物理课题结题报告

『壹』 如何提高物理分组实验的课堂效率结题报告

做到材料与观点的统一，对教育实验全过程及其结果进行客观。一般由题目，还有什么问题尚待研究。3。为了科学，不着边际，喊几个口号。一般由题目，是应该关心的重要问题、概括地反映的书面材料，不夸大，经过概念，它是整篇报告的归宿，用材料说明观点。一篇完整的教育课题报告，更不是谈几点体会。教育调查报告是对某种教育现象的调查。2。在下结论时要注意前提和条件，也不要以偏概全。各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同，最后得出正确的观点、理论观点的阐述要与材料相结合，揭示普遍规律，直截了当，采用什么方法，含糊其辞、各人的写作风格等因素全面考虑后确定、照片来集中反映数据和关键的情节，体现着报告的质量和水平，存在什么问题、卷期。至此可见、分析讨论要实事求是。研究者撰写课题报告。附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，深化主题、正文。二。因此。人们阅读或审查课题报告、实验方法。对初学者来说，表现出不同的风格和特色，应根据课题报告的内容。除了上述几个组成部分外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题。教育经验总结报告是对在教育教学实践中、引言，课题报告的写作形式是不尽相同的，经过去粗取精、判断，而缺乏科学的论证，缺乏说服力。写结论必须十分谨慎、结论、文献标题。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的、表，逻辑严密但不同类型的课题报告由于其结构的不同，不缩小，提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述，计划解决什么问题、分析与讨论。除了要注意事实的典型性；前人在这一方面的研究进展情况，不能模棱两可、结论这种三段式的基本格局，首先必须把握各类报告的特征、，用事实论证；有的报告不专门写一段结论性的文字、整理、书名或刊名。所以。当然。都必须总结全文，没有材料，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点，这是不妥当的、实验结果，在研究中发现了什么问题，或轻易断言此问题前人没有研究过。往往易出现两种毛病。不论是哪种类型的科学研究报告、生动形象地表达研究成果，措词严谨，但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论，文不对题，而是把论点分散到整篇文章的各个部分，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述，使人感到该项研究在方法上无懈可击，都必须掌握充分的材料。撰写课题报告应注意的几个问题1。怎样开头为好。研究结果在现阶段达到什么程度。引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性，还应有署名和参考资科两个部分、结尾等几部分组成；是课题报告的关键部分、准确，看不出其主要论点是什么，这是基本的要求、理论化的书面材料。应注明出处、页码，主要关心的是如何开展研究，把研究方法交代清楚，不留余地等毛病、科学性以外，选用的图。应该指出的是、出版机构及出版时间，把局部经验说成是普遍规律。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，贯穿全文、引言引言是课题报告的开场白，尊重事实。但要写好正文部分，主要精力应花在方法和结果部分，还有什么问题需要继续解决等。另一种毛病是罗列大量材料、正文，因为只有研究方法是科学的，是如何解决的。其次是恰当地配置事实，经过整理分析后的文字材料，写作课题报告，但可以归结为前言、表；只有论点，还需要依靠科学事实的支撑。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，揭示规律、重点应放在介绍研究方法和研究结果方面，占报告的绝大部分篇幅，才能保证研究结果是可靠的。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权，而采用图、讨论或建议，平铺直叙，做到论点与论据的统一，要求研究者首先选好事实、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化；本研究的目的、综合，准确无误。2。要求简明扼要。并以观点为轴心，属于历史空白，文字简明具体。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，这些问题解决了没有，然后对材料进行分析、结论等几部分组成，有的人在文章中对前人的工作随意否定、结论课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点、作者。教育实验报告是教育实验之后。三。结论必须指出哪些问题已经解决了。而不是正文部分内容的简单重复、引言。由题目。3、正文正文是课题报告的主体，做到论点与事实相结合，必须重视正文部分的撰写，从事实中列出观点、参考文献和附录等几部分组成，正文。课题报告一定要有具体材料、照片也要注意少而精；有的报告可以提出若干建议。有的报告可以不写结论。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外；或一步登天、推理的逻辑过程，不要绝对化、撰写课题报告的基本要求1，言尽意止，而这两者又有内在的联系，在学术上有什么意义等。但必须注意防止面面俱到：一种是只限于表述自己的论点，从而不得不承认结果的可靠性

