教具论文

❶ 幼儿园教具论文

多媒体技术作为幼儿园教学手段，拓宽了软件的应用面，也促进了幼儿园整体教学水平的提高。所以我们一定要面对实际、面对幼儿，决不能忽视以幼儿为主体教学方法。把在幼儿园刚刚起步的多媒体教学手段与其他教学方法有机地融合起来...
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❷ 幼儿园玩教具的有效性论文

教具应该是有一定的教育目的的吧、如果是写论文、融合一下蒙台梭利的教育理论和教具构成和环境应该可以、融合自己的实践好一些…

❸ 自制玩教具的开发与应用论文属于游戏论文吗

自制玩教具是一个综合实践的过程，它能够有效培养幼儿的动手能力，能够让幼儿在自制玩教具的过程中去动手和实践，帮助幼儿在实践中获得成长，使幼儿的动手能力得到有效提高。

其次，幼儿园自制玩教具通常是利用回收之后的材料，通常是教师对已经损坏或者废弃的玩教具进行的二次利用。因此，在幼儿园自制玩教具的活动中

❹ 论文 《浅谈蒙台梭利教具的有效性探析》

定好题目了吗

❺ 幼儿园怎样制作玩教具论文

人物是写人论文的重点，写人论文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎专样写一个个性鲜明属的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。
第一、通过人物的肖像写人
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。

❻ 如何去制作和运用科学教具论文

人物描写
外貌，语言，神态，动作和心理描写。
论文的写法
1、时间
2、地点
3、人物
4、事件与事件背景
5、反映的道理（主题）
6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是论文了。

