小学生数学报六年级下册

1. <<小学生数学报>>数学学习能力检测卷(六年级下)期末那张

数值越相近，乘积就越大
150/4=37.5
37.5=12.5*3
12.5*12.5*12.5=1953.125

选我哦^_^

2. 苏教版六年级下册小学生数学报1145期答案。可加分

要自己努力考个好成绩才行啊！如果你是抄参考答案得来的满分，那么，你难道不会问心有愧吗？一时走错方向并不可怕，可怕的是一错再错！就算我给了你答案，但我并不能帮你一生啊！我也是五年级的学生，我又何常没有感到学习的负担呢？但要先苦后甜！现在回头还来得及，不要真的兑现了那一句古话“少壮不努力，老大徒伤悲！”我也只能帮你到这里，以后的路还要自己走！！！

3. 小学生数学报六年级下册期末答案

拍张照发过来，那个我以前做过外面找不到答案的，

4. 《小学生数学报》数学学习能力检测卷六年级下册第三单元答案

第一题：

(4)小学生数学报六年级下册扩展阅读

这部分内内容主要考察的是扇形容统计图的知识点：

用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图是扇形统计图。扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100o/o，并且扇形统计图用圆内各个扇形表示各个部分数量占总数的百分之几。

扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大；扇形面积越小，圆心角的度数越小。

扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360o。

制作步骤：

（1）根据统计资料，整理或计算出必要的数据（包括部分占整体的百分数）。

（2）根据数据，算出各部分扇形圆心角的度数。

（3）根据需要，取适当的半径画圆，用量角器依次按圆心角把圆分成几个扇形。

（4）写出统计图标题，借助量角器完成扇形统计图，并在各扇形内标上每部分的内容及占总体的百分数。其中，用虚线、实线或不同颜色将各部分区分开来。

5. 小学生数学报六年级下册总第1256，1257期答案

这个……要自己想啊