四年级科学反思

1. 四年级科学反思650字

科学反思
在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我自认为科学一直还不错，可是这次鬼使神差的，科学竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我不认真读题有着很大的关系。
我知道科学老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我反思如下:
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，结果错了很多。这也和答题技巧有关系。因此，我一定要在以后的考试过程之中认真审题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强科学的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目感觉不出来有什么明显的差异。可是一旦考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
再次，我还要加强复习，在考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累。

期末考试并不是最后一次考试，我还是有机会的。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!!!

2. 如何提高小学四年级科学教学反思

1
、
《植物的身体》
教学反思
开学了，
学校变得好漂亮哦！
孩子们一个个激动不已，
躺下来，
摸摸
塑胶跑道
，
软软柔柔的，
真不想起来。哇！好多种叫不出名字的植物呀！看着孩子们在惊喜的眼光，一个念头一闪：
第一课
《植物的身体》
不是有一个内容：
观察身边的植物吗？正好可以帮助孩子们了解新校
园呀！
我决定带领孩子们走出教室到操场开始第新学期的第一节课。
当我把安排一公布，
孩子们欢
呼雀跃，
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班的贺忻激动得
抱着我
大喊：
“
赵老师万岁！
”
我宣布观察要求：选择你最喜欢
的一种植物，按照从茎到叶，从上到下的顺序，认真观察每一个部分的特征，用你自己喜欢
的方式记到
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。
来到操场，
孩子们围着我，
认真听着我的讲解，
还时不时记录着什么，
尤其讲到紫薇
——“
怕
痒树
”
的时候，他们都轻轻的摸摸它的茎，看到紫薇树枝颤抖都咯咯地笑起来。
本以为
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来个学生，来到诺大的操场，这盘散沙就会收不拢了，才发现我的担心根本就是
多余的。
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、
《植物的身体》教学反思
《植物的身体》
一课教学重点是让学生能针对不同的植物分析植物的各部分，
学会从整体到
部分的观察植物的方法。
上第一节课时考虑到学生刚返校，
可能纪律上会较散漫，
所以上课
时还是传统的教师讲、学生听。
虽然教学目标也达到了，
但感觉学生失去了亲近自然、
实地
观察自然的机会，很多植物
神奇的地方
不能亲自领略。鉴于以上原因，我在上第二堂课时，
抱着试试看的想法带领学生们实地观察。
本以为学生中肯定会有不少调皮捣蛋的，
可没想到
学生们在分组观察时，
真的被植物给吸引住了，
多数同学对植物园中的蔬菜、
玉米等较感兴
趣，想要了解它们是怎么
传粉
的？为什么有些植物的茎和叶形态相差很大
......
由此我反思：
为什么在教室上课时学生中会有不少同学提不起精神、
听不进去。
是否是教学
设计哪个地方出了问题？关注学生了吗？你讲的内容能勾起学生的探究欲望吗？
......
很多时候我们会责怪学生精神涣散、
回答问题不积极等等，
但是如果是有一半的学生在上课
时都这个样子，
我觉得这时候应该反思一下自己的课堂，
问问自己你的这样的课堂能吸引住
孩子吗？
教这节课我最大的感受是老师要关注每位学生的活动，
让他们在科学课上去亲近老师、
亲近
科学。

3. 四年级科学地球上有什么教学反思

《地球上有什么》教学反思
在进行本课的教学的过程，我首先以上节课的麦哲伦的环球航行为导课引语。这样学生就在回顾上节课的基础上，又进行科研引导学生思考地球的相关问题，随着地球的问题的提出。我根据学生反应，引入本课额。地球有什么。这样的导入新课的方式，我想还是比较的顺手的。学生的反应不错。