现代大学与科学李工真

1. 许多大学生听完之后就沉默了，大学生的未来就这么绝望

我们为何郁闷－李教授学术演讲道出同学心声

“郁闷”这个词在如今的大学校园内的确是流行，“哎！郁闷啊，真郁闷！”常常听到同学这样叹到，郁闷都快成为同学们的口头禅了。不管大家是真的郁闷，还是一句口头禅随便说说而已，一个不容回避的问题是“我们大学生的确是很郁闷。”

“为什么我们会这么郁闷？”10月30日晚上，来自武汉大学的历史系博士生导师李工真教授做了一场有关《人文主义和科学教育》的讲座。在讲座中谈到现在的大学教育时，他道出在场所有同学的心声:“现在大学生真的很郁闷”。

“为什么我们大学生都这么郁闷？”他说，很大部分原因和中国人的传统观念“务实”有关。

中国人思想太务实，由于没有信仰的支撑，在这种心态下极易走极端。现在考大学，都是为了以后能有一份好的工作。在如今严峻的就业压力下,家长这么为孩子打算，社会也这么报道，所以同学们也当然怀着这样的心态读书，而带着这种为找份工作的观念读书的同学在德国是很难被人所接受的。

作为研究德国教育的专家，李教授在德国大学教育的发展史时说，现代大学是和科学紧密在一起的。现代大学的学习不是材料本身，而是对材料的理解。唯有这样才能培养学生的个性和判断力，进而达到、技艺和力量。“教育是为了唤醒学生的力量，培养学生的自我性、主动性，抽象的归纳力和理解力，在面临为了的各种选择时能够作出有意义的选择。”他引用德国教育家费希特的话说。

但是目前我们整个大学的教育现状怎样呢？他毫不客气的说，现在我们国家的大学就像“训狗场”，毕业了到人才场看训得合不合适。这和德国现代大学提倡的大学科学与教育不太一样。当有同学问他我国这种教育究竟为何种现状时,他说目前我国的这种教育是“有中国特色的大学教育方式。”

“我们大学生如何在务实和科学之间找到平衡点？”一位同学问到。李教授这样回答说,在大学期间，在选读自己的专业时，要把每门学科当作一门科学来研究，而不是一个谋生的饭碗。

这个问题现在谁也不能给出明确的答案，关键在自己。他建议同学们去看看爱因斯坦在柏林物理学会举办的纪念麦克斯.普朗克60岁生日演讲会上的演讲《探索的动机》这一文，并现场为同学们背诵了文中的几段,送给愿意为科学贡献毕生精力的同学作为座右铭，博得了全场师生的热烈掌声。

他最后鼓励我们同学道：现在大学也是个大浪淘沙的地方，他说,正如一位科学家说的那样,相信总会有人被上帝的天使留在科学的殿堂里。

面对现实，我们读大学真是为了找份工作而早做打算，是迫不得已吗？在务实和理想之间，我们该如何寻找平衡点？正如李教授在讲座中提到的：“作为被商业浸泡的一代青年，我们一无所有的走出校园时，我们必须面对得失烦琐的职业、昂贵的租和无尽物质的诱惑，为了让父母放心、伴侣幸福、上司满意，我们必须用所有的青春去支付、去交换。”这也是我们大学生务实的直接原因，也是导致大家“郁闷”的直接原因之一。

附：

探索的动机
——爱因斯坦的一次演讲

这是爱因斯坦在柏林物理学会举办的纪念麦克斯·普朗克60岁生日演讲会上的演讲。
——编者注

在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。有许多人爱好科学是因为科学给他们以超乎常人的智力上的，科学是他们自己的特殊娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和对他们自己雄心壮志的满足。在这座神殿里，另外还有许多人是为了纯粹功利的目的而把他们的脑力产物奉献到祭坛上的。如果上帝的一位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出神殿，那么集结在那里的人数就会大大减少，但是，仍然会有一些人留在里面，其中有古人，也有今人，我们的普朗克就是其中之一，这也就是我们所以爱戴他的原因。

