小牛顿科学实验课程

㈠ 小牛顿科学实验班多少钱一年

一期（4个月）：880元，减100元，活动价780元（含实验材料）
二期（8个月）：1760元，减300元，活动价1460元（含实验材料）
三期（一年）：2640元，减800元，活动价1840元（含实验材料）

㈡ 小牛顿的幼儿课程

幼儿课程特点
幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家！对各幼教机构而言，<科学>是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。【小牛顿科学班】专们为是为3～6岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理 ,透过动手游戏与的教学模式,化繁为简,最能产生<开悟>式的学习效果。
它是一套将<科学知识与实验动手>紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。
【小牛顿科学班】课程体系
幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别。
每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。
【小牛顿科学班】教学步骤
背景与主题导入→现象与基本原理→制作与实验→亲子互动
【小牛顿科学班】教学特色
每次课一人一套实验器材；
深入浅出的教授原理；
重视儿童的拓展表达及运用能力；
拥有作品, 成就感高；
【小牛顿科学班】学习效果
拓宽视野, 扩大认知领域；
提高动手能力, 培养独立自主精神；
观察 ,探究, 解惑, 培养良好学习方法；
实践 ,运用 ,游戏, 丰富生活乐趣；
亲子互动学习 ,促进家庭和乐；
培养良好的兴趣, 成为科学爱好者；

㈢ 小牛顿科学实验，这些材料是做什么的

朋友的孩子正在上这个班，听说感觉挺不错，孩子每天回家都会摆弄自己做的那些小玩意，孩子对这些小制作很感兴趣，而且是孩子自己动手做的，孩子每次上完课都会很高兴，特别有成就感。

㈣ 大家觉得“小牛顿科学实验”项目怎么样学校里有专门的科学课，在外面开培训班，给还有市场

对，小学的科学课，基本上都没有认真上过。地级市的市级重点小学都是这样，别说一般小学了。

㈤ 平顶山哪里有小牛顿科学实验班

平顶山唯有信步教育开小牛顿课程，这个课程确实不差。
一、小牛顿课程特色
1、以台湾、澳大利亚相关课程为主体，并撷取欧美及国内外科学教材课程精华，内容新颖丰富。
2、多元式科学实践教育课程体系，包含物理、化学、生物、数学、天文、地理等综合学习。
3、一人一课一套实验器材，亲自掌握科学真知。符合儿童喜好动手及探究的天性。
4、科学知识、动手实验、拓展表达“三位一体”的课堂教学新模式。知识与能力并进。
5、通过动手实验、质疑探究、验证明理，提高严谨的逻辑思维能力，全面提升科学素养。
6、从三岁至十四岁，14个级别,300多个有趣的科学实验课程与活动。
7、生活化、实用化 趣味化，细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲。
8、深入浅出、循序渐进的教导，每节课都能立竿见影。
二、教学目标
1、教材体系
教材共分为幼儿、少儿课程。幼儿课程分为六个级别，每级共十六个单元；少儿课程课程分为八个级别，每级共十五个单元。
2、课堂教学三大特色
■专业教师授课，助教协助，双重学习效果，保证人人学会。
■采用探究式、启发式、交互式、合作式、共享式、体验式的教学方法，鼓励、赞扬学生，真正体现以学生为本的教育理念。
■重视科学做与说，培养学生成为知识的主人。
3、提升学生十大能力
■显著提升科学素养和动手能力。
■孩子更有自信心、成就感、更快乐。
■提高整体学科的学习兴趣及能力。
■成为班上的科学小老师 ,受人尊重与欢迎。
■对中学的物理、化学、生物……等学科有明显帮助。
■学会数理化, 走遍天下都不怕，未来更有竟争力。
■培养逻辑思维与条理分析能力。
■提高专注力, 促进各科学习成绩的提升。
■培养探索精神 , 更喜欢研究与发明。
■对学习态度更主动。