❼ 如何合理使用教具提高课堂效率论文

打造课堂效率一直是教师们坚持不懈的追求，也是进行“减负”的一种重要途径。要想减轻学生课业负担，必须从提高课堂教学效率上来。数学课堂的高效性，除了适宜的教学方法外，教师们还要重视巧妙、灵活、合理地利用数学教具，教具对于课堂教学往往能起到画龙点睛的作用，也能加深同学们对所学知识的理解与记忆。教具在物理、化学等实验性较强的学科中已经得到了广泛的应用，而在数学学科中老师常常很少提到或用到教具。其实在数学教学中我们已经在使用着多种教具，如彩色粉笔、小黑板、多媒体等。然而我们还应该重视数学专业教具的开发与使用，课堂教学应尽可能地使用数学教具，全面提高数学课堂教学效率。
一、巧妙运用彩色粉笔的可擦性。
有人认为，用多媒体进行教学就没有必要再用粉笔了。其实不然，多媒体只是一种辅助教学工具，粉笔也是必不可少的一种教学工具，在数学课堂教学中正常的板书是不可缺少的。在板书时，可以利用不同颜色的粉笔突出关键词或重要的结论，如数学中重要的定义、结论、公式、例题的解答过程等，以引起学生的有意注意。由于粉笔具有可擦性，在画图时也有它的独特功能，它可以让图形变得越来越来复杂，也可以让图形变得越来越来简单。在数学教学中可以利用它的可擦性使得原图形变得简单。如在研究沪科版第20.3节矩形及其性质一节内容时，为了让同学们了解矩形与等腰三角形、直角三角形之间的联系，加深同学们对“直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半”性质的形象记忆与理解，可以在黑板上先画几个矩形，然后让学生注意观察老师的“非常擦擦擦”，即在不同的图形中擦去多余的线段，呈现出不同的等腰三角形与直角三角形；也可以在矩形中用不同颜色的粉笔重描线段，突出重要线段，重构彩色的等腰三角形、直角三角形，这样可以让学生耳目一新，原来矩形中还存在众多的特殊三角形，学生很容易从主观上认识到等腰三角形、直角三角形的性质等在解决矩形类试题中的重要性，学生们能够感受到数学知识之间的密切联系。在研究等腰三角形三线合一性质时，可以用三种不同颜色的粉笔分别描出底边上的高、中线、顶角的平分线。不同颜色的粉笔在几何图形的一些标注中起着强调作用，如直角符号、角的符号等可以用彩色粉笔标上颜色。
二、灵活运用多媒体的特殊性。
多媒体已成为现代课堂教学不可缺少的工具，在数学课堂中也起着极其重要的作用，它包括电脑、投影仪、幻灯机、电视等，幻灯机、投影仪给我们课堂教学时节约了大量的抄写例题或习题的时间，也给同学们展示小组合作成果提供了更多的机会。然而当今社会中有许多学校特别是农村学校，多媒体都是在原先的旧教室里后来被安装上去的。为了安装美观，都被安装在教室墙面的最中央，在展开时正好把黑板遮住。在课堂教学时，不是我们的老师不想板书，而是没法板书。因此，安装多媒体设备时，一定要把黑板与大屏幕分开，若教室的墙面足够大，可以安装在黑板的上面，当大屏幕展开时遮不住黑板为宜。也可以把黑板与大屏幕并排固定在墙面上，这样当大屏幕展开式它与黑板还算是对称的，也比较美观。随着社会的进步和发展，多媒体已越来越多的走进课堂，但一些教师在利用多媒体时只是像播放电影一样，完全脱离课本和粉笔，这是不可取的，也导致课堂教学效率的大大降低。在教学矩形及其性质一节时可以设置一些矩形实物图形，如五星红旗、矩形地板砖、数学课本等，让学生体会到数学与我们的日常生活息息相关的。由于多媒体中的幻灯片可以设置动画，因此，我们可以将一些重要的结论用课件展示出来，展示时可以将一些关键词设置不同的颜色和动画，如在教学矩形的定义中，可以“直角”设置成飞入或强调动画，让同学们感受到矩形区别于平行四边形的真正内涵。矩形的四个角都是直角、对角线相等等性质可以设置为不同的动画，加深学生对矩形性质的理解与记忆。在研究轴对称图形和中心对称图形时，可以利用多媒体的折叠动画或旋转动画，让同学们感受到对折后能够重合或旋转180度后与原来图形也能重合，对称轴或对称中心可以设置不同的颜色或动画。研究多边形的平面镶嵌问题时，用多媒体展示教学效果会更好些。在研究平行线之间的距离处处相等时,可以在幻灯片中画两条互相平行的线段，再画一条能表示二者之间距离的线段，最后把这条线段设置成沿着两条平行线进行飞入的动画。
三、合理运用“专业”教具的直观性。
数学研究对象是数字与图形，在代数领域，能够使用数学教具参与教学并不明显，然而在几何领域，牵涉到图形，而图形是我们从实际物体中抽象出来的，我们可以从实际生活中找到材料，也可以制作成模型。这些就是我们学习数学的“专业”工具，课堂中使用教具进行教学，它直观、生动、形象，为提高课堂教学效率带来了无限的生机与活力。只有合理的使用数学教具，才能在数学课堂教学中提高效率，收到良好的效果。如研究三角形或四边形定义及性质时可以让学生们用三（或四）根木条构成三角形或四边形教具帮助教学。研究矩形的定义与性质时，让学生们课下都制做一个平行四边形教具，老师在演示教具时，每个学生也跟着演示，学生通过演示，自我观察，当转动到有一个角为直角时的平行四边形就是矩形，体验到了矩形就是平行四边形的一种特殊情形，有利于数学课堂效率的提高及动手能力的培养。也可以和同位同学相互配合，用两个同样的三角板拼成矩形，以研究矩形的部分性质以及了解矩形与直角三角形之间的关系。可是我们的多数教师在教学矩形及其性质时，都是陈述性教学，很少演示教具，更谈不上每个学生也准备教具，结合教具进行教学了，这样课堂效率会大打折扣。在线段的比较一节，可以拿出自己身边的两只笔，把笔看作线段；在研究直角三角形时，可以利用身边的直角三角板来探究；研究对顶角时，可以任意取两根木条构造对顶角教具；在研究圆周角时，可以剪一个圆盘，在四周固定一些钉子，在用几个橡皮筋构造圆周角和圆心角，用来研究圆周角的性质及圆周角与圆心角之间的关系。在研究完平行四边形一节时，可以取两张纸作为教具，让两张作业纸以一定的夹角进行叠合，则重合部分是一个平行四边形；若两张纸宽度相同，则重合部分是一个菱形；若夹角为90度时，则重合部分是一个矩形。在研究圆柱展开图时，可以事先让同学们用硬纸板剪两个全等的圆和一个长方形，用胶布粘成一个圆柱。研究正方体时也可以让同学们先在硬纸板上剪六个全等的正方形，然后用胶布粘成一个正方体。在研究测量旗杆高度前，可先在课堂上告诉同学们如何制作测倾器，让每位同学都回家自己找材料制作一个测倾器。在研究测量旗杆高度或测量底部不可到达的物体的高度时，可以带领同学们进行实地教学，结合实物进行分析探究，教学的效果会更好些，同学们所使用的测倾器及旗杆等实物就是这节课的数学教具。

❽ 毕业论文:传统游戏(或教具)的教育价值探新

我和很多同学的毕业论文都是在国涛期刊网写的。感觉这里写的不错，文笔挺好的。内

毕业论文，泛指容专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。

其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。