科学散文

❶ 求一篇亲自写的关于科学的散文,1200字左右

- -1200 要死了。

❷ 什么是科学散文鉴赏

散文课程与散文评鉴- -
《散文创作与鉴赏》这部著作准备的时间很长，写作的时间很短，可以说是一种真正的“厚积薄发”。作者长期从事大学本科的“写作”和“文艺鉴赏”课的教学，是“散文创作与鉴赏”的重点科研项目的主持人，是高等教育出版社出版的大学生素质教育教材《文艺鉴赏概论》中散文鉴赏篇的主笔。作为中国“七七级”的典型代表，她目前正是单位教学、科研的骨干。近五年来她平均每周有10课时以上的教学工作量，每当到了星期六、星期日，就要风尘仆仆地赶到各地的教学点上课。作为一位知识女性，她又有着中国家庭典型的角色规范。上要赡养老人，下要照顾正在读书的儿子，还要支持自己那位既在从政又不想丢掉业务的丈夫的工作。在如此繁忙、艰辛的工作和生活中，竟推出了这样一部积二十年教学、科研的心血的著作，这不能不让人感到“她”的分量和珍贵。
这部著作从头到尾贯穿了作者独特的散文感觉和散文体验。从文体篇开始，到创作篇、鉴赏篇，里面每一种理论观点的提出，每一种散文现象的梳理，每一篇散文案例的分析，都是建立在她对散文的至情至性的理解和机智慧心的发现上。她从一位内秀的、机敏的知识女性的心灵告诉了我们她对散文的艺术感觉和理性体认，她用一种绚丽多彩、语感饱满的理论语言告诉我们：散文文体的真正本性是什么？散文创作的规律和技法是什么？散文鉴赏的理论与方法是什么……，她使用了不少最新的散文材料来展开分析，即使是别人用过的散文材料也全部是从她的心灵和情感的角度重新过滤过和重新提炼过。这里没有了那种大拼凑的“教材写法”，没有了那种“人云亦云”的“陈词滥调”。代之而起的是一种独特、清丽的、并接近于美文的理论语言。散文的真正天性是“自由、家常”，但我们有一些“散文研究”的成果却过于严谨、呆板，在那些严肃的类似于讲课大纲的散文著作里，很难体察到作者的艺术情感和真正的散文体验，这样“散文研究”方式是无法与研究对象的真正天性协调起来、统一起来。
祝德纯的散文研究视野既微观，又宏观。在对大量的古代散文经典作了剖析、评鉴后，她清理了中国古代散文的基本文体理念和散文文体发展演变的历史；在对众多的当代散文作品，特别是一些当代散文名家的精品作了准确的解读和赏析后，她从文体美学的高度提出了散文文体的四大审美特征；在对大量的新时期以来的新潮散文和外国散文名篇作了研究和评鉴后，她提出了一些真正符合散文本性的散文创作规律和创作技巧……这种从具体散文现象和散文作品的鉴赏为起点来进入理论抽象和归纳的研究过程和写作方法，使得这部散文文体研究著作体现了较强的理论与实践相结合的可读性，显示了一种把理论研究与艺术鉴赏和文学教学融为一体的可操作性。
更值得肯定的是，这部著作虽然充满了作者评鉴散文的独特眼光和个性体验，但作者仍然努力在寻找一种具有更大概括面的散文理论。参编《文艺鉴赏概论》和开设《文艺鉴赏学》选修课，无疑地，从更高的理论层面上深化了作者的散文研究。在“散文鉴赏论”中，她从鉴赏主体、鉴赏客体和鉴赏文体的三维角度，全面论述了正确评鉴散文的基本理论和和基本方法，构建了一个比较科学的散文鉴赏理论系统。于是，这部散文著作不仅体现了作者的个性化的艺术体验，更带有了一种展示普遍意义的理论概括化倾向。当代散文鉴赏理论和散文教学理论由此显示了它的学术深度和理论高度，这对于指导中学语文教改中的散文教学专题，对于培养大学生的文化素质和文学素质都有较强的现实意义。可以说，独特的散文体验和颇具理论深度的散文创作理论和鉴赏理论是这部著作中最精彩的亮点之一。
这部著作的写作、出版过程对许多在高师院校从事教学和科研的老师来说还具有一种方法论和价值观的启示。在社会悄然转型和高校深入改革的今天，每一个高校教师都肩负着教书育人的历史重担，都注定有着自己永远要“充电”的学习程序。把教学与科研机智地结合起来，不让它们分割成为“两张皮”。在教学教改的过程中，寻找和发现属于自己的科研课题和教改项目，并锲而不舍地几年、十几年地去关注它、钻研它，不断积累、丰富有关它的研究成果。对于那种以教学为主的本科院校的老师来说，教什么就去研究什么，研究什么就去教什么，可能是一种比较有效的科研策略。当我们坐下来开始备课时，我们的科研实际上也开始了；当我们说要进行科研时，我们的备课工作实际上也开始了。这样的话，我们每一轮的教学都有新内容，我们每一年的教改成果都可以积累为一些科研成果。我们不会对每一轮的教学感到单调、枯燥，相反，我们会以一种常教常新的兴奋来开始新学期的生活，当几年、十几年过去，我们的教改成果汇萃成为一种科研成果并提交出版时，那种创造的喜悦和欣慰将油然而生。这种把教学和科研紧密结合的基本理念会使我们的教学、科研注入了新鲜的、难得的“动力燃料”，这样的活，我们的大学教育才真正体现一种“研究性学习”和“研究型课程”的性质和色彩。祝德纯几十年来，在繁忙的工作和生活中热爱散文、品茗散文、探究散文、教授散文，滴水成河，聚沙成塔，几十年的读书、教书、写书的生涯终于瓜熟蒂落，修成“正果”。这个事例实际上概括了高等院校千千万万个负重前行的老师们的典型经历。它包含有更多的书本以外的生活意蕴，很值得我们反复地去体味和思索。

