硕士答辩心理
首先对你论文中出现的知识点，如理论、量表、注意事项等等完全掌握，这个大家都知道的。重要的是对自己心理的认识、评价、以及为什么要做心理工作做一个系统而且真实的思考，很多时候，论文答辩通不过就是因为这一点没有做好。
⑵ 硕士论文盲审结果是一个良。一个及格，结论是修改后答辩，不用再送审，自己学校答辩会有通过不了的吗
题主需要弄清盲审和外审的区别，一般硕士论文是送外审，博士论文是送盲审，版但看问题描述外审权可能比较大。修改后答辩，我们学校要求是需要导师书面证实论文已按照评阅意见修改，最后决定能否参加答辩的还是学校，如果学校同意答辩的话，通过率还是能保证的，硕士论文答辩委员会人员名单基本是导师或教学秘书根据学校要求安排，多少要给导师留点面子吧，只要稳定发挥、正常准备就行，不需要压力那么大。博士答辩需要找两位校外同行参加，学校负责安排，需要做好可能被刁难的心理准备，但最终论文过不过，主要还是看论文质量，所以外审/盲审过，只要答辩正常发挥，不要得罪或顶撞老师，答辩前后认真根据评阅意见修改论文，通过答辩基本没问题。
⑶ 本人硕士答辩通过,但学校不给我评定论文,也就是没硕士学位.应该怎么办
首先对你的境遇表示同情，对现行的这种“铜臭化”的教育体制表示鄙视。但是，我们第一位的是要解决问题，对于你遇到的这种情况，不是唯一，也没有什么特别的地方。已经有多起类似的案例，当事人的遭遇和你的非常相像。结合现实的教育制度和有关法律，我的意见如下：
一、你们学校的做法侵犯了你的合法权利。如果你起诉学校，从法律上来说，你能胜诉。但是，此为下策。上策还是和学校商量，晓之以理、动之以情。情之不必多说；理就依据《中华人民共和国学位条例》第五条：“高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位：（一） 在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。（二） 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”这一条转化在现实中就是：1，修满规定的学分；2、论文答辩通过；3，学校的学位规定中的其他条件（比如是否要求发表文章）。从着亮点来说，你已经达到要求，符合条例的规定，应该获得学位。然后就看学位评定委员会对你已经答辩通过的论文的评定问题，《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第十八条对学位评定委员会的职责做了如下规定：“学位授予单位的学位评定委员会根据国务院批准的授予学位的权限．分别履行以下职责：一）审查通过接受申请硕士学位和博士学位的人员名单；（二）确定硕士学位的考试科目、门数和博士学位基础理论课和专业课的考试范围；审批主考人和论文答辩委员会成员名单，（三）通过学士学位获得者的名单；（四）作出授予硕士学位的决定；（五）审批申请博士学位人员免除部分或全部课程考试的名单；（六）作出授予博士学位的决定。（七）通过授予名誉博士学位的人员名单，（八）作出撤销违反规定而授予学位的决定；（九）研究和处理授予学位的争议和其他事项。”你的情况就是其中第四款“作出授予硕士学位的决定”，也就是说学位评定委员会只有在相应的时间作出是否授予的决定，并且对于不授予的要给出理由。而未交费显然不在此理由之列。所以，只要你符合授予学位的条件，学位评定委员会就应该是过程性、过场性的。而且，教育部曾有文件规定不许因为学费而扣押毕业证或学位证。基于以上分析，他们没有依据可以不授予你学位（唯一的可能是他们证明你论文抄袭），更无权力让你等一年再重新答辩。
二、既然你签的工作不转户口和档案，那就是说单位看你的学位和毕业证只是为了证明你给他们的信息是否属实。而不是要拿你的学位证去办户口等手续。鉴于此，你需要做的是向单位证明你的学历学位。证明的方法除了出示证件，还可以是教务处等的证明，或者人证。当然，这些都是在有证而暂扣的情况下有用。而如果学校坚持要你交钱或者明年答辩，那就找学校据理力争。
三、学校实在不予通融，那就可以向教育主管部门申请解决；再不行就去法院起诉，从已有的判例来说，你赢。
鉴于字数限制，只能讲到此。祝你好运！
⑷ 一个研究生毕业论文答辩评审老师的心里话
全力消化自己所写的论文 答辩是学校对硕士论文成绩进行考核，验收的一种形式。研究生要明确目的端正态度，树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高用户的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读，审查硕士论文的基础上，写好不超过20 分钟用的答辩报告书。
使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道用户都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的，程序，可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
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注意事项：
1、学生在答辩会举行前，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会。
2、答辩现场，由答辩老师介绍答辩规则。
3、学生概述论文的题目、研究方法、研究内容、发现与结论等。
4、答辩老师针对论文进行提问。提问完后，有的学校规定可以让学生独立准备一段时间后，再来当场作答；而有的学校则不设准备时间，要求学生当场立即作答。
5、学生回答完所有问题后退场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定是否通过，并统计成绩。
⑸ 做过应用心理学毕业论文答辩的前辈们指导一下，非常急！
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科学》2003.8，原文：“毕业论文答辩应注意的几个问题”
⑹ 学位论文答辩需要什么样的心态
学位论文答辩的基本要求：
1、答辩要有故事性。什么叫故事性？八股不是故事。外行听着有趣、有意思，内行听着学术价值大，理论水平高、有潜在的应用价值。
2、逻辑不能混乱。整个学位论文前后要有逻辑，各部分之间有逻辑，各幻灯片之间有逻辑，先后顺序有逻辑，每张幻灯片中的内容先后也有逻辑。为什么要做？做了什么？怎么做的？有哪些数据？数据说明了什么？综合起来，有什么结论？这个结论有哪些新的地方？
3、答辩要讲出论文的亮点和特点。有哪些出彩的地方，哪几个方面是新的？结果和发现是发展了学说或理论，还是新添了一个例证？用两句话说说自己研究的贡献在哪里？
4、避免低级错误。到了博士学位论文答辩这个节点上，应该是一个学术人了，应该懂得学界的基本规范，一些低级错误是再不能犯了。文献的引用格式还不会？姓、名分不清？不是自己的图和结果，也不知道注明出处？最后连致谢都没有？还把有些导师们的名字都写错了，这是故意气导师的，还是故意给他难堪的？
5、学位论文答辩，稳妥为主。这个场合，拿不准的，无论是学说，软件，还是表述方式，不要冒险，稳妥为主。尝试新的方式，值得鼓励，但不是在这个场合。答辩没有不通过的，所以要认认真真、严严肃肃走过场。
6、作一次最精彩的演讲。有学生问了，既然你说只要答辩没有不通过的，既然是认认真真走过场，为什么还要这么多要求？
⑺ 明天就论文答辩了，目前非常焦虑怎么破
最后再演练三遍，然后看电影去
⑻ 硕士答辩会不会有不过的
会有的 我们学校就有不过的 所以还是要好好准备课题的
⑼ 急切解决论文答辩紧张的心理问题！！急急急！！
话多没有，我以前和你，现在照样月薪5000了。给你我的绝招。
1.首先，你要相信自己的能力。你就是个伟人。
2.演讲之前，去洗手间，再没人的时候，使劲张大嘴，用食指和拇指扩充。让嘴最大，来回几次，让嘴巴放松。
3.跑楼梯，我以前是七楼，我跑3个来回，人一累了，什么都不在乎了，因为有活力了。然后演讲。（之前小休息一下）
4.演讲多用用手势，当下面的人是幼儿园的小朋友。
5.别想你说的话人家笑你，你脑海除了想你要说的，就想下面的人佩服你的口才，你的内容。
6.最后一招，我最初用的，也许你不敢用，我曾经跑到操场上，对着蓝天（旁边有人的）大喊。别人都笑我，但没有说出来的，至少我没听见。我就什么都害怕了。
这些都是我以前的经验，只要你相信自己，你肯定能搞定，如果有疑问给我发信息。我能帮助你的肯定帮你。
如成功演讲，也可以给我信息。
好运@@
⑽ 研究生论文答辩容易通过吗
作者：[已重置]
比本科难一些 比博士简单很多
【1】带上自己的论文、资料和笔记本。
【2】注意开场白、结束语的礼仪。
【3】坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
【4】听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
【5】对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
【6】对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。
其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。
最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
一、自己为什么选择这个课题？
二、研究这个课题的意义和目的是什么？
三、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
四、全文的各部分之间逻辑关系如何？
五、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
六、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
七、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
八、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
1：对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。
2：对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。
3：对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。
4：心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。