植物学复习提纲

A. 苏教版八年级上册生物复习提纲

八上生物复习要点
第五单元 生物圈中的各种生物
1﹡地球上的动物约有150万种，根据体内脊柱的有无，可以把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2﹡鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。
3﹡鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
4﹡四大家鱼：草鱼、鳙鱼、青鱼、鲢鱼。
5﹡结构简单，有口无肛门，这类动物叫做腔肠动物，代表动物有海葵、海蜇、珊瑚虫。
6﹡身体柔软，靠贝壳保护自己的身体，这类动物叫做软体动物，代表动物有河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
7﹡体表长有硬甲，有足，这类动物叫做甲壳动物，代表动物有虾、蟹、水蚤。
8﹡在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止体内水分散失的结构（如：鳞、甲、外骨骼、皮肤）；具有支持躯体和运动的器官（如：足），以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官（如：气管、肺）；还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。
9﹡蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。
10﹡蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓是雌雄同体，异体受精。
11﹡家兔的体表有体毛，它用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，运输氧气能力强，所以，家兔有能力调节体温来维持体温的恒定，这样的动物叫做恒温动物（哺乳类、鸟类）。家兔靠跳跃来运动，后肢长且肌肉发达。
12﹡与家兔草食生活相适应的特点：它的消化道上有发达的盲肠；家兔的齿分化为门齿和臼齿，其中门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。另外，有的动物还有适于撕裂食物的犬齿。家兔属于植食性动物。
13﹡地球上的哺乳动物很多，约有4000多种，一般都具有体表被毛 、体温恒定、胎生和哺乳的特征。
14﹡世界上的鸟类有9000多种，与飞行生活相适应的特征有很多，如：他的体形呈流线型；体表覆盖着羽毛，羽毛有正羽和绒羽，正羽能产生动力，绒羽起保温作用；有着发达的胸肌和胸骨，骨骼轻且中空，使它能展翅飞行；消化系统强大；心脏运输功能强；体内还有与呼吸有关的结构肺和气囊，一次呼吸，两次气体交换。
15﹡目前已知昆虫的种类就超过100万种，一般昆虫的身体分为头、胸和腹三部分。与运动有关的结构有三对足、两对翅和一对触。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
16﹡节肢动物的共同点：①体表有外骨骼②足和触角分节③身体由体节构成。
17﹡外骨骼的作用：①保护和支持内部柔软器官②防止体内水分蒸发。
18﹡两栖动物的含义：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水、陆环境中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。
19﹡哺乳动物的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成的（或由骨骼和肌肉组成）。
20﹡骨在运动中起着杠杆的作用。骨骼肌在运动中起着动力作用，有受刺激而收缩的特性。
21﹡关节主要由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨组成的，其中包绕着
关节的结构是关节囊，它能分泌滑液。在接触面上，有减少摩擦、缓冲震荡的结
构关节软骨。关节头从关节窝里滑脱出来叫做脱臼。
22﹡屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒
张。
23﹡从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为两大类。
先天性行为由遗传物质决定的，不随环境的改变而改变；学习行为是在遗传因素
的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得。
24﹡社会行为具有三个特征：群体生活、分工合作、有等级。群体中的信息交流可以通过动作、声音、气味、性外激素等方式来完成。
25﹡食物网中的动物与植物之间存在着相互适应、相互依存的关系，动物与动物之
间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占比例
总是维持在相对平衡的状态，这种现象叫做生态平衡。
26﹡动物在自然界中的作用主要有三点：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮植物传粉、传播种子。
27﹡在进行一项调查活动过程中，首先要明确调查目的，并写出调查提纲，在调查
时要做好调查记录，最后予以分析归纳，撰写调查报告。
28﹡人们利用转基因羊生产含有药物的奶，这叫做乳房生物反应器。利用乳房生物
反应器可以节省建设厂房和购买仪器的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污
染。模仿生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备，这叫做仿生，如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。
29﹡一个细菌或真菌在培养基上会迅速繁殖，形成一个肉眼可见的集合体，称为菌落。
30﹡细菌的菌落较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
31﹡霉菌的菌落较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时还能呈现各种不同的颜色。﹡区分细菌和真菌主要是区分它们菌落的大小、形态、颜色。