❸ 哪个先生的科学散文，对科学史的深刻研究

答案：沈致远
沈致远为著名美籍华人学者。《科学史大众的》是《科学是美丽的》姐妹篇，收入作者近年撰写的科学散文及随笔72篇。写散文不易，写科学散文更为不易。作者以生动的笔触将科学散文写得深刻而不失通俗、严谨而不失风趣，实为不可多得之佳作。《科学史大众的》涵盖数学、物理、生物、环保、天文、信息、认知科学以至美学、宗教及思想方法诸方面，内容丰富多彩，文笔风趣隽永。部分文章曾在《文汇报·笔会》及《解放日报·朝花》发表，并为国内外报刊网络大量转载，深受读者欢迎。科学求真，真中含美；艺术唯美，美不离真；人文崇善，真善美一，科学散文将三者相结合，发掘大千世界之旷世奇美供读者欣赏思考。作者学贯中西，知识渊博，视界宽阔，目光犀利，文采飞扬，科学瑰宝娓娓道来如数家珍，不具有独特的写作风格，而且富含哲理发人深思。《科学史大众的》表述深入浅出，中学文化程度的读者就能领会，因此适合各方人士阅读，特别适宜作为大学生和中学生的课外读物。不仅可从中学到许多科学知识和学习方法，而且可在充满科学美的氛围中陶情冶性，既领悟了科学精神，又有助于心灵之全面发展。

❹ 儿童科学文艺作品散文

高度的科学性、鲜明的思想性、生动的文艺性、语言的准确性，这四者完美的统一，高度的科学性表现在作者能以严谨求实的科学态度纠正前说的谬误，还事物以真实面目。引用史实都有科学依据，对无法证实的问题，则不妄加结论。鲜明的思想性则表现在倡导科学求索精神。在平实的说明中穿插许多生动的描写，在精确的介绍中又大量引用古诗，相互融合，诗意盎然，情趣充溢。而精确无误的语言又表达了作者严密的思想，这一切把科学性、思想性、文艺性有机地结合在一起，形成了鲜明的艺术特色。
它要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用比喻、拟人等文学手法，故事、对话、清淡的散文形式，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。

❺ 求一篇科学文章/小说

这是科幻吧

❻ 关于科学的文章

浩瀚的宇宙中，一颗蓝蓝的星球在缓缓地转动，这就是我们所赖以存身的地球。版
天文观测发现权，宇宙中存在着数以亿计的类似的行星，但至今还没有发现外星生命的迹象，也没有发现与地球一样适合于我们生存的星球。可以说，地球是我们和我们子孙后代的唯一家园。考古学家发现，在地球的历史上曾经存在过千千万万不同的物种。他们有的躯体庞大，如恐龙；有的善于飞翔，如鸟类。他们都曾盛极一时，担当过地球的统治者。然后，由于某些我们至今还不知道的原因，他们都先后灭绝了。这其中，统治地球时间最长、对地球的影响最为深远的物种，莫过于“人类”了。人类生存在大约三千万年前，是一种能够直立行走的脊椎动物。

