论文标尺
『壹』 在许多医学论文里在显微镜放大的图片旁边写有 "标尺示20μm",这是什么意思
标尺示20μm
就是画出来的那个长度标志20μm
通过对比可以大概估计显微镜的大小
『贰』 论文封面下面的线不对齐，后面的已经用标尺功能对齐了
空白处不要打空格，键盘上按Tab键，光标会自动往后跳，等到合适的位置再打空格加下划线，然后光标移到文字后面也按Tab键调整，肯定能对齐。
不合理，理由如下：
中文核心期刊制是近年来我国推广甚力而问题又最多的学术评价体系，在实践中引起很大争议。核心期刊的选定标准是"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"，与其刊载论文的水平高低没有必然联系；其选定范围为全国所有期刊，并没有对学术与非学术期刊进行严格的区分。因此，核心期刊不等于刊载优秀论文的学术期刊，它主要是用来供图书馆采购、收藏、导读时作参考的，而不是用来评价学术论文水平的，也不具备这一功能。只是由于核心期刊确定者的误导与实施者的滥用，才使一项文献计量学的科研成果承担了它不应承担的任务，从而给我国学术评价体系造成了一定的混乱。对此问题，我们需要重新加以研究，如确有必要以期刊作为学术论文的一项评价指标，就必须从实际出发，另行制定标准。
一．颇有争议的新举措
经过数年不遗余力的推行，中文核心期刊制已经成为我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在学术水平的确认方面，如在相当一批科研教学单位，申请高级职称，取得博士论文答辩资格，申报科研项目，科研机构或高等院校学术水平评估，教师、研究人员完成工作量等，前提条件之一就是一定时间段内，在所谓核心期刊上发表若干篇论文。有些单位还将核心期刊分为若干等级，并确定相应的奖金额度，以示鼓励。
这项据说有助于提高学术水平的新举措，在学术界引起很大争议，而且是说"坏话"的人越来越多。或认为，"这种形式主义的认定法实在是搞乱了科学研究"[1]；或认为，"所谓的‘核心期刊'论，不仅没有推动中国学术的发展与进步，相反抑制了学术发展，堪称影响恶劣，祸莫大焉"[2]；也有学人干脆斥之为"一场乱了规矩的学术闹剧"[3]。
实际上，该项制度在推行过程中也的确出了一些问题。最典型的例子，就是武汉大学邓晓芒教授愤然辞去"博导"职务一事。原因就是他的博士生未能按规定在核心期刊上发表一定数量的论文，无法取得答辩资格。邓教授认为，他能保证学生论文做得好，但不能保证论文在哪一级刊物上发表。而校方则坚持说，实行该项制度是为鼓励学生出高水平的学术成果[4]。邓晓芒的辞职曾在学术界引起不小的震动[5]。
日前，笔者带着疑问，查阅了目前学术界推行最广的《中文核心期刊要目总览2000年版》（即第三版，以下简称《总览》）的部分内容，研读了作为《总览》前言的《中文核心期刊的文献计量学研究报告》（以下简称《报告》），并走访了部分专家学者。才了解到，自1992年9月问世以来已出第三版，"新闻出版界、教育界、科技界、科研管理部门、图书馆和情报机构均对该书给予了较高的评价，普遍认为该书适应了社会需要，填补了在此之前国内缺少该类工具的空白"[6]的《总览》，并不是国家标准，而是也仅仅是一项"文献计量学"科研成果[7]。无论从其目标还是其所依据的理论与方法来看，《总览》都不是用来评价学术论文水平高低的。但在实践中，却被阴差阳错地广泛应用于职称和学位评审等方面，成为近年来我国推广甚力而问题又最多的学术评价体系。
二．核心期刊的理论依据
为了说明问题，我们以下先介绍一下核心期刊（Core Journal）的理论依据。
根据《报告》，各类"期刊文献数量浩如烟海，但是它们在期刊中的分布，它们的流通与使用都存在一定的规律，那便是‘集中与分散'规律，这些规律构成核心期刊的基础"：
（1）一次文献（首发）在期刊中的分布规律。
1934年，英国文献计量学家布拉德福（Bradford）首先发现了论文在期刊中的分布规律："对某一主题而言，将科学期刊按其登载相关论文减少的顺序排列时，都可以划出对该主题最有贡献的核心区......"这少数信息密度大、载文量多的期刊可称为核心期刊。
（2）二次文献（文摘、题录、索引等）的分布规律。
二次文献所反映的期刊论文的分布，也表现出类似的情况。联合国教科文组织的一个委员会在1967年的一篇研究文章中写道："从物理学和化学领域的重要文摘杂志中发现了一条规律，它们所列出的或编成文摘的75%的论文，仅来自它们所收摘的全部期刊的10%。"这说明，在对科学出版物进行组织加工时，也存在一个核心区，对应一组核心期刊。
（3）引文分布规律。
