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科学教案鹦鹉

发布时间: 2021-03-29 20:42:49

❶ 幼儿园字宝宝鹦鹉教案

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 《字宝宝》教案 目的: 1、学习“火、灭、灰、灾” 2、初步掌握儿歌:一边一点火,火;一来就压灭,灭;一撇变成灰,灰;宝宝避灾祸,灾。不需要熟背儿歌,帮助识字知道基本笔画的名称就好。 准备:课件、扑克牌字宝宝,小树叶字宝宝。 过程:今天老师给你们带...来了一部关于“字宝宝”的动画片,你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开始之前我先问你们一个问题:“咱们学过一个会变来变去的字宝宝,你们还记得它的名字吗?”(人)对! 看(老师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做游戏啦。 “人”把它的小伙伴也一起带来了,你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢?(想)那小朋友们一定要仔细看,认真听,记到心里,它们才会和你们交朋友,才会和你们一起做游戏。 一、学儿歌,认新字。 1、演示儿歌第一句:看大屏幕,一边一点火,火(老师念,念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”) (火,就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火,火;这个火就是火苗的火,着火的火”)(请幼儿认读) 2、演示第二句:来,我们接着看:一来就压灭,灭。念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友,着火了怎么办?(幼儿自由回答)对,我们只要在它的上边压上东西,火没有了氧气,就会灭了。看好了,在火上压一个粉颜色的横(加动作),火就变成了灭。(我们读一遍:一来就压灭,灭。灭就是灭火的灭,灭虫的灭。)(请幼儿认读、巩固记忆) 3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中:(师念)一撇变成灰,灰。(咱们一起读一遍,并让幼儿找第三个字)“哪个是第三个字宝宝?”(在幼儿说的过程中,老师不停的念这一句,以引起幼儿注意及发准灰字音。幼儿找到后,教师给予有力的鼓励表扬话语,)真棒,我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。(请幼儿跟读)跟老师读一遍“一撇变成灰,灰。灰就是灰尘的灰,灰色的灰”(也可以边念边伸出你的左手空中书写,此时幼儿会用右手跟你一起写)(反复念2遍) 4、第四句儿歌是:宝宝避“灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间),你们说得都对,火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头,就念灾,跟老师读一遍,宝宝避“灾”祸,灾。火灾的灾,水灾的灾。小朋友们记住了吗? 二、巩固、复习字和儿歌 1、现在,老师要考考小朋友了,你们一定要听仔细,看谁说的又快又对!(用手指屏幕)这个字宝宝叫什么名字?(孩子自己认灾)宝宝避灾祸,灾。我们读三遍:灾灾灾。现在听清了,把灾的宝盖头拿开,念什么?(让孩子自己说出念火)(说出后再点)对了,一边一点火,火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿,让他们鼓励自己;把火的两点去掉又念什么呢?————人(说出后再点)是啊,又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么——火,(说出后再点)连读三遍。你们真聪明,再猜啊:火上边压上一横念什么?——灭,(说出后再点)真棒,一来就压灭,灭。我们读三遍:灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。(说出后再点)一撇变成灰,灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪明了,字宝宝怎么变我们都认识。 2、夷~~调皮的字宝宝跑回儿歌里了,让我们一起来读读吧!(点第一句,随后孩子读完一句点一句。等男孩子读完关闭大屏幕。) 三、游戏识字:加强巩固字和儿歌。 1、看,(出示扑克牌字宝宝一张)字宝宝藏到了扑克牌里,谁来抽一张,看看能不能叫出字宝宝的名字。当幼儿说出字的时候老师重复那一句儿歌. 2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的游戏。一会每个小朋友手里都会有一张扑克牌,请你把上面的字宝宝记到心里,然后老师要喊字宝宝的名字,你一定要竖起小耳朵仔细听,老师喊到哪个字宝宝,拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来,把字卡举得高高的,让小朋友看看对不对。准备好了吗?(老师鼓励,幼儿拍手回答:快快快,对对对,你真棒!!)把火放到小筐里回座位。依次火、灭、灰、灾。(看时间可以玩两遍。) 3你们真是太聪明了,字宝宝喊来了更多的小伙伴,不但藏到了扑克牌里,还藏到了树叶里,撒落一地。快看(手指)一会我们去捡起来,认一认,然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人老师读一读都行。来,让我们去捡树叶吧。自由结束。 幼儿园中班语言游戏:鹦鹉学话 目的:通过游戏,让幼儿大胆准确的使用形容词,并能学习说完整的一句话。 过程: 一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:"你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。 二、现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。"如,教师说:"小雨。"幼儿说:"小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词: 雪花--雪花飘飘飞下来,盖满大地。 妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕--香喷喷的大蛋糕。 红枣--大红枣又脆又甜。 教室--我们的教室清洁又明亮。 书--张老师拿着一本厚厚的大书。 松树--松树被雨水淋过后,翠绿可爱。 菊花--美丽的菊花散发着清香。 注意: 1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。 2.要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。 3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量,要争取使每个幼儿都得到,让幼儿感到满足。 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入

❷ 小班纸团画鹦鹉怎么写教案

活动目标:
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
3、将用过的纸团放进篓子中,保持桌面的整洁。
活动准备:
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿),篓子若干,抹布若干。
3、范画2张,空画一张。

❸ 幼儿教案鹦鹉广播台

班级:中班 学生年龄:4-5岁 辅具佩戴情况:单侧人工耳蜗和双耳助听器 教学名称:五颜六色的鹦鹉 教学目的: 1.了解鹦鹉的外形及生活习性。 2.学说鹦鹉的名称。 3.理解高级词汇“五颜六色” 。 4.学说短语:五颜六色的鹦鹉。 重点:掌握鹦鹉的特征,学说鹦鹉的名称。 难点:理解并运用高级词汇“五颜六色”。 教学准备:多媒体课件、鹦鹉彩图、词卡、句卡 教学过程: 一、组织教学 1.点名答到 师:上课了,刘老师要点名了。 2.《小小鸟》游戏热身,调动幼儿情绪。 师:我们一起做游戏好吗?准备!小小鸟,喳喳喳;小小鸟,飞飞飞;小小鸟向上飞,小小鸟向下飞。 二、导入环节 师:“刚才我们做了小鸟的游戏,小鸟会飞。那小朋友知道小鸟为什么会飞?”孩子思考回答,教师总结讲解会飞动物的特征(若孩子不会回答,直接给出答案)。“今天刘老师带来一只漂亮的鸟,它也有翅膀,它也会飞。” 三、新授课程 (一)认识鹦鹉,学说词语 1.摸一摸“鹦鹉” 教师把袋子放到桌子上,边摸边描述。“刘老师摸一摸。它摸起来滑滑的,哎呦,我摸到一个东西,弯弯的、尖尖的,是什么呀,我看一看。” 2.看一看鹦鹉 教师打开袋子看看,描述鹦鹉的外形特征。师:“原来是它的嘴巴。哇,它的羽毛真漂亮,还有长长的尾巴,它想飞出来和小朋友玩呢。” 3.出示鹦鹉玩具,让孩子观察鹦鹉的外形特征 师:我们看看这只漂亮的鸟。它的羽毛有绿色、有黄色、有橙色,它有长长的尾巴,尖尖的弯弯的嘴巴。小朋友认识吗? 这只漂亮的鸟的名字是鹦鹉。教师遮口—显示口型—出示词卡:鹦鹉—集体学说—个别学说—教师纠正发音。(词卡与实物对照) 教师出示图片,图片与实物对照,“它是鹦鹉,它也是鹦鹉,他们都是鹦鹉。”(图片与词卡对照) 4.细致的了解鹦鹉(玩具、视频、图片) 1)教师分部位引导幼儿观察鹦鹉玩具。 师:我们仔细来观察一下鹦鹉。 这是鹦鹉的_____,鹦鹉的眼睛圆圆的;这是鹦鹉的_______,鹦鹉的嘴巴尖尖的,像钩子一样。这是鹦鹉的翅膀,鹦鹉的羽毛真漂亮,有绿色,有_______,有_______,有_______。这是鹦鹉的尾巴,鹦鹉的尾巴长长的。(侧面展示) 2)幼儿上前近距离看一看、摸一摸 教师模仿鹦鹉说话“鹦鹉还会说话呢,小朋友听听鹦鹉说的

科学领域中班会说话的鹦鹉教案

参考答案:13.父亲满口乡音;父亲有自己“爱的语言”;父亲信守承诺;父亲有很多的中国情结。14.作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。15.与第一段中“在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧。”相照应。16.进一步突出表现父亲形象高大,品行高洁。17.示例:父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽;父爱如春风,让我享受了它的温暖与细腻;父爱如春雨,让我品味了它的甘甜与圣洁。

❺ 关于鹦鹉的科学论文450

鹦鹉喜欢停在树枝上,一双黄颜色的爪子紧紧的抓住树杆。它的颜色非常鲜艳。头上内的羽毛像柠檬容色的帽子,绣满了天蓝色的花纹腹部的羽毛像火红色的外衣。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着月亮湾的嘴。
鹦鹉会学人说话,只要人说完话,它就会学着说一遍。有一个成语叫“鹦鹉学舌”就是说的这个特长。人们很喜欢它说话,因为它可以带给人满心的喜悦。
它爱从下面往上飞。扑食时它一动不动地注视着那些小飞虫。尽管是小飞虫是那样敏捷 , 可还是逃不过鹦鹉坚固的嘴。鹦鹉蹬开树枝,像子弹一样飞过去,叼起那条小飞虫往远处飞走了。
我们真想捉一只鹦鹉来饲养。就把这个愿望告诉饲养员叔叔,饲养员叔叔说;“你们可以经常来看鹦鹉表演,大自然才是鸟儿真正的家,不能把鸟儿捉回家。” 我们感到一丝小小的遗憾。
我们在公园看见了各式各样的鹦鹉:有虎皮鹦鹉、金刚鹦鹉、彩虹鹦鹉······
我们悄无声息地接近鹦鹉,可还是被它发现了。鹦鹉向我打招呼,学我说话,还表演骑自行车,它太可爱了!
鹦鹉这种鸟我很喜欢。

❻ 小班社会教案六只小鹦鹉反思

1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?
2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆,自己制作。
3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具,教师适当予以帮助。
4、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导
5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手,欣赏作品,然后教师打开手中的巧克力糖,让幼儿分享美食。
2、在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。(幼儿教育)..

❼ 科学领域 通过观察认识鸟的行为特征 教案

活动设计:
"鸟"是动物世界中的一个大的家族,到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、会飞……。《纲要》告诉我们,"要与社区密切合作、综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标:
1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。
2、培养幼儿有目的的进行观察、比较,并用语言积极表达。
3、感受鸟和人的密切关系,激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备:
各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲《百鸟朝凤》,鸟的本领的汉字活动过程:
一、 活动导入1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。 猜猜是什么鸟?
(1)身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)(2)说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)(3)有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟)(4)远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)二、 鸟的外形特征1、 分组讨论:观察鸟的图片,说说鸟的外形特征。
2、 集中交流:你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗?
教师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等(正规提示:鸟的主要特征可概括为:⑴ 有角质喙,没有牙齿; ⑵ 身体被覆羽毛,前肢变为翼; ⑶ 心脏为四室; ⑷ 体温恒定; ⑸ 卵生)三、启发性提问1、会飞的动物都是鸟吗?蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳动物,胎生。蝴蝶是昆虫。
2、会生蛋的动物都是鸟吗?乌龟、蛇、鸭嘴兽乌龟是两栖爬行动物,蛇是软体爬行动物,鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。
3、有翅膀但不会飞的动物是不是鸟?鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅鸵鸟是鸟,但不会飞,只会在沙漠里跑。
企鹅也是鸟,但它也不飞,它善于潜水游泳。
鸡、鸭、鹅以前是鸟,但由于人们长时间把它们饲养在家里,造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。
四、鸟是人类的好朋友(1)幼儿讨论:你喜欢小鸟吗为什么?
(2)根据幼儿的交流介绍几种鸟森林医生--啄木鸟捕鼠能手--猫头鹰田野卫士--喜鹊认路送信--鸽子学舌高手--鹦鹉预测天气--燕子小结:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫,有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐,……我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。
五、结束(歌曲)鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。
五、活动反思:
《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思:
活动一开始,我带幼儿欣赏鸟的图片,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节"鸟的特征"的学习。这一环节运用提问,加深幼儿的印象,吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

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