然而，她对当下农村教育现状的“困惑”却越来越深。

“记忆中高公庄在历史上没出过什么状元和秀才，可恢复高考后每年考上大学的人还是有的，人们一直有着教育投资的热情，遗憾的是，近些年尽管教学条件好了，而且义务阶段也实现了免费教育，但农村孩子对知识的追求和家长对教育的投入的热情却衰减了不少。”王老师说，这几年她听到过好多家长有这样的牢骚：“上学也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作，找到工作工资也不高，还不如个打工仔。”

因为本身从事的是教育，所以王老师对子女的上学很重视。和同村的农民相比，王老师的收入还算不错，毕竟除了种棉花，还有一份工资。王老师膝下两个儿子，大儿子考上大学后，上初中的二儿子说，“哥哥学习好，咱家供两个大学生也供不起，这样吧，我就不上了，先挣钱去吧！”

“当时我听老二这么说，特伤心，可现在老大毕业后，我一点不觉得了，甚至庆幸当初同意了老二的抉择。”王老师话这么说，语气里却有着困惑。

如今，大儿子刘彬已经大学毕业3年多了，做过钟点工，搞过推销，换了五六个地儿，却一直没找到稳定的工作，至今漂在省城，虽说到了谈婚论嫁的年龄，但因为没有稳定的职业和固定的住房，还一直无暇谈恋爱。而二儿子刘昌经过几年的闯荡，在唐山从事高档汽车维修，已经站稳了脚跟儿，事业和爱情都有了果实，孩子都9个月了。

“每次老大回家，我还得从工资里贴补点儿给他，而老二回来却是贴补家里，投入和回报完全扭了。”王老师说，其实自己也不是只看“眼前”的人。但好多时候，整天为了儿子就业的事情吃不好睡不着，被无奈的现实搅动得心里七上八下没了主见。

“我们家几代人就出了这样一个大学生。”王老师对记者谈起当年儿子考取大学时，脸上仍有一股兴奋。刘彬读的是经济学，4年大学读下来，花了家里4万多元。刘彬大学毕业时，家里一分钱家底儿也没有。所有的精力都用在了孩子身上，至于家里看了十五六年的老电视，王老师说等儿子找上工作再换吧。

儿子大学毕业后工作没着落，做母亲的当然不放心。“那天，我给儿子打电话，他说话都没力气，一问才知道满大街跑了好几天推销。”一说起这事，王老师眼泪差点掉下来。

王老师一贯注重教育，班里若是有要辍学的学生她总要苦口婆心地劝了本人劝家长。二儿子初中毕业后就出去打工了，即使一个月可以赚到3000多元钱，她也不看作是什么荣耀，而她的骄傲一直是大儿子、大学生刘彬。但乡亲们却不这么看，“王老师啊，你们老二没读什么书都可以赚大钱了，老大大学毕业还要你贴补呢，读了书还比不上没读书的……”

“以前大儿子是街坊四邻小孩子们学习的榜样，如今却是羡慕我那个初中毕业就去打工的二儿子。”王老师边说，边苦笑着冲记者摇了摇头。

■不仅仅是包家

乍寒乍暖的早春，高公庄还属于农闲的时候，外出打工的大都出门了，留下一些老人和小孩。

“你们村现在读高中的学生多不多？”记者问村民张老汉。张老汉掰着手指算了好几遍，说：“不多，就那么几个。”

“不读书做什么去了？”

“打工呗！”

随机走访中，包氏兄弟让记者最难忘。老大48岁，老二43岁。老大一儿一女，老二两个闺女。其中最大的23岁，最小的17岁，都没有初中毕业，便陆续辍学。其中，一个去了清河县羊绒市场打工，一个在邢台某超市当服务员，一个在石家庄太和电子城当售货员，一个在家里务农。

恰巧在石家庄当售货员的女儿休假在家，记者问，如果再给你一次选择机会，你还会上学么？她说会，现在她就有点“后悔”，因为读书少，玩电脑敲字都不如别人快。包氏兄弟中的老二对女儿的话不以为然，“读个初中能算对账就行了，读多了也没用！”

“现在农村里不想让孩子读高中的家长多不多？”记者又问。

“这样的情况多啦！”包老二说得很肯定。

记者在包家采访，碰到几个村民，一谈到读书他们都有自己的观点，“读到初中毕业花的钱不多。再说，孩子小也不可能到外面去赚钱，等读完了初中，如果成绩特别好就继续读，要是成绩中等那就不要读了，早下学早赚钱啊！”“像张家的XX，读了大学也找不到工作，就是成绩好也不要去读了！”