《科学引文索引》（SCI）的创始人加菲尔德在1971年统计了2 000种期刊中的约1 000 000篇参考文献后发现，24%的被引频次高的文章出自25种期刊，50%出自152种期刊，75%出自767种期刊，而其余的被引文章则散布在数量大得多的期刊中。该研究表明，被引文章在期刊上的分布也有一个较为集中的核心区与广为分散的相关区。 因此，"文献从它的出现、情报加工、使用三方面所呈现出的核心效应及由此派生出的其他因素（载文率、影响因子、即时被引率、半衰期、共引关系等）的集中效应，在核心期刊的研究中具有重要意义，是测定核心期刊的理论依据"。也就是说，实际测定时，应当综合"布拉德福式的载文量多"、联合国教科文组织的"二次文献收录量大"和"加菲尔德式的被引次数多"的"各种优点"，在众多期刊之中最后确定哪些为核心期刊；其标准当然就是"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"。
三．《总览》的筛选依据与特征
1．以数量为主要依据
据《报告》介绍，《总览》选出的1 571种核心期刊的筛选步骤和依据，大致如下：
以1995—1997年国内出版的中文现刊（总数超过万种）作为统计研究的对象（港、澳、台期刊暂不计入），整个筛选依次分三步完成。
第一步，采集数据。
筛选指标有6项：（1）被索量统计；（2）被摘量统计；（3）被引量统计；（4）载文量统计；（5）被摘率统计；（6）影响因子。
第二步，综合筛选。（1）初选结果构成矩阵；（2）求隶属度，构成评价矩阵；（3）加权平均。
第三步，专家评审。将筛选方法、统计数据及筛选结果送专家评审，请学科专家鉴定筛选结果是否符合该学科的实际情况。根据专家意见作个别调整，即产生该学科的核心期刊表。
最后，《总览》选取累积载文量占总载文量的30%～50%，累积文摘量占总文摘量的50%～70%，累积被引量占总被引量的70%～80%的刊作为核心期刊。
由上可知，《总览》的主要依据即"筛选指标"都是从数量上考虑的。即将某一类期刊所刊文献的"被索量"、"被摘量"、"被引量"、"载文量"、"被摘率"等各项指标综合后降序排队，排在一定比例之内的高指标者即为核心期刊。虽然有"专家评审"这一项，但由于是在事先已经确定的前提下进行评审，因此不可能从其他比如学术水平方面整体性地进行调整。据了解，《总览》和南京大学《中文社会科学引文索引》对核心期刊的选定标准，专家的意见一般只占7%～10%。拥有年度收文量最大的中国人文社会科引文库的研制者（中国社科院文献信息中心数据库部）则认为，由于社会科学有特殊性，以及目前期刊数据的不规范性和不完整性，在核心期刊的评选中，专家的意见应占10%～20%。即使如此，专家的作用也不过是在总体认定基础上的微调而已。在这一方针指导下，《总览》会选出什么样的核心期刊可想而知。一些纯学术而且品格极高的期刊如《中国哲学史》榜上无名，而一些文学期刊，如《收获》、《十月》、《当代》、《小说月刊》，甚至大众文学期刊如《民间文学》、《故事会》也都被选为"核心"，也就不足为怪了。
2．学术与非学术未作区分
什么是学术期刊？什么是非学术期刊？两者是有明显区别的。学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。
具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。
关于期刊的定性，以笔者比较熟悉的宗教学类为例。该类共收入8种核心期刊，除了《世界宗教研究》和《宗教学研究》是学术单位主办的学术期刊外，《法音》、《中国道教》、《中国穆斯林》、《中国天主教》和《天风》等5种都是宗教协会的会刊，《中国宗教》则是国家宗教事务局主办的行业刊物。然而，按照《总览》的说法，《法音》是"学术性刊物"，《中国道教》是"道教学术性刊物"，《中国穆斯林》是"伊斯兰教全国性学术刊物"，《中国天主教》是"宗教学术刊物"，《天风》是"基督教刊物"。这5种宗教协会的会刊，都不是学术性期刊，但除了《天风》还实事求是以外，其他4种都冒用了"学术"名称。这样一来，它们与真正的"专业学术性刊物"比如《世界宗教研究》，就没有了性质上的区别。
关于期刊的宗旨，以所谓"学术性刊物"《法音》为例。据《总览》介绍，由中国佛教协会主办的《法音》，"以‘发扬佛教优良传统，提倡人间佛教，启迪智慧，净化人生'为宗旨。集佛教教务、佛学研究、佛教艺术和知识、信息于一体，宣传党和国家的宗教政策法规，介绍国内外佛学研究和佛教事业的最新发展，交流四众弟子修学佛法的经验体会，弘扬佛法，展现佛教文化。"其中虽然有"研究"一说，但从总体上看，很难将其定性为"学术性刊物"。实际上，《法音》刊发的学术性文章比例很小，而且也多未按照学术论文的规范去做。这当然不是缺点而是它的特点，因为其办刊宗旨就不是学术研究，即使有学术性文章也多是为了宣扬佛教文化。上述其他几种宗教协会的会刊，宗旨与《法音》大同小异。
因此，这类非学术期刊上的文章，从学术角度来看，基本上属于资料性文献，而不是学术论文。由于种种原因特别是我国的具体国情，在实践中，这些资料性文献的转载率和引用率往往大于学术论文。比如《中国宗教》称："本刊文章多次被《人民日报》、《新华文摘》、《人大复印资料》等权威报刊转载。"[8]据笔者了解，其"多次被......转载"，主要是文件、报道等资料性文献。以这种资料性文献的转载率为准而确定的核心期刊，当然不宜称为学术核心期刊。
