政治七下复习提纲

① 谁有政治的七下的复习提纲

第一节 日本（首都：东京，重要港口：横滨、神户，国花：樱花）
一、多火山、地震的岛国
1位置、范围
（1）领土组成：由北海道、本州、四国、九州四个大岛，数千个小岛及其周围海域组成。最大的岛屿：本州。（掌握图上位置）
（2）位置：
纬度位置：北半球，东半球，北温带。
海陆位置：日本是太平洋西北部的岛国，东临太平洋，西临日本海。与亚欧大陆隔海相望。
（3）多火山地震的原因：位于环太平洋火山地震带，太平洋板块和亚欧板块交界处，地壳活跃，多火山和地震。
（4）海岸线特点及对经济发展的影响：海岸线曲折，多优良港湾，对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
2、自然环境：
（1）地形：以山地、丘陵为主，平原狭小，且多分布在沿海。（最大的平原是关东平原。最高山峰富士山，是日本的象征，也是一座著名的活火山。）
（2）气候：亚热带季风气候，温带季风气候（海洋性季风气候）
（3）河流特征：河流短小湍急。
二、发达的加工贸易经济
1、资源特点：两多一少，水能资源和森林资源丰富，矿产资源贫乏，是一个资源小国。
2、工业发展模式：“进口-加工-出口”型经济，形成了以加工贸易为主的经济。（说明日本资源贫乏，国内市场狭小，经济对外依赖性强。）
3、日本发展经济的有利和不利条件：有利条件——海岸线曲折，多优良港湾，航海业发达；充足的劳动力资源；先进的科学技术。不利条件：资源贫乏，国内市场狭小。
4、工业分布：日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
原因：沿海港口条件优越，便于巨型船舶可以停靠；便于进口原料，燃料，出口工业产品；沿海城市和人口集中，是国内最大的消费地。P23
5、主要工业区及其分布：九州岛——京滨工业区（东京、横滨）、名古屋工业区（名古屋）、阪神工业区（大阪、神户）；濑户内海沿岸——濑户内工业区；
九州岛——北九州工业区（北九州）P23
6、对外投资对象：日本投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区
三、东西方兼容的文化
1、文化特点：东西方兼容，传统与现代结合。
2、民族和传统服装：大和民族占绝对优势，传统服装：和服。

第二节东南亚
一、十字路口的位置
位置和范围：
（1）范围：，中南半岛和马来群岛（中南半岛就是因在中国南部而得名。）
（2）位置：
纬度位置：热带；
海陆位置：地理位置极其重要性；东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。（位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。被日本人称为“海上生命线”。原因：日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因而日本把它称为“海上生命线”。
（3）国家：内陆国：老挝。临海国：越南、柬埔寨、泰国、缅甸。岛国：马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱、东帝汶。
二、热带气候与农业生产
1、地形：中南半岛：山河相间，纵列分布。
马来群岛：地形崎岖，河流短促，多火山。
2、气候：
气候类型 热带季风气候 热带雨林气候。
分布 中南半岛和菲律宾半岛北部 马来群岛大部和马来半岛南部
特点 全年高温，分旱雨两季 全年高温多雨
对农业的影响 雨季种，旱季收 随时种随时收
3、主要粮食作物：水稻，主要经济作物：是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地
备注：读图掌握东南亚主要岛屿、半岛，濒临海域、邻国和中南半岛上的主要国家、河流和城市；马六甲海峡位置。

第三节 印度（首都：新德里）
一、世界第二人口大国
1、位置
（1）纬度位置：热带，亚热带
（2）海陆位置：西临孟加拉湾，东临阿拉伯海，南临印度洋。位于我国的西南面，属于南亚，也是南亚面积最大的国家。
2、自然环境：
（1）、地形：北部：山地---喜马拉雅山脉南侧，中间：平原---恒河平原，南部：高原--德干高原。（对农业影响：地形较为平坦，土壤肥沃，是亚洲耕地面积最广的国家。）
（2）、气候：热带季风气候（全年高温，分旱、雨两季）。旱季（10月至次年5月）东北季风，雨季（6月至9月）西南季风→水旱灾害频繁。
（3）、河流：恒河---从孟加拉国的恒河三角洲注入孟加拉湾，被印度人称为“圣河”和“印度的母亲”。
3、人文环境
（1）人种：主要为白色和黑色人种
（2）人口：世界第二人口大国，人口增长速度快。（众多的人口对印度资源、环境和经济发展产生了很大的压力）
（3）官方语言：英语
二、水旱灾害频繁
1、印度大部分地区地处热带和亚热带，以热带季风气候（全年高温，分为旱、雨两季,雨季为6月至9月，旱季为10月到次年5月）为主，由于受西南季风的影响，年降水量极不稳定，水旱灾害频繁。乞拉朋齐是世界上降水最多的地方。
2、主要粮食作物：水稻和小麦。主要经济作物：黄麻、棉花和茶叶等。
水稻、小麦的分布与自然条件的关系：水稻主要分布在东北部平原和半岛两侧沿海平原，降水丰沛的地区；小麦主要分布在德干高原西北部和恒河上游，降水较少的高原山区。
3、绿色革命：60年代后，实行了绿色革命，粮食不仅能够自给，还有一定的余粮可供出口
三、发展中的工业
1、主要矿产资源：煤、铁、锰
2、工业分布与原料产地之间的关系：工业中心的分布接近原料产地，可以节省运费，降低成本。
3、主要城市及特点：新德里--首都；加尔各答---印度最大的麻纺织中心，最大的城市--孟买（印度最大的棉纺织工业中心，最大的港口）。