我很明白在刚才的想象中被轻易逐出的人里面也有许多卓越的人物，他们在建筑科学神殿中做出过很大的也许是主要的贡献；在许多情况下，我们的天使也会觉得难以决定谁该不该被赶走。但有一点我可以肯定，如果神殿里只有被驱逐的那两类人，那么这座神殿决不会存在，正如只有蔓草就不成其为森林一样。因为对于这些人来说，只要碰上机会，任何人类活动的领域都是合适的：他们究竟成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于环境。现在让我们再来看看那些得到天使宠爱而留下来的人吧。

他们大多数是沉默寡言的、相当怪僻和孤独的人，但尽管有这些共同特点，他们之间却不像那些被赶走的一那样彼此相似。究竟是什么力量把他们引到这座神殿中来的呢?这是一个难题，不能笼统地用一句话来回答。首先我同意叔本华所说的，把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷，是要摆脱人们变化不定的欲望的桎梏。一个修养有素的人总是渴望逃避个人生活而进入客观知觉和思维的世界——这种愿望好比城里的人渴望逃避熙来攘往的环境，而到高山上享受幽寂的生活。在那里透过清净纯洁的空气，可以地眺望、沉醉地欣赏那似乎是为永恒而设计的宁静景色。

除了这种消极的动机外，还有一种积极的动机。人们总想以最适合于他自己的方式，画出一幅简单的和可理解的世界图像，然后他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并征服后者。这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家各按自己的方式去做的事。各人把世界体系及其构成作为他的感情生活的中枢，以便由此找到他在个人经验的狭小范围内所不能找到的宁静和安定。

在所有可能的图像中，理论物理学家的世界图像占有什么地位呢?在描述各种关系时，它要求严密的精确性达到那种只有用数学语言才能达到的最高的标准。另一方面，物理学家必须极其严格地控制他的主题范围，必须满足于描述我们经验领域里的最简单事件。对于一切更为复杂的事件企图以理论物理学家所要求的精密性和逻辑上的完备性把它们重演出来，这就超出了人类理智所能及的范围。高度的纯粹性、明晰性和确定性要以完整性为代价。但是当人们胆小谨慎地把一切比较复杂而难以捉摸的东西都撇开不管时，那么能吸引我们去认识自然界的这一渺小部分的，究竟又是什么呢?难道这种谨小慎微的努力结果也够得上宇宙理论的美名吗? 我认为，够得上的。因为，作为理论物理学结构基础的普遍定律，应当对任何自然现象都有效。有了它们，就有可能借助于单纯的演绎得出一切自然过程（包括生命过程）的描述，也就是它们的理论，只要这种演绎过程并不超出人类理智能力太多。因此，物理学家放弃他的世界体系的完整性，倒不是一个什么根本原则问题。

物理学家的最高使命是得到那些普遍的基本定律，由此世界体系就能用单纯的演绎法建立起来。要通向这些定律，没有逻辑推理的途径，只有通过建立在经验的同感的理解之上的那种直觉。由于这种方上的不确定性，人们将认为这样就会有多种可能同样适用的理论物理学体系，这个看法在理论上无疑是正确的。但是物理学的发展表明，在某一时期里，在所有可想到的解释中，总有一个比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究过这一问题的人，都不会否认唯一决定理论体系的实际上是现象世界，尽管在现象和他们的理论原理之间并没有逻辑的桥梁；这就是莱布尼茨非常中肯地表述过的“先天的和谐”。物理学家往往责备研究认识论的人没有足够注意这个事实。我认为，几年前马赫和普朗克的论战，根源就在这里。

渴望看到这种先天的和谐，是无穷的毅力和耐心的源泉。我们看到，普朗克就是因此而专心致志于这门科学中的最普遍的问题，而不是使自己分心于比较愉快的和容易达到的目标上去的人。我常常听说，同事们试图把他的这种态度归因于非凡的意志和修养，但我认为这是错误的。促使人们去做这种工作的精神状态，是同宗教信奉者或谈恋爱的人的精神状态相类似的，他们每日的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直接来自。我们敬爱的普朗克今天就坐在这里，内心在笑我像孩子一样提着第欧根尼的风灯闹着玩。我们对他的爱戴不需要作老生常谈的说明，我们但愿他对科学的热爱将继续照亮他未来的道路，并引导他去解决今天理论物理学的最重要的问题。这问题是他自己提出来的，并且为了解决这问题他已经做了很多工作。祝他成功地把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的逻辑体系里。