四．盲目应用的误区
由上可知，核心期刊不等于刊载优秀论文的学术期刊，它并不具备评价学术论文水平的功能。但在实践中，却被有关部门用来承担它承担不了任务，变成了"核心期刊制"，从而给我国学术评价体系造成了一定的混乱。这主要是由两方面原因造成的。
1．《总览》的误导
《总览》为什么会在应用中完全走了样？笔者发现，始作俑者不是别人，正是《总览》自身。
从《总览》所依据的核心期刊理论即"集中与分散"规律可以看出，所谓核心期刊主要是以数量为基础的一个文献计量学的统计结果。虽有"对该主题最有贡献"、"重要文摘杂志"和"被引频次高"之说，但我们很难认为这是对核心期刊所刊载的论文的价值判断。"被引频次高"自不待言，"最有贡献"与"重要"，也都是从数量角度说的。
但是，到了《报告》给核心期刊定义时，却发生很大变化："某学科（或专业，或专题）的核心期刊，是指该学科所涉及的期刊中，刊载论文较多的（信息量较大的），论文学术水平较高的，并能反映本学科最新研究成果及本学科前沿研究状况和发展趋势的，较受该学科读者重视的期刊。"
很显然，《报告》给出的定义与其所依据的理论，有了一个实质性的改变，即具有了明确的价值判断。数量虽然仍是重要特征，但事实上是从质量方面给核心期刊重新下了定义。从而得出这样的结论，核心期刊除了"载文量多"、"收录量大"和"被引次数多"外，发表在上面的论文，必然具有"学术水平较高"，反映"最新研究成果"、"前沿研究状况"、"发展趋势"等方面的优点。
不可否认，一般情况下或从理论上说，"载文量多"、"收录量大"、"被引次数多"的期刊，其刊载的论文，整体上要质量好一些、水平高一些。但实际上，数量多即质量好，只是一种可能性，两者并没有必然的联系。更不能反过来认定，刊载于核心期刊的论文，就一定比刊载于非核心期刊上的论文水平高或"较高"。高质量的论文很可能未刊载于核心期刊，其"二次文献收录"与"被引次数"在人们普遍认识到其价值之前，自然也不会很多。
从《报告》所依据的理论与方法，核心期刊主要是由数量上"多"决定的，充其量不过是对期刊的评优——"实际筛选出来的核心期刊只能从总体上大致反映学科期刊的状况"，而决不能认为是对其刊载论文水平的认定，虽然这两者有一定关系。但《报告》在下定义时，却把对期刊的评优与对其刊载论文的评优混为一谈，运用到科研项目比如《总览》中，核心期刊就有了"论文学术水平较高"等质量内涵[9]。在缺乏充分论证的情况下，数量多与质量好人为地统一起来，"核心期刊"由定量到定性，变成了"刊载优秀论文的期刊"。这种作法是比较轻率的，从引发的问题来看，后果也是比较严重的。
另外，《总览》也没有对"论文"与"文章"作出必要的区分。核心期刊上刊载的文献，从《报告》所依据的理论来看，三个"分布规律"中有两个是用"论文"，一个是用"文章"表示。但"论文"与"文章"有什么不同，《报告》并没有任何说明。从定义来看，核心期刊上的文献指的就是"论文"，而且还有"学术"、"研究"等字样。人们会很容易由此认为，《总览》中收入的期刊全部是学术期刊，至少该期刊载文应以论文为主。这其实也是一种误导。
在这种情况下，《报告》提出"科研管理人员进行研究成果评价工作时"，可以把相关学科的核心期刊表作为选择的参考"[10]，虽然说是"参考"，也是很不适当的。
此次调查之前，笔者一直认为，核心期刊就是刊载优秀论文的高水平的学术期刊。从笔者直接或间接了解到的情况看，这基本上也是学界同仁的共识，不然的话，有关部门也不可能将其无条件地作为学术评价指标。这类误解的产生，显然与《总览》的误导和对核心期刊作用的夸大有密切关系。
2．研究成果的滥用
《总览》的作者虽然将核心期刊定义为刊载"学术水平较高"论文的期刊，但他们毕竟是研究者，最清楚该项成果的实际意义与功能。因此，《报告》用黑体字作了如下的强调：
"核心与非核心只是一个相对的概念，任何过分夸大核心期刊的作用，不恰当地使用核心期刊的做法都是错误的"。"中文核心期刊表只是一种参考工具书"。"尤其在评定职称的问题上，一定要依据评定的专业范围、学术级别等具体情况自己定出适合于本单位的‘重要期刊表'，而不应不加选择地搬用核心期刊表"。"用户们‘参考'核心期刊表，经过甄别后选定自己需用的期刊，才是正确使用核心期刊表的方法"。
需要特别指出的是，核心期刊并不是国家标准，而是一项研究成果。据有关专家介绍，核心期刊的意义最初只有两个。一是为读者方便，可以提高效率，便于集中查找某专业的大多数论文；二是为图书馆优化馆藏提供方便。现在许多单位将其简单地用来作为评价学术水平的硬性指标，是把经给念歪了。
对此，《报告》上也写得清清楚楚："本课题并非纯理论研究，评出的核心刊有实用价值，主要供各类图书馆采购、收藏、导读时作参考"。
但是，在实践中，要进行这种分别是非常困难的，对文献计量学不甚了了的绝大多数学人，根本就不知道核心期刊是怎么选出来的。事实上，无论执行部门还是被评定者，都把它作为了一个强制性的评价体系，不少人甚至以为它就是一项国家标准。
由于《总览》已经成为一个约定俗成的权威，即使有些重点科研教学单位自己独立确定核心期刊，也并未改变《总览》的基本原则。就笔者了解，其核心期刊无论分类体系还是具体刊物，都是从《总览》上抄来的，然后加加减减，顶多再分个ABC级别。而一些科研能力较差的单位，更难另搞一套，只好全盘照抄。
任何一项评价，抽象的标准相对来说比较难于执行，而非常具体者就容易操作。某篇论文到底是什么水平，尤其是那些一时无法检验的理论性成果，其水平往往很难认定。但如果以发表在什么样的刊物上来评估，则一目了然，操作起来十分方便。有这样简便易行的办法，科研管理部门求还求不来呢，现成的工具岂有不用之理？另一方面，学术界对于编辑的工作成绩评估，一向缺乏可信度高的依据，论文水平高低一直被认为主要是作者的事，与编辑关系不大。在许多人眼中，编辑已经被降为没有学术水准，只能查找错别字和病句的工匠。在这种情况下，编辑渴望水平得到学术界承认的心情极为迫切，核心期刊制无疑会受到那些占尽天时地利人和的"核心期刊"编辑们的热烈欢迎。结果，在一部分学人的鼓吹与炒作之下，本来应由专家承担的责任，就交给一个什么级别的刊物了。
当然，核心期刊的误用，与当前我们学术界浮躁心态也有一定关系，反映出我国科研管理上一些深层次的问题。无论什么事，说风就是雨，一听说有个什么"好"办法，也不考虑自己的实际情况，就盲目跟风，大干快上。甚至根本就没有搞清楚核心期刊到底是怎么回事，就大规模地迅速推广，以致人为地制造了许多矛盾。
总之，一项自身还存在不少问题的科研成果[11]，在没有经过国家有关部门认定是否适合推广的情况下，就在全国相当一批科研教学单位内文不对题地盲目推行开来，这不能不说是我们科研管理上的一个重大失误。
五．核心期刊制的出路
关于核心期刊制的出路，有学人提议"取消核心刊物制度，代之以核心论文制度"[12]。笔者以为该意见很有参考价值。以下谈些补充看法。
我们首先应当明确，核心期刊与核心期刊制不是一回事，前者是对期刊的评选，后者是这种评选结果的运用。期刊"载文量"，文献"收录量"、"被引次数"，都是客观存在，并不是人为产生的。按照一定标准将期刊分为核心与非核心，对其进行客观评价，是社会的需要。因此，核心期刊所面临的不是取消，而是如何才能更科学地评选的问题。
至于说将核心期刊变成核心期刊制即一种评价体系，则必须非常的慎重。这一标准适合不适合学术论文的等级评定，是需要深入研究和探讨的。近读学人文章，多是从如何"科学"、"公平"评选，以及能否在发稿质量上严格把关方面，对核心期刊制提出批评。似乎只要核心期刊评选准确，发稿严格，就可以避免诸多弊端，发挥积极作用。然而，通过以上分析，我们可以看出，即使核心期刊评选"科学"、"公平"，发稿严格把关，也不可能用来作为评价学术论文水平高低的标准，因为它根本就不具备这一功能。按照《总览》的基本理论和方法，它所选出核心期刊其实与学术评价没有必然的联系，它并不是为学术成果评价服务的。《总览》如果没有经过进一步的加工改造，是不能运用到学术评价体系中去的。
如果经过多方论证，确有必要把学术期刊作为一项成果评价指标，就必须重新确定选刊标准和方法，以选出适用于学术成果评价的核心期刊即《报告》所说的"重要期刊表"。而各单位科研部门在推行这一评价体系时，也要根据自己的具体情况，逐一甄别有关期刊后，再制定自己的"重要期刊表"。如果没有能力，可参照情况相近单位实施。至于现在的《总览》，只能作为基础资料使用。这些工作没有做之前，核心期刊制应当取消或暂缓实行。
另外，必须注意的是，即使选出了符合要求的"重要期刊"，也不能削足适履，作茧自缚，只认衣冠不认人。不能说凡是发在重要期刊上的论文，就一定比发在非重要期刊上的论文水平高。对于发表在重要期刊上的论文，其水平也要请有关专家重新审核，他们不能放弃自己应尽的责任。对于非重要期刊上发表的论文，如果作者认为达到相当水平，可以向学术委员会提出申请，请专家鉴定，确实达到重要期刊水平者，应视为相同等级论文。
总之，对于核心期刊制，应当重新加以研究，若要以之作为学术评价指标，就必须从实际出发，另行制定标准。
本文只是从核心期刊理论与实践矛盾角度，谈了一些粗浅看法。由于笔者不是文献学专业人员，对现行核心期刊制也没有进行全面调查，加上水平有限，错漏之处肯定不少。希望抛砖引玉，将这个影响我国学术评价体系的重要问题的讨论引向深入。
『肆』 wps文档中左边标尺调节在哪里设置
首先打开WPS文字，新建一个文档。
『伍』 word标尺问题，为什么默认标尺是40，而我的是35
标尺上的数字指的是字符数，就是“正文样式”的字符数，默认的正文样式是宋体五号，也就是说能放下大概40个宋体五号的汉字，现在你的是35，因为你把正文样式给改了，目测被你改成小四了，改回来就行了
『陆』 用03版word写的论文，交给老师以后，老师调整了一下格式，就是图上这样，宽度超出了标尺
你老师修改是用的审阅或者批注，使用了审阅或者批注功能后就会出现如图的标尺没有页面宽的情况；至于首行缩进的不同可能跟word版本不同或者是完整安装和不完整安装有关。
『柒』 在许多医学论文里有显微镜放大的图片,在图片上都有 标尺示20μm,标尺示50μm等字样。什么意思
就是图上标尺那么长的距离是实际的20um
『捌』 请问wps文档的在边标尺不见了，可上面还有标尺，怎么调出来我用的是WPS。
点击左上角的“WPS文字”，选“选项”，在“视图”中勾选“垂直标尺”
『玖』 毕业论文的字体要求
正文用宋体小四号，字间距“标准”，段落值设为“1.5倍行距”，标题黑体3号，居中。
Word论文排版技巧
论文的排版是让许多人头疼的问题，尤其是论文需要多次修改时更加令人头疼。本文将给
你提供一些用Microsoft Word进行论文排版的技巧，使你的论文排版更加方便和轻松，以
便把更多的精力放在论文的内容上而不是文字的编排上。这些技巧不只在论文写作中可以
使用，在写其他文档时也可以使用。
本人并没有受过专业的排版培训，也非专业的排版人员。只是把自己写论文过程中总结出
来的一些方法和技巧写出来与大家共享，其中一些问题可能还有更好的解决方法，明白的
大侠们也可以贴出来与大家共享。若发现本文方法有什么不便之处，或有任何疑问，或同
样的问题有更好的解决方法，可以发邮件到[email protected]
本文将分五个专题来讲解论文排版过程中共存问题的解决方法，第六部分是一些小技巧。
一. 图表和公式的自动编号 2
二. 制表位的使用 3
三. 目录的制作 4
四. 参考文献的编号和引用 5
五. 页眉页脚的制作 6
六. 其他技巧 7
分页符(Ctrl+Enter） 7
换行符(Shift+Enter) 7
双击图标 7
居中和右对齐 7
让我们共同进步，一起消灭论文！
一. 图表和公式的自动编号
在论文中，图表和公式要求按在章节中出现的顺序分章编号，例如图1－1，表2－1，公式
3－4等。在插入或删除图、表、公式时编号的维护就成为一个大问题，比如若在第二章的
第一张图（图2－1）前插入一张图，则原来的图2－1变为2－2，2－2变为2－3，…，更糟
糕的是，文档中还有很多对这些编号的引用，比如“流程图见图2－1”。如果图很多，引
用也很多，想象一下，手工修改这些编号是一件多么费劲的事情，而且还容易遗漏！表格
和公式存在同样的问题。
能不能让Word对图表公式自动编号，在编号改变时自动更新文档中的相应引用？答案是肯
定的！下面以图的编号为例说明具体的作法。
自动编号可以通过Word的“题注”功能来实现。按论文格式要求，第一章的图编号格式为
“图1－×”。将图插入文档中后，选中新插入的图，在“插入”菜单选“题注”，新建一
个标签“图1－”，编号格式为阿拉伯数字（如果不是点击“编号”修改），位置为所选项
目下方，单击“确定”后Word就插入了一个文本框在图的下方，并插入标签文字和序号，
此时可以在序号后键入说明，比如“形态学膨胀运算示例”，还可以移动文本框的位置，
改动文字的对齐方式等。再次插入图时题注的添加方法相同，不同的是不用新建标签了，
直接选择就可以了。Word会自动按图在文档中出现的顺序进行编号。
在文档中引用这些编号时，比如“如图1－1所示”，分两步做。插入题注之后，选中题注
中的文字“图1－1”，在“插入”菜单选“书签”，键入书签名，点“添加”。这样就把
题注文字“图1－1”做成了一个书签。在需要引用它的地方，将光标放在插入的地方（上
例中是“如”字的后面），在“插入”菜单选“交叉引用”，弹出对话框中引用类型选“
书签”，“引用内容”为“书签文字”，选择刚才键入的书签名后点“插入”，Word就将
文字“图1－1”插入到光标所在的地方。在其他地方需要再次引用时直接插入相应书签的
交叉引用就可以了，不用再做书签。
至此我们就实现了图的编号的自动维护，当在第一张图前再插入一张图后，Word会自动把
第一张图的题注“图1－1”改为“图1－2”，文档中的“图1－1”也会自动变为“图1－2
”。
表格编号的作法与图相同，唯一不同的是表格的题注在表格上方，且要求左对齐。
公式的编号略有不同，插入公式后，将公式单独放在一个段落，版式为“嵌入式”（Word
默认），光标放在公式之后，不要（注意是“不要”）选中公式，在“插入”菜单选“题
注”，由于没有选中项目，所以“位置”一项为灰色，新建标签“公式1－”，点击“插入
”，Word就将标签文字和自动产生的序号插入到光标所在位置。在文档中引用公式编号的
方法与图相同，此处不在赘述。公式的编号要求在右边行末，具体的方法在“制表位的使
用”一节详细说明。
这里顺便说一下，交叉引用、书签和题注都是Word的域。域是文档中可能发生变化的内容
，Word使用域来进行文档自动化。多个域的联合使用可以实现更复杂的功能，各个域的具
体使用方法请参考Word的帮助。
注：
题注中新建标签时，Word会自动在标签文字和序号之间加一个空格，看起来
不那么舒服，可以在插入题注后将空格删除，然后再将文字做成书签。
书签名最好用图（表、公式）的说明文字，尽量做到见名知“图”。
图（表、公式）的编号改变时，文档中的引用有时不会自动更新，可以鼠标
右击引用文字，在弹出的菜单中选“更新域”。关闭文档再打开Word会更新所有的域。
二. 制表位的使用
制表位是指水平标尺上的位置，它指定了文字缩进的距离或一栏文字开始的位置，使用户
能够向左、向右或居中对齐文本行；或者将文本与小数字符或竖线字符对齐。用户可以在
制表符前自动插入特定字符，如句号或划线等。默认情况下，按一次Tab键，Word将在文档
中插入一个制表符，其间隔为0.74厘米。
制表位的类型包括：左对齐，居中对齐，右对齐，小数点对齐和竖线对齐等，这些制表位
的使用方法大致相同，这里仅根据论文中公式排版的要求和目录的制作为例说明制表位的
使用方法和效果，更详细的说明请参阅Word的帮助文档。
论文里的公式要求单独放在一个段落，公式居中；按章节进行编号，编号用小括号括起来
放在右边行末。首先输入公式和编号，公式的版式选择“嵌入式”，编号用小括号括起来
。然后把光标放在公式所在的段落里，点击页面左上角的制表位图标，切换到居中制表位
，用鼠标在水平标尺上大约中间的位置点一下，这样就放置了一个居中制表位在点击的地
方，如果位置不合适还可以用鼠标拖动进行调节。再把左上角的制表位图标切换到右对齐
制表位，用放置居中制表位相同的方法放置一个右对齐制表位在行末。
设置好制表位后，把光标放在公式的前面，按一下Tab键，这样就在公式的前面插入了一个
制表符，此时公式以居中制表位为中心居中对齐，再把光标移到公式和左括号之间，再按
Tab键插入一个制表符，编号就跑到行末了。
用制表位的方法来处理公式的排版，很简单也很方便，不用去敲很多空格去把公式挪到中
间，编号推到行末。还有一个好处，若公式或编号的长度发生变化时，Word会自动调节以
使公式始终在页面的中间，编号始终在行末，不会因为公式或编号变长而换行。更简单的
作法是把公式段落的设置保存为样式，所有的公式段落应用此样式，即简单又方便，而且
可以保持所有的公式段落制表位的一致。手工设置制表位，你能保证每次居中制表位的位
置都一样吗？！
涉及到制表位还有一个概念：前导符。前导符是填充制表符所产生的空位的符号，一般有
实线、虚线、点划线等，在目录中经常见到（就是标题和页码之间的圆点）。制作目录时
，敲入标题和页码后，在行末设置一个右对齐制表位。点击“格式｜制表位”，制表位对
话框显示了光标所在段落的制表位信息。选择右对齐制表位，前导符选择圆点（Word默认
无前导符），确定后在标题和页码之间插入一个制表符，可以看到页码跑到行末了，而且
页码和标题之间用圆点进行了填充。当页码或标题长度变化时，Word会自动增加或删除圆
点。这里用目录做例子只是想说明前导符的使用方法，其实制作目录还有更好的方法，下
文详述。
注：
1) 按一次Tab键插入的是一个制表符，因此不要在文档中用制表符代替空格来产生空白
间隔。不然若把这段文字粘贴到其他存在不同制表位的段落，或文档的制表符默认设置变
化时，版面就会混乱。
2) 有时候按Tab键后Word会产生一个灰色箭头，这实际上是Word的制表符格式标记，格
式标记还有段落标记（拐弯的箭头）、空格（灰色圆点）等。这些格式标记在打印文档时
是不会打印出来的，格式标记是否显示以及显示哪些可以在“工具 | 选项”的“视图”选
项卡里进行设置。
三. 目录的制作
目录是用来列出文档中的各级标题及标题在文档中相对应的页码。首先介绍Word的一个概
念：大纲级别。Word使用层次结构来组织文档，大纲级别就是段落所处层次的级别编号，
Word提供9级大纲级别，对一般的文档来说足够使用了。Word的目录提取是基于大纲级别和
段落样式的，在Normal模板中已经提供了内置的标题样式，命名为“标题1”、“标题2”
，…，“标题9”，分别对应大纲级别的1－9。我们也可以不使用内置的标题样式而采用自
定义样式，但有点麻烦。下文中的目录制作方法直接使用Word的内置标题样式，关于自定
义样式的方法请参阅Word的帮助文档。
目录的制作分三步进行。
1) 修改标题样式的格式。通常Word内置的标题样式不符合论文格式要求，需要手动修
改。在菜单栏上点“格式｜样式”，列表下拉框中选“所有样式”，点击相应的标题样式
，然后点“更改”。可修改的内容包括字体、段落、制表位和编号等，按论文格式的要求
分别修改标题1－3的格式。
2) 在各个章节的标题段落应用相应的格式。章的标题使用“标题1”样式，节标题使用
“标题2”，第三层次标题使用“标题3”。使用样式来设置标题的格式还有一个优点，就
是更改标题的格式非常方便。假如要把所有一级标题的字号改为小三，只需更改“标题1”
样式的格式设置，然后自动更新，所有章的标题字号都变为小三号，不用手工去一一修改
，即麻烦又容易出错。关于如何应用样式和自动更新样式，请参考Word帮助。
3) 提取目录。按论文格式要求，目录放在正文的前面。在正文前插入一新页（在第一
章的标题前插入一个分页符），光标移到新页的开始，添加“目录”二字，并设置好格式
。新起一段落，菜单栏选“插入｜索引和目录”，点“目录”选项卡，“显示级别”为3级
，其他不用改，确定后Word就自动生成目录。若有章节标题不在目录中，肯定是没有使用
标题样式或使用不当，不是Word的目录生成有问题，请去相应章节检查。此后若章节标题
改变，或页码发生变化，只需更新目录即可。
注：
目录生成后有时目录文字会有灰色的底纹，这是Word的域底纹，打印时是不
会打印出来的（如果你愿意浪费一张纸可以试着打印一下目录）。在“工具｜选项”的“
视图”选项卡可以设置域底纹的显示方式。
四. 参考文献的编号和引用
参考文献的标注本不是一件麻烦的事情，但是对参考文献编号后就成了一件麻烦的事情，
产生的问题和图表公式编号的问题是一样的。手工维护这些编号是一件费力而且容易出错
的事情，我们的目的是让Word自动维护这些编号。很幸运，它可以做到，方法跟图表公式
的作法相似。
光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入｜脚注和尾注”，弹出的对话框中选
择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定
后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入
参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中
括号把编号括起来，至今我也没找到让Word自动加中括号的方法，需要手动添加中括号。
在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文
献时点“插入｜交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式
）”，然后选择相应的文献，插入即可。
不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文
献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节
”的结尾，这两种都不符合我们的要求。
解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格
式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入｜书签”，命名为“
参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新
建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入｜交叉引用”
，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了
一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。
到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们
不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方
法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。
选中所有的尾注文本，点“格式｜字体”，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择“
视图｜脚注”，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注
分割符”，将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”
。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择“视图｜页眉和页脚”，首先删除文字，然后点
击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”，在“页面边框”
选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”；“边框”选项卡的边框设置为“无”