32﹡培养细菌和真菌的步骤：①制作培养基②高温灭菌③接种④在培养箱中培养。
33﹡细菌和真菌的的生存条件是：适宜的温度、一定的水分、有机物。
34﹡第一次发现细菌的是荷兰人列文·虎克；第一次向世人证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，是法国科学家巴斯德，他还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，以及防止手术感染的方法，他被后人称为“微生物学之父”。
35﹡从形态看，细菌可分为球菌、杆菌、螺旋菌三种。
36﹡一个细菌就是一个细胞，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、荚膜、鞭毛、DNA，没有成形的细胞核。因为没有叶绿体，所以它只能利用现存的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。
37﹡细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，能对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和能形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
38﹡真菌中除多细胞的霉菌和大型真菌（如：香菇、木耳、灵芝、牛肝菌）外，还有单细胞的种类，如酵母菌。真菌细胞与细菌细胞的最大区别是有无成形的细胞核。真菌的生殖方式是孢子生殖。
39﹡霉菌有青霉和曲霉两种，它们的孢子串分别呈放射状（扫帚状）、球状。霉菌的颜色由孢子的颜色决定。
40﹡在自然界中，细菌和真菌把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，植物通过吸收来进行光合作用，合成有机物。使动植物患病的主要是营寄生生活的细菌和真菌。
41﹡细菌和真菌在自然界中的作用主要有三点：①作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生（如：地衣→真菌+藻类，根瘤→豆科植物+根瘤菌）。
42﹡写出与下列对应的细菌和真菌：
酿酒：酵母菌；制醋：醋酸菌；生物固氮：根瘤菌；制酸奶：乳酸菌。
43﹡食品保鲜的原理有两条：①杀死细菌、真菌②抑制细菌、真菌的生长、繁殖。食品保鲜办法：高温灭菌法、真空包装法、冷藏法、腌制法、罐藏法、巴氏消毒法、脱水法等。
44﹡有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质叫做抗生素。利用转基因技术把控制合成胰岛素基因转入到大肠杆菌体内，生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。
第六单元 生物的多样性及其保护
45﹡植物的分类：
无 藻类植物：无种子，无茎叶，无根（如：海带、紫菜、水绵、衣藻）
种 苔藓植物：无种子，有茎叶，无根（假根）（如：葫芦藓、墙藓、地钱）
子 蕨类植物：无种子，有茎叶，有根（如：铁线蕨、肾蕨）
有 裸子植物：无果皮，有种子（如：松、侧柏、杉、银杏、苏铁）
种 被子植物：有果皮，有种子 子叶一片：单子叶植物（如：玉米、小麦、水稻）
子 子叶二片：双子叶植物（如：花生、大豆、菊）
分类标准：根、茎、叶、花、果实、种子。被子植物花、果实、种子往往作为重要的分类依据
46﹡动物的分类：
无脊椎动物 环节动物（如：蚯蚓、沙蚕、水蛭）
节肢动物（如：蜜蜂、虾、蜘蛛、蜈蚣、蝗虫）
脊椎动物鱼类（如：带鱼、鳙鱼、鲨鱼）
两栖类（如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈）
爬行类（如：壁虎、蜥蜴、蛇、扬子鳄）
鸟类（如：家鸽、麻雀、家燕、猫头鹰、野鸭、鸵鸟、啄木鸟、海鸥）
哺乳类（如：猫、鼠、兔、虎、蝙蝠、鳟鱼、鸭嘴兽、海豚）
分类标准：内部构造和生理功能。
47﹡对生物分类，可以弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。
48﹡在对植物分类时，要注意观察植物的形态结构，在对动物分类时，还要比较它们的内部构造和生理功能。当然，对细菌和真菌分类时，也要根据它们的特征来进行。
49﹡生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分成门、纲、目、科、属、种。包含生物种类最多、共同特征最少的单位是界；包含生物种类最少、共同特征最多的单位是种。
50﹡生物的学名一般采用双名法命名，这是由瑞典植物学家林奈提出的。每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，它们都是拉丁文，并为斜体字。
51﹡生物多样性包括生物种类的多样性 、基因的多样性和生态系统的多样性。
52﹡我国是生物种类最丰富的国家之一。其中植物资源中，苔藓植物、蕨类植物、种子植物居世界第三位。我国裸子植物丰富，被称为“裸子植物故乡”。
53﹡生物的各种特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因，因此说，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质是基因的多样性。
54﹡我国具有多种多样类型的生态系统，如：海洋生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统、城市生态系统（最复杂）、农田生态系统（最简单）。
55﹡保护生物多样性的根本措施主要有两条：①保护生物栖息地②保护生态系统多样性。
56﹡列举出我国6种濒危动植物金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”）、珙桐（植物界的“活化石”）。
57﹡建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，它是“天然基因库” 、“天然实验室、“活的自然博物馆”。
58﹡为保护珍贵的遗传资源，我国建立了濒危物种的种质库。
59﹡为了保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》，我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