第四节俄罗斯（首都：莫斯科）
一、国土辽阔
1、位置范围
（1）范围：由东欧平原和北亚地区组成，地跨亚、欧两洲的国家，是一个传统上的欧洲国家
（2）位置：纬度位置；东、西两半球；处北温带和北寒带。
海陆位置：位于亚欧大陆北部，东临太平洋，西临波罗的海（大西洋），北临北冰洋，西南临黑海和里海。
2、自然环境——地形、气候、河流和湖泊
（1）地形：以平原，高原为主。
(主要地形区分布：东欧平原/乌拉尔山/西西伯利亚平原/叶尼塞河/中西伯利亚高原/勒拿河/东西伯利亚山地。)P42
（2）地势特点：南高北低，东高西低。
（3）气候：以温带大陆性气候为主。气候特点为：冬季长而寒冷，夏季短而温暖，降水较少，夏季较多。奥伊米亚康为北半球的寒极。受纬度位置、海陆位置和地形的影响，俄罗斯东西部气候差异大，气温是南高北低，西高东低；降水是南多北少，西多东少。
（4）河湖：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河皆由南向北注入北冰洋；伏尔加河自北向南注入里海，被俄罗斯人誉为“母亲河”（欧洲最长的河流）。
中西伯利亚高原南部的贝加尔湖是世界上蓄水量最大、最深的湖泊。
二、自然资源丰富，重工业发达
1俄罗斯自然资源特点：种类齐全，储量丰富但分布不平衡，东多西少。
2、主要矿产资源分布地区：铁矿——库尔斯克；石油——第二巴库油田、秋明油田。
煤矿：库兹巴斯煤矿。
3、主要工业区及特点：圣彼得堡工业区（俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区）
莫斯科工业区（工业最发达的地区）乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区；
4、工业区的分布特点：西多东少，工业主要分布在欧洲部。
5、工业特点：重工业发达，轻工业落后。
三、发达的交通：
1、交通特点：交通部门齐全，均很发达，但不平衡。欧洲部分非常密集，以莫斯科为中心呈放射状，亚洲部分比较稀疏，但有一条亚欧大陆桥（西伯利亚大铁路：符拉迪沃斯托克—莫斯科）
2、主要运输方式：铁路和管道运输。（1）客运主要方式：铁路和公路；（2）货运主要方式：铁路和管道。
3、俄罗斯管道数量多，与石油、天然气储量、产量丰富有关。
4、俄罗斯南部多山，但西伯利亚大铁路却沿南部山区修建的原因：
（1）南部有丰富的矿产资源；南部气温更高，气候更宜人；
（2）北部有冻土层，建设难度大，安全系数低；
（3）距离周边临国较近，更便于发展经济。
5、五海通航：伏尔加河是欧洲第一长河，全长3600米，是俄罗斯航运价值最高的河流，通过运河与波罗的海，白海、黑海、亚速海，里海相通，称为“五海通航”。P46
6、主要城市及其特点：莫斯科（俄罗斯首都）最大的城市，全国的政治、经济、文化、交通中心；圣彼得堡是第二大城市和重要港口；北冰洋沿岸的港口摩尔曼斯克为终年不冻港。
7、俄罗斯文化：俄罗斯人对交响乐和芭蕾舞等艺术有这特殊的爱好。
（备注：在图上填注俄罗斯主要濒临水域、临国，地形区、山脉和河流；主要矿产资源分布地区，主要工业区和主要城市；主要铁路和伏尔加河沟通的“五海”。）