部分课徎：
什么是螺旋桨动力飞机？—直升飞机
钟表是怎么动起来的？—自制钟表
现代千里眼—自制望远镜
热能的运用—自制走马灯
时差与时区—自制国际时钟
仿生手臂—单臂机械手
你想拥有听话的精灵吗？—浮沉玩偶
你知道速度最快的车吗？—F1赛车
齿轮的应用—自制道闸
光是怎样传递的？—自制七彩光纤灯
走进微观世界—显微镜（1）
昆虫是怎样走路的？—昆虫运动
香远益清的世界—自制香水
可以不点蜡烛的灯笼—自制电灯笼
油污是怎样被除掉的？—自制洗涤灵
如何制作简易能源？—手摇发电机
走进微观世界—显微镜（2）
液体表面真有“膜”力吗？—表面张力
听听你内在的声音—自制听诊器
ˬ是公平交易大法官？—自制杆秤
吉祥物发光的奥秘在哪里？—闪闪发光的吉祥物
机械动力的心脏—自制电动机
探索星空的奥秘—天球仪
认识电路—自制小手电
连杆的传动—机械活动
布是怎么来的？—织布机
小球为什么向上滚？—自制怪坡
多面体结构—多角球体
神奇的化学变化—自制暖暖包冷冷包
考古白垩纪— 挖掘恐龙化石
快乐去存钱—发声投币盒
调制鸡尾酒的秘密—彩虹色水
古代计时器—自制日晷
红外线—红外线遥控电风扇
执着的偏心轮—爬虫
龙卷风是怎样形成的？—龙卷风演示器
神秘的结晶作用—许愿水晶
电池还有电吗？—自制简易检流计
磁力的运用—自制磁悬浮支架
电生磁—会点头的小鸟
怎样保护口腔？—自制牙膏

㈥ 有谁家孩子上过小牛顿科学实验班，请问怎么样

我家是在淮安上的，挺好的！孩子很感兴趣。每次上完课都催着上下一节课！比以前爱学习了！问题也特别多！

㈦ 小牛顿科学实验是什么

科学教育包含了一、科学基础知识的有效传授：综合多元的科学知识，应能终身适用与发展二、实践能力的学习锻炼：主要包含一人一套实验器材、循序渐进的教导方式、运用及表达的技巧、实践与展示层面的拓展等方面的教导。这对于创新精神、创新品德、验证能力的提高，以及动手操作能力、生活运用能力、分析与解决问题能力、拓展表达等能力的促进有直接与明显的效果。三、理性人格与终身成长的促进：帮助学生：1、健康理性的思维2、主动的发展3、终身发展4、智力与人格的协调发展5、个体、自然与社会的和谐发展6、学会学习7、独立自主8、学会做人9、学会合作 10、全面和谐的发展 理念背景：科学是有系统有条理的知识，就自然科学而言，更具逻辑性和严谨性及重视因果关系，需要严谨的思考能力。而学习科学的目的，在于解决问题及服务人类社会；所以好的科学教育，应当符合科学的本质，将知识的吸收、能力的锻炼与行为的表达应用三者兼容起来，有系统的引领学生步入更高的殿堂。教学理念：从质疑中找寻真理，在验证中收获快乐！课程种类：小牛顿科学实验班 课程性质：多元综合式科学实验教育教学方法：所有的教育目标都是让学生成为知识的主人。而我们认为具有可持续运用及发展的知识才是好的知识。科学实践教育必须有一套完善的教学方法，才能学有所获、学以致用。