编译：朱长超

2. 大学生感觉青春在浪费,将来还得回报社会

我们为何郁闷－李教授学术演讲道出同学心声

“郁闷”这个词在如今的大学校园内的确是流行，“哎！郁闷啊，真郁闷！”常常听到同学这样叹到，郁闷都快成为同学们的口头禅了。不管大家是真的郁闷，还是一句口头禅随便说说而已，一个不容回避的问题是“我们大学生的确是很郁闷。”

“为什么我们会这么郁闷？”10月30日晚上，来自武汉大学的历史系博士生导师李工真教授做了一场有关《人文主义和科学教育》的讲座。在讲座中谈到现在的大学教育时，他道出在场所有同学的心声:“现在大学生真的很郁闷”。

“为什么我们大学生都这么郁闷？”他说，很大部分原因和中国人的传统观念“务实”有关。

中国人思想太务实，由于没有信仰的支撑，在这种心态下极易走极端。现在考大学，都是为了以后能有一份好的工作。在如今严峻的就业压力下,家长这么为孩子打算，社会也这么报道，所以同学们也当然怀着这样的心态读书，而带着这种为找份工作的观念读书的同学在德国是很难被人所接受的。

作为研究德国教育的专家，李教授在分析德国大学教育的发展史时说，现代大学是和科学紧密联系在一起的。现代大学的学习不是材料本身，而是对材料的理解。唯有这样才能培养学生的个性和判断力，进而达到自由、技艺和力量。“教育是为了唤醒学生的力量，培养学生的自我性、主动性，抽象的归纳力和理解力，在面临为了的各种选择时能够作出有意义的选择。”他引用德国教育家费希特的话说。

但是目前我们整个大学的教育现状怎样呢？他毫不客气的说，现在我们国家的大学就像“训狗场”，毕业了到人才市场看训得合不合适。这和德国现代大学提倡的大学科学与教育不太一样。当有同学问他我国这种教育究竟为何种现状时,他说目前我国的这种教育是“有中国特色的大学教育方式。”

“我们大学生如何在务实和科学之间找到平衡点？”一位同学问到。李教授这样回答说,在大学期间，在选读自己的专业时，要把每门学科当作一门科学来研究，而不是一个谋生的饭碗。

这个问题现在谁也不能给出明确的答案，关键在自己。他建议同学们去看看爱因斯坦在柏林物理学会举办的纪念麦克斯.普朗克60岁生日演讲会上的演讲《探索的动机》这一文，并现场为同学们背诵了文中的几段,送给愿意为科学贡献毕生精力的同学作为座右铭，博得了全场师生的热烈掌声。

他最后鼓励我们同学道：现在大学也是个大浪淘沙的地方，他说,正如一位科学家说的那样,相信总会有人被上帝的天使留在科学的殿堂里。

面对现实，我们读大学真是为了找份工作而早做打算，是迫不得已吗？在务实和理想之间，我们该如何寻找平衡点？正如李教授在讲座中提到的：“作为被商业浸泡的一代青年，我们一无所有的走出校园时，我们必须面对得失烦琐的职业、昂贵的房租和无尽物质的诱惑，为了让父母放心、伴侣幸福、上司满意，我们必须用所有的青春去支付、去交换。”这也是我们大学生务实的直接原因，也是导致大家“郁闷”的直接原因之一。

附：

探索的动机
——爱因斯坦的一次演讲

这是爱因斯坦在柏林物理学会举办的纪念麦克斯·普朗克60岁生日演讲会上的演讲。
——编者注

在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。有许多人爱好科学是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感，科学是他们自己的特殊娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和对他们自己雄心壮志的满足。在这座神殿里，另外还有许多人是为了纯粹功利的目的而把他们的脑力产物奉献到祭坛上的。如果上帝的一位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出神殿，那么集结在那里的人数就会大大减少，但是，仍然会有一些人留在里面，其中有古人，也有今人，我们的普朗克就是其中之一，这也就是我们所以爱戴他的原因。