第八章 东半球其他的国家和地区
第一节 中东
一、范围：中东比西亚多了一个埃及，少了一个阿富汗
一、 世界热点地区
热

第二节 欧洲西部
一、自然环境
1、地形：以平原为主，地势低平。北部山地：斯堪的纳维亚山脉，中部平原，南部山地：阿尔卑斯山脉。
2、气候：以温带海洋性气候为主，冬季温和，夏季凉爽，年降水量较多，季节分配比较均匀。
3、地形，气候，农业三者之间的关系：P61
二、人文环境
2、工业发达，以加工制造业为主。欧洲西部从事制造业的人口比例很高P60。工业中心多，分布密集，呈"十"字形分布。P61

第三节 撒哈拉以南的非洲
一、范围与位置：
1、范围：撒哈拉沙漠以南；
2、位置；纬度位置，南、北回归线之间，赤道穿过，热带。
海陆位置：东临印度洋，西临大西洋。（一湾：几内亚湾；一半岛：索马里半岛；一岛：马达加斯加岛）
二、自然环境
1、地形：以高原为主。地势：东南高、西北低
2、气候；热带雨林气候（全年高温多雨），热带草原气候（全年高温，分干湿两季）。气候类型分布特点：（1）以赤道为中心，大致呈南北对称分布；（2）以热带气候为主，热带草原气候面积最广。
3、河流：尼罗河（世界最长）；4、资源；矿产资源丰富，如金刚石、铜。
三、人文环境
1、人种：黑种人的故乡；
2、经济；特点；单一商品为主的经济：①出口：矿产，木材，畜产品或热带经济作物等初级产品；进口：机械，汽车等工业制成品；②弊端：初级产品价格低廉，工业制成品价格昂贵，制约了本国经办济的发展；③形成原因：长期受到殖民主义者的统治和控制；④出路：发展民族工业和多样化农业。

第四节 澳大利亚（首都:堪培拉）
位置； 纬度位置：赤道以南，南回归线穿过→热带，南温带；南半球，东半球。 海陆位置：东临太平洋，西临印度洋，北与亚洲隔海相望。
一、自然环境：
1、地形：东部：山地——大分水岭；中部：平原——大自流盆地；西部：高原
2、气候P76
3、河流：墨累河（最大的河流）――发源于大分水岭；自东北向西南流，注入印度洋。
二、三个美誉：
1、世界活化石博物馆
2、骑在羊背上的国家：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。
（2）、气候与农牧业：澳大利亚的中、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热草原气候区，较为干燥，适宜牲畜过冬和繁殖。东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润；西南部地区冬季温和湿润，夏季高温干燥，这样的气候特点既适宜畜牧业也同样适宜耕作业，因此这些地区发展了混合农业。P76活动1、(2)、2、（3）
3、、坐在矿车上的国家：澳大利亚矿产资料十分丰富，许多矿产储量居世界前列（铁矿），采矿业发达。
城市，人口分布；集中在东南沿海。
原因：东南部气候温暖湿润，适宜人类居住；东南部多良港，对外交通便利；东南部经济发达；东南部是移民最早登陆的地方，开发较早。
首都：堪培拉 工业中心，最大港口：悉尼 第二大城市：墨尔本。

第九章 西半球的国家
第一节 美国（首都：华盛顿，面积世界第四）
一、范围与位置
1、美国本土+阿拉斯加+夏威夷群岛
2、位置：纬度位置：美国本土——北温带和亚热带，阿拉斯加州
——寒带和亚寒带，夏威夷州——热带。（北回归线穿过夏威夷州，北极圈穿过阿拉斯加州，世界唯一跨热、温、寒三带的国家），位于北半球和西半球；
海陆位置：美国本土三面临海，东临大西洋，西临太平洋，东南临墨西哥湾，美国北与加拿大相邻，西南与墨西哥相邻，阿拉斯加临北冰洋和太平洋，夏威夷临太平洋。
二、自然环境
。平原占总面积一半以上。
2、气候：以温带大陆性气候为主；降水由东向西递减。（受墨西哥湾，大西洋的影响）P84
3、河湖：最大河流：密西西比河（世界长度第四） 世界最大淡水湖群：五大湖（苏必利尔湖世界最大淡水湖，密西根湖美属湖泊）
三、人文环境
2、经济：
农业：
（1）农业:美国农业具有两大特点：机械化和专业化。
（2）美国发展农业的有利条件：①地理位置：美国幅员辽阔，本土大部分处在温带和亚热带，夏威夷州位于热带，热量充足，有利于发展农业生产。美国本土三面临海，受海洋影响，气候温暖湿润，对农业生产十分有利。
②地形：美国地形以平原为主，平原面积占全国总面积的1/2以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%，土壤肥沃，对农业发展有利。
③气候：水分条件较好。
④美国河湖众多，密西西比河是世界第四长河，它纵贯美国中部，水量大，流域面积广，五大湖是世界最大的淡水湖群。密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
美国在其优越的自然条件的基础上，大力发展农业，成为世界上的农业大国，许多家产品的生产量和出口量居世界前列。（p83）
(3)美国农业带分布与地形，气候的关系p85
工业
世界上最发达的工业大国。高新技术产业发达。
汽车城——底特律 硅谷——旧金山
3、资源消耗大国：美国是世界最大的资源消耗国和废物排放国，应对世界资源的环境的可持续发展负主要责任。

