三年级语文主题学习

1. 三年级语文主题学习1-4文章读后感

新的开始,新的挑战.转眼间,我已经从一位年幼无知的小学生变成了一位中学生了.我来到了一间陌生的学校,来到了一个陌生的班级,而且周围的人没有我认识的.我感到既害怕又兴奋.我在这里已经度过了一个月的时间了,我也差不多全认识了同学们.我在班里融洽得很好.
老师通过一段时间,也认识了我.老师还让我做班上的学习委员,叫我每天在黑板上写当天的课程表,方便同学们准备好下一节课的书本.在我写课程表的第一天,就听见同学们不约而同地说：“有了黑板上的课程表真方便,想知道下一节课上什么,一看就知道,不用像以前那样走去看课程或者问别人,真是太方便了!”我听见了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖还甜.
老师还说,同学们有什么关于学习不懂的地方,就去问我,我尽量帮助同学们.同学们请教我,我都会不厌其烦地为他们讲解.我还帮助宣传委员出班里的墙报,我负责画画.没次出完墙报,我都非常高兴,又可以为这个班服务.我很乐意为同学们服务.老师委托我的任务,我很少推迟,尽我最大的努力把任务做好.
一个好的班集体,是需要大家共同努力,团结一致的,那就得靠班干部,管理好班集.我觉得我们这个大家庭就像是一条彩虹,

2. 三年级语文主题学习订购

读后感写啥
第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质）
第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例）
第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。
第五段：发出号召、倡议。

3. 语文主题学习三年级

母鸡.............

4. 三年级语文主题学习第一编读后感受50字左右

在一片河坡上,有一个美丽的小村庄种满是郁郁葱葱的树木.村民们谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去把树木一棵棵砍下来.一年年,一代代后,在雨水奇多的八月,大雨一连下了五天五夜,在第六天黎明,雨才停下来.可是,小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处,什么都没有了.
读完这篇课文,我觉很可惜、愤怒和担心.可惜的是村民们被洪水卷走了,愤怒的是村民们乱砍乱伐树木,担心的是水土流失时,没有了树木挡住雨水,使水同一时间流下来,就会卷走小村庄.在我们身边,也有不保护环境的事件,例如：那工厂把废水排放到河里,鱼喝了这些水就会变成怪形,人们喝了这些鱼,就产生了一种怪病,在父母的身边悲哀地死去了.还有在日本的富山县的神通川工厂排放出废水,废水污染了神通川水体,居民利用河水灌溉农田,使稻米含镉,居民含镉稻米和饮用含镉水而中毒,在1963年至1979年3月有81人死亡.
我希望人们都要从小保护环境,如果不保护环境,也会像小村庄里的人们一样受到大自然的罚．

5. 小学三年级《语文主题学习》中有哪些顶针句

编辑语文主题学习中有哪些鼎争取这个我还真的。我的群主原来是丁证据。这么多年了是吧？也不太清楚。

6. 3年级语文主题学习学会回忆的读后感

这个寒假，在老师的建议下，我阅读了巴金的自传——《巴金作品精选》。书中的一个个故事精彩绝伦，让我仿佛置身于其中。
《最初的回忆》这个故事讲述了“人民作家”巴金小时候的一段故事。有快乐、开心的：拾桑果、找鸡蛋......有悲伤、痛苦的：心爱的大公鸡被杀了、杨嫂死了......让我最最感动的是杀大公鸡那件事了。当巴金听说丫头香儿说 “太太今天吩咐何师傅捉鸡去杀了”这句话时就着急起来，要往四堂后面去找，但香儿说已经吃了，他便叮嘱她以后杀鸡一定要告诉他。一个早上，巴金从书房放学出来，得知何师傅又要杀鸡了，他便马上跑去求母亲放掉大花鸡，不要杀它。当他看见何厨子掷在地上的大花鸡颈上现出的一个大伤口时，就失声哭了起来。虽然因为这件事巴金被人嘲笑好长时间，也不在意。
读了这本书，就可以发现巴金对其中的人物可谓是刻画得活灵活现、惟妙惟肖。深刻的感受到巴金不愧为是伟大的“人民作家”。联想到我自己：二只和我朝夕相处半年多的漂亮的鹦鹉，每天只要我放学回家，就会发出欢快歌声迎接我，而因为有一天因笼子门没关上，一只飞失，二天后因过度思念另一伙伴也死去。此事我也没多少伤感，和巴金老爷爷的深厚受心比相差太多了，以后我要更加充满同情心珍爱所有生命。