我很明白在刚才的想象中被轻易逐出的人里面也有许多卓越的人物，他们在建筑科学神殿中做出过很大的也许是主要的贡献；在许多情况下，我们的天使也会觉得难以决定谁该不该被赶走。但有一点我可以肯定，如果神殿里只有被驱逐的那两类人，那么这座神殿决不会存在，正如只有蔓草就不成其为森林一样。因为对于这些人来说，只要碰上机会，任何人类活动的领域都是合适的：他们究竟成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于环境。现在让我们再来看看那些得到天使宠爱而留下来的人吧。

他们大多数是沉默寡言的、相当怪僻和孤独的人，但尽管有这些共同特点，他们之间却不像那些被赶走的一群那样彼此相似。究竟是什么力量把他们引到这座神殿中来的呢?这是一个难题，不能笼统地用一句话来回答。首先我同意叔本华所说的，把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷，是要摆脱人们自由变化不定的欲望的桎梏。一个修养有素的人总是渴望逃避个人生活而进入客观知觉和思维的世界——这种愿望好比城市里的人渴望逃避熙来攘往的环境，而到高山上享受幽寂的生活。在那里透过清净纯洁的空气，可以自由地眺望、沉醉地欣赏那似乎是为永恒而设计的宁静景色。

除了这种消极的动机外，还有一种积极的动机。人们总想以最适合于他自己的方式，画出一幅简单的和可理解的世界图像，然后他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并征服后者。这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家各按自己的方式去做的事。各人把世界体系及其构成作为他的感情生活的中枢，以便由此找到他在个人经验的狭小范围内所不能找到的宁静和安定。

在所有可能的图像中，理论物理学家的世界图像占有什么地位呢?在描述各种关系时，它要求严密的精确性达到那种只有用数学语言才能达到的最高的标准。另一方面，物理学家必须极其严格地控制他的主题范围，必须满足于描述我们经验领域里的最简单事件。对于一切更为复杂的事件企图以理论物理学家所要求的精密性和逻辑上的完备性把它们重演出来，这就超出了人类理智所能及的范围。高度的纯粹性、明晰性和确定性要以完整性为代价。但是当人们胆小谨慎地把一切比较复杂而难以捉摸的东西都撇开不管时，那么能吸引我们去认识自然界的这一渺小部分的，究竟又是什么呢?难道这种谨小慎微的努力结果也够得上宇宙理论的美名吗? 我认为，够得上的。因为，作为理论物理学结构基础的普遍定律，应当对任何自然现象都有效。有了它们，就有可能借助于单纯的演绎得出一切自然过程（包括生命过程）的描述，也就是它们的理论，只要这种演绎过程并不超出人类理智能力太多。因此，物理学家放弃他的世界体系的完整性，倒不是一个什么根本原则问题。

物理学家的最高使命是得到那些普遍的基本定律，由此世界体系就能用单纯的演绎法建立起来。要通向这些定律，没有逻辑推理的途径，只有通过建立在经验的同感的理解之上的那种直觉。由于这种方法论上的不确定性，人们将认为这样就会有多种可能同样适用的理论物理学体系，这个看法在理论上无疑是正确的。但是物理学的发展表明，在某一时期里，在所有可想到的解释中，总有一个比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究过这一问题的人，都不会否认唯一决定理论体系的实际上是现象世界，尽管在现象和他们的理论原理之间并没有逻辑的桥梁；这就是莱布尼茨非常中肯地表述过的“先天的和谐”。物理学家往往责备研究认识论的人没有足够注意这个事实。我认为，几年前马赫和普朗克的论战，根源就在这里。

渴望看到这种先天的和谐，是无穷的毅力和耐心的源泉。我们看到，普朗克就是因此而专心致志于这门科学中的最普遍的问题，而不是使自己分心于比较愉快的和容易达到的目标上去的人。我常常听说，同事们试图把他的这种态度归因于非凡的意志和修养，但我认为这是错误的。促使人们去做这种工作的精神状态，是同宗教信奉者或谈恋爱的人的精神状态相类似的，他们每日的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直接来自激情。我们敬爱的普朗克今天就坐在这里，内心在笑我像孩子一样提着第欧根尼的风灯闹着玩。我们对他的爱戴不需要作老生常谈的说明，我们但愿他对科学的热爱将继续照亮他未来的道路，并引导他去解决今天理论物理学的最重要的问题。这问题是他自己提出来的，并且为了解决这问题他已经做了很多工作。祝他成功地把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的逻辑体系里。