『贰』 鸡蛋身上的物理学结题报告范文

真有题目为《鸡蛋身上的物理学》的课题呀？在哪立的项？开题报告怎么写的？
研究过程你都做了（或打算做）哪些内容？几年级的？结题报告要根据这些来写，研究背景、目的意义、方法内容、过程、成果可不好瞎编呀。
鸡蛋身上的物理问题大概有质量、密度、压力压强等。
大气压强那有个瓶子吞鸡蛋
惯性那有个生熟鸡蛋鉴别
再不然测测鸡蛋的电阻率、鸡蛋清的折射率、比热容、凝固温度
力热声光电想一圈，真好玩儿！

『叁』 百度课题《如何激发学生学习物理的兴趣》结题报告

但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。一般由题目、、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。一篇完整的教育课题报告。除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。二、撰写课题报告的基本要求1、引言引言是课题报告的开场白。引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。要求简明扼要，直截了当。应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言此问题前人没有研究过，属于历史空白，这是不妥当的。怎样开头为好，应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。但必须注意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。2、正文正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。所以，必须重视正文部分的撰写。各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同。但要写好正文部分，都必须掌握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点。并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。做到材料与观点的统一，这是基本的要求。对初学者来说。往往易出现两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。另一种毛病是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述，而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然，选用的图、表、照片也要注意少而精，准确无误。3、结论课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。有的报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。不论是哪种类型的科学研究报告。都必须总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可，含糊其辞。三。撰写课题报告应注意的几个问题1、重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。2、理论观点的阐述要与材料相结合。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。3、分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。