B. 本人急需西北大学考博植物学复习资料

可向考上的学长或者报考导师进行询问。

C. 初二生物上册复习提纲（人教版），14章~19章

第五单元 生物圈中的其他生物

复习要点
1． 水中生活的动物
（1）代表动物——鱼适于水生生活的特点：形态结构、运动方式、呼吸器官
（2）其他水生动物 常见无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物
常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖。
关注水生动物的生存环境。
2． 陆地生活的动物
（1）陆地动物对环境的适应：
具有防止体内水分散失的结构；具有支持躯体及运动的器官；具有在空气中呼吸的器官；具有发达的感觉器官和神经系统。
（2）典型的陆地动物
蚯蚓：生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温
兔：心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动物、大脑发达。
3． 空中飞行的动物
（1）鸟类适于飞行的特点：体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸
（2）昆虫（蝗虫）身体结构：身体分节且分部、外骨骼
4．两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，变态发育。
主要题点
1.目前已知的动物大约有 万种,这些动物可分为 和 两大类。
2．鱼在游泳时，靠 产生前进的动力，靠 保持平衡，靠 保持前进的方向。
3．模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验，就叫 。
4．鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张合，那是鱼在 。当水流经过鳃时，鳃丝里的毛细血管与水进行了 ，血液变成 血。
5．有口无肛门的水生动物是 ，身体柔软、体表有贝壳的是 。
6．用高科技的方法开发海洋的资源，这就叫 。
7．蚯蚓通过 和 的配合使身体蠕动。它在糙纸上的运动速度比在玻璃板上要 。
8．蚯蚓的身体是由许多 构成的，与 、 同属于 。
9．在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓体壁湿润，原因是 。
10．兔属于 动物，它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似具有 的特征。
11．兔的体毛光滑柔软，有 作用，用 呼吸，心脏分成 腔，输送 的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的 ，体温恒定，属于 。而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，属于 。
12．家鸽的体型呈 形，前肢变成 ，体表被覆 ，胸骨上覆着发达的 ，有 辅助呼吸。体温 。
13．种类最多的一类动物是 ，其身体分为 、 、 三个部分。胸部有 对足， 对翅，体表有 ，节肢动物的主要特征是 。
复习要点
1． 动物的运动
（1）运动系统的组成
（2）骨、关节、肌肉的协调配合
2． 先天性行为和学习行为
（1）先天性行为
概念：由动物的遗传物质决定的行为。
意义：满足个体的基本生存能力。
局限性：不能适应环境。
（2）学习行为
概念：以遗传因素为基础，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。不同动物的学习能力不同。
3． 社会行为
（1）特征：形成一定组织，各成员明确分工，形成等级。
（2）群体中的信息交流方式：动作、声音、气味。
探究：蚂蚁的通讯
通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息是个体产生某种行为反应的现象。
主要题点
1．哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。骨骼是由 和 共同组成的。
2．骨骼肌中间较粗的部分叫 ，两端较细的呈乳白色的部分是 。
3．据图回答：

（1）图中1表示 ，2表示 。
（2）如图二中1处于 状态，2处于 状态。
（3）手自然下垂时，1处于 状态，2处于 状态。
4． 写出图中各部分所示结构的名称
1 2 3 4 5
其中与关节的牢固性有关的结构是 与关节的灵活性有关的是 。
5．先天性行为是由动物体内的 决定的。动物越高等， 能力越强。
6．动物的 、 和 等都可起传递信息的作用。
7．具有社会行为的动物，往往会形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的还形成了 。

