科学与世界
『壹』 中国科技与世界先进水平的差距表现在哪些方面
华声报讯：据新华网报道，全国人大常委会委员、科技政策专家方新在5月12日举行的中欧科技战略高层论坛上发出警告，中国虽然有相对完整的科学技术基础和规模庞大的科技人员队伍，但科学技术总体能力和水平与世界先进水平相比存在着较大差距。
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“在科学知识生产方面占世界总量的比重较小，国际科学论文产出比例仅占世界的4.38%。从衡量科学知识生产质量的论文被引用率来看，中国仅排在世界第20位。”方新说，中国科技发展存在的主要问题包括：在宏观层面，与科技有关的政府部门之间协调不够，且未能充分发挥市场机制的作用；在微观层面，企业技术创新能力仍然薄弱，科研机构尤其是社会公益性科研机构力量较弱，且资源难以整合，大学的作用未能充分发 挥，中介服务机构还处于成长阶段。
方新指出，有数据表明，自1998年来，科技对中国经济增长的贡献有所下降，经济增长主要是靠投资拉动，产业技术的进步基本靠引进，本土的科技能力未能给国家发展提供有效的支撑。
在人力资源上，中国科技人才的相对数量偏少：2002年，每百万人口中全时研发人员只有806人，而日本有7017人，法国有5635人，德国有5840人，韩国有3986人。中国科技人才“质量”偏低，尤其缺乏拔尖人才和战略科学家，科技人才队伍的结构性矛盾造成人才严重短缺和人才大量浪费并存。
“大幅度提高科技创新能力，逐步实现从要素驱动型增长向创新型增长的转变，是今后一段时期经济发展的基本任务，也是科技发展战略调整的动因。”方新认为，调整中国科技发展战略，实现从模仿到创新的转变，应主要采取四个措施。一是加大研发投入，调整投资结构，加大对基础研究和环境、健康、国家安全等公益性、战略性研究的支持。二是深化体制改革，完善国家创新体系。三是开发人力资源，加强队伍建设。四是实施国家知识产权战略和技术标准战略。
『贰』 当今世界科学发展趋势是什么
当今世界经济发来展趋势：
一、经济全自球化在曲折中发展。
二、以科技为先导、以经济为中心的综合国力竞争不断加剧。
三、新科技革命产生深远影响，经济信息化加速发展。
四、各国经济朝着市场化的方向发展。
五、人口、粮食、能源、水资源、生态环境等一些全球性经济问题。
六、世界经济发展不平衡，多极化趋势进一步发展。
七、世界各国经济调整经济结构。
八、跨国公司的作用。
(2)科学与世界扩展阅读：
第二次世界大战以来，科学技术发展速度之快，发展规模之大，发生作用范围之广，影响之深远，是历史上前所未有的。上世纪的后50年，科学技术的发展经历了5次伟大的变革。
1、第一个10年，是以原子能的释放与利用为标志，人类开始了利用核能的时代。
2、第二个10年，是以人造地球卫星的发射成功为标志，人类开始了摆脱地球引力向外层空间进军。
3、第三个10年，是以1973年重组DNA实验的成功为标志，人类进入了可以控制遗传和生命过程的新阶段。
4、第四个10年，是以微机处理机大量生产和广泛使用为标志，揭开了扩大人脑能力的新篇章。
5、第五个10年，是以软件开发和大规模产业化为标志，人类进入了信息革命的新纪元。
『叁』 《环球科学》和《科学世界》哪本杂志更适合高中生看
这两本书我都看过。应该说都是很不错的。
《环球科学》更专业一些，需要有一定专业知识的人看，特别里面涉及到的，物理化学生物，专业性更强一些，而且里面的文章一篇都有好几页。
《科学世界》相比来说科普性能更好一些，文章介绍更简单一些，篇幅短一些。
对于高中生来说，如果就是想扩展一下视野，多了解一些科普知识，可以选后者；如果对两科比较感兴趣，特别在这些方面又有特长的话，你可以选前者。
『肆』 曼彻斯特大学科学与现代世界课程
科学在我们的文化，经济和政治生活中发挥着核心作用。你将通过使用包括文学和电影在内的各种资源来反思科学在过去和现在的作用。
课程目标：
本单元使用过去和现在的各种示例，探索科学在人类事务中的地位。通过使用非专业词汇，它有助于理解我们为什么信任科学家以及这种依赖来自何处。它邀请你批判性地反思科学专家使用的方法及其在现代世界中所发挥的影响。
因此，将提供从科学家的著作到文学和电影的各种资源，以向艺术，人文和理科学生介绍过去和现在的不同理解科学的方式。通过各种案例研究，向科学家展示了工作中的过程，本课程分析了他们的抱负，成功以及他们的研究引起的争议。因此，它将探索科学如何更广泛地面对政治，宗教和文化。
什么是科学？为什么科学在我们的社会和文化中拥有权威？你无需成为爱因斯坦即可找到答案！
请注意，本课程可以10或20个学分修读。
学习成果：
学生将在其历史发展的广阔背景下欣赏现代科学的复杂性；了解有关科学与当代社会及其之间关系的多种思考方式；能够批判性地反思科学在现代文化中的作用；发展他们的沟通和团队合作能力。
『伍』 科学世界和newton科学世界是一样的吗