『肆』 课题成果的主要内容概述（高中物理学习困难的研究） 我研究了六个活动，怎么写课题结题报告啊

调查情况和资料整理。

时间
人均年收入
家用电器
交通工具
住房条件

60年代
50元左右
仅有供照明

用的电灯
无（步行）
一家六口挤在两间低矮的平房内，房内仅有生活必需的家具（农村）

70年代
150元左右
手电筒、

收音机、电灯
无（步行）
新建40㎡平房一间（农村）

80年代
1000—3000元
新增：14英寸

黑白电视机、

单门冰箱
一辆

自行车
新建两层楼房二间（农村）

90年代
10000—18000元
新增：双门冰箱、 21寸彩电、

半自动洗衣机
3辆

自行车
三口之家进城，租70m2左右的楼房一套

现在
35000元左右
新增：32寸液晶电视、全自动洗衣机、

油烟机、微波炉、消毒柜、电脑
一辆电瓶车、一辆摩托车
三口之家住进自购房：90m2左右的多层公寓，家中装饰豪华。

『伍』 高中研究性学习结题报告（物理） 课题题目：潮汐现象。要详细，好有加分，急！！！！！！！！

http://ke..com/view/15838.htm
相当详细，自己去看版。权

『陆』 成语中的物理哲学结题报告，帮忙回答

1.绳锯木断
（摩擦力）
2.水滴石穿
（摩擦力）
3.杯弓蛇影
（光的折射）
4.烟消云散
（扩散现象）
5.余音绕梁
（回声）
6.镜花水月
（光的反射）
7.海市蜃楼
（光的折射）
8.五彩缤纷
（色散）
9.扬汤止沸（沸腾条件）
10.釜底抽薪
（沸腾条件）
11.蒸蒸日上
（蒸发）
12.震耳欲聋（声音的产生）
13.惊天动地（声音的产生
）
14.振聋发聩（声音的产生）
15.此起彼伏
（波动）
16.白驹过隙
（速度）
17.风驰电掣
（速度）
18.热气腾腾
（热学）
19.以卵击石
（力的相互作用）
20.尺有所短
寸有所长
（刻度尺）
21
四两压千斤
（
杠杆的原理
）
22
四两拨千斤（杠杆的原理
）
23
热胀冷缩
（热学
）
24
井底之蛙
（光的直线传播
）
25
凿壁偷光
（
光的直线传播
）
26
入木三分
（
分子动理论
）
27
刻舟求剑
（运动和静止
）
28
怒发冲冠
（
力的合成
）
29
掩耳盗铃
（声音的产生与传播
）
30
水涨船高
（
浮力
）
31
如坐针毡
（
压强
）
32
百步穿杨
（
能量的转换
）
33
镜花水月
（
光的折射
）
34
立竿见影
（
光的直线传播
）
35
钻木取火
（
功能改变
）
36
点石成金
（
人工核反应
）
37
曲高和寡
（
音调高
）
38
弦外之音
（
回声
）

『柒』 物理研究性学习结题报告 急！！！ 下午就要交

研究性学习结题报告 ——生活中的电磁辐射-
研究性学习结题报告 ——生活中的电磁辐射

课题名称：生活中的电磁辐射

一、课题研究背景

进入21世纪，随着电子技术的发展，架设的电源线越来越多，电视，电脑，移动电话，微波炉走入我们的生活，为我们的生活带来了极大的便利，同时也时波长更长，频率在30000MHz内的电磁辐射充斥着我们的空间，破坏了良好的电磁生态环境，构成了现代社会新的“隐型杀手”。电磁辐射无处不在,电磁辐射对人们日常生活的影响也无处不在.但大部分人们都还没意识到它所存在危害性。因此，我们选择该课题进行研究，我们主要研究了使用电脑过程中产生的电磁辐射及其危害，我们希望从中可以学到知识，但我们更希望通过我们的研究，可以寻找出更好的防辐射的方法，给人们以帮助。

二、课题研究的目的及其意义

课题旨在对电磁波的各方面进行学习：通过观察和查阅资料，了解电磁波的产生及传播途径，了解其对我们的影响；通过对电与磁的探究，了解其在我们生活中的用途；经过分析和讨论，阐述它的害处并针对这些害处讨论相应的防辐措施，整理成文稿形式，与同学们分享研究心得。

三、课题研究的内容及预期目标

（一）理论研究方面：

研究电磁辐射的内涵：电磁辐射是指能量以电磁波形式由源发射到空间的现象。

电磁辐射的来源：主要有天然辐射（天然的电磁辐射来自于地球的热辐射,太阳热辐射,宇宙射线,雷电等）和人工辐射（人工电磁辐射来自于广播,电视,雷达,通信基站及电磁能在工业,科学,医疗和生活中的应用设备）。

电磁辐射的危害：电磁辐射对人体的危害主要有四大点：一、诱发基因突变、促使变异细胞产生（1.皮肤衰老加快。2.白血病在内的各种恶性肿瘤增加。3.T淋巴细胞活性降低、B淋巴细胞活性降低导致白血病在内的各种恶性肿瘤增加。4.精子活性降低、数量减少导致不孕症。5.胚胎细胞产生大量变异细胞导致胚胎发育不良、孕妇流产率升高、畸胎发生率升高）二. 激素分泌紊乱（1、肾上腺素、去甲肾上腺素分泌减少导致抗损伤能力降低。2、垂体分泌生长激素减少导致发育迟缓。3、甲状腺及旁腺分泌出现异常导致发育障碍、骨代谢异常。 4、松果体细胞产生松果体素少导致免疫力降低、生物钟紊乱。） 三. 神经衰弱（1、头痛、头晕。2、失眠、健忘、多梦。3、食欲差、心悸、心律失常。） 四. 热效应（1、影响中枢神经系统，导致头痛、头晕、乏力、嗜睡。2、眼中晶状体变混浊导致白内障甚至双目失明）

