科学鱼的结构

① 中班科学《认识鱼类动物》教案

活动目标抄：
1、初步知道海洋袭中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼.种类繁多.
2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的.
活动准备：
关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶.
1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游,问：小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习.
2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去.
3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的
4、放碟片,幼儿欣赏.问：它们哪里不同
5、小结：海洋里的鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!

② 鱼身体各部分名称及作用是什么

1、尾鳍：决定运动方向，提供前进的动力，若失去，鱼不会转弯。

2、胸鳍：保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的前肢，着生于鳃盖后缘的胸部。对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。

3、腹鳍：保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的后肢，具有协助背鳍、臀鳍维持鱼体平衡和辅助鱼体升降拐弯。

4、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。

5、臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用；若失去，则身体会轻微摇晃。

③ 4亿年前发现了哪些鱼类基本结构

大约4亿年前泥盆纪早期，有颚鱼类的基本结构比较适仔环境，它们在海洋中占据了统治地位。一种奇特的泥盆纪鱼类具有与现代鱼类一样的后半部的结构——一条类似鲨鱼状的尾巴；身体的前半部则较原始，被骨质的壳板所包被。它的腿像螃蟹，眼睛和嘴像青蛙。随着时间的推移，这种早期鱼类的沉重的壳板完全消失了，取而代之的是较轻的灵活的较多的鳞片。有意思的是，科学家们认为鲨鱼和所有其他脊椎动物(包括人类)的牙齿都是从这些早期鱼类的鳞片或护板演化来的。

④ 幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课！！》

中班综合活动:各种各样的鱼 溧阳市文化小学幼儿园 钱菊香 活动目标： 1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。 2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的。 活动准备： 关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。 活动过程： 1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的 4、放碟片，幼儿欣赏。问：它们哪里不同 5、小结：海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！ 6、结束部分：老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起，变成一条美丽的热带鱼。问：小朋友想不想也来变魔术呢？幼儿操作。

⑤ 鱼类的基本特征

鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

鱼是大部分是冷血动物，极少数为温血动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类（如鲨鱼等）和 硬骨鱼类（线状鳍和波状鳍的鱼类）。

这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。线状鳍鱼中较进阶的一群称为硬骨鱼，在侏罗纪时开始进化，已变成个体数量最多的鱼类。另外也有数种已绝种的鱼类。

(5)科学鱼的结构扩展阅读

鱼的听力很好。科学家发现，尽管很多鱼外部没有长耳朵，但是有特别设计的声音接收器，可将声波传到内耳里充满液体的管状结构。

这些管道里有特殊的细毛，叫纤毛，它们可以将声音的脉冲通过一系列复杂的机制和化学反应传到鱼的脑子里，在那里进行处理。

耳石是听觉系统的一部分，和感觉细胞相连，在硬骨鱼的听觉/平衡机制里起着很大的作用。耳石对科学家来说很有价值，他们依靠耳石来辨别鱼的种类，还可以来判定一条鱼的年龄——因为鱼成长时，耳石每年会长出一轮同心圆。在显微镜下，科学家们可以看到并数这些同心圆。

参考资料来源：网络-鱼

⑥ 关于鱼的科学问题

鱼鳞上有一层粘液，有利于减小与水的摩擦；鱼的体型大多是流线型的，也有利于减小摩擦

⑦ 鱼的构造以及每个器官的作用

鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分，鱼有鱼须、鱼鼻、鳞片、鱼鳍、鳃等器官。

头部是指吻端到鳃盖后缘，躯干部是指鳃盖后缘至肛门一段。肛门以后至尾鳍基为尾部。鱼的生长结构与系统发育有关外，更反映了其对水环境的适应性。

鱼须是鱼索食时的触觉器官， 鱼鼻是鱼的嗅觉器官， 侧线鳞是鱼的感觉器官， 胸鳍主管鱼在水中上升下潜和刹停， 背鳍主管鱼在水肿的前进和左右倾斜， 腹鳍、臀鳍主管鱼在水中摇尾时的平衡。

其呈梭形的体型，有利于减小游泳时的阻力；体表覆盖的鳞片可对身体起保护作用；鳃是其能在水中生存的重要呼吸器官。而鳍则用于划水。

身体两侧大都有一条或数条从单独小窝演变成为一条管状的线，称为侧线鳞，每片侧线鳞有侧线孔，能感受水的低频率振动。

(7)科学鱼的结构扩展阅读

鱼在水中能够快速前进的原因

1、鱼能够减小阻力

在流体中运动的物体所受到的阻力主要来源于内摩擦和涡旋。鱼儿流线型的身体能有效抑制涡旋的产生，此外，它们还把全身擦了一层凝脂状的“润滑剂”，滑滑的身体和水之间的内摩擦力也大大减小。

2、鱼能够掌握好摆动的节奏和幅度

其实，鱼尾巴摆动的节奏和距离与其前进的运动密切相关，而且几乎所有鱼类和很多其他海洋生物每次摆尾的长度在动物体长的1/10到3/10之间。研究发现，在这一参数的最佳范围内游动能产生最大的推力。

3、鱼能够准确辨别方向

很多鱼或龟类等还能依靠下丘脑的某种神经细胞识别地球磁场，所以来自美国佛罗里达州东部的海龟幼仔第一次进入大海，就可以漫长的迁徙，年复一年的洄游，却从不走错路。

⑧ 有关鱼的知识

1、真正的鱼应该是水生有脊椎动物,鳃呼吸,一心房一心室,变温,卵生。
2、有的鱼叫鱼不是鱼。如：
鲍鱼、章鱼、乌贼鱼——软体动物
文昌鱼——头索动物
娃娃鱼——两栖动物
甲鱼、鳄鱼——爬行动物
鲸鱼、美人鱼——哺乳动物等
3、有些鱼是鱼不叫鱼。如：
黄鳝、海马等
言简意赅，您满意吗？

⑨ 我想查找一下鱼在水中游动的原理，最好很科学的那种，有图

不用图，简单说，跟人走路一个理，是反作用力。鱼踩踏的是水，尾一摆动用最大面去压水，回动时就用最小面积，反复之。。。