编译：朱长超

3. 作业答案：郭沫若的文学成就和文化建设上的地位

诗集《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》、《百花齐放》、《新华颂》、《迎春曲》；
历史剧本《屈原》(已拍摄发行)、《虎符》、《棠棣之花》、《孔雀胆》、《南冠草》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》、《聂莹》；
回忆录《洪波曲》，评论集《雄鸡集》；
专著《中国古代社会研究》、《甲骨文研究》、《卜辞研究》、《殷商青铜器金文研究》、《十批判书》、《奴隶制时代》、《文史论集》、《郭沫若文集》(38卷)等。
郭沫若(1892年11月16日～1978年6月12日），原名郭开贞，为我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。生于四川乐山沙湾，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。
1918年春写的《牧羊哀话》是他的第一篇小说。1918年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新诗。1919年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》、《地球，我的母亲》、《炉中煤》等诗篇。1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等人组织创造社，编辑《创造季刊》。1923年，他在日本帝国大学毕业、回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。1924年到1927年间，他创作了历史剧《王昭君》、《聂莹》、《卓文君》。1928年流亡日本，1930年加入中国左翼作家联盟， 参加“左联”东京支部活动。1938年任中华全国文艺界抗敌协会理事。这一时期创作了以《屈原》为代表的6个历史剧。他还写了《十批判书》、《青铜时代》等史论和大量杂文、随笔、诗歌等。新中国成立后，曾任中央人民政府委员，国务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长，全国文联一、二、三届主席，并任中国共产党第九、十、十一届中央委员、第一至第五届全国人大常务委员会副委员长，全国政协委员、常务委员、副主席等职。作品有《新华颂》、《东风集》、《蔡文姬》、 《武则天》、《李白与杜甫》等
从事新文学运动这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。1923年后系统学习马克思主义理论，提倡无产阶级文学。1926年参加北伐，任国民革命军政治部副主任。1927年蒋介石清党后，参加了中国共产党领导的南昌起义。1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作。1937年抗日战争爆发后回国，任军事委员会政治部第三厅厅长，后改任文化工作委员会主任，团结进步文化人士从事抗日救亡运动。1946年后，站在民主运动前列，成为国民党统治区文化界的革命旗帜。中华人民共和国成立后，当选为中华全国文学艺术界联合会主席，历任政务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、全国人民代表大会常务委员会副委员长等职，当选中国共产党第九、十、十一届中央委员。主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。
郭沫若是中国科学技术大学的主要创建者之一。1958年5月，为了实现科学技术的现代化，加速培养国防建设和尖端科学技术方面急需的专门人才，当时任中国科学院院长的郭沫若联合部分著名科学家，向党中央提出由中国科学院创办一所新型大学的建议。建议得到党和国家领导人刘少奇、周恩来、邓小平、聂荣臻等的支持，以及中央书记处会议的批准。同年9月，中国科学技术大学在北京正式成立，国务院任命郭沫若兼任校长。此后，郭沫若担任中国科学技术大学校长长达20年，显示出渊博的知识和深邃的教育思想。在他的领导下，科学院贯彻“全院办校，所系结合”的办校方针，实施科研与教育一体化政策，充分发挥科学院各研究所师资力量雄厚、科研设备优良的优势，全力支持科大建设；确立了教学与科研、科学与技术、理论与实践相结合的办学原则，倡导了“勤奋学习，红专并进，理实交融”的优良校风，建立了培养新兴、边缘、尖端科技人才的新型教育体制，形成了开明开放、兼容不同学派的民主学术氛围，这些都在中国科大以后的办学实践中显示出强大的生命力，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。中国科大于建校30周年之际，在东区校园树立郭沫若铜像。

4. 谁有高层建筑结构与抗震形成性考核册的作业答案

西南交通大学土木工程专业：

[培养目标与要求]：本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，掌握土木建筑工程基本知识、基础理论和基本技能，获得工程师基本训练的高级土木工程专业技术人才。