㈧ 小牛顿画刊的小牛顿实验班——少儿课程

1.一级至六级共六个级别，每个级别十五主题。
2 每次课程分二课时做一个实验 60~90分钟。
【教材大钢】
背景与主题探究、现象与基本原理、制作与实验、
实验观察与记录、拓展表达与成果展示等五单元。
【教学方法】
1.探究式 2.启发式 3.合作式 4.共享式 5.体验式 6.交互式
【学习领域】
课堂学习 丰富充实 成果展示 扩大提高 参加竞赛 争取荣誉 专刊阅读 增广见闻
【小牛顿实验班】学习效果
显着提升科学素养和动手能力；
对科学更有兴趣 信心、成就感；
学习更快乐 更喜欢学习；
能成为班上的科学小老师 受人尊重；
对中学的物理、化学、生物….等学科有明显帮助；
奠定理性思维, 思虑更稳健有条理；
提高专注力、提高独立自主能力。 什么是螺旋桨动力飞机？—直升飞机
钟表是怎么动起来的？—自制钟表
现代千里眼—自制望远镜
热能的运用—自制走马灯
时差与时区—自制国际时钟
仿生手臂—单臂机械手
你想拥有听话的精灵吗？—浮沉玩偶
你知道速度最快的车吗？—F1赛车
齿轮的应用—自制道闸
光是怎样传递的？—自制七彩光纤灯
走进微观世界—显微镜（1）
昆虫是怎样走路的？—昆虫运动
香远益清的世界—自制香水
可以不点蜡烛的灯笼—自制电灯笼
油污是怎样被除掉的？—自制洗涤灵
如何制作简易能源？—手摇发电机
走进微观世界—显微镜（2）
液体表面真有“膜”力吗？—表面张力
听听你内在的声音—自制听诊器
是公平交易大法官？—自制杆秤
吉祥物发光的奥秘在哪里？—闪闪发光的吉祥物
机械动力的心脏—自制电动机
探索星空的奥秘—天球仪
认识电路—自制小手电
连杆的传动—机械活动
布是怎么来的？—织布机
小球为什么向上滚？—自制怪坡
多面体结构—多角球体
神奇的化学变化—自制暖暖包冷冷包
考古白垩纪— 挖掘恐龙化石
快乐去存钱—发声投币盒
调制鸡尾酒的秘密—彩虹色水
古代计时器—自制日晷
红外线—红外线遥控电风扇
执着的偏心轮—爬虫
龙卷风是怎样形成的？—龙卷风演示器
神秘的结晶作用—许愿水晶
电池还有电吗？—自制简易检流计
磁力的运用—自制磁悬浮支架
电生磁—会点头的小鸟
怎样保护口腔？—自制牙膏 森林医生—自制啄木鸟
电与能量—手提电风扇
重心的奥秘—自制竹签陀螺
化学中的应用—C60晶体结构
停不下来的空中舞者—溜溜摆
玩偶是如何转圈圈的？—转圈玩偶
磁铁的磁性会消失吗？—居里点
神奇的化学反应—地雷包
寻找四季星空—活动星图
铁树也能开花吗？—铁树银花
汽水为什么会冒泡泡？—自制汽水
黑夜里的光明—自制小路灯
能量的转换过程—云霄飞车
怎样知道它带电？—自制验电器
没有喇叭也能响吗？—音乐听筒
疯狂的高动力车—四驱车
会爬绳的娃娃—自制线娃娃
船需要轮子吗？—自制明轮船
你的眼睛会欺骗你吗？—旋转笼中鸟
蜡烛是怎样制作出来的？—自制蜡烛
吃铁的怪物—好玩的鼻涕虫
遗传密码—DNA双螺旋
用空气做动力的船—喷气船
用电路做检测的仪器—答题器
大气的力量有多大？—砰砰枪
木头也可以做锁吗？—鲁班锁
留下美好的瞬间—自制照相机
会跳舞的磁铁—跳起的磁铁
观察星空很简单—自制星象仪
健康卫生好习惯—自制水晶皂
神秘的月亮—月球仪
相片是怎样冲洗出来的？—冲洗照片
电生磁、磁生能—电磁摆（1）
彩色印刷的魅力—印花手绢
光的反射？—无限长廊景观盒
点、线、面、体的变化—多角魔方
不需要电的动力车—重力小车
陀螺为什么转不停？—电磁陀螺（1）
电生磁、磁生能—电磁摆（2）
会唱歌的瓶子—自制音乐瓶

㈨ 小牛顿科学课程和steam 教育理念还有创客有什么共通之处

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。 steam教育源于欧美所推崇的stem在引入中国后加入Art也就是艺术，才形成现在的STEAM也就是通常所说的创客教育。
目前创客教育大多并没有系统性的引入进教学，只是生硬的每周安排一两节课程来让中小学生完成以达成教学目标为准则并不考虑学生的感受与收获。
想要将创客教育充分融入中小学，简单的以政府名义采购大量的创客教育硬件远远不够：
由于目前教师绝大部分属于传统教育培养出的优秀人才，其中大多数教师均为考试能手，其中创客教育所急需的动手开创能力严重不足，从师资力量上面解决问题才是根本。这就需要对教师系统性的重新教学，只有教师具有极强开创制造能力才能将创客教育融入中小学。
其次，目前的创客教育严重缺乏系统性的编排引导，举例来说就是：1、小学生水平认知不足的情况下，去研究c等基础汇编语言难度可想而知，并非所有孩子天赋异禀，都能够胜任如此艰难的任务。2、提升空间缺失，仅有的创客教育仅仅是教师手把手将一个项目完成，完全没有学生的动脑动手能力的培养，学习固化，更是没有课外延展课程将其融入到日常生活中来