❼ 科学文艺散文有哪些特点

科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。

科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多采，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。

随着高科技的飞速发展和科技知识的普及，科学性小品文的社会需要日益增大，社会效益也日益显著，科学小品文已成为人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、形式到命题的设计都有新的尝试和创新。因此，在说明文学习中不能忽视科学小品文存在的价值，应倍加引起我们的关注。

2. 科学小品文的主要特点

A. 内容的科学性

科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。

B. 文笔的生动性。

文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。

怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？

一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精采的描写。

二是要善于穿插趣闻。比如《死海不死》中插入一段神话故事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松活泼。

三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说明文，有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。

C. 内容的通俗性

科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。比如《人类的语言》、《话茶》、《天石》等文，都具有内容通俗易懂的特点。

3. 科学小品的形式。

随着科学小品内容的广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的题材。所以小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如。但归纳起来常见的有以下几种：

A. 描述式

描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。比如《奇峰异洞话桂林》就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古到今，旁证博引、趣味盎然，吸引读者。

B. 自述式

自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。比如《灰尘的自述》、《我是电》等题目就是自述式的。

C. 故事式

将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。它和自述式不同的是，用第三人称；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。

既称故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。

D. 谈话式

谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。同时，这种写法文字更易精练。

谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。

总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的，可读性更强。

在第四册二、七两个单元中所选的几篇课文，尽管文学笔调都比较浓，但形式比较单一，《死海不死》可归为故事式，其余几篇都是描述式。尚没有对话、自述等形式。还需要在今后的阅读中积累文章，丰富阅读内容

❽ 关于科学知识的短文

浩瀚的宇宙中，一颗蓝蓝的星球在缓缓地转动，这就是我们所赖以存身的地球。天文观测发现，宇宙中存在着数以亿计的类似的行星，但至今还没有发现外星生命的迹象，也没有发现与地球一样适合于我们生存的星球。可以说，地球是我们和我们子孙后代的唯一家园。考古学家发现，在地球的历史上曾经存在过千千万万不同的物种。他们有的躯体庞大，如恐龙；有的善于飞翔，如鸟类。他们都曾盛极一时，担当过地球的统治者。然后，由于某些我们至今还不知道的原因，他们都先后灭绝了。这其中，统治地球时间最长、对地球的影响最为深远的物种，莫过于“人类”了。人类生存在大约三千万年前，是一种能够直立行走的脊椎动物。因为这种动物具有两条腿、一个头，站立时呈“人”字形，故而古生物学家给他们起了这个形象的名字——“人”。人类的身体并不算强壮，但他们可以利用工具提升起超过自身体重数万倍的重物，可以建造相当于自己身高数百倍的摩天大楼。甚至在人类灭绝之后，这些伟大的建筑屹立了许多年，之后才轰然倒塌。这些巨大的垃圾堆又经过了许多年的风化作用之后，才逐渐消失了踪影，只留下一些高分子塑料材料尚未完全降解，使我们还能依稀感受一下人类曾经创造的辉煌文明。大量的考古发现表明，人类的数量在鼎盛时期曾经达到一百亿左右，遍布全世界每个角落。他们的足迹甚至还到达了海底、月球和火星。据推断，目前漂浮在外层空间中的一些太空垃圾就是当年人类的杰作。那么，这样一种拥有极高的智能的物种，为什么会在很短的时间内迅速灭绝呢？这个谜团几百年来一直困扰着考古学界和古生物学界。很多科学家都提出了自己的假说，但由于没有确凿的证据，因而一直都无法令其他科学家信服。这些假说归纳起来主要有以下几种：一、行星撞击说：三千万年前地球遭遇了一次严重的行星撞击，从而引发了大规模的地震和海啸，行星撞击所产生的灰尘甚至10年之后才逐渐落定。人类和当时的许多古生物都是在这次撞击中突然灭绝的。行星撞击说是考古学界最流行的说法之一，因为猛烈撞击事件发生的或然率是相当高的（大约一亿年一遇）。只是，科学家们至今还没有找到证据来证明这一切。二、外界攻击说：在三千万年前，有一批来自银河系之外的高智能外星人光临了地球。他们使用了一种能量极为密集的武器，对地球上的各种生物进行了残忍的大扫荡。这次扫荡之后，生活在陆地上的所有高级生物全部灭绝，只留下一些单细胞生物和一些生活在深海中的物种。由于我们至今还没有发现外星人存在的证据，因而这种假说在很大程度上更像是一种科学幻想。

❾ 科学文章

自然科学类文章
知识点：
“自然科学类文章”是指研究各种自然现象的科学的文章，其主要特点是逻辑的严密性和语言的简明性。不是靠科技知识而是以介绍自然科学知识的文字为媒介，考查考生的阅读理解能力。自然科学类文章往往具有三个特点：①语意的单一性，一个用语，一个句子，说什么就是什么。②表达的直白性，要说什么就说什么，不用曲笔。③相对的纯理性，情感成分不多。从内容的角度看，每一篇自然科学类文章都会向人们提供新的知识、新的信息，涉及的内容基本上是全球科技领域的新发现和新发明，反映的是当代科学技术发展的前沿成果；从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年的文章。其中的新知识、新信息大都是通过概念、判断、推理传达出来的。所以，要准确无误地理解这类文章，就要准确无误地理解它的概念、判断和推理。近年来，高考对自然科学类文章阅读的考题基本上着眼于这三点，以选择题的形式，将概念、判断、推理隐含其中来进行。在知识点的考查上，词句理解、信息筛选、推断想象是热点，文章把握能力要求逐渐增强。
阅读应注重下列四点：
1．理解文中的基本概念
文中基本概念的含意，就是文中的重要信息。第1题往往就是考查对基本概念的理解。文章的基本概念都是用词语来表达的，因此，理解基本概念，又可以说成理解文中的重要词语。在具体的文章中，基本概念的含意有时是用下定义的形式来集中表述的，也有分散表述的，如果是前者，理解基本概念就是对句子的理解；如果属后者，就需要有一个筛选、提取、整合的过程。
2．理解文中重要句子的含意
“重要句子”主要是从表达的内容上说的，是指突出体现文章的主要内容，含义比较丰富，语言比较精练的句子，与文学作品理解重要句子不同的是，这里只考查对句子所表达内容的理解、分析，一般不涉及表达技巧。不过，过去侧重于对句子本身的理解。
3．筛选、整合文中的重要信息
这类试题，不论要求说明“根据”，还是要求分析“原因”，在文中涉及的面都比较宽，都需要根据试题的要求，作筛选和整合，否则难以作出正确回答。
4．能根据内容作合理推断
根据文章内容作推断，以得出新的结论，这是阅读能力强的重要标志。这里强调推断的“合理”，主要是指推断的前提正确，推断的过程合乎逻辑，推断的结论在文意允许的范围之内，符合事理。只有这三者具备，推断才是正确的，否则就是错误的。
上列四点，归纳起来说，阅读自然科学类的文章，就是要把握文中所阐释的科学道理，又因为自然科学类文章的语言是相当严密的，所以阅读时要十分重视准确理解文章的语言。
【误区点拨】
自然科学类文章阅读的误答一般有以下几种情况：
1.平时阅读品质不良，缺少精读细品、全面把握文旨的习惯。
科技文章语言简明，科技信息含量大，一旦阅读不细，很重要的信息就会从眼边溜走。若养成了囫囵吞枣的习惯，势必在考场上丢失应得的分数。
2.临场心态不佳，不能正常发挥。
科技类文章的内容一般比较抽象，读起来不易理解，有的考生在平时做题时由于得分率不高，考场一旦阅读不顺，便产生烦躁情绪，越烦躁越读不进去，以致严重影响了做题质量。
3.摆不正阅读与做题的关系。
有的考生阅读投入少，做题投入多，还没从整体上控制全文的要旨，就急于动手做题。在做题中遇到了困难，又到原文中反复搜寻查找。其结果，浪费了时间，又没有从根本上找到问题的症结，以致把答案做错。
4.做题方法不够科学。
科技类文章阅读试题一般是单选性的，题支干扰性很强，过早地阅读题支，极容易把头脑搞乱，自己招来了更多的干扰因素。有的考生看不透这一点，做题中，读完题干，不假思索，就急于读题支，以期迅速得到该题的答案。其结果，只能欲速则不达，不但没有节省时间，反而找来了更多的麻烦。
5.缺少整体阅读意识。
任何文章都是一个有机的整体，任何试题的答案也必须依附在这个整体之上，如果不从整体着眼，只把答案盯在局部，就难免把答案搞错。
一、阅读下文，回答1－4题。（每小题3分，共12分）
科学家曾这样想象：如果由带正电的电子与带负电的原子核组成原子，那么就是反原子，反原子则可构成反物质。倘若反物质与物质相遇就会爆炸成光辐射。这一“反物质假说”，在21世纪将逐步变成现实。2002年9月欧洲核子研究中心宣布，世界各地9个研究所的39位科学家通力合作，在受控条件下成功制造了约5万个反氢原子。科学家也在研究过程中发现了正电子，这使他们更相信所有粒子都有其反粒子，从而更有信心揭开反物质之谜。