第二节 巴西（首都：巴西利亚）
一、位置
1、纬度位置：大部分位于赤道和南回归线之间，属于热带；
2、海陆位置：拉丁美洲东部，东临大西洋，邻国众多，国土辽阔。
二、自然环境
1、地形；北部：平原——亚马孙平原（世界最大平原）；南部：高原——巴西高原（世界最大高原）
2、气候：热带雨林气候（亚马孙平原），热带草原气候（巴西高原）
3、河流：亚马孙河（世界水量最大、流域面积最广的河流，长度第二）
4、资源：木材，水电丰富，缺乏能源矿产（煤，石油）。
三、人文环境
2、经济：工业：分布在东南沿海和接近矿产产地。
农业：分布在东部沿海（分析原因：自然条件，人文条件）。以热带经济作物为主为主，咖啡，甘蔗，柑橘产量世界第一。P94 3
3、城市化问题：城市分布在东部沿海，东南部尤为密集。（分析原因：自然，人文条件）。首都：巴西利亚，最大城市，工业中心：圣保罗。（掌握图上位置）
四、热带雨林：
1、环境效益： (提供木材，调节全球气候，提供新鲜空气，涵养水源，保护淡水资源，保护土壤，防止水土流失，提供良好的生境，维护生物多样性。)
2、减少原因：外国公司砍伐，垦荒。
3、雨林减少产生的危害；森林遭到破坏，水土严重流失，珍贵野生动物遭劫，加快全球变暖速度。

② 七下政治复习提纲

一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步 3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二、告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 第五课 让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二、挫折面前也从容
1． 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。
4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。 5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。
6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。 第六课 为 坚 强 喝 彩
一、让我们选择坚强
1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。 第七课 感受法律的尊严
一、走近法律
1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5． 我们的生活离不开法律。
6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。
二、法不可违
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
⒑犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1． 遵守法律，是践行道德的表现。
2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等
6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱
1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话文章

③ 政治七年级下册复习提纲（人教版）

生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
人类来自于大自然，是大自然进化的结果。
人类必需尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
珍爱生命，善待生命
正确认识人与自然的关系；珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；善待其他生命。

5.2人生多彩
探索人生的意义：追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；充分利用有限的今天
一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。

5.3青春闪光
青春是生命活力的象征，它象征着智慧、勇敢和意志。
青春是人生的朝阳期；青春是人生的转折期；青春是人生事业的奠基期。
要加倍珍惜青春，把握住青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
树立奉献意识；努力充实自己；珍惜时间；从生活小事做起。

6.1直面挫折
在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
挫折和逆境对人的影响具有两重性。它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
冷静对待，自我疏导，请求帮助，精神升华。

6.2磨砺意志
优良的意志品质包括自觉性，坚韧性，果断性，自制性。
坚强意志是成功的保证。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难的、克服弱点、成就人生。
表现：坚持不懈、处事果断、不怕困难、善于自制。
明确提出锻炼意志的任务；培养良好的行为习惯；培养自我控制、自我调节能力；持之以恒，善始善终。

6.3自立自强
自立，意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的呵护，独立生活；意味着要靠自己的力量，创造生活。
自强，意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。
自强不息的精神，经过一代又一代的不断发展，已深深熔铸在中国民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中国民族精神的精髓。
学会自立：克服依赖心理；懂得管理和安排自己的生活。
培养自强精神：志存高远；勇于面对困难，做生活的强者；在磨砺意志中自强进取。
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
1． 挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4． 面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容
1． 挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
4． 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

钢铁是这样炼成的
1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 回答者： 1596321456789 | 一级 | 2010-4-28 17:31
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步 3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二、告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸

④ 七下人教版政治复习提纲

思想品德复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
看到我们学习、生活中的进步（想一想）
发现自己的长处，是自信的基础。
实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表现 （举例）
人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
自强是，通向成功的阶梯。
自弃与自强是对立的。
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
人最大的敌人：自己。
少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
挫折面前也从容
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走近法律
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
我们的生活离不开法律。
我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。
法不可违
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
防患于未然
遵守法律，是践行道德的表现。
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
善用法律保护自己
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

