遵纪守法主题班会

① 遵纪守法主题班会

初一（六）班“文明礼仪伴我行”主题班会稿

一、 活动主题：
“文明礼仪伴我行”
二、 活动形式：
大合唱、小品及讨论、男女二重唱、魔术、小合唱、故事、相声、知识竞赛、情景剧及讨论、才艺展示、独唱、舞蹈、诗朗诵
三、 活动目的：
本次主题班会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。
四、 活动过程：
主持人男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
主持人女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
男女合：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！
女：全体起立，唱队歌。
（大合唱《我们是共产主义接班人》）
女：请坐。
男：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。
女：是啊，从生下来父母的教育，
男：从入学后老师的教育，
女：我们都能学到有关文明礼仪的知识。
男：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
女：我可是听说我们同学有许多不文明的行为哦。
男：让我们一起来看看吧。
（小品《文明礼仪解读》）
男：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。
女：不过，我们的文明小卫士可不会放过这么多不文明的行为。
男：那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢。
女：就请大家讨论一下吧。
（讨论：生活中的文明礼仪）
男：中学时代是最值得珍爱的时代，
女：中学时代是最难以忘怀的时代。
男：在这个时代我们拥有了友谊，
女：在这个时代我们获得了知识。
男：请欣赏男女二重唱《中学时代》。
（男女二重唱《中学时代》）
男：哎，你喜欢魔术吗？
女；喜欢啊。
男：看我给你变一个。
女：你会？
男：看着吧。瞧，这是一个手指头吧？（伸出一个手指）怎么样，变五个了吧。
女：你就少在这儿卖傻了，还是请上我们的小魔术师吧。
男：请欣赏魔术《找扑克》。
（魔术《找扑克》）
男：看来我真的得向魔术师学习学习了。
女：别急，你要学的还多着呢，我们的小小歌唱家们嗓子早就痒了，赶快请上他们吧。
男：请欣赏小合唱《咱们从小讲礼貌》。
（小合唱《咱们从小讲礼貌》）
男：文明，是璀璨明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望：
女：文明，是沟通情感的桥梁，；文明，是社会高飞的翅膀！
男：请欣赏故事《文明的种子》。
（故事《文明的种子》）
男：你知道我国有那些经典的艺术吗？
女：很多啊，京剧、小品、相声，等等。你最喜欢什么呀？
男：相声啊。
女：今天就满足你。请欣赏相声《讲礼貌》。
（相声《讲礼貌》）
男：“礼”和“仪”，在今天通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。
女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。
男：接下来我们就一起来了解一些礼仪的知识，一起进入“知识竞赛”。
（知识问答十题）
男：汽车驶过的声音是否震醒你久睡的心扉？
女：你的思绪是否随着车轮的飞速转动而飞扬呢？
男：你像那些年轻人一样，对老者视而不见？
女：你像那些老者一样，对别人的帮助忘记道谢吗？
男：请欣赏小品《车厢里的故事》。
（小品《车厢里的故事》及即兴讨论）
男：哎，严盈，你发现没有？
女：发现什么？
男：现在的家长不光要自己的孩子品德好，还要他们全面发展呢！
女：是啊。
男：那你有什么特长吗？
女：有啊。
男：那你能给大家露一手吗？
女：当然可以！
（笛子独奏《梁祝》）
男：其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此而畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。
女：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。
男：请欣赏独唱《奔跑》。
（独唱《奔跑》）
男：中国是一个历史悠久的古国。
女：唐诗宋词是文艺宝库中永远闪光的明珠。
男：请欣赏舞蹈《水调歌头》
（舞蹈《水调歌头》）
男：同学们，我们是祖国的未来，
女：是祖国的希望，
男：是含苞欲放的花朵，
女：是展翅欲飞的雏鹰。
合：是雨后的春笋。
男：请欣赏朗诵《春笋》。
（朗诵《春笋》）
女：同学们，有礼走遍天下，礼多人不怪。在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。
男：希望同学们能做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰。

