一年级微课题

A. 一年级语文的研究课题

一年级语文课题研究时要对现在一年级的现状问题都要了解，有哪些新的管理发展趋势等等。课题的格式要求以及研究的方向，可以看看亿百出版网。

B. 小学一年级数学研究课题有哪些

小学一年级数学校级小课题有：数学课上怎样培养小学生动手实践能力，一年级数学课堂上怎样丰富学生的情感要素， 一年级数学课堂上怎样培养学生中算能力。

C. