指挥论文
① 求千字 合唱与指挥 研究性学习 论文
唱作为一门艺术。它标志着一个国家、一个社会的音乐普及程度和发展水平。现行的素质教育就已经要求我们每一个音乐教师对学生进行课堂合唱教学训练，已经在培养学生集体歌唱的声音和谐美与学习协调、合作精神。因此，对于从事音乐教育的我们音乐教师来说，必须真正具有合唱与指挥这方面的知识与才能。有责任与义务去承担合唱与指挥的课堂实践教学指导工作，乃至带领学生参与课外合唱艺术活动。现实里，只要我们老师都能坚持不断学习与大胆实践，我相信在不久的将来大家都能自信且潇洒地走上合唱与指挥这个亮丽的舞台。
要说合唱，在我县的小学，戴汉敏老师实践的时间比我长实绩也多。中学里邹英老师、汪晓萍、汪喜梅、李小秋等老师都比我有经验。我坐在这里仅只是比有些同行先行或多行一步，但对合唱与指挥无论从理论知识或是实践经验方面都还很肤浅，有待进一步努力。今天，感谢单老师给予我这次特殊的学习机会。我本着向大家学习取经、探讨交流，乃至共同进步而来。
今天，我要说的有四点：一是理论、实践与感悟；二是学习、反馈与转达；三是困惑、汗水与双赢；四是欣赏、启迪与行动。
一、理论、实践与感悟
（一）合唱与指挥的概述；
1、合唱：
合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一，具有音域宽广、音色丰富、力度变化大、音响层次多、表现力强等特点，分同声合唱与混声合唱等两类，包含着齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及多声部的、和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体歌唱艺术，其协调性必须具备音量、音色和音准三种因素，人数达到60人或以上的称为“大合唱”。
2、指挥：
指挥是合唱团的组织者、领导者，还是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时又是表演者。指挥动作需坚持省、准、美的原则。指挥的关键是把握好作品的预备拍、起始拍与收拍。
3、合唱+指挥：
合唱是声乐艺术中最高层次的一种表现形式，而指挥则是合唱队的支柱与灵魂。
4、合唱的声部人数比例：
（1）同声合唱：⑴ 3：2；
⑵ 9：7：8；
⑶ 7：4：4：5。
（2）混声合唱：⑴ 5:3 ； ⑵ 4:2.5:2.5:3.5。
5、合唱的基本队形：（1）直线型；
（2）曲线型；
（3）直曲线型。
（二）合唱与指挥的重要性：
合唱是一门独立的、具有广大影响力的、群众喜闻乐见的声乐艺术。它标志着一个民族与国家的音乐普及程度和社会精神文明建设的发展水平。
（三）合唱与指挥的实践操作程序：准备 →案头 →排练 →演出
1、 准备：
第一个步骤——选择作品：
选择曲目，从一定意义上讲，正确、适宜的合唱曲目选择是决定合唱团队演唱、演出成败的关键。要遵循内容与形式统一的原则去选择：
（1）中小学合唱团的曲目选择一定要遵循青少年儿童身心健康发展的客观规律。
（2）合唱曲目的选择要围绕主题思想。
（3）合唱曲目的选择要尽量做到量体裁衣、扬长避短。
根据演出或比赛的需要选择：
①内容健康、向上的；
②有伴奏还是无伴奏；
③数量一般定2首，风格要不一样（一首情绪欢快热烈的，一首抒情的）；
第二个步骤——挑选队员：
①把关：主要从音准定位，再从形象考虑；
②人数：按要求和队形的排列，适当增减。
2、案头：
第一个步骤——熟悉作品（感情的浏览），就是指挥在初读合唱总谱时，就要了解作品的内容、形式、风格、特点，然后根据作者的意图看它的音乐表现手法，用的是什么曲式结构、和声手法及各种表情术语、记号和节奏特点等。
①了解背景：歌曲要表现的内涵；
②曲式结构：比如作品展现的是“A+B”还是“A+B+A”。。。。。。等；
③艺术处理：分析音乐语言，掌握音乐情感的变化表现，细致地把握歌曲速度的快慢与声音力度的强弱；
④指挥手势：明确各预备起始拍与收拍，有数变化拍。
第二个步骤——分析作品（理性的分析），就是通过分析作品，比较细致地找出作品中高点与高潮，设想出用什么手法去建立“高点”，用什么铺垫手段去突出高潮，同时还要找出音准与节奏的难点部分，作好记号。准备对合唱队员做重点的训练与突破，还要分析曲式结构，段落之间的接有哪些变化，分清哪些是主调，哪些是和声背景，分清作品的主次层次等。在排练前先进行处理作品：
①声部：根据学生演唱方面的实际能力决定二声部，三声部或四声部......；
②演唱形式：领唱、齐唱、对唱、轮唱、重唱等（丰富的演唱形式能使合唱展示出层次性的魅力）……；
③内容：难易结合，根据需要大胆地进行增删。
第三个步骤——表现作品（艺术的处理），就是从内容出发，正确地塑造音乐形象，然后发挥指挥的独特风格及表现手法，允许在同样的作品中有不同的处理、表现，体现出自己独特的指挥手法，把强、弱、快、慢的变化，有铺垫、有层次地将作品刻画得感人而有深度，并获得良好的艺术效果。总之，要不断下功夫去琢磨思考，反复推敲作品。
3、排练：
第一个步骤——基础训练：主要是气息训练、发声训练（连、弹、跳、不连不跳）和音准训练。
第二个步骤——声部搭架：就是纯技术性的合练，重点解决正确读谱和背谱的问题，为表现作品
打好基础。
第三个步骤——艺术表现：抓重点、攻难关，用各种对比手段和辅助手法将作品中感人的高点或
高潮部分表现出来。
第四个步骤——细练精排：重点雕刻重点段落，狠抓声部的共性谐和。音色统一，用声准确，从
声部到个人进行检查。达到单兵技术过确，使之取得完美的艺术效果。
4、演出：整队 → 上场 → 展示 → 退场
（四）在“学习+实践”中“反思+进步”： 涉猎知识 + 实践感悟 + 再学习 + 再实践 → 成功
二、学习、反馈与转达
1、刘 梅——深圳中学音乐教师（“3+3”制）
热爱+执着+奉献=双赢
2、吴灵芬——中国音乐学院合唱指挥系主任
专家：讲座 + 教学
3、欣赏：
（1）刘 梅老师的：①练声教学； ②演唱点评。
（2）吴灵芬老师的讲柯尔文手势的运用: 自然音阶、升降与转调、音程教学。
4、受益：
1、发声前做热身运动；
2、发音位置靠前，且成抛物线直着亮出来——不要抖；
3、练声曲自己定，根据排练的作品与学生的实际选择不同风格的旋律：
4、选择品学兼优、音准能力好的学生为队员；
5、关注学生的功课，让成绩好的与差一点的学生师徒结对；
6、做被你选中的学生，有的家长不支持或者有的学生自己也不愿意， 那得做思想工作：耐心地、细致地。
7、排合唱首先必须作好能苦能忍的准备。
。。。。。。
三、困惑、汗水与双赢
1、困惑： （1）生源的选择；
（2）家长的反对；
（3）主任课老师的阻挠；
（4）如何留住学生；
（5）如何帮助学生摆正学习与训练的关系;
……
2、汗水：（1）要创造条件让学生热爱合唱；帮助学生正确处理好学习与唱歌之间的关系，做到学习唱歌两不误——形成态度；
（2）建立常规训练；强调素质训练；
（3）建立良好完善的管理体系：
A、大带小；
B、建立分工明确的干部体系；
C、制订完整的团队团章；
D、建立严格严格完整的考核制度与奖励机制；
（4）学生对她教学方法的总结：
A、包含激情与和创意多多的训练状态；
B、轻松诙谐的教学环境；
C、劳逸结合的训练方法；
D、因材施教；
E、循循善诱。
3、双赢：
（1）学生方面：
A、学生增长了知识，开阔了眼界；
B、提高了演出经验与自信；
C、锻炼了意志，增强承受力；
D、拥有了一技之长；
E、能帮助学生考上理想学校；
。。。。。。
（2）教师方面：
A、在实践中锻炼了教学能力，取得了教与学丰收；
B、拥有了自信和领导的赞赏，赢来了社会对个人与学校的良好影响力；
四、欣赏、启迪与行动
在坐的大家都学过合唱指挥的很多理论，但对合唱指挥的真正实践，也许大多数因为学校的条件关系还只局限于课堂，走上舞台的还不多。就目前来说，应该是少艺校的戴汉敏老师对合唱指挥方面的研究做得比较突出，因为她一直有合唱兴趣组在坚持排练。在这方面她看得多，学得多，实践得也多，成绩也喜人。在这方面，我想：我和大家一样，应该向戴老师学习取经。
接下来，我给大家带来中央音乐学院老师与浙江省级合唱获金奖级的曲目视频。《游击队歌》、《我心爱的一切》、《库斯克邮车》（捷克）、《牛背上的老外》、《卡琳卡》（俄罗斯）。
今天，让“我”坐在这里跟大家交流，远说明我们永嘉在合唱指挥方面的不足。我们清楚单老师此番合唱培训的今后工作指向，愿我们大家一起努力，让今年的学生艺术节上合唱指挥节目精彩多多；愿我们大家一起努力，使合唱教育在永嘉的每一个校园走向普及，走向繁荣！！
最后，祝领导与老师们身体健康！新年好运！谢谢大家
② 求一篇“军事将领的指挥艺术”2000字左右的小论文，
隆美尔，闪电战，坦克哐哐的就把一个国家占领了！
③ 合唱指挥中情感启示论文结尾怎么写
合唱指挥中情感启示论文这个要写好一点
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⑤ 消防军事指挥论文2000字
通常都是为了体现两人之间的某种情谊
或人物间的新型关系，写这类文章之前要
弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。
我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人
⑥ 急求指挥武警毕业论文题材或论文范例！！！！！！！！！！不胜感激。。。。
你看参考一下吧：
这个是基础参考[毕业论文]司法警察的职业道德“初探”（之一）
去年，最高人民法院颁布实施了《中华人民共和国法官职业道德基本准则》（下称《准则》），对于规范和完善法官职业道德标准，提高法官职业道德素质，维护法官和人民法院的良好形象，具有十分重要的意义。
人民法院司法警察是一个特殊的群体。它既是一个独立的警种，又是人民法院内部的一个部门；它既要为审判工作提供服务和保障，又要完成自己的业务工作和业务训练；既要接触案件当事人和广大人民群众，又要为法院内部其他人员服务。因此，司法警察的职业道德与法官职业道德，既有内在的联系，又有具体内容上的区别。
当前，人民法院加大改革步伐，致力于建设一支精英化、职业化的法官队伍。新的形势对法官和法院工作人员提出了更高的要求。加强司法警察的职业道德建设，对于维护人民法院的良好形象有着极为重要的意义。那么，司法警察职业道德有哪些基本要求呢？根据司法警察自身职业特点，司法警察职业道德应有以下5个方面的基本要求。
一、忠于职守、服务审判、公正执法
司法警察是人民法院组织体系中一个重要的组成部分，其地位和作用是法官和其他法院干部所不可替代的。司法警察应当热爱这个职业，增强责任感和使命感，认真履行职责，严格职业操守。司法警察还是一个高风险的职业，这就要求每个司法警察必须具备不怕艰险、勇于献身的精神。人民法院司法警察的基本职责，是为审判工作提供服务和保障，从这个意义上讲，服务审判应作为法警工作的指导思想，体现在职业道德规范中，司法警察应当具有服务意识和大局观念。司法警察职业活动的主要形式，是依法执行各项警务，从事执法活动，公平和正义应当成为司法警察职业道德的一个基本理念。忠实于宪法和法律，维护司法机关的公正和权威，既是司法警察的职责要求，也是其职业道德的基本要求。
二、规范执勤、保障诉讼、注重效率
司法警察的警务工作主要是提押、值庭、临时看管、送达诉讼文书、执行死刑和协助民事执行等，这些工作大多是依照有关程序法的规定，进行规范性的操作。因此，司法警察必须具备一定的法律素质，熟悉与警务工作有关的法律、法规，严格按操作规程办事，并使之形成一种职业修养和职业习惯。司法警察没有裁判权和决定权，在履行职务中往往是根据法官的指令行事，为保障审判工作的顺利进行，司法警察应充分尊重法官对案件的裁判和决定权，不得随意发表对案件处理的看法，更不得泄露具体案情。同时，应注意在诉讼程序上与法官协调配合，完成送达、提押、值庭、执行等工作，应在确保安全的前提下注重效率，按照程序法的规定和法官安排，及时、有效、审慎、适当地完成保障工作。
三、严明纪律、服从指挥、团结协作
这一基本要求是司法警察职业特点决定的。人民法院司法警察是带有武装性质的组织，实行单独序列、编队管理、双重领导，其组织管理和职务行为，体现出一定程度的军事化并具有明显的强制性，而且还面临着各种复杂的不确定的突发情况。所以，严明纪律、服从指挥、团结协作对于司法警察来说尤其重要，这是司法警察履行特定职责的必然要求。这一基本要求体现在职业道德上，就必须有高度的依法办事意识和很强的组织纪律观念，做到有令必行、有禁必止；特别是执行重要警务或者遇到重大情况，必须听从指挥，不可擅自行事；在处置突发性事件中，要注意协调配合，发扬团队精神。
四、注重仪表、文明礼貌、方便群众
