滑轮科学

① 科学中 杠杆 功 滑轮 的知识总结 详细点

简单机械
（一）杠杆
1. 定义
（1）杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
（2）支点：杠杆绕着转动的点。
（3）动力：使杠杆转动的力。
（4）阻力：阻碍杠杆转动的力。
（5）动力臂：从支点到动力作用线的距离。
（6）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
2. 杠杆的平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，或写作 ，也可写成 。
杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
3. 杠杆的种类
（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆。例如：起子、扳子、撬棍、铡刀等。
（2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆。例如：镊子、钓鱼杆，赛艇的船浆等。
（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆。例如：天平。
省力杠杆省力，但费距离（动力移动的距离较大），费力杠杆费力，但省距离。等臂杠杆不省力也不省距离。既省力又省距离的杠杆是不存在的。

（二）滑轮
1. 定滑轮
（1）定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
（2）原理：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向。
2. 动滑轮
（1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮叫动滑轮。
（2）原理：动滑轮实质是动力臂（滑轮直径D）为阻力臂（滑轮的半径R）2倍的杠杆。动滑轮省一半力。
3. 滑轮组
（1）定义：由几个滑轮组合在一起使用就叫滑轮组。
（2）原理：既利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。

功
（一）内容
1. 功
（1）功的初步概念：力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，这个力就对该物体做了功。
功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
（2）功的计算：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：功=力×距离，即 。
（3）功的单位：国际单位制中功的单位是焦耳，简称焦，符号为J。在国际单位制中力的单位是N，距离的单位是m，功的单位就是 ， 。
2. 功的原理
使用机械时，人们所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。
3. 机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率，公式：
4. 功率
（1）功率的概念：单位时间里完成的功，叫做功率。功率表示做功的快慢。
（2）功率的计算：公式为功率 ， 。
（3）功率的单位：功率的单位是瓦特。国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，功率的单位就是J/s。J/s的专用名称叫做瓦特，简称瓦，符号W。
，意思是1s内完成了1J的功。
，

② 小学科学（滑轮）导入

http://www.yangteacher.com/Html/200887141228-1.html 老师你好
学目标：1、通过学习轮轴进一步认识滑轮。
2、认识滑轮的工作原理及在我们日常中生活中的使用。
1、 培养学生的动手能力及合作精神。
教学重点：认识滑轮的工作原理。
教学难点：通过实验来认识其工作原理。
教学用具：铁架台、滑轮、钩码、线、
教学过程：
一、 激趣导入新课。
利用挂图让学生了解在码头，那些庞大的货物是怎样被装上船和运上岸的。
（学生分组自由讨论，并指名表述说出自己的看法）
二、研究旗杆顶部的轮子
1、 引导学生观察国旗台的旗杆顶（或回忆长旗仪式），想一想为什么轻轻一拉绳，旗帜就能长那么高。
（学生通过观察发现旗杆顶有一个轮子）
2、 结合导入新课的内容让学生头脑中的问题逐渐清晰。
并通过引导学生把思考的焦点凝到了那个轮子上。
3、认识定滑轮的定义。 P10
4、实验操作了解定滑轮的作用：
（1） 试试，当我们向下拉动绳子时，挂有旗子的那部分绳子会怎样运动？
（2） 这说明定滑轮有什么作用？
5、仔细体会利用定滑轮后有什么不同？
（指名学生发言，把探讨内容引到省力上）
1、 可以用挂秤实际测试。
三、会移动的轮子。
1、 认识动滑轮的下义。
2、 讨论动滑轮在生活中主要在那些地方得到使用。
3、 比较动、定滑轮有什么不同。
四、拓展训练
如果说定滑轮也是一处杠杆，能找到它的三个点的位置吗？
板书设计：
教后反思

③ 科学滑轮问题...........

v=0.5
s=vt=0.5*4=2m
f=0.2*300=60n
w=f*s=60*2=120w

功率120/4=30w/s

120/0.8=150w
实际功率：150/4=37.5
力：w=f*s
150=f*2
f=75n
F=1/2f=37.5N

④ 科学初中滑轮

P=W/t=F*s/t=F*V
∵P=1000W，V=2m/s
∴F=500N
机械效率=(G*h)/(F*s)*100%=(G*h)/(F*h*n)*100%=G/(F*n)*100%
=1200N/(500N*3)*100%=80%
∴F额=F*n*(1-80%)=300N=F滑轮回
∴当答G=2400N时
F*n=300+2400
∵n=3
∴F=900N

⑤ 科学中滑轮组是干什么的

答案：滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械
滑轮组：由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械，既可以省力也可以改变用力方向。滑轮组的省力多少由绳子股数决定，其机械效率则由被拉物体重力、动滑轮重力及摩擦等决定。并且不省功。

⑥ 纸板滑轮机 的科学原理

(1)大小相等；方向相反；可以静止． (2)不能． (3)不能． (4)平衡力大小相同，方向相反，作用在同一直线上。

⑦ 在科技馆里有这样一套滑轮装置，人们可以用力把自己升起来。它里面的科学道理是什么

你指的是类似抄这样的吧。

道理很袭简单，滑轮就是类似杠杆的装置。利用杠杆原理你可以做到举起你原来举不动的东西。

我记得初中物理讲过的三种滑轮和绳的组合，分别是省力费距离、不费力不省距离只改变方向、费力省距离这三种，科技馆里的就是第一种，你每次举你会感觉手动了很长的路程但人只上升了一点，不过倒不怎么费力。如果用第二种，你手拉绳子动的距离就是你上升的路程，但比较费力，要是第三种就非常费力，但绳子只要动一点你人就上升好多。

⑧ 滑轮是一种简单机械,定滑轮的作用是[ ],动滑轮的作用是[ ]科学

定滑轮不能省力,但可以改变力的方向
动滑轮可以省力,但不能改变力的方向

⑨ 一道简单的滑轮科学题，速度!~

把重30N的物体匀速向上拉起,弹簧测力计向上拉,弹簧测力计的示数是16N,若不计摩擦力，拉力F=(16
)N，动滑轮重
(2)N。

⑩ 科学滑轮的问题

因为
s=绳子移动的距离、
h1=物体上升的高度
h2=动滑轮上升的高度
所以
W总=
(G物+G动）x
h
也就是
W总=
W有用+W额外
W有用=
G物
X
h1
W额外=G动
X
h2
且h1=h2