[专业课程]：本专业涵盖铁道工程、公路与道路工程、桥梁及结构工程、地下结构与隧道工程、工业与民用建筑工程、岩土工程、土建结构工程及市政工程等专业领域。基础知识主线为数学—力学—结构，开设有工程制图、工程测量、工程地质、建筑材料、基础工程、力学、结构设计原理等技术基础课，线路工程、桥梁工程、地下工程、房屋建筑工程专业平台课程，铁道工程（选线设计、路基工程、铁路轨道）、桥梁工程（混凝土桥、钢桥、桥渡设计）、地下工程（地下结构设计原理与方法、地下工程量测与试验、地下工程施工与管理）、建筑工程（高层建筑结构设计、建筑施工技术、建筑结构抗震设计）、道路工程（路面工程、道路工程材料、道路几何设计）、岩土工程（地基处理、岩土工程、深基坑工程）、市政工程（城市给排水工程、城市防水工程、市政结构物设计）等七个专业课群组。

[学制与学位]：学制4年，成绩优秀者授予工学学士学位。

[适用方向]：本专业毕业生可在铁路、公路、房建、城建、市政、机场、水利、港口工程等部门的勘察设计院、工程集团公司、管理局从事工程规划、勘测、设计、施工、科技开发和经营管理等工作，也可在相关的科研院所、大中专院校从事科研、教学和科技服务等工作。本专业毕业生深受用人单位好评，多年来一直供不应求，就业前景好。学院拟继续在2005年新生中选拔优秀学生开办“茅以升班”。

河海大学土木工程专业介绍：

本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，获得工程师基本训练的高级工程技术人才。本专业1999年通过全国高等学校土木工程专业教育评估，2004年通过复评，现作为江苏省品牌专业进行重点建设。我校土木工程学科在全国排名列第7。具有土木工程博士后流动站、土木工程一级学科博士点及本专业领域的各二级学科博士点和硕士点。“岩土工程”为国家重点学科，“结构工程”为江苏省重点学科。

本专业毕业生具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和前景及发展动向，了解土木工程主要法规；掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握工程测量与实验、施工技术与工程管理等方面的基本技能；具备工程制图、计算机应用、主要测试和实验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语手段）查询资料、获得信息的能力，具有进行工程设计、试验、施工组织与管理和科学研究的能力。

主要专业基础课和专业课

材料力学、结构力学、流体力学、计算机基础、计算机语言与程序、计算机辅助设计、土木工程材料、工程制图、工程地质与勘察、测量学、土力学与地基基础、房屋建筑学、混凝土结构和砌体结构、钢结构、施工技术与组织、建设项目管理、结构抗震设计以及相关的主要专业课。

主要实践性教学环节

有认识实习、测量实习、工程地质实习、生产实习、房屋建筑学课程设计、混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、土木工程施工课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：力学实验、土木工程材料实验、结构实验、土工实验等。

毕业后主要就业单位

近三年毕业生供需比1：6。毕业后可在房屋建筑、岩土与地下工程、道路桥梁工程等土木工程方面的设计、施工、管理、投资、房地产开发、科研和教育等部门从事技术或管理工作。
http://cce.hhu.e.cn/news/shownews.asp?ID=123

土木工程专业本科人才培养方案

（一） 培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握土木工程学科的基本理论和基本知识,获得工程师基本训练并具有创新精神的高级土木工程技术人才。
毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。

（二） 基本规格要求
1. 品德和政治思想要求
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；
2．主要知识与能力要求
(1) 具有基本的人文社会科学理论知识和素养:在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识,对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习；
(2) 具有较扎实的自然科学基本理论知识:掌握高等数学、普通物理、普通化学,了解现代物理、化学的基本知识,了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；
(3) 具有扎实的专业基础知识和基本理论:掌握桥梁工程、道路与铁道工程、隧道与地下结构工程、建筑工程和岩土工程的基本理论,掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识,掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能,了解建设项目管理和环境等方面的基本内容,了解土木工程的主要法规。
(4) 具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力:具有应用语言文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。
(5) 具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后,具有研究与应用开发的创新能力。
3.身体素质要求
具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,形成健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

（三） 主干学科
力学、土木工程

（四） 主要（干）课程和特色课程
主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学及基础工程、砼结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程材料、工程经济与管理。
特色课程：地下铁道、地基加固与处理。

（五） 学制与学位
基本学制：4年，弹性学习年限3～6年。
学位：工学学士。

（六） 有关说明

1. 每个学生修满不少于196.5学分,可予毕业.其中必修课116.5学分,选修课36.5学分,集中实践环节37.5学分,课外活动和社会实践6学分.
2. 符合学位条例规定条件的本专业毕业生,授予工学学士学位.
3. 学生参加课外活动和社会实践,根据学校规定所取得的学分,单独记载,超过6学分的部分可以取代相应选修课的学分.