司法警察是一种面对社会公众的职业，其职业活动反映人民法院的作风形象，也体现了司法警察自身的文化修养和道德水准。司法警察在日常警务活动中，要与案件当事人、诉讼参与人以及其他群众打交道，有时甚至会遇到一些很难处理的棘手问题。因此，司法警察在执勤中，要注意警容严整，按照规定着装并佩戴警种、警号、警衔标志，保持良好的精神状态，仪表端庄、举止文明；接待旁听人员和来访群众时应谦虚热情、慎重处事，防止简单粗暴、推诿搪塞、敷衍了事；即使遇到一些不讲道理、不听劝阻的人和事，也要态度冷静，保持有理有节，依据有关规定予以处理。司法警察为审判工作提供服务和保障，必须按照司法理念和有关规定的要求，充分尊重当事人和其他参与人的诉权，并保障其人权，以维护人民法院公正、文明的形象。
五、爱岗敬业、诚实守信、清正廉洁
为了维护司法公正，司法警察应当像法官一样清正廉洁，在行使职务活动中必须正确运用手中的权力，自觉抵制来自各方面的干扰和腐蚀，做到一尘不染、两袖清风。
职业道德作为一种约束机制，不是自发形成的，而是在职业实践活动中，通过道德评价、道德规范、道德教育、道德修养和道德监督等途径建立起来的。要使司法警察队伍真正形成良好的职业道德约束机制，还需要研究司法警察职业道德的学习教育、自我修养和制度监督等方面的内容和问题。
职业道德的教育和监督，是形成职业道德约束机制的外部条件；职业道德的自我修养，是形成职业道德约束机制的内在动力。为了加强法院队伍建设和作风建设，最高法院要求全国法院把职业道德教育作为一项主题教育。在司法警察中开展职业道德教育，是加强法警队伍作风建设的一项重要任务。教育的内容，要以《准则》为基本依据，并突出法警工作的特点，加强针对性和有效性。从当前法警队伍职业道德现状看，应重点抓好人生观、价值观和职业理念、职业责任、职业纪律、职业风范教育。
职业道德约束机制的形成，还需要实施有效的监督。要把职业道德教育与目标管理考核结合起来。在对司法警察进行目标管理考核中，应增加“职业道德”的项目，并把这一内容放在重要位置，使之制度化、经常化，从而建立全面、系统的司法警察职业道德考核监督机制。
[毕业论文]司法警察的职业道德“初探”（之二）
2002年，最高人民法院制定了《法官职业道德基本准则》(以下简称《准则》)。《准则》的颁布实施，对于规范和完善法官职业道德标准，提高法官职业道德素质，维护法官和人民法院的良好形象，具有十分重要的意义。《准则》不仅是法官职业道德的操守和规范，也是全体法院干部包括司法警察职业道德的参照标准。人民法院的司法警察，是为人民法院以审判为中心的各项工 作提供服务和保障的一个重要部门，司法警察的性质和所担负的任务，决定其必须具有良好的职业道德。《准则》第四十八条规定：“人民法院的行政人员和法警，参照执行本准则的有关规定”。本文结合法警工作特点和《准则》基本要求，对人民法院司法警察职业道德有关问题作一些初步探讨。
一、司法警察职业道德的基本内涵
大家知道，所谓职业道德，就是从事一定职业的人们由于一定的职业要求和职业关系，在长期职业实践活动基础上形成的、具有自身职业特征的、并为业内人员普遍遵守的道德观念和道德规范的总和。在我国，司法警察是现行人民警察序列中一个独立的警种，是国家司法机关担负特定任务的警察。人民法院司法警察的任务，是通过行使职权，预防、制止和惩治妨碍审判活动的违法犯罪行为，维护审判秩序，保障审判工作的顺利进行。人民法院司法警察的职业道德，是司法警察的职业性质和职责任务决定的，属于国家司法人员职业道德体系。因此，司法警察职业道德的基本内涵，除应当具有公民道德和其他职业道德的共性要求外，还应体现出司法警察在职业道德上独具的特征：
1、司法警察职业道德与人民警察职业道德具有职业性质上的共同性。警察职业活动是社会生活的一个特殊领域，较之其他职业活动，有着特殊的社会职能，即执行国家强制和保障人民民主这两个最基本的社会职能。这种特殊性，要求人民警察必须遵守一些特殊的道德原则和规范，具有特殊的道德品质。人民警察是带有武装性质的国家组织，担负着社会公共安全管理职能，具有很强的组织纪律性和集中统一的活动方式，在履行职务中经常面临着比其他职业更为危险的考验，这就要求人民警察具有英勇顽强、无私无畏、反应快速、令行禁止、不怕艰难困苦、不怕流血牺牲等品德。人民法院司法警察，要履行提押、值庭、临时看管、送达、执行死刑和协助民事执行、安全保卫、处理突发事件等职责，其职业活动与人民警察的职业活动有着共同的性质。这就要求司法警察具有人民警察的基本素质，能够承受体力上和精神上的巨大压力，具备超乎一般人的吃苦精神和战胜困难的勇气。体现在职业道德上，对于司法警察来说，也就有不同于其他职业人员的特殊要求。
⑦ 求：合唱指挥心得小论文一份2000字
什么要求呢？