从村民的谈话中，记者注意到，大批孩子辍学的原因是“厌学”，而家长不反对孩子辍学的原因是认为读书无用。一种“新读书无用论”在农村悄然出现，并已形成蔓延之势。与被人们摒弃多年的、以交白卷为荣的“读书无用论”有所不同，这种“读多了也没用”的思想严重影响了农民对知识的追求和对子女读书的投入。

村小学退休老教师王永合认为，原因很简单，“学费高、就业难”让村民看不到读书的希望。

在村中心的小卖部，记者遇到了“掌柜”刘玲。她也是初中文化，因为家里困难、母亲又多病就没有继续学习。毕业后除了务农，她还当过代课老师。刘玲是个理性的青年，她说，现在就业渠道应该是很广的，等有机会她还会自学或南下打工，“总坐在家里不是事儿啊！”

■辛酸的“调查报告”

“别看好多村的墙上都写着那句‘百年大计，教育为本’的标语，但农村教育现状一点不容乐观。”发出如此感慨，河北师范大学的阮晓慧是有根据的。

阮晓慧和她的同学曾在2008年1月写过一篇调查报告，题目是《辛酸的“读书无用论”》，调查内容是初三年级学生从初一入学到现今学生的流失情况、辍学率以及辍学原因，调查的地点就是——威县高公庄。调查的结果是辍学率42.8%。“那时候我们在高公庄中学顶岗实习半年，特有感触。”

在调查报告中，记者看到辍学原因有九条之多：（1）家长对教育不重视，送子女上学积极性不高。（2）学生基础差，厌学情绪高。（3）留守儿童的管理缺失，缺少亲情呵护和正确引导。（4）思想上认为大学生就业难，读书无用。（5）经济欠发达，缺乏历史文化氛围。（6）师资力量严重不足。（7）地方教育设施落后。（8）学校不重视学生的品德教育，导致学生思想落后而偏激。（9）学校没有对辍学学生采取相应的挽救措施，任其流走。

“假如一个幸运的孩子考上了高中，那么在未来几年里，带给其父母的除了快乐，还会有一张张沉甸甸的账单：一个孩子如果考上公费高中，一年学费要1000元，加上其它花销，一年大约是3000元，三年下来是1万元。如果是择校生，三年下来至少得4万多元。如果孩子考上大学，即使花钱再节省，四年至少也得5万元。这样的支出对于一个每年现金收入仅数千元的农民家庭来说，无疑是很难承受的。”

对于农村教育现状，阮晓慧一直忧心忡忡。“对于大多数辍学的孩子来说，进城打工是他们最理想的选择。在离乡的孩子中，有部分人因吃苦耐劳等宝贵品质，在城市有所作为，并留在城市发展；也有部分人攒够一笔钱后，回乡结婚生子，复制父辈的生活；但也有极少部分人会游走于社会的边缘，走上刀刃与荆棘丛生的犯罪道路。”

新华社资深记者李俊义在2005年曾采访过威县农村的辍学现象，他说，当年威县中考时，在35所乡镇中学中，只有一所学校的上线率超过20%，但也只有26%。有25所学校的上线率在10%以下，其中有三所的上线率为零，有18所学校经过中考得以升学的幸运学生，每校只有1名到3名。如此低的升学率，对许多孩子来说，在考试之前就注定了被淘汰的命运。升学无望，这也是许多孩子厌学的原因。

“朝为田舍郎，暮登天子堂”。自隋唐以来，科举制度的发明，使中国社会各阶层间的流动成为可能。全国统一高考，是许多农家子弟凭借自己的努力，改变自己身份和命运的捷径。因此，读书历来受到农民的极度重视，谁都知道“鲤鱼跳龙门”的故事，谁也希望子女出人头地。但是，令他们感到失望的是，读书变得越来越困难，跳“龙门“变得越来越难。

“我都快成村里的‘反面教材’了！”记者在省城见到了正在为生计奔波的大学生刘彬，“虽然弟弟打工赚钱也不是很多，但他起码可以自己养活自己，我可是连自己也养不活啊！”刘彬很惭愧，但他依然有着理想，“从长远角度说，我相信知识永远是改变命运最好的法宝。”