（七）各类课程学时学分分配表

课程类别 课程性质 学分 占课内总学分比例（％） 学时 占课内总学时比例（％）
公共基础课 必修 64 32.6％ 1064 42.1％
选修 12 6.1％ 192 7.6％
学科基础课 必修 52.5 62.7％ 880 34.8％
选修 6 3.0％ 96 3.8％
专业课 必修 15.5 7.9％ 248 9.8％
选修 3.0 1.5％ 48 1.9％
集中实践环节 37.5 24.4％ 39周
课外活动和社会实践 6 3.0％
合计 196.5 2528

土 木 工 程 专 业
教 学 大 纲

【说明】：根据中南大学2002年《本科培养方案》（即教学计划）编制的由土木建筑学院开出的土木工程专业各门课程的教学大纲，已汇编入《土木建筑学院教学大纲》（2003年11月），分上、下两册。每门课程的教学大纲包括以下栏目：课程编号；课程名称；学分；总学时；实验学时；课内上机学时；先修课程要求；适应专业（含专业方向）；参考教材（含课本教材及主要参考书）；课程在培养方案中的地位、目的和任务；课程的基本要求；课程的基本内容以及重点难点；实验要求；课程学时分配；考核方式；制定执笔者、审核者及批准者。
《土木建筑学院教学大纲》不含公共基础课、全校性选修课及其他学院为土木工程专业开设的学科基础选修课。
本附录限于篇幅，主要编入了各门课程的章节内容标题及学时分配。

目 录

学科基础课
必修课：
画法几何与工程制图…………………
理论力学Ⅰ……………………………
材料力学Ⅰ……………………………
流体力学………………………………
结构力学Ⅲ……………………………
工程地质………………………………
工程测量………………………………
土木工程材料………………………
土力学与基础工程Ⅰ…………………
混凝土结构设计原理………………
钢结构设计原理……………………
施工组织及概预算…………………
工程经济与管理……………………
选修课：
新型建筑材料…………………
防灾减灾概论……………………
建设法规……………………………
现代预应力技术…………………
结构试验……………………………
工程结构可靠度……………………
钢—混凝土组合结构…………………
弹性力学及有限元……………………
专业课（按专业方向选修）
铁道工程方向：
选线设计及线路CAD……………
铁路轨道………………………………
路基及支挡结构………………………
道路工程………………………………
桥梁工程………………………………
隧道工程………………………………
公路工程方向：
公路勘测设计…………………………
道路CAD…………………………………
路基路面工程…………………………
桥梁工程………………………………
隧道工程……………………………
城市道路设计…………………………
桥梁工程方向：
混凝土桥…………………………………
钢桥………………………………………
桥渡设计…………………………………
桥梁CAD…………………………………
隧道工程…………………………………
桥梁建造…………………………………
线路工程…………………………………
房屋工程…………………………………
隧道及地下结构工程方向；
隧道工程…………………………………
地下铁道…………………………………
岩体力学…………………………………
线路工程…………………………………
地下建筑CAD……………………………
地下建筑物规划设计……………………
桥梁工程…………………………………
建筑工程方向：
房屋建筑学………………………………
混凝土结构及砌体结构…………………
房屋钢结构……………………………
高层建筑结构设计……………………
建筑施工……………………………
建筑结构CAD ……………………………
桥梁工程…………………………………
岩土工程方向：
岩石力学…………………………………
基础工程Ⅱ………………………………
路基与边坡工程…………………………
岩土工程测试技术………………………
道路与铁道工程…………………………
隧道与地下工程…………………………
桥梁工程…………………………………
建筑工程…………………………………
各专业方向的公共选修课程：
桥梁振动…………………………………
特种结构…………………………………
地下空间利用……………………………
给排水工程………………………………
高速公路及城市道路……………………
地基加固与处理…………………………
工程监理…………………………………
交通规划工程……………………………
高速及重载铁路…………………………
交通运输学………………………………
城市轨道交通……………………………
公路工程测试技术………………………
高速公路…………………………………
公路施工组织与概预算…………………