复习要点
1． 动物在自然界中的作用
（1）在生态平衡中的重要作用 （2）促进生态系统的物质循环 （3）帮助植物传粉、传播种子
2． 动物与人类生活的关系
（1）动物在人们生活中的作用 （2）动物与生物反应器 （3）动物与仿生
主要题点
1．50-60年代，因大量剿灭麻雀导致农作物虫害巨增，说明食物链中各生物之间存在 和
的关系。
2．人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物可以产生和分泌出人们所需的某些物质，这种动物就叫 。它的优点是： 。
3．模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是 。
复习要点
1． 细菌和真菌的分布
（1）观察菌落
培养细菌真菌的一般方法：配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。
菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
（2）检测不同环境中的细菌和真菌分布广泛。
细菌真菌生活的基本条件：水分、适宜的温度、有机物。
2． 细菌
（1）细菌的发现 列文虎克的发现 巴斯德的实验
（2）细菌的形态与结构 形态：杆菌、球菌、螺旋菌 结构：单细胞（无成形的细胞核）
生殖：分裂生殖 休眠体：芽孢，抵抗不良环境。
3． 真菌
（1）真菌种类 酵母菌：单细胞真菌 霉菌：青霉、曲霉（由菌丝组成）
大型真菌：蘑菇、香菇、木耳
（2）繁殖：孢子繁殖
4．细菌、真菌在自然界的作用
（1）作为分解者参与自然界中的物质循环。（2）引起动植物和人患病。（3）与动植物共生。
5．人类对细菌和真菌的应用
食品制作、食品保存、疾病预防、环境保护。
主要题点
1．细菌的菌落较 ，表面或 ，或 。真菌的菌落较 ，常呈 状、 状或 状。
2．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。
3．细菌真菌生存的基本条件是 、 ，还有 。
4．最早在显微镜下看到微小生物的人是 ，他看到的这些小生物呈 状、 状、 状。
5．法国科学家 设计了一个巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。他还发现了 和 提出了保存酒和牛奶的 法。后人称他为 。
6．一个细菌就是一个细胞，它与植物、动物细胞的显著差别在于 。在生物圈中，它属于 。它的生殖方式是 。
7．青霉和曲霉的菌体是由 构成的，霉菌细胞与细菌细胞的最大差别是 。生殖方式是 。
8．根据所提供的材料用具设计一个实验，探究手上是否有细菌。
材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温消毒）、无菌棉签、不干胶标签、放大镜。
问题：手上是否有细菌。
假设： 。 步骤：
8．作为 ，细菌和真菌对自然界中 起重要作用。
9．细菌和真菌中一些营 生活的种类，导致动植物和人患病。
10． 和豆科植物的关系为共生。
11． 把淀粉分解为葡萄糖的真菌是 ，能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳的真菌是 。能把葡萄糖转化为乳酸的细菌是 。

第六单元 生物的多样性及其保护
复习要点
1．尝试对生物进行分类
（1）植物的分类
无种子：藻类植物（无根茎叶的分化）苔藓植物（有茎叶的分化）蕨类植物（有根茎叶的分化）
有种子：裸子植物和被子植物（依据种子外是否有果皮包被着）
（2）动物的分类
无脊椎动物和脊椎动物
3．生物分类的等级（从种到界）
（1）分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。（从大到小）
（2）不同分类等级中的生物的相似程度不同。
4．生物多样性的认识 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
5．生物多样性的保护
（1）生物多样性面临的威胁及原因
滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。
（2）保护生物多样性的主要措施 建立自然保护区 建立相应法律
主要题点
1．生物分类是根据生物的 把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的 进行科学的描述。以弄清不同类群之间的 和 。
2．被子植物中， 往往作为分类的重要依据。
3．动物的分类要比较 、 和 。
4．最基本的分类单位是 。
5．分类等级越小，所含生物的共同特征 。
6．马属于 界， 门， 纲， 目， 科， 属， 种。
7．瑞典植物学家 提出了科学的生物命名法—— ，每个物种的科学名称依次由 、 和 组成。
8．我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类、和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界 。我国裸子植物最为丰富，被称为 。脊椎动物中的 、 和 的种数都位于世界的前列。
9．每个物种都是一个 。种类的多样性实质上就是 。
10．保护生物多样性的根本措施是 。
11．我国特有的珍稀动植物中，有活化石之称的有 和 。
12．被称为天然基因库、天然实验市室是 。
13.长白山自然保护区主要保护 。青海湖自然保护区主要保护

D. 中国农业大学出版社出版的植物学复习资料

中国农业大学生物学院植物学专业考研参考书目，有时候也叫考研指定教材，基本上可以说是考研专业课复习最重要的考研辅导资料。考研专业课的考核是很有针对性的，因为考研 中国农业大学生物学院植物学专业的专业课考试是学校自己命题，这就要求考生要完全按照报考院校的要求进行非常有针对性的复习，具体来说就是一定要用中国农业大学生物学院植物学专业考研指定教材进行复习，进行认真的钻研，考研真题试卷最终是根据考研指定教材出的，如果不按照中国农业大学考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。中国农业大学生物学院植物学专业参考书与指定教材