⑤ 政治七年级下册复习提纲

第一课 珍惜无价的自尊
1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康、良好的心理状态。（第5页）
2、知耻与自尊 （第6、7页 ）
知耻是自尊的重要表现。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。但对于自己的过错，而产生沉重的耻辱感，这对我们的成长也非常不利的。关键是要正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，这是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
3、虚荣与含义、表现和危害？（第8页）
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣不是自尊，是追求扭曲的自尊而产生的，要自尊就要远离虚荣。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。这种心理是不健康的，它不利于青少年身心健康的发展。
4、为什么尊重他人，就是尊重自己？（第9-11页）
①尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要；②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；③每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊；④尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐；⑤人人彼此尊重，相互接纳，才能共同分享自尊的快乐；⑥在成长过程中，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒，我们要虚心向他人学习，以完善自我，需要尊重他人。
5、怎样做一个豁达的自尊者？（第14页）
①更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐；
②议论只能代表个别人的意见，未比正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；
③不能有过度的自尊，过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣，无关紧要的议论，忍让一下就过去了，也可以以幽默的语言化解矛盾。
④但是，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重他人最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（第15页）
7、怎样做到尊重他人？（第15页）
①善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；
②善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，接纳别人与自己不同的地方，不排斥、不藐视；
③不做有损他人人格的事情，不能取笑、歧视、侮辱他人的缺陷、缺点。

第二课 扬起自信的风帆
1什么是自信（第20页）
自信是人自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2自负、自卑和自信的区别（第22页第1段）
①自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是；②自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使做得好也不敢尝试；③自信的人能实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
3走出自信的误区（第22页第1、2段）
自信的误区就是自负和自卑。自信的人能实事求是得看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。走出自信的误区，树立自信，可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容的享受生活的乐趣。
4自负和自卑的共同点是什么（第23页第2段）
自负和自卑的共同点：都是以自我为中心，都没有实事求是地认识自己的缺点和优点，最终都会远离成功。
5为什么自负和自卑会远离成功（第24页）
因为自负所追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自卑者还是自负者，以自我为中心的心态会使他远离成功。

6自信有哪些心理品质有利于成功（第25页）

首先是乐观，自信者对完成任务充满信心，面对问题与失败，不言放弃；其次好奇，好奇是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力；再次是专注，专注对完成任务没有杂念，注意力集中，全力以赴，办事效率高。乐观、好奇、专注等良好的心理品质有利于成功。

7为什么自信有助于成功？

①自信的人能够全面地认识和评价自己；②自信的人具备了乐观、好奇、专注等心理品质；③自信的人有目标，并且注重行动，所以自信有助于成功。

8如何树立自信心（第28—29页共5点）

树立自信心，首先要做一个有民族自信心的人，其次，有三大法宝：一要看到自己的进步，体会自己的点滴进步与成绩；二要采用场景变换方法，多发现自己的优点与长处；（发现自己的长处是自信的基础） 三要增强信心与实力，要大胆尝试，接受挑战。（实力是撑起自信的支柱）

9自信的意义（30页第一段和第22页第2段）

自信有助于成功。自信，可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容的享受生活的乐趣。自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

10如何做一个自信的中国人（第31页 共3点）

①在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采；②不卑不亢，落落大方；③决不会做出有损国格的事情。

第三课 走向自立人生



1、自立的含义及其表现：自立就是自己的事情自己干。自立的具体表现：自己的衣服自己洗；自觉学习、作业，不用父母老师监督；……（34页）

2、为什么我们青少年要学会自立？（自立的重要性和必要性）（36-38页）

①有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生；②有助于锻炼我们的心理和道德品质，培养我们吃苦耐劳、尊重他人的良好品质；③有助于锻炼我们的生活能力，提高我们的动手能力和解决问题的能力。④我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会；⑤如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来社会中自立。可见，人生需自立，自立少年始。

3、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。自立既要求自己有主见，也要善于听取别人的意见，善于接受别人帮助不是依赖。

4、依赖有何危害？（40页）

（1）使人丧失独立生活的能力和精神；（2）使人缺乏家庭社会责任感，造成人格的严重缺陷；（3）使人贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

5、自立与自主的关系（41-42页）

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自己的事情自己负责的前提是要自主（自立的前提是自主）。一个没有主见的人是很难在生活中自立。

6、如何培养自立能力？（43-44页）

①树立自主精神、自立意识②最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。③要大胆投身社会实践，反复锻炼。



第四课 人生当自强

1、 什么是自强和自弃？（47、50页）

自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取（的一种精神）。自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。可见，自强和自弃是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，最终一事无成。因此，我们不能自弃，而要自强。

2、自强精神有何表现？（48页）
自强精神主要表现在：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。
3、 青少年为什么要自强不息？（47-49页）
①初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取；②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；③自强是我们通向成功的阶梯；④自强不息是我们民族的精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，豪迈地自立于世界民族之林。