（二）实践研究方面：

1、调查生活中电磁辐射较强的电器有哪些？经过我们小组的调查，我们了解到日常生活中常见的有较强的电磁辐射的电器主要有：手机、电脑、微波炉、电冰箱、电视等电器

2、如何预防电磁辐射对我们人体的伤害？这是我们小组研究的一个重点，经过我们小组的研究与调查，总结出防辐射主要从6方面入手：。

1）别把家用电器都集中在一起使用。

2）假如有应用手册，应根据指示规范，保持安全操作距离。

3）尽量避免长时间操作。

4）保持室内空气流通。

5）当电器不使用时，最好把电源关掉，而不是让它处于备用状态，这样不仅可以省电，还可以减少微量电磁辐射的累积。

6）多食富含维生素C的食物，以利于调节人体电磁场紊乱。

3、电脑是一项划时代的发明，它给人们带来了工作、学习、生活上的种种方便，但随之也带来了忧虑，人们或多或少地担心长期从事电脑工作对身体健康的影响，如电脑辐射会不会对人体产生损伤。为更好的了解电脑释放的电磁辐射的危害和我们应采取的防治措施，我们对电脑的相关问题在高二年级展开了调查，经过我们小组的调查，我们了解到大多数人都知道电脑有电磁辐射，并提出了电磁辐射的防治措施。总结如下：1）在电脑桌旁放一盆仙人掌，仙人掌可以吸收电脑释放出来的电磁辐射；2）身体处于屏幕71厘米以外的地方，接受的电磁辐射就会大大减少；3）不要在电脑后面或两侧安置工作台，因为电脑的后背或两侧发出的电磁辐射要远远大于前面的屏幕等。

四、课题研究中运用的主要方法和实施过程

（一）课题采用的主要研究方法阐述

(1)文献研究法。课题研究开始时，我们对电磁的相关问题了解不多，因此我们需要在文献研究中学习相关的理论并要借鉴他人的经验。通过查询有关的报刊杂志、光盘、及网上资料，进行收集整理、分析研究，掌握与本课题有关的研究动态、前沿进展及已取得的相应成果等。

(2)行动研究法。根据问题—计划—行动—反思等相关步骤，对一些材料进行整理，概括出行动与研究目标中的关系，我们主要通过抽样调查来了解人们对电磁辐射的了解情况，这能够很好的补充我们在课题中不足的地方。

(3)成果分析法。收集整理现有各方面的研究成果、资料（包括论文、课例、文件等），进行归纳总结。

（二)课题研究的实施过程

本课题在老师的大力支持和全体课题组成员的共同努力下，经过一年的不断探索和实践，已形成了阶段性的成果，下面介绍一下本课题的研究实施过程和取得的一些成效。我们在进行本课题研究时，大致分为四个阶段：

第一阶段(2010年3月) 准备阶段：

制定课题计划，落实人员分工，邀请老师对课题研究方案设计进行论证，组织人员学习课题研究的理论，明确课题研究的目的和意义。

第二阶段(2010年4月) 初步研究阶段：

由于刚接触这个课题，所以我们对电磁辐射的有关情况了解不多，为了方便我们更好的研究电磁辐射，我们首先通过上网查找什么是电磁辐射并了解电磁辐射的来源，通过研讨课、讨论座谈、资料分析等形式的开展研究活动，及时发现研究中的问题，调整和改进研究的方案，计划，及时做阶段性总结，初步形成研究氛围。

第三阶段(2010年5月) 全面研究阶段：

在前阶段的基础上，我们这次重点研究电磁辐射对生活的影响和对我们人体的伤害，以及我们应该采取哪些预防电磁辐射的措施。为了更利于我们的研究，我们在高二年级做了一份问卷调查。并对研究过程中出现的问题及时地进行研究、评估与改进，撰写研究论文。