世界公认的宇宙诞生理论大爆炸学说认为，宇宙是从140亿年前一个“极小的点”爆炸而来的，在那个点之外，“没有时间、没有空间、没有能量、没有物质”，大爆炸产生了大量的正能量和负能量，而总能量仍然为零。能量与物质是可以相互转化的，那么，大量的能量亦应转化为正物质和反物质。这是反物质理论研究的基础。但要想在反物质乃至宇宙诞生理论研究上取得突破，还需要在研究实践中寻求更新的科学思想作指导。
140亿年前宇宙诞生时产生了大体相等的物质与反物质。这些反物质在哪里？宇宙存在着由反物质组成的星系，是一种解释；宇宙诞生产生的物质多于反物质，二者相互湮灭后，剩余的物质构成了现在之宇宙，是另一种解释。科学家没有放弃在自然界中寻找反物质的努力，并且成功的在实验室中制造出反物质，以便更直接的研究反物质现象。科学家认为，先进的探测手段在反物质理论研究中不可或缺。根据伽玛射线探测卫星提供的有关资料，有的科学家认为在银河系上方3500光年处可能存在不断喷射反物质的源头。航天飞机携带的阿尔法磁谱仪升空探测虽未发现反物质，但它年近几年在太空采集的大量数据，对反物质理论研究的突破性进展会有巨大帮助。在自然界寻找反物质的难度甚大，而利用加还器将负离子流射向氙原子核已能制造反氢原子，因此科学家更注重在实验室中进行的反物质研究。
目前在实验室制造反基本粒子并不困难，但将正电子与负原子核结合并能证实它们已成为反原子的工作极为复杂。欧洲核子研究中心耗资1150万美元研制的加速器利用磁场将高能反质子减速为光速1/10的反质子，制造出约5万个低能量状态的反氢原子。跨过这个里程碑再前进，还需要科学家研制功能更强大的“工具”。
“反物质假说”认为：反物质与物质相遇会释放所有的能量。科学家预测该释放率远远高于氢弹爆炸。航天专家已经对反物质燃料的价值表示神往。科学发现的应用价值是人所关心的。当年一位贵妇人问电的发现者法拉第：“电有什么用呢？”法拉第反问了一句：“新生的婴儿有什么用呢？”关于反物质的应用价值，目前只能作些模糊预测。
1．下列对“反物质假说”内容的叙述，正确的一项是（ ）
A．宇宙中存在的反物质是由带正电的电子与带负电的原子核结合形成的。B．“反物质假说”不是科学幻想，正电子的发现证实了宇宙中存在反物质。C．如果有反原子构成的反物质存在，它一旦与物质相遇，会释放所有的能量。D．科学家根据宇宙诞生理论想象，宇宙存在由带负电的反原子构成的反物质。
C（A肯定描述，不是假说。B后一分句不是假说内容，且不符合文意。D “带负电的反原子”说法错误。）
2．下列有关“反物质理论研究”的描述，不符合文意的一项是B（大爆炸学说不能体现最新的科学理念。）
A．宇宙大爆炸时产生的大量正、负两种能量，其总量为零；这两种能量应转化为物质和反物质。
B．为科学界公认的宇宙大爆炸学说体现了最新的科学理念，推进了“反物质理论研究”的进展和突破。
C．今之宇宙是由物质构成的，而在“大爆炸”时产生的反物质已与同时产生的物质中的一部分相互湮灭。
D．借助先进科技手段进行太空探测采集大量相关数据，是深入进行“反物质理论研究”的重要条件。
3．依据文中的信息进行推断，不正确的一项是A（制造高能量的反原子更需要在受控条件下进行。） A．低能量状态的反原子是在受控条件下制造的，制造高能量状态的反原子必须解除受控条件。
B．140亿年前爆炸的那个“极小的点”，可能有能量和物质存在，并且具有时间性和空间性。
C．人类能够得用高科技手段在实验室制造反原子，并不意味宇宙中一定有自然状态的反物质。
D．如何将反物质与物质相遇引发的爆炸辐射纳入可控制系统，是研制反物质燃料必须解决的难题。
4．准确揭示作者引述贵妇人与法拉第对话的用意的一项是C（引述对话的目的，强调在科学发现始初阶段，其应用价值难以确切预测。）
A．形象的反映了法拉第的价值观：科学发现的价值远远高于应用价值。B．主张人们关注科学发现的应用，但科学家不能助长世俗者急功近利。C．说明科学发现之于应用是一个过程，其应用价值是难以确切预测的。D．表明法拉第无意戏谑贵妇人，而是以科学态度审视自己的重大发现。
五、阅读下面的文字，完成1--3题。（每题3分，共9分）
武松兄弟为何一高一矮
①景阳冈上打老虎的武松，是人人崇拜的英雄好汉。他身长八尺，相貌堂堂，浑身上下似有千百斤力气，一只斑斓猛虎，竟然被他赤手空拳地打死了。可他的亲哥哥武大郎，却身不满五尺，只有武松的一半多点儿，且面目丑陋，头脑可笑，因此人们都称他为“三寸丁谷树皮”。同是一母所生，为什么这两个亲兄弟的身高竟如此悬殊呢？