4、中华民族精神是：自强不息！

5、作为青少年的你如何才能自强？（51-56页）

答：①从思想上认识到自强要从现在开始，努力学习，不怕苦累。
②树立坚定的理想，并为理想执著追求。（自强的航标是理想）为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
③要勇于并善于战胜自己弱点，要学会克制自己，不能放任自我。（自强的关键是战胜自我）
④要发扬自己的长处，避开自己的短处。根据自己的长处、兴趣、爱好以及社会需要来确定自己的努力方向。（自强的捷径是扬长避短）

第五课 让挫折丰富我们的人生



1、挫折的含义：挫折即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。（人们遇到挫折之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应）。P60

2、 挫折的原因：自然因素（如天灾）；人为因素（学校、家庭、社会）；个人因素。62

3、 如何理解“挫折是人生的一部分”？

从古到今，无论是成功人士，还是平凡人，没有哪一个人能不经历挫折和失败。挫折是人生难免的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。

4、面对困难和挫折，有哪几种态度和结果？我们青少年应该选择什么样的态度？P63

第一种是胆怯、懦弱的人。态度是遇到困难就放弃目标，结果一事无成。

第二种是意志不坚定或容易满足的人。态度是不能坚持到底、半途而废，结果享受不到成功的喜悦。

第三种人是意志坚强、有坚定信念的人。这种人态度敢于面对挑战，有不达目标不罢休的坚忍不拔的精神，结果能获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。我们青少年应该选择这样的态度。

5、挫折的两面性是什么？（挫折的消极作用和积极作用）P65

挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

6、应对挫折的有效方法有哪些？P67----69

①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③应激发探索创新的热情；④学会自我疏导，如，合理宣泄、移情、目标升华。

第六课 为坚强喝彩



1、意志坚强的人有哪些表现？

（1）对自己行为的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）；（2）能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行为（果断性）；（3）在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满（自制性）；（4）能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（坚韧性）

2、实现人生的目标为什么需要坚强的意志？

因为坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志；（2）走出失败的阴影，需要坚强意志，有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键；（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志；（4）成就一番事业，需要坚强意志。人们能否取得事业上的成功在很大程度上并不取决于智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。

3、我们要从哪些方面磨炼意志呢？

（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己；（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、如何制定一个目标明确的意志锻炼计划？

（1）建立明确的行动目标；（2）将目标具体化，制订切实可行的具体措施；（3）根据计划执行情况，及时调整目标，再努力实现目标。



第七课 感受法律的尊严

1、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

2、我们身边的规则：（1）道德、（2）纪律、规章、（3）法律。

3、法律的三个特征：（1）法律由国家制定或认可；（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、法律的两个作用：（1）规范作用：法律通过规定权利与义务，规范全体社会成员的行为；（2）保护作用：法律是国家生活的保障，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

5、违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6、、违法行为分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。（违宪行为也是违法行为）。行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。行政违法行为和民事违法行为对社会危害性较小，因此被称为一般违法，刑事违法就是严重违法，也叫犯罪。

7、犯罪的含义：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪的三种特征：（1）严重危害性——犯罪的最本质特征；（2）刑事违法性——犯罪的法律标志；（3）刑罚当罚性——犯罪的必然后果。

8、刑罚的种类分为主刑和附加型，主刑有五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有三种：罚金、剥夺政治权利、没收财产。

9、犯罪的危害：

犯罪使个人自毁前途，破坏家庭幸福，危害社会稳定，威胁人们生命财产安全，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为我们年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。

10、怎样加强自我防范或怎样有效地预防违法犯罪？

（1）、我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；（2）加强修养，践行道德，做一个有道德的人。（3）要从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。



第八课 法律护我成长

1、未成年人为什么需要国家的特殊保护？

（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重负。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

2、我国专门保护未成年人的两部法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

3、我国对未成年人保护的四道防线，分别是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护：要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

4、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。（国家机关、社会团体、群众组织、司法机关都可以帮助我们解决问题）

5、维护合法权益的有效途径有：（1）非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）诉讼的手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

6、诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动；民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。

7、守法护法维权有什么重要性？

我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，有能维护法律的尊严、社会的稳定。

8、我们要如何对待违法犯罪行为？

我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。特别是双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

9、我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有：

（1）设法稳住歹徒，（2）记住歹徒相貌，车牌号码（3）了解歹徒去向，（4）及时拨打“110”报警电话。（5）告诉老师、父母。

⑥ 七年级下政治复习提纲

七年级下册政治复习提纲（人教版）
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步 3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二、告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 第五课 让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二、挫折面前也从容
1． 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。
4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。
5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。
6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。

