用科学环

⑴ 著名的莫比乌斯环，究竟为科学做出了哪些贡献

德国数学家莫比乌斯和约翰·李斯丁发现：把一根纸条扭转180°后，两头再粘接起来做成的纸带圈，具有魔术般的性质。普通纸带具有两个面（即双侧曲面），一个正面，一个反面，两个面可以涂成不同的颜色；而这样的纸带只有一个面（即单侧曲面），一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘。这种纸带被称为“莫比乌斯带”。

传统的三维世界里，所有的维度都是直线式的，但如果将旋转视为一种纬度，则相对容易对莫比乌斯带进行解释。如果垂直方向上旋转的度数继续增加，只会增加莫比乌斯带缠绕的圈数，并不会额外增加空间的维度。

⑵ 如何应用科学技术提高环境保护

（一）大力发展高科技产业，调整产业结构，促进经济发展方式的转变
目前中国最严重的环境污染问题根本原因，在于粗放型的经济发展模式。在产业结构调整中，严格执行产业政策，淘汰那些能源消耗高、资源浪费大、污染严重的工艺、装备和产品，提高生产工艺的科技含量，促进工艺设备和产品的更新换代。要求在项目建设中，必须严格按照法律规定——先评价，后建设。要大力发展高科技产业，对其给予一定的政策倾斜，提高高科技产业在产业机构中的比重，增加其在经济发展中的贡献率。另外要改善现存的能源结构，加大对新型能源开发与利用的科技支持，研究新技术新材料来减少能耗。加快电力建设，提高煤炭转换成电能的比重。发展大机组，淘汰和改造中、低压机组以节能降耗，逐步改变以煤为主的能源结构，加速水电、核电的建设，因地制宜地开发和推广太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等清洁能源。加快建设资源节约型、环境友好型社会，坚持走可持续发展道路。
（二）大力推进科技进步，加大对环保科技的投入，加强环境科学研究
加大对环保科技的投入，增强环保科研院所的基础能力。要鼓励和引导企业加大环保技术和产品的研发投入，增强保护知识产权意识，维护市场公平竞争，保护企业自主研发的积极性。要解决复杂的环境问题，必须依靠科技创新和进步，建立起先进的监测预警体系和完备的执法监督体系，不断提高科学技术对环境保护的支撑能力。 要让技术创新真正发挥作用，必须围绕国家确定的科技研究重点领域和重点专项，加强研究开发和技术成果转化与推广，尽快解决制约环保工作发展的“瓶颈”技术难题；必须依靠科学决策，依靠环保标准规范，依靠绿色科技引导。
（三）促进技术研发与创新，大力发展环境科技，全方位应用于环境污染的防治与治理过程中
目前，环境科技已成为世界各国促进可持续发展最为重要的手段之一，众多环境问题的解决更加依赖于科学技术的发展。与此同时，环境科技的研究对象、内容不断增多，手段和方法不断创新，环境污染防治技术的内涵不断丰富。追求永续发展的环境科技主要包括：废物回收、水净化、污水处理、环境矫正、烟气处理 、污染物排放控制技术和可再生能源开发等。其目的是通过运用这些技术来达到节能减排的作用。
总之，发展环境科技已成为治理环境污染、加强生态环境保护的主要手段。为充分实现永续经营的目的，实现可持续发展。必须在科学发展观的指导下，坚持政治、经济、文化和生态的全面协调发展。改变以往的先污染后治理的发展方式，通过发展环境科技，将科技发展纳入到环境保护的体系之中，促进经济发展由粗放型向密集型转变，构建资源节约型环境友好型社会。

⑶ 科学家给鸟戴上脚环有什么用处

科学家给鸟戴的脚环叫环志。
鸟类环志是根据标记个体研究鸟类生活史、种群动态，特别是研究鸟类运动的一种研究方法，即在鸟类集中的地点（繁殖地、越冬地或迁徙中途停歇地）捕捉鸟类，将带有国家环志中心通讯地址和唯一编号的特殊金属环或彩色塑料环固定在鸟的小腿或跗蹠上，然后在原在放飞，以便在其它地点再次捕捉或观察到。无论是再次观察、捕捉并放飞，或偶然发现其死亡个体，都可以告诉我们许多与鸟类有关的信息。
鸟类环志是一种科学研究方法，从事环志的人员绝大部分是鸟类学工作者或经过培训的具有专业知识的业余人员，所以，“环志”较其它任何方法更能确切地了解鸟类的个体运动，环志成果对于保护鸟类及其生活环境具有不可替代的重要意义。环志工作广泛用于下列一些方面：
1、 可能详细地画出每一繁殖种群的越冬区及越冬种群的繁殖区；
2、 找出迁徙鸟的正常迁徙路线，确定每种迁徙鸟的重要中途停歇地；
3、 确定迁徙鸟的一般性迁徙时间表、迁徙持续时间及气候对迁徙的影响；
4、 确定每种鸟的平均期望寿命，繁殖开始年龄，繁殖持续时间及最大寿命；
5、 调查每年的数量变化，季节性分布及死亡原因，不同季节及不同年份之间种群中幼鸟的比率，监测一些常见的种群变化趋势；
6、 环境变化对种群数量变化的影响等。
总之，环志可以提供很多重要的生物学资料，为制定合理的环境保护、鸟类资源保护管理政策提供依据。

⑷ 环境与科学专业

环境科学专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。该专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。学生毕业后，一部分人进入研究生层次继续深造之外，大多数人进入各级环境理论研究机构和生产部门担当研究或咨询人员。

⑸ 用那些科学技术来环保

磁悬浮列车 【减少废气排放，避免烧煤烧油】 燃气汽车 【减少废气排放，节省汽油】 电磁炉 【减少烧煤烧气】 电瓶车 【减少废气排放，节省汽油】 生物发电 【减少废气排放】 核能发电 【减少废气排放】 纳米技术 【作用广泛】 太阳能热水器 【避。

⑹ 环境科学专业以后可以干些什么

学习环科，只要集思广益灵活变通学以致用，即可实现社会资源取之不尽用之不竭。从而实现共产主义，亦可消灭所有财富，欲望，矛盾，还地球以绿水青山。

⑺ 如何利用环境资源进行科学教育

培养幼儿良好的科学素质，单靠幼儿园的教育是远远不够的，还应取得家长的支持与配合。家园互动有利于开展幼儿科学教育活动。

要“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”，光靠幼儿同的教育资源是难以实现的，因此，要充分发挥家长的配合与支持作用，更要善于利用家庭、社区的科技教育资源。

首先，采取措施，引导家长重视幼儿园科技教育活动。我们注重向家长展示科技教育活动基地，“科技一条街”“种植园地”“动物园”“果园”等全方位向家长开放，家长接孩子后可一起去实验基地操作、探索、观察。在家长的帮助下，幼儿动手操作、观察能力有了较大的提高，在帮助孩子的过程中，家长也感受到了科技教育活动对幼儿智慧发展所起的重要作用，提高了他们对幼儿同科技教育活动的认识。

其次，鼓励家长主动为幼儿参与科技教育活动提供教育资源，使家长知道每一种教育资源都是孩子开阔视野的最好的学习课堂。在班级教师的发动下，家长积极行动起来，有的家长根据科技教育活动的需要，还请幼儿参观自己开的“酒店”“工艺品商场”“超市”“印刷厂”等，幼儿在参观活动中拓展了活动和学习空间，丰富了对有关科技现象的生活经验，激发了参与科技活动的兴趣。

第三，采用走出去，请进来的方式，让有职业专长的家长来同指导科技教育活动。如请来了在农科院工作的家长，给大班幼儿及教师讲授菌菇栽培常识，指导幼儿观察、记录“平菇”“草菇”“白木耳”的生长过程。大五班幼儿还对草菇栽培的环境条件进行了试验研究，将温室里栽培余下的草菇种植在菜地里，盖上稻草，观察其生长过程。通过对比实验，发现菜地中的草菇长不大，究其原因，是温度太低，草菇无法生长。幼儿在亲身观察实验中，积累了科学经验，且观察兴致浓厚。

请在消防队来园讲解防火灭火知识，进行现场表演，增强幼儿对火的感性认识。还请在中学当生物教师的家长来园介绍动植物；请当物理教师的家长来园指导“磁性”“沉浮”“电”等科学游戏。

这些活动不仅激发了幼儿的探究欲望．也激发了幼儿热爱家乡、热爱大自然、热爱科学探究、尊重劳动人民的情感，丰富了幼儿的科学经验，开拓了幼儿的视野，自然而然地引发了幼儿探究科学的愿望与求知欲。

⑻ 如何利用科学方法保护环境

水，家庭中的话淘米水可以用来洗菜（第一遍）可以去除菜中残留的农药，然后再收集起来冲洗厕所。刷牙的时候接好水要将水龙头关掉等。 电，随手关灯，家用电器不用时，断掉电源，不要让它在待机条件下耗电。 用过的纸张可以收集起来回收再造，当然，卫生纸巾不行。