5. 尔雅通识课经济学百年作业答案

经济学百年3 BDCAA 否是否是否 哥哥用血闯出来的答案

6. 尔雅通识课音乐鉴赏作业答案

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《卖布谣》是以下谁演唱的歌曲？ D
孟子在游说各国国君的时候都会遭到很差的待遇，各国国 错误
忠是指忠于国家和 社稷
美国梦的实现取决于个性、进去精神和成就。 A
1956年2月底，苏共二十大时下列哪个人物作秘密报告批判斯大林？（） 赫鲁晓夫
以下不属于生物圈的生物组成的是哪一项？ A
琵琶，二胡等乐器是从西域传过来的，并不是中国传统乐器。 A
严嵩最后的下场是： 休官
李自成听信谗言处死了有力干将李岩。 A
《道德情操论》是谁的作品： A
“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是曹雪芹在《红楼梦》中以自己名义写的 正确
什么能够使女性产生催产素 诉说
古代人做学问是为了什么 纯学问
《三国演义》中，割须弃袍的是（） 曹操
项目风险管理计划编制一般都是采用：（） B
（）是杨志所杀的泼皮无赖牛二的绰号 没毛大虫
伟大的抱负有助于成就一番伟大的事业。 A
清代词学著作不包括： D
王岳川教授认为现代从审美变为审丑付了惨重代 正确
酸碱灭火器平时放置必须朝上放置。 正确
冰川消长会引起海平面变化 正确
谁是科学的日新的宣传者，反对宗教迷信的坚强战士，是网络全书派启蒙思想的先声 贝尔纳·苏丹奈尔
传统体制的影响力、支配力、控制力在（）比较大： 城市
下面哪一位大将是高丽人？ D
中国经济开放条件下贸易发展和工业化发展需要考虑什么？ 比较优势
河姆渡遗址的位置 浙江
下面不属于《礼记》中对“仁”的讲述的是？ 仁者爱人
以下哪个选项不属于财政政策： 税收
新古典主义建筑流行于十八世纪后期 正确
公证当事人、公证事项的利害关系人对公证机构作出的撤销或者不予撤销公证书的决定有异议的，可以（ 向地方公证协会投诉
哪一项不是唐型文化的特征？ 相对闭塞
关于近代西方哲学最著名的两个学派，下列选项准确的是：（） 理性主义和经验主义
据记载，商朝发展的顶峰时期是（）。 武丁时期
遇到煤气引发的火宅，消防人员到现场后可以直接进行灭火。（） 错误
以下不属于地貌与地质环境评估的途径的是哪一项？ C
一个人和他母亲的关系会直接决定他未来事业的发展。 错误
“似花还似非花”所隐含的意思是有才华还是没才华。 正确
波以尔在化学上最重要的贡献是哪本著作？ C
“翟”做姓的时候一般读？ zhai
中国1958年的炼钢指标是下面哪一项：（） 9000万吨
最佳的人生理想是忠义孝的完美统一 正确
雍正将允禵更名为“塞思黑”，满语意为“猪”。（） 错误
“依法斩爱妃”的是孙武。 A
阿拉伯作家20世纪初在成立了文学团体“笔会”，该团体主要在哪里活动？ D
四阿式的屋顶被称为：（ 歇山顶
《左转》中“经纬天地曰：” 文
运动是所有生物的特性。 B
“沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟”按照王国维的境界 造境
高利率会导致收入效应不会导致替代效应。 正确
加速数是什么和什么的比率？ B
双生子佯谬的问题是谁提出来的？ A
在德国，说一个学校是大学的话，它一定是综合性的大学 A
唐山发生的地震伤亡巨大，因此国家的经济命脉受到巨大伤害。 错误
哪一项不是经济自由原则的依据？ 公平依据
哪一项是完全的异化？ C

7. 尔雅通识课《现代大学与科学》(李工真)作业答案为什么百度文库的和我的不一样跪求

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