②人体里有两类腺体，一类是有管道的腺体，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。这些腺体产生的物质，如汗液、唾液、胃液、肠液等均通过导管排放出来。另一类是无管道腺体，即内分泌腺。影响人的身体高矮的因素主要与人体的内分泌腺有关系。
③人体重要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰腺、性腺、胸腺和脑垂体等。它们能分泌激素（即“荷尔蒙”），这些激素都具有神奇的“魔力”，只要有一丁点儿进入血液，就能发挥出巨大的威力。不同的激素，各有不同的功能，与人体身高有关的激素主要是由脑垂体、甲状腺、肾上腺和性腺分泌的。
④甲状腺激素能促进新陈代谢，促进骨骼与生殖器官的发育，它若分泌不足，人就长不大，矮小且不成熟。性腺对男女青春期的影响很大，那时它大量分泌，人的身高就猛长。脑垂体是控制身高最主要的腺体，它分泌的多种激素能影响其他激素的分泌，与人体身高关系极大。要是它们太多或不足，都会影响人体发育，这就叫内分泌失调。分泌过多，就会长成巨人；分泌过少，就成为侏儒。武大郎矮小的原因，很可能就是脑垂体分泌的生长激素过少的结果。
⑤生长激素是怎样促进人体长高的呢？美国的两位诺贝尔奖金获得者研究后认为，生长激素对骨骼并无直接作用，它先作用于肝脏等组织，并在营养充足的情况下产生生长因子，再通过生长因子来促进生长。要是儿童有了肝病、肾病或营养不良，由于生长因子的产量不足，人就长不高。
⑥人的身高也有人种的因素，如白种人通常比黄种人高。人的身高更有父母遗传的因素，通常父母身材高的，子女身材也高。因此有的科学家认为，人的身高75％取决于遗传因素。英国有份调查材料说，45％的身材矮小儿童是由遗传造成的。1995年，有位中国学者调查了50对一起无恙长大的双胞胎的身高，异卵双胎的平均相差4.4厘米，而同卵双胎的平均只差1.7厘米。显然，这是因为同卵双胎遗传基因完全一致的缘故。
1、关于人体身高的影响因素，下列哪一项是没有起作用的（ ）
A．有管道的腺体，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等 B．无管道腺体，即内分泌腺
C．肝脏等组织 D．父母遗传的因素A（原文第二段中说“影响人的身体高矮的因素主要与人体的内分泌腺有关系”，而A项是属于人的外分泌腺，故没有对人体身高起影响作用。）
2、关于武大郎身材矮小的原因，以下表述属于不可能的因素是（ ）
A．能促进新陈代谢，促进骨骼与生殖器官的发育的甲状腺激素分泌不足。
B．对青春期的影响很大的性腺分泌较少。C．控制身高最主要的腺体脑垂体分泌的生长激素过少的结果。 D．父母遗传的因素。D（同是一母所生，两个亲兄弟的身高竟相差悬殊，显然不是父母遗传的因素。原文“有的科学家认为，人的身高75％取决于遗传因素。英国有份调查材料说，45％的身材矮小儿童是由遗传造成的”，仅是对单一个体而言，并非普遍现象。）
3、生长激素是促进人体长高的原理，下列说法正确的一项是（ ）
A．生长激素先作用于肝脏等组织，然后就产生生长因子。
B．生长激素分泌太多或不足，都会影响人体发育。
C．生长激素是先通过生长因子，然后再对骨骼起直接作用。
D．如果有了肝病、肾病或营养不良，由于生长因子的产量不足，人就长不高。
B （A项表达错误，缺少条件，“在营养充足的情况下。”C项说法错误，生长激素对骨髓并无直接作用。D项的前提条件应该是儿童，范围扩大。）
社会科学类文章阅读
社会科学类文章是指研究各种社会现象的科学的文章，包括政治经济学.法律学.历史学.文艺学.美学.伦理学等。社会科学类文章是阐述社会科学研究的文章。它既是探讨社会科学问题，进行社会科学研究的手段，又是概括社会科学研究成果，进行学术交流的文字载体。高考对现代社会科学类文章阅读的测试，题型丰富，覆盖面宽，思维容量大，能力要求高，综合性强，主要考查掌握知识的牢固性.逻辑思维的深刻性和运用语言的灵活性。现代文阅读客观题考社会科学作品阅读的越来越多。小现代文阅读福建卷.江苏卷.上海卷没考，全国卷Ⅰ.Ⅱ.山东卷.辽宁卷.安徽卷.天津卷.江西卷.浙江卷.广东卷.北京卷都考到了社科类阅读。可见，与科技类文本阅读相比，社科类文本阅读有强化的趋势。
一、阅读下文，完成文后各题：（每题3分，共9分）