第六课 为 坚 强 喝 彩
一、让我们选择坚强
1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。

第七课 感受法律的尊严
一、走近法律
1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5． 我们的生活离不开法律。
6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。
二、法不可违
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
⒑ 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1． 遵守法律，是践行道德的表现。
2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等
6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱
1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

⑦ 人教版七年级下册政治复习提纲

第一课 珍惜无价的自尊1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康、良好的心理状态。（第5页）2、知耻与自尊 （第6、7页 ）知耻是自尊的重要表现。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。但对于自己的过错，而产生沉重的耻辱感，这对我们的成长也非常不利的。关键是要正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，这是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。3、虚荣与含义、表现和危害？（第8页）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣不是自尊，是追求扭曲的自尊而产生的，要自尊就要远离虚荣。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。这种心理是不健康的，它不利于青少年身心健康的发展。4、为什么尊重他人，就是尊重自己？（第9-11页）①尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要；②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；③每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊；④尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐；⑤人人彼此尊重，相互接纳，才能共同分享自尊的快乐；⑥在成长过程中，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒，我们要虚心向他人学习，以完善自我，需要尊重他人。5、怎样做一个豁达的自尊者？（第14页）①更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐；②议论只能代表个别人的意见，未比正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；③不能有过度的自尊，过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣，无关紧要的议论，忍让一下就过去了，也可以以幽默的语言化解矛盾。④但是，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。6、尊重他人最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（第15页）7、怎样做到尊重他人？（第15页）①善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；②善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，接纳别人与自己不同的地方，不排斥、不藐视；③不做有损他人人格的事情，不能取笑、歧视、侮辱他人的缺陷、缺点。第二课 扬起自信的风帆1什么是自信（第20页）自信是人自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2自负、自卑和自信的区别（第22页第1段）①自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是；②自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使做得好也不敢尝试；③自信的人能实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。3走出自信的误区（第22页第1、2段）自信的误区就是自负和自卑。自信的人能实事求是得看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。走出自信的误区，树立自信，可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容的享受生活的乐趣。4自负和自卑的共同点是什么（第23页第2段）自负和自卑的共同点：都是以自我为中心，都没有实事求是地认识自己的缺点和优点，最终都会远离成功。5为什么自负和自卑会远离成功（第24页）因为自负所追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自卑者还是自负者，以自我为中心的心态会使他远离成功。6自信有哪些心理品质有利于成功（第25页）首先是乐观，自信者对完成任务充满信心，面对问题与失败，不言放弃；其次好奇，好奇是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力；再次是专注，专注对完成任务没有杂念，注意力集中，全力以赴，办事效率高。乐观、好奇、专注等良好的心理品质有利于成功。7为什么自信有助于成功？①自信的人能够全面地认识和评价自己；②自信的人具备了乐观、好奇、专注等心理品质；③自信的人有目标，并且注重行动，所以自信有助于成功。8如何树立自信心（第28—29页共5点）树立自信心，首先要做一个有民族自信心的人，其次，有三大法宝：一要看到自己的进步，体会自己的点滴进步与成绩；二要采用场景变换方法，多发现自己的优点与长处；（发现自己的长处是自信的基础） 三要增强信心与实力，要大胆尝试，接受挑战。（实力是撑起自信的支柱）9自信的意义（30页第一段和第22页第2段）自信有助于成功。自信，可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容的享受生活的乐趣。自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。10如何做一个自信的中国人（第31页 共3点）①在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采；②不卑不亢，落落大方；③决不会做出有损国格的事情。第三课 走向自立人生 1、自立的含义及其表现：自立就是自己的事情自己干。自立的具体表现：自己的衣服自己洗；自觉学习、作业，不用父母老师监督；……（34页）2、为什么我们青少年要学会自立？（自立的重要性和必要性）（36-38页）①有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生；②有助于锻炼我们的心理和道德品质，培养我们吃苦耐劳、尊重他人的良好品质；③有助于锻炼我们的生活能力，提高我们的动手能力和解决问题的能力。④我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会；⑤如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来社会中自立。可见，人生需自立，自立少年始。3、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。自立既要求自己有主见，也要善于听取别人的意见，善于接受别人帮助不是依赖。4、依赖有何危害？（40页）（1）使人丧失独立生活的能力和精神；（2）使人缺乏家庭社会责任感，造成人格的严重缺陷；（3）使人贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。5、自立与自主的关系（41-42页）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自己的事情自己负责的前提是要自主（自立的前提是自主）。一个没有主见的人是很难在生活中自立。6、如何培养自立能力？（43-44页）①树立自主精神、自立意识②最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。③要大胆投身社会实践，反复锻炼。 第四课 人生当自强1、 什么是自强和自弃？（47、50页）自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取（的一种精神）。自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。可见，自强和自弃是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，最终一事无成。