② 关于遵纪守法的主题班会

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，每个人会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有教养的文明人。
人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。我们只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，就不难发现，凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。事实上，越是懂文明礼仪的人，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。相反，如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎的态度，又怎么能发展事业，立足社会？
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。
那么，怎样才能成为有教养的人呢？让我们从以下几个方面去努力吧。
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味。
从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态，课堂上要积极配合老师搞好教学活动，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要用普通话主动问好，不能视而不见。另外，我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
求人帮助之后，一定要说：“谢谢”。如遇他人求助，应尽力给予帮助，如不能解决时，应说：“很抱歉。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，购物之后也应说谢谢。看他人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌，不能提前退场。乘坐公共汽车、火车，要照顾老人、小孩和残疾人，要保持车上卫生环境，不乱扔东西，上车不要争抢座位。
同学们，文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。同学们，让我们共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！
做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

③ 遵纪守法与法同行,主题班会小结

《遵纪守法与法同行》主题班会教案
活动目标
1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为，做一个知法的学生。
2、通过学生的自我学习，相互交流，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，做一个守法的学生。
3、通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。
活动准备
1.布置有关的节目，指导学生进行练习。
2.周围环境的布置以及有关材料的准备。
活动过程
一、主持人出场宣布班会开始
A：我们是21世纪的主人，
B：我们是祖国的未来和希望，
A：我们是充满生机的新一代。
B：然而，有的人却没有迈好青春的第一步，而误入了法网，给自己留下了人生的永久遗憾，也给我们敲了警钟。
A：是的，我们一定要迈好第一步很关键。下面我们观看一下小品。
（表演小品：生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔，但由于没有证据，情急之下两人起了争执，生A争不过生B。于是，放学之后，生A找了他所谓的“铁哥们”，跟踪生B并殴打他。）
B：刚才我们观看了小品，相信大家一定有所感受，现在大家现在一起讨论一下，然后我们各抒己见谈一谈。
A：亲爱的伙伴们，在我们的身边也存在着小品中发生的故事。
B：这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。
A：法律一直存在于我们的周围，它与我们的生活息息相关。
B：今天，就让我们一起走进它，进一步了解它。
A：我宣布山口镇中心小学五年级三班，
A、 B：《遵纪守法与法同行》主题班会正式开始。
第一篇章：做一个知法的小学生
二、儿歌导入：（八荣八耻歌）
八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；
热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；
服务人民最荣尚，背离人民最可耻；
崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲；
辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫；
团结互助力量大，损人利己不道德；
诚实守信最可贵，见利忘义不能做；
遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止；
艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃；
道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。
三、知识问答
A：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；
B：当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；
A：当你与别人交往接待时；
B：当你购物或售物时，你是否想到"侵权"两个字？
A：为了自己和他人的安全，
B：为了每个人幸福和欢乐，
A、B：让我们多掌握一些法律知识吧！
A：首先，以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答，分必答和抢答两部分，由主持人来提问，每个小组积极参与回答。必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。
学生参与比赛。
材料：
附一：
必答题：
1、选择题。
（1）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（）手段，维护自己的合法权益。 A、武力 B、法律
（2）父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（ ）义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。 A、赡养 B、抚养
（3）不得披露未成年人的个人隐私。 A、任何组织和个人 B、学校
（4）在我国，国家的一切权利属于（ ）
A、人民 B、全国人民代表大会 C、中国共产党
（5）国际消费者组织规定“世界消费者权益保护日”是每年的（ ）