北京四合院的形与神
北京四合院的大规模建设可以追溯到元代。元代定都北京，对北京的城市建设有着划时代的意义。而元大都的建设包含有大规模的民居，四合院就是一种基本的民居形式。明代沿袭了元代四合院的形式。但明代对各阶层人士的居住建筑从制度.规模.色彩各方面均做了严格规定。如洪武二十六年定制，官员营造房屋不许歇山转角.重檐.重棋及绘藻井等；庶民庐舍不过三间五架，不许用斗栱.饰彩色等。清代北京的居住建筑继承和发展了四合院。特别是把宫室式第宅发展到了极至，这种四合院在规制.格局方面承袭了古代宫室建筑的特点，属于大中型四合院，院落二三重乃至多重，气派而豪华。目前北京遗存的主要是清代四合院。
四合院之所以能在北京发展完善，并形成一种代表性的民居建筑，是与北京的自然环境和社会文化密切相关的。北京地处华北地区，因此民居的最主要功能是解决冬季的防寒.保温问题。华北地区风大，冬天寒风从西北来，夏天风从东南来，四合院坐北朝南，门开在南面，冬天可避开凛冽的寒风，夏天则可迎风纳凉。同时，北京四合院的院落比较宽敞，冬天有利于接纳更多的日照，夏天有利于通风。老北京四合院中央。常常摆上一只或数只很大的鱼缸，这也是因为北京相对比较缺水，一是为了观赏，二是能够调节空气，第三还有防火的功能。
标准的北京四合院，应该是南北略长.坐北朝南的矩形院落，正好排列在东西向的胡同之间，大门开向宅南的胡同。儒家文化长幼有序.尊卑有别的影响，也体现在四合院内部布局上：内宅中位置最好的正房，要给老一代的老爷.太太居住，东西厢房则由晚辈居住，而后罩房主要是供未出阁的女子或女佣居住。
私密性也是构筑四合院时必须考虑的一个重要因素。北京地区在历史上一直是各统治集团必争之地，在政权更迭和社会动荡中，北京人选择了四合院这样一个与世无争的安乐窝。四合院中除大门与外界相通之外，一般都不对外开窗户，只有南房为了采光，在离地很高的地方开小窗。因此，只要关上大门，四合院内便形成一个封闭式的小环境。这个相对封闭的环境给了内敛的中国人以很强的安全感。
四合院的建筑理念与文化内涵，构成了四合院的精神。四合院的建筑理念来源于我国几千年来形成的宗法制度和建筑风水学说。
宗法制度是我国古代以家族为中心，按照血统远近区别亲疏的法则，体现在居住形式上，就是聚族而居，进而形成庭院形式的四合院，它鲜明地体现着古代社会的长幼有序.上下有分.内外有别。不仅如此，四合院还具有维系宗族内部的凝聚力，强化亲情，并体现宗族成员不同地位的重要功能。
传统的四合院在建造和设计时，主要依据风水之说。例如标准的四合院是坐北朝南，成南北长.东西短的矩形院落，而大门则开在宅院的东南角，这些就是八卦方位中常说的“坎宅巽门”。“坎”是正北方向，占水位，在此方位上建宅可避免火灾。“巽”是东南方向，占风位，于此处开门是为了出入顺利平安。
虽然四合院是一种非常宜居的住宅形式，但在今天的北京，由于人多地少，大规模建设四合院式住宅已经没有可能性，但是一些建筑师还是难舍四合院情结，于是在现代的建筑中，还是融入了四合院的一些符号和理念。一是借用四合院符号的形式是空中四合院。另一种借用四合院符号的形式是内院式别墅。内院式别墅不同于西式别墅，也不同于传统四合院，主要是在现代别墅的设计中采用了四合院房在外，院在内的特征，使这种别墅更为内敛，更具私密性。（节选自《文史知识》2008年第8期，有删节）
1.下列关于北京四合院建造的说法，正确的一项是B（A项“建造样式始于元代”不正确，原文是“大规模建设可以追溯到元代”；C项“都追求气派豪华”不准确，“追求气派豪华”应该是“宫室式第宅”；D项原文并没有说“现代北京四合院的建造”，更没有谈“依据”）
A.北京四合院的建造样式始于元代，四合院是元大都一种基本的民居形式。
B.明代的四合院样式是对元代的沿袭。但在形式上有意识地体现了等级差别。
C.清代四合院承袭了宫室建筑的特点，在规制.格局方面都追求气派豪华。
D.清代四北京合院的建造主要依据的是清代遗存下来的四合院的样式。
2.下列有关北京四合院的文化内涵的好所发，不正确的一项是A（说的是“气候条件”，与文化内涵无关）
A. 北京四合院的院落比较宽敞，这样的设计有利于夏天通风和冬天接纳日光。
B.不同地位的人居住在院内不同的房间体现了长幼有序.尊卑有别的思想。
C.四合院的封闭式小环境是人在动荡中想要寻找一个与世无争的安乐窝。
D.四合院聚族而居的特点也具有体现亲疏.维系宗族内部凝聚力的作用。