，应用范围为“段落”。切换到“页脚”，删除页码。选择“工具｜选项”，在“打印”
选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。
好了，试着打印一下尾注所在的页，是不是白纸？！
五. 页眉页脚的制作
首先介绍一个概念：节。这里的“节”不同于论文里的章节，但概念上是相似的。节是一
段连续的文档块，同节的页面拥有同样的边距、纸型或方向、打印机纸张来源、页面边框
、垂直对齐方式、页眉和页脚、分栏、页码编排、行号及脚注和尾注。如果没有插入分节
符，Word默认一个文档只有一个节，所有页面都属于这个节。若想对页面设置不同的页眉
页脚，必须将文档分为多个节。
论文里同一章的页面采用章标题作为页眉，不同章的页面页眉不同，这可以通过每一章作
为一个节，每节独立设置页眉页脚的方法来实现。
首先介绍页眉的制作方法。在各个章节的文字都排好后，设置第一章的页眉（若连页眉都
不知怎么加，请参考Word帮助）。然后跳到第一章的末尾，菜单栏上选“插入｜分隔符”
，分节符类型选“下一页”，不要选“连续”（除非你想第二章的标题放在第一章的文字
后面而不是另起一页），若是奇偶页排版根据情况选“奇数页”或“偶数页”。这样就在
光标所在的地方插入了一个分节符，分节符下面的文字属于另外一节了。光标移到第二章
，这时可以看到第二章的页眉和第一章是相同的，鼠标双击页眉Word会弹出页眉页脚工具
栏，工具栏上有一个“同前”按钮（图像按钮，不是文字），这个按钮按下表示本节的页
眉与前一节相同，我们需要的是各章的页眉互相独立，因此把这个按钮调整为“弹起”状
态，然后修改页眉为第二章的标题，完成后关闭工具栏。如法炮制制作其余各章的页眉。
页脚的制作方法相对比较简单。论文页面的页脚只有页码，要求从正文开始进行编号，但
是，在正文前还有扉页、授权声明、中英文摘要和目录，这些页面是不需要编页码的，页
码从正文第一章开始编号。首先，确认正文的第一章和目录不属于同一节。然后，光标移
到第一章，点击“视图｜页眉和页脚”弹出页眉页脚工具栏，切换到页脚，确保“同前”
按钮处于弹起状态，插入页码，这样正文前的页面都没有页码，页码从第一章开始编号。
注：
页眉段落默认使用内置样式“页眉”，页脚使用“页脚”样式，页码使用内
置字符样式“页码”。如页眉页脚的字体字号不符合要求，修改这些样式并自动更新即可
，不用手动修改各章的页眉页脚。
论文里页眉使用章标题，可以采用章标题做成书签，然后在页眉交叉引用的
方法来维护两者的一致。
六. 其他技巧
分页符(Ctrl+Enter）
顾名思义，分页符是用来分页的，分页符后的文字将另起一页。论文中各章的标题要求新
起一页，放在新页的第一行，这时就可以使用分页符。在前一章的最后放置一个分页符，
这样不管前一章的版面有什么变化，后一章的标题总是出现在新的一页上。
肯定还有人用敲多个回车的方法来把章标题推到新页！这样做的缺点是显而易见的。若前
一章的版面发生了变化，比如删掉了一行，这时后一章的标题就跑到前一章的最后一页的
末尾；若增加一行，则后一章标题前又多了一个空行。快抛弃这种费力不讨好的作法吧！
换行符(Shift+Enter)
这里又涉及Word的一个概念：段落。段落是独立的信息单位，具有自身的格式特征，如对
齐方式、间距和样式。每个段落的结尾处都有段落标记（一个灰色的拐弯箭头）。敲Ente
r键有两个作用，一是在光标位置插入一个段落标记，表示一个段落的结束；二是另起一行
。换行符和敲Enter键不同，它只有第二个作用，没有第一个，即换行符的前一行和后一行
仍然属于同一个段落，共享相同的段落格式。
双击图标
以一个例子作为说明。你可能需要在论文里画一个简单的流程图，你先插入了需要的文本
框并加入了相应的文字，排好位置，这时你需要用箭头把这些文本框连起来，你用鼠标在
绘图工具栏上点了一下箭头图标，然后画了一个箭头，再点一下图标，又画一个箭头，第
三次点图标，画了第三个箭头，…有点麻烦是不是？要是可以连续画该多好！事实上可以
做到！用鼠标在箭头图标上双击，然后在需要的地方画箭头，看到了吗？当画完一个箭头
时，图标依然保持为嵌入状态，表示可以连续作图。当所有箭头都画完后，再在嵌入的图
标上点一下，嵌入的图标弹起，Word又回到了文字输入状态。
不只箭头图标具有这样的功能，其他许多图标都可以如此。格式刷就是一个。当需要把一
段特殊的文字格式多次应用时，双击格式刷，连续刷需要的文字，很方便。
居中和右对齐
你还在用插入空格的方法来把章节标题推到页面中间吗？太土了吧！用格式工具栏上的居
中按钮吧。右对齐按钮会从行末开始排列文字。
『拾』 论文里的图片怎么标标尺
1.点击WORD里的图片，按"ctrl+c"（即复制）；
2.打开PS，新建一文件，按"ctrl+v"（即粘贴），图片就放到PS里了。
3.点图像——图像大小，设置宽度和高度，即可放大。倍数自定。