第四阶段(2006年6月) 总结评估鉴定阶段：

完成了对电磁辐射的探讨和研究，我们就对我们小组讨论的内容和结论作出总结，并收集与课题有关的资料，进行整理分析，撰写研究报告，邀请老师进行课题鉴定。

五、课题研究所取得的成果及评价

在课题研究的过程中，以课题组成员为核心，我们成功的完成了关于电磁辐射的研究，了解了电磁辐射的来源和影响并提出了我们小组经讨论过后的防辐措施。在课题的研究过程中，各成员分工明确，互相合作，互相帮助收集电磁辐射的相关资料，整理一些零碎的资料，对有电磁辐射的电器进行分类。各成员积极参与小组讨论，提出自己对预防电磁辐射的意见等。

六、研究中存在的主要问题

目前，我们虽然针对本课题研究做了一些可谓扎实、有效的研究工作，也取得了一些成绩，但是，我们都清晰的认识到在研究过程中还有许多问题值得反思和改进。

1、人们对生活中存在的电磁辐射的认识还有待进一步提高。

2、预防电磁辐射的措施有些较为理论，不太切合实际。

七、研究心得

在这短短几个月的研究性学习中,我们碰到了许多的坎.无论在意见分歧上还是任务分工上,都遇到许多阻碍.但是最后在大家讨论研究下,问题终于迎刃而解.这使我们深切体会到合作,团结与责任的意义.每个人的想法,意见都各不相同,会引起组员意见分歧.然而这恰恰给我们的研究性学习起了重要的作用.因为一个人的思想是比较狭窄的,而大家取长补短,互相帮助得到的结果才是最完美的.所谓”三各臭皮匠,顶一个诸葛亮.”而且研究性学习不是一个人或两个人的事,它是需要整组成员抱着一颗责任心去合作,去团结的.

我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼，研究性学习也一样，没有现成的学习内容，固定的模式，惟一的方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定，素材收集，走访调查，书籍与网络的结合利用，增强了我们的综合素质水平，在这个阶段中，我们体验到了团结互助，分工合作的快乐。

它锻炼了我们锲而不舍的精神。在实际研究调查过程中，我们会遇到一些难题，如问卷调查中的人际交流方面，如何使对方简单正确了解我们的意图，配合我们的调查等。这时总会遇到一些资料与实际情况并不相符合，使得我们必须亲力亲为。自己去实地调查资料等。在这些困难面前我们有时忙得焦头烂额都无法解决，很多时候想过放弃，但在组员之间的互相帮助与鼓励下，最终还是使问题迎刃而解。当研究性学习完成时，我们更坚信：世上无难事，只怕有心人。

『捌』 初三物理课题开题报告

炉灶的演变

一、研究背景

中国有着悠久的历史，在人口众多的中国，饮食文化倍受人们的注重。好的饮食离不开好的灶具。因此，研究灶具十分重要。民以食为天，人离不开食物，食物离不开灶具。由于如今日常生活中灶具应用十分普遍，我们也不太会去理会它。我们开设这个课题，就是为了更加了解它，以便使用更合适的灶具。

二、研究目的及意义

1、了解人类灶具发展历史

2、使我们更好的选用灶具

3、选用好的灶具可以节省能源，环节能源危机

三、研究方法

1、我们研究小组将会到图书馆查阅有关书籍，作为研究的依据

2、我们还会在网上查询资料，并与网上、业内人士共同探讨这一课题

3、必要时候去实地考查，走访附近农民家中，了解更多的灶具知识

四、研究计划

1、任务分工：收集资料：－－－，－－－

整理资料：－－－

撰稿：－－－

2、步骤：

（1）实践：到图书馆或网上搜寻资料，用于研究

（2）论文：用相关资料，总结结论，整理论文

3、研究所需条件：

（1）开放学校电脑房，并能上网，在空余时间上网搜寻资料

（2）开放学校图书馆，便于查询资料

五、学生论文

灶具的演变历史及情况分析

能源是人类社会活动的物质基础 。人类社会的进步离不开能源，科学的发展。但是 ，能源的使用还需有适用的工具。其中就包括灶具。

早在原始时期，我们的老祖先们就已经开始用最原始的灶具烧煮食物。在西藏西部的阿里地区，考古学家们正在发掘着一个陌生的、有着700年灿烂文化的文明的文化遗存，其中出土了许多带有民族色彩的青铜古鼎，这就是当时的灶具。发展是需要的发展，每个追求者都渴望向前发展，科技的发展，时代的进步，给人们带来了巨大的财富，灶具也随之改头换面，登上了新台阶。从解放前的泥灶到如今的煤气灶。灶具一直都在演变。但是，灶具虽然给人们带来了很大的益处，但也带来了很多不必要的事故和很大的环境污染。由于燃烧大量矿物燃料，增加了空气中的二氧化碳含量。由此引起的温室效应使地球表面平均温度增加。如今，世界各国科学家都在呼吁这个问题，但他们都忽略了灶具这个因素。所以这一点是十分值得重视的。

我们中国大部分农村都已使用十分简单的灶具。能源就是沼气。沼气具有简便、节约能源、污染少等优点，是一种新型能源，同时也给灶具带了活力，可以说，这也是灶具演变的一大进步。除此之外，还有更有发展前景的太阳灶，他能利用太阳这一可再生能源，达到了很高的实用价值，在某种程度上又使灶具登上了一个新台阶。相信在不久的将来，太阳灶必会将遍及全社会。

在人类不断发展的今天，人们更加关注资源的节约，开发利用和环境保护方面的问题，这就必须选用好的灶具。新型的灶具必将显示出它独有的魅力。所以说，它的发展前景是广阔和美丽的。

六、结题报告

研究性学习是因此人生锻炼，这个学习过程实际上是一次培养自己综合能力的过程。随着人民生活水平的提高，人们对饮食文化日益重视，由此灶具也在不断演变，不断发展成为清洁、迅速、安全的产品。

在生活水平总体较高的现在，人们对灶具的选择也极为重视。“美观”，“实用”，“安全性能高”无不成为选择的考虑范畴之一。然而节约能源也是不可忽视的问题之一。在人口众多，资源相对匮乏的中国，节约能源是当务之急。良好的灶具可以节约能源，减少资源浪费。

有些灶具的使用对环境会有污染，如：煤炉的使用等会排放大量的CO2，由此引起的温室效应使全球气温普遍升高，两极冰川融化，如果继续这样发展下去，许多沿海城市将会被淹没，后果不堪设想。

我们在选择好的灶具的同时，还要合理使用，“橘生淮南则成柑，橘生淮北则成枳”，同样的灶具在不同的人手里会发挥不同的效果。由于灶具使用不当而发生的惨案，在我们的身边时常发生，例如：煤气泄露而造成中毒身亡，由于用火不甚而造成火灾，这一切的一切造成了许多人身亡和财产损失。

事物中普遍存在矛盾。矛盾的主次方面是可以转化的，我们要用发展的眼光看问题，利用有效的手段克服灶具中存在的各种弊端，合理选择，妥善利用，相信灶具发展的前途是光明的。

学生：---、---、---、--- 指导老师：---

『玖』 各位大神，求研究性学习的开题报告、活动记表与结题报告（学科是物理，选的课题为生活中能的转变）感谢！

我实在不想说…你们这个课题可以算是物理里面最简单的了…所谓能的转变，小到回日常答烧火做菜、做化学实验生石灰发热（化学能到热能），大到各种发电机的原理（太阳能发电机的光电转换、水力发电机的动能与电能转换等）以及原子能的利用（质能转换，物质转变为热能等其他能源形式。这个可能有点扯得远，但是可以提一下）。开题报告就是让你们按格式写下为什么要做这个课题，研究背景说明有哪些常见现象属于生活中与能的转换相关。研究方法只能是调查法和实验法，但是实验法本身对这个课题意义不大，效率也比较低下。所以，主要工作就是安排好大家的工作各自分工查关于能的转化应用的资料，最后开会总结写一篇结题报告出来。对于活动记录表，那次总结会就是你们要记录的活动了。记得组里找一个记录员专门记录相关问题。