因此，我们不能自弃，而要自强。2、自强精神有何表现？（48页）自强精神主要表现在：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。3、 青少年为什么要自强不息？（47-49页）①初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取；②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；③自强是我们通向成功的阶梯；④自强不息是我们民族的精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，豪迈地自立于世界民族之林。4、中华民族精神是：自强不息！5、作为青少年的你如何才能自强？（51-56页）答：①从思想上认识到自强要从现在开始，努力学习，不怕苦累。②树立坚定的理想，并为理想执著追求。（自强的航标是理想）为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。③要勇于并善于战胜自己弱点，要学会克制自己，不能放任自我。（自强的关键是战胜自我）④要发扬自己的长处，避开自己的短处。根据自己的长处、兴趣、爱好以及社会需要来确定自己的努力方向。（自强的捷径是扬长避短）第五课 让挫折丰富我们的人生 1、挫折的含义：挫折即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。（人们遇到挫折之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应）。P602、 挫折的原因：自然因素（如天灾）；人为因素（学校、家庭、社会）；个人因素。623、 如何理解“挫折是人生的一部分”？ 从古到今，无论是成功人士，还是平凡人，没有哪一个人能不经历挫折和失败。挫折是人生难免的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。4、面对困难和挫折，有哪几种态度和结果？我们青少年应该选择什么样的态度？P63第一种是胆怯、懦弱的人。态度是遇到困难就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或容易满足的人。态度是不能坚持到底、半途而废，结果享受不到成功的喜悦。第三种人是意志坚强、有坚定信念的人。这种人态度敢于面对挑战，有不达目标不罢休的坚忍不拔的精神，结果能获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。我们青少年应该选择这样的态度。5、挫折的两面性是什么？（挫折的消极作用和积极作用）P65挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。6、应对挫折的有效方法有哪些？P67----69①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③应激发探索创新的热情；④学会自我疏导，如，合理宣泄、移情、目标升华。第六课 为坚强喝彩 1、意志坚强的人有哪些表现？（1）对自己行为的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）；（2）能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行为（果断性）；（3）在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满（自制性）；（4）能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（坚韧性）2、实现人生的目标为什么需要坚强的意志？因为坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志；（2）走出失败的阴影，需要坚强意志，有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键；（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志；（4）成就一番事业，需要坚强意志。人们能否取得事业上的成功在很大程度上并不取决于智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。3、我们要从哪些方面磨炼意志呢？（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己；（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。4、如何制定一个目标明确的意志锻炼计划？ （1）建立明确的行动目标；（2）将目标具体化，制订切实可行的具体措施；（3）根据计划执行情况，及时调整目标，再努力实现目标。 第七课 感受法律的尊严1、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。2、我们身边的规则：（1）道德、（2）纪律、规章、（3）法律。3、法律的三个特征：（1）法律由国家制定或认可；（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。4、法律的两个作用：（1）规范作用：法律通过规定权利与义务，规范全体社会成员的行为；（2）保护作用：法律是国家生活的保障，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。5、违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。6、、违法行为分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。（违宪行为也是违法行为）。行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。行政违法行为和民事违法行为对社会危害性较小，因此被称为一般违法，刑事违法就是严重违法，也叫犯罪。7、犯罪的含义：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪的三种特征：（1）严重危害性——犯罪的最本质特征；（2）刑事违法性——犯罪的法律标志；（3）刑罚当罚性——犯罪的必然后果。8、刑罚的种类分为主刑和附加型，主刑有五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有三种：罚金、剥夺政治权利、没收财产。9、犯罪的危害：犯罪使个人自毁前途，破坏家庭幸福，危害社会稳定，威胁人们生命财产安全，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为我们年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。10、怎样加强自我防范或怎样有效地预防违法犯罪？ （1）、我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；（2）加强修养，践行道德，做一个有道德的人。（3）要从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。 第八课 法律护我成长1、未成年人为什么需要国家的特殊保护？ （1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重负。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。2、我国专门保护未成年人的两部法律：《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。3、我国对未成年人保护的四道防线，分别是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。家庭保护：要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。4、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。（国家机关、社会团体、群众组织、司法机关都可以帮助我们解决问题）5、维护合法权益的有效途径有：（1）非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）诉讼的手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。6、诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动；民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。 7、守法护法维权有什么重要性？我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，有能维护法律的尊严、社会的稳定。8、我们要如何对待违法犯罪行为？我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。特别是双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。9、我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有：（1）设法稳住歹徒，（2）记住歹徒相貌，车牌号码（3）了解歹徒去向，（4）及时拨打“110”报警电话。（5）告诉老师、父母。赞同8| 评论(1)