3.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是B（“宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代”的说法是正确的，但四合院的文化内涵中即使扣除这两个影响其建筑理念的方面，仍有其存在的价值。四合院不适合现代社会主要是人口问题）
A.由于自然环境和社会文化不同，南方的四合院在院落设计等方面可能与北京不尽相同。
B.宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代，这正是四合院不适合现代人居住的根本原因。
C.四合院相对封闭的环境给人以很强的安全感，这也体现了传统文化中安于现状.处事隐忍的一面。
D.对四合院文化的继承应该一分为二，比如“强化亲情”的在作用于现今建设和谐人居环境是有益的。
二、阅读下面选文，回答1—4题。
直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感.启示.预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国，化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益.偶尔得益和从未得益的比例分别是33%.50%和17%。据他们的调查，7%的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有10%—90%不等的直觉后来被证明是正确的。即使如此，这也可能是比实际情况乐观的估计，因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。
直觉的产生常常是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放下工作转而考虑其它事情的时候，这时一个肯定的想法却戏剧性地突然到来，人们会因此而感到狂喜甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为，直觉产生于大脑的下意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。
直觉的心理学研究表明：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。爱因斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的；魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造说的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其它干扰，或许还存在着催人梦幻的条件。还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳花弄草，对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞，就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。
华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么。华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。

❿ 需要一篇科学散文

妈妈，一个多么温馨的词语，每当我想起我的妈妈一股暖流就涌上心头，我爱我的妈妈，她是那样的善良，每当同学为家长偷看日记而苦恼时，我都会在一旁开心的笑，因为我又一位好妈妈，她从来也不看我的日记，有时我忘把日记收起来的时候，妈妈也不会偷看一眼，相反，他会说：“都这么大了，东西还随处乱放，还不赶快收好。”

有时我会问妈妈，你为什么从来不看我的日记，她笑着说：“我可不像那样，把自己弄得像一个特工一样，多累呀！其实，我是想给你一个自己的空间，一个属于自己的秘密花园，自己的喜怒哀乐，都在那里与自己分享，让自己去体味人生的酸甜苦辣，而我呢，只在一旁默默的关注着你，关注着你的一举一动，在适当的情况下，给予你最大的帮助，这才是家长应给做的。”

这就是我善良的妈妈。