A、3月5日 B、3月12日 C、3月15日
2、判断题。
（1）任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。（ ）
（2）公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。（ ）
（3）未成年人的父母或者其他监护人，可以允许不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。（ ）
（4）旷课、夜不归宿是青少年的不良行为，是违背学校管理和监护人管理的行为。（ ）
（5）放学时，学生骑自行车在赶时间的情况下，可以攀附机动车行驶。（ ）
抢答题
1、选择题。
（1）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或其他监护人，不得让未满（ ）的未成年人脱离监护独自居住。
A、十四周岁 B、十八周岁 C、十六周岁
（2）根据民法通则的规定，不满10周岁的公民是（ ），由他的法定代理人代理民事活动。 A、完全民事行为能力人 B、限制民事行为能力人 C、无民事行为能力人
（3）中小学生旷课的，学校应当即及时与其父母或者其他（ ）取得联系。
A、监护人 B、保护人 C、负责人
（4）我国预防未成年人犯罪法规定，任何经营场所不得向未成年人出售（ ）。
A、食品 B、烟酒 C、生活用品
（5）父母为了了解子女的思想状况，私自查看子女的日记。这种做法从法律上看（ ）。
A、侵犯了子女的隐私权利 B、侵犯了子女的荣誉权 C、侵犯了子女的名誉权
（6）李某身患残疾，赵某就拿他的生理缺陷开玩笑，并给他起绰号，赵某的行为侵犯了李某的（ ）。
A、隐私权利 B、荣誉权 C、人格尊严
（7）未满（ ）周岁的儿童不准骑车上路。
A、10 B、12 C、14
（8）我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）的公民。
A、十四周岁 B、十八周岁 C、十六周岁
（9）预防未成年人犯罪法的规定，（ ）属于未成年人不良行为。
A、旷课、夜不归宿 B、强行向他人索要财物 C、偷窃、故意毁坏财物
（10）营业性的歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置（ ）标志，不得允许未成年人进入。
A、未成年人禁止进入 B、禁止进入 C、明显的未成年人禁止进入
A：比赛进行得真激烈！现在我宣布获得优胜小组的分别是：第2小组、第3小组、第5小组。
B：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了许多法律常识。
【设计意图：通过小组竞答的形式调动学生的学习积极性，全班同学都能够积极参与进来，进而学习相应的法律知识。】
第二篇章：做一个懂法的小学生
四、调查实践
A：但是光知道法律知识是不够的，需要进一步了解它。下面我们来看一下各小组在活动前做的调查。（出示学生在校门口、十字路口、大街上对学生、家长的几组调查数据）
附件二：调查报告相关题目
小学生法律知识调查问卷
你好！
为进一步了解小学生对法律认识，促进小学生学法，知法，懂法，用法，为我校五(1)班开展法制教育主题班会提供依据，特举行本次问卷调查活动。本次调查不记姓名。请认真，如实填写，在你认为正确的选项画“√”
1. 您的性别是 男 女
2. 您所在年级是 低年级 中年级 高年级
1、你有过用法律武器维护自己的经历吗？ A、有 B、没有
2、你经常参加关于法律方面的活动吗？ A、经常 B有时
3、你经常看有关法律方面的读本吗？ A、经常 B、不是
4、你最近有过闯红灯的经历吗？ A有 B、没有
5、关于律师法，你觉得你了解的多吗？ A、多 B、一般 C少
6、你觉得你有违反过校纪校规吗？ A、有 B、没有
7、你会听法制讲座吗？ A、听 B、不听 C 有时
8、你认为法律对你用处大吗？ A、大 B、不大 C、 不清楚
9、你认为你的法律意识强吗？ A、强 B、不强 C、一般
10、你认为法律离我们远吗？ A、远 B、不远
B：从这些数据中我们发现越来越多的人懂得了法律并融入了自己的行为中。那么参照以上行为，看看你都做到了吗？
学生交流，发表自己的意见。（主要围绕目前自己遵守了哪些法规，还需要改进的、进一步实施的是哪些法规。）
【设计意图：通过以上调查可以看到，几年来，注重对队员进行法制教育，促进了队员个性心理的发育，使他们养成了遵纪守法的好习惯，形成了良好的思想品质和道德品质。】
五、小法官断案：（小品表演：走在犯罪的边缘）
A：“好好学习，天天向上”已经成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，请看小品《走在犯罪的边缘》。
（小品简介：高年级学生由于法律意识还不够强，到低年级去偷学生放在班级的文具和钱财。）
附三：小品：《走在犯罪的边缘》
一节音乐课上，大家都排着整齐的队伍去专业教室上音乐课，只有小叶、小姜、小杭、小张、小潘偷偷的在排队过程中溜了出来。
小叶：无聊的音乐课，我就不想去上，还不如在班里自己玩了。
小杭：昨天我丢了一块橡皮，回家和我妈妈说了又要被骂了。
小张：我肚子好饿啊，今天中午的菜难吃死了，我一点胃口都没有。好想念小店里那美味的汉堡包啊！（一边说一边甜着舌头）
小潘：你又没钱，想了也没用，又吃不到。诶，我有个办法可以让小叶不无聊，让小杭有橡皮，又填饱小张的肚子。就是不知道你们愿不愿意跟着我一起来做。
合：什么办法？快说快说呀。（着急的样子）
小潘：（手一挥）跟我来！
于是大家就跟着小潘走出教室，径直望2年级一个正在上体育课的空班走去。
小叶：来2年级干吗？你想再读低年级啊？
小张：来这里干吗？我还是饿啊，快点告诉我哪里有好吃的呀！
小杭：不是说跟着你有橡皮的吗？
小潘：你们别急呀，呶，橡皮不是在课桌上等着你吗？（指着2年级某学生课桌上的精美橡皮）
小杭：可是那不是我的啊。我妈妈说这样的行为叫“偷窃”。
小潘：拿了不就变成是你的了吗，上面又没写“不是你小杭的”这几个字。
小杭：对啊，哈哈！
（小潘又在班级中寻找有没有什么好玩的东西，正在这是，看到一个铅笔盒里有3元钱）
小潘：诶，小张，你不是饿了吗？喏，这里有3块钱，可以买你想吃的汉堡包了！
小张：啊？这个…....不过我是的确饿了……好吧。（于是抓起钱就往小店跑。）
小叶：这个铅笔盒里也有1块钱，这个也有，还有这个……
小杭：我也来找找，看谁找的多，哈哈
（为了所谓的“比赛”，三个小孩就到处翻找二年级学生的铅笔盒和书包。）
小张：快下课了，我们快走吧！
小叶、小杭：好好。（两人纷纷应和着。然后拿着自己的战利品回教室了。）
B：“偷窃”，一个不雅的名词，一个触犯法律的行为。一直认为这个行为离我们很远，其实“它”却离我们如此近。
A：也许你会对这样的行为不屑一顾。
B：也许你对它只是望而远之。
A：但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。
B：俗话说：“小错不改致大祸”。看了刚才的小品，相信大家一定深有感触。现在你就是一名小法官，你会如何处理这个案件？
学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。
【设计意图：小品是大家喜闻乐见的表演形式，而且小品内容贴近学生的生活。以这样的形式反映校园生活中的违法行为，使学生受到了潜移默化的教育。】

④ 求一篇遵纪守法主题班会的心得体会

国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，才能社会安定，经济发展。什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。人走在马路上行走是自由的，但如果不遵守交通规则，被车撞伤，那就失去了行走的自由。因为，世界上没有不受约束的自由。
学校也有学校的“法”，学校里的“法律”既包括国家的各种法令法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条令。有的同学不遵守中学生守则、违反校纪校规。他们对校纪校规视而不见，忽视学校对中学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方方面面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾、抽烟喝酒、沉迷网络、旷课、偷窃、为一点小事结伙打架等等……这些违反学校规章制度的不文明行为严重破坏了我们美好的校园人文环境。这些违反校规校纪的同学并没有认识到事态的严重性：一个人的行为久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会形成一种性格，一种性格久而久之会成就一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。现如今青少年犯法已成为我国严重的社会问题之一，学法、懂法、守法、用法，势在必行。遵纪守法是人生最有价值的一种资源。人对社会有多大贡献，他就有多大价值。在这个意义上，做一个懂得遵纪守法的人并不“吃亏”。一个有法制观念的人，他的守法行为能够促进他的人生发展，并且有利于他实现自己的人生价值。就好象，如果你诚实可靠，那么你就会获得大家的信任。这样，你做任何事情就顺利得多。如果你关爱他人，你就容易得到别人的关心，从而形成有利于合作的环境和氛围。如果你保护自然环境，宜人的环境就是对你德行的回报。因此，我们要从生活点滴做起，树立正确的荣辱观。
“以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则。”作为新时期中学生的我们，在学习中、生活中，都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。一个真正有教养的人，是一个爱自己，爱他人，爱社会，爱国家，爱民族的人。严于律己，宽以待人，生活才会更加地美好。让我们从现在做起， 从身边做起，一起携起手来，共同营造一个美好的明天，做一个新世纪的遵纪守法的合格的中学生。