智慧教室论文
❶ 智慧教室概念兴起，核心是还是物联网技术
结果当中显示并不在核心期刊目录当中。结果如图：这是由树人论文的编辑检索之后显示的结果。如果实在是需要核心，需要了解另外的期刊了。
❷ 在中南财经政法大学就读是怎样的一种体验
2017年入学，如今我在财大也待了将近两年了，以下是在财大就读的一些体会，希望能有所帮助。
校区
财大分为首义和南湖两个校区，首义较小，南湖较大。两个校区的间隔，打车最快要半小时，如果中途堵车了，那就只能听天由命了。而让我很骄傲的是，这两个校区之间，有连接我们学校两个校区的城际列车，从武昌站至南湖东站，十五分钟，降低了许多师生的通勤压力。
首义校区交通十分方便，我至今都很后悔在首义校区没有多出门玩。首义校区附近有许多地铁站、公交站，还有武昌火车站，黄鹤楼、辛亥革命纪念馆这样的著名景点也都在旁边，周末出门游玩有很多选择。
南湖校区比首义大很多，一来南湖我们还有些不习惯，毕竟首义是只提前六七分钟出门也不会迟到的地方哈哈哈。南湖挺大的，我们刚来时甚至会迷路，现在在这住了近一年了，很多地方也差不多摸清了。南湖校区至光谷广场，大概半小时的公交车程，并且距离华农、中南民族大学、华科都挺近的，出门逛街、看同学，都是很好的选择。
学习、生活中，一开始会有许多的不习惯，但久而久之，一切也就成为了心底最深的眷恋，珍惜校园生活哈哈。感谢阅读，希望能对你有所帮助。
❸ 小故事大智慧 论文
善用小故事 巧拨学生心弦
【摘 要】刚刚进入初中的学生在新的团体新的平衡还未建立的时候，很容易相互之间发生冲 突，他们正处在青春期，是人生发展中的第二个叛逆期,对他们的教育特别要讲方法。笔者本着自己的教育心得提出：善用小故事 巧拨学生心弦
【关键词】小故事 大智慧 教育
女儿今年虚岁4岁，长得非常的可爱。作为年轻的父母每天都被她推陈出新的行为所吸引，喜爱的同时又不免多了许多担忧。她刚刚步入人生的第一个叛逆期，开始要有自己的主见，她不愿做的事，那劲一头牛都拉不回，再加上她那法宝：一哭二闹三撒赖，真拿她没辙。一天，她又想不洗手直接用她那脏兮兮的小手吃饭。我想到昨天和女儿刚看过《幼儿画报》里叮当狗的故事，叮当狗因为不爱卫生受到了小白兔等小朋友的批评。就对女儿说你是不是也想当叮当狗。没想到女儿很干脆的说：“妈妈，我不要”而且很快跑去洗小手了。我望着女儿的背影有点出神，这可是我平时讲一大堆好话或是狠话都不一定得到的结果。我突然想到我的学生，这群同样有着旺盛精力，天天搞的我疲惫不堪，令我头痛的学生。他们正处在青春期，是人生发展中的第二个叛逆期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点．他们想独立又无法真正独立，他们爱激动，爱发脾气，爱与大人唱反调，比较敏感，容易产生心理困惑。我想我也可以用对待女儿的教育方式来对待学生的教育。
刚刚进入初中的学生在新的团体新的平衡还未建立的时候，很容易相互之间发生冲突。几乎天天有同学跑来向我告状说谁和谁在吵架、谁和谁又打在一起了。那段日子我几乎每天都在为学生的这些琐事烦心。自从女儿事件后，我有意去找了一些相关的小故事，默记在心，做好准备。
一次，两位男同学起了冲突，各不相让。我就给他们讲了一个小故事片段：
甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。」
乙：「的确可恶！你有没有马上报警？」
甲：「没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。」
（事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样。在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了。）我向他们强调“事出必有因”让他们各自分析冲突的原因，调整认知。两人从开始的吵吵闹闹到沉默不语，最后到握手言和，我也没多讲什么话。
还有一次，在自习课间，同桌想好心拍醒正在熟睡的同学，那位同学不但不领情还大声嚷嚷说同桌打他。我刚好走进教室，看到眼前乱哄哄的景象，换成以前我肯定是火冒三丈，板下脸训话了。这次，我耐下性子请全班同学听个小故事：
某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪！” 张三越想越纳闷，也越想越气，於是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！” 才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。（不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。）我刚刚讲完，全班就发出会心的大笑。我看到那位同学红着脸低着头在向他的同桌嘀咕了一句，从他同桌脸上的反应看我想肯定是在说对不起了。我还紧抓这样的教育契机向全班同学就同学之间的友好交往提了要求。一个团结的、积极向上的班集体需要全体同学的相互谅解，相互合作。又讲了一个小故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。我讲完后问同学希望自己能生活在哪里？毫无疑问异口同声地说“天堂”。我又紧接着问那么我们该为天堂做什么？我让他们每一个人自己默默考虑，寻找答案。结果，同学们都把答案写在了那一周的周记里，有自我反思的，有反映班级情况的，有提建议的……。
此后，有一天办公室里有位老师笑着对我说最近好像你们班安静了许多，好像你的大嗓门也好久不拉了。我呵呵地笑，心里暗自高兴。深深体会到小故事，大智慧的妙用。
无独有偶，前段日子有幸听了北京的专家高金英老师的报告，她对小故事，大智慧的妙用很有一套经验。让我对这种教育方法有了更深的认识。学生对老师的说教有着一种本能的反感，往往是你一开口，他早就自动关上了他的那双耳朵，任你讲得如何神情激动，唾沫横飞，在他心里只有一个念头：如何早点结束这场劫难。而一个小故事则能打开他那双倾听的耳朵，这往往比讲一大堆的道理要有效的多。一个小故事，滴水藏海，小中见大，让学生在轻松的聆听中，有一份新鲜的感觉，愉悦的享受，不知不觉中，为自己点亮一盏心灯。只有让智慧消化了，感悟了，融入血液的营养才是真正的收获。
❹ 基于51单片机的教室智能照明控制系统（教室灯光自动控制器）的 文献综述怎么写啊要2000字左右的。。
我得毕业论文题目也是这个，也发我一个吧 谢谢啊 [email protected]
❺ 成为一个有魅力的班主任3000字论文
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。2010年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在班主任节培训期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。