是一样的，newton科学世界是科学世界的改版。1999年《科学世界》杂志引进日本《NEWTON》杂志的部分版权，使《Newton科学世界》变成一本精美的国际性科学大刊。轻松流畅的语言，精致直观的图解，广泛而准确的内容，巧妙而诙谐的题目，使读者在阅读的享受中汲取知识，在不经意间了解科学技术进展，轻松步入科学生活。《Newton-科学世界》已成为读者最喜爱的科普刊物。《Newton科学世界》的内容非常广泛，报道准确，咨讯权威，很好地反映了当今世界范围内几乎所有重大的科学研究成果。它涉猎的领域既包括传统的自然科学和技术科学，又包括如行为科学、考古学、军事科学和教育学等人文科学领域。对世界各大实验室研究动向的跟踪，对著名科学家的访谈，对科技发展带给现代生活的种种变化都有着敏锐的观察，这也成为它不同于其他刊物的显著特点。
特点：它以精美图片充分展现了科学的魅力，其壮丽与震撼令人过目难忘，进而将科学带进更多人的生活中去。《Newton科学世界》的精致给人一种时尚、前卫的感觉，使科学阅读与享受精美的时尚设计完美融合，在赏心悦目之中更好地体现了让科学贴近生活、成为现代人一种时尚文化的理念。
它的语言轻松、简洁易懂、表现力强，读来引人入胜。文章中故事与事件的穿插使可读性大大增强，方便了普通读者的阅读。尤其值得一提的是，《Newton科学世界》是国内在译文的本土化方面最讲究的科学杂志，基本上消除了翻译文章给读者带来的阅读和理解上的困难，准确性也得到很好的保证。
『陆』 环球科学和Newton科学世界有什么区别
我想至少是编辑发行单位不同吧
『柒』 如何理解统整学生的生活世界与科学世界这句话
1.学生学习科学需要记住一定的科学知识，需要做适量的习题，也需要关注考试和升学，但是这些不应该是科学教育的最终目的。科学教育对生活世界的回归意味着对学生自身经验的重视和开发，意味着对学生个体经验差异的尊重，意味着从学生的经验世界中发现真实的问题，并解决这些问题。杜威意识到斯宾塞片面强调未来生活的局限性而提出了“教育即生活”的观点，旨在重视儿童的生活世界。杜威对儿童自身经验的关注无疑超越了斯宾塞而更具有合理性。2.重视和回归学生生活世界是科技发达国家科学课程改革的基本特点。科学已经广泛渗透到儿童的日常生活之中，科学教育应该联系学生的生活经验，为学生学习科学提供意义基础。科学教育应该用理性的、明智的思考这些问题的方法去武装这些未来的公民。3.我国当下的科学课程改革也开始重视学生生活世界中的问题。学生的活动范围构成了他的生活世界空间，这个空间包括的资源有：学校周围的名胜古迹，河流山脉、考古遗址、自然保护区、村庄、乡野等自然环境；博物馆，动物园，植物园，科技馆，少年宫和图书馆等科技活动场所和科普机构；社区的高等院校、医疗机构、研究中心、工业企业等成人活动的场所，此外，还有大众媒体等文本内含的科学资源。学生的生活世界还包括有非科学的内容，甚至是迷信活动。科学教育不应排斥学生偶然遇到的非科学活动。科学与迷信当然有对立的一面，但是迷信既然是生活中见到的事件，与其让学生回避，倒不如让学生主动去了解。由被动回避到主动了解，学生对迷信活动的好奇心会消除，还能增强对迷信的免疫能力。正如要让儿童知道性别差异，不能只让他接触男性或只接触女性。要求学生真正理解生活中的科学，也就需要让学生接触非科学性的内容。
『捌』 及，科学与应用科学究竟何者对世界更重要
应用科学（applied science）研究的方向性强，目的性明确，与实践活动的关系密切，且直接体现着人的需求。
狭义的应用科学以自然科学和技术科学为基础，是直接应用于物质生产中的技术、工艺性质的科学
与技术科学之间没有绝对的界限。
『玖』 如何理解“统整学生的生活世界与科学世界”
新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感受到数学的生动有趣。说到这里，我不禁止想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，如果用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有具体介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手的游戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问“你能发现什么数字？”生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。可老师除了发现你们说的5以外，还发现一个数字4，你们知道指的是什么吗？”学生一时全用诧异的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发现了：“老师，我知道了，是手指间的缝隙。”我称赞地夸奖那个同学：“你真是一个善于发现的孩子。”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。
『拾』 在科学界，物理学模型与现实世界的关系是什么
量子电动力学（QED）是一个很好的例子，它描述了物质与光之间的相互作用。这个模型有一个单独的参数，叫做精细结构常数α，它测量两个电子之间力的强度。数字上接近1/137。在QED中，所有的过程都可以被看作是由基本的交互作用产生的。例如，两个电子之间的斥力可以被想象成光子的交换。QED需要我们考虑两个电子可能交换光子的所有可能方式，这实际上意味着物理学家必须解决无比复杂的问题。但这个理论也提供了一条出路：每一个额外的光子交换增加一个项，包括α提升到一个额外的量。由于这是一个相对较小的数字，带有许多交换的项只会造成一点点不同。它们可以被忽略，近似于实际值。