E. 请问山西农大什么研究生好考呢植物学怎么样植物生理学和生物化学的复习资料哪里能找到

山西农大考前有辅导。。你要找在校的学生问。。
我考研那年2011年农学院是有这两门课的辅导的。。。

F. 植物学复习资料和答案急

四.名词解释
1.胚是包裹在种子中的幼小植物体，包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分。
2.具明显背腹之分的叶，其叶肉组织有较大分化，形成栅栏组织和海绵组织。
3.一朵花具备花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群四个部分，称为完全花。
4.花粉管经胚珠基部的合点而到达胚囊，后受精，称为合点受精。
5.花梗膨大的末端，花各部分着生的地方。

五.问答题
1. 减数分裂是与生殖细胞或有性生殖形成有关的一种分裂。高等植物在大、小孢子形成时，母细胞连续分裂两次，结果形成四个子细胞，每个细胞核内染色体数目为母细胞染色体数目的一半，因此叫做减数分裂。
过程：减数分裂的全过程包括两次连续的分裂，即第一次分裂（简称分裂I）和减数分裂第二次（简称分裂II）。分裂I可划分为前、中、后、末四个时期。前期I经历的时间最长，变化最大，可分为五个阶段：a.细线期－细胞核内出现细丝状的染色体，细丝上有许多颗粒状的染色粒；b.偶线期－也称为合线期，此时，由来自父本和母本的形态相似的两条同源染色体配合，称为染色体配对或联会；c.粗线期－染色体继续缩短变粗，同源染色体上的一条染色单体与另一条同源染色体的染色单体相互扭合，并在相同部位发生横断和片断的互换。d.双线期－每对同源染色体的4个染色单体开始分离，但在一点或更多点上出现交叉，使染色体呈现出X、V、O、8等各种形状。e.终变期－染色体缩到最短，核仁、核膜逐渐消失，最后出现纺锤丝。
中期I：出现纺锤体，成对同源染色体的着丝点进入细胞的赤道面上。
后期I：在纺锤丝的牵引下，成对的同源染色体各自分开，分别向两极移动。这时，每一边的染色体数目只有原来的一半。
末期I：到达两极的染色体又聚集起来，重新出现核仁、核膜，组成两个子核，但染色体并不完全消失。每个子核中染色体只有母细胞的一半。
分裂II：基本上和有丝分裂一样，只是染色体不再复制。最后形成四个结合在一起的子细胞，每个子细胞的染色体数目只有母细胞的一半。
与有丝分裂的异同点：
不同：a.有丝分裂主要发生在植物根尖、茎尖及生长快的幼嫩部位的细胞中；减数分裂只发生在植物的生殖过程中。b.有丝分裂细胞分裂一次，DNA复制一次；减数分裂包含两次分裂，其中只有一次进行DNA的复制。c.有丝分裂前期没有同源染色体的配对，而减数分裂有。d.有丝分裂后子细胞的染色体数目不变，减数分裂的子细胞染色体数目只为母细胞的一半。
相同：其余过程基本相同。
2. 相同：均具有表皮、皮层和维管柱。不同：根表皮细胞壁不角质化增厚，具有根毛，是吸收组织；根皮层有外皮层和内皮层，内皮层组织具有凯氏带增厚、通道细胞以及中柱鞘。而茎的表皮有角质化增厚，有气孔等附属物，一般无外皮层、内皮层和中柱鞘。根的初生木质部放射状，和初生韧皮部是相间排列，木质部与韧皮部均为外始式；而茎的初生木质部和初生韧皮部是内外并列的，木质部为内始式发生，而韧皮部是外始式发生的。茎具有髓部，而根一般无髓。根的初生木质部是外始式的，新的木质部分子总是在最外面，缩短了由根毛通过表皮、皮层到木质部的横向运输距离；茎的木质部内始式发生是因为这时随着茎的长粗，最初形成的木质部分子已渐次失去作用，并作纵向运输，运输由根吸收的水分。
3.花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群组成。
受精后的变化：花冠、雌蕊和雄蕊群脱落，花柄称为果柄。
胚珠发育为种子，子房壁连同其中所包被的胚珠，共同发育为果实。

我不知道跟你们的那个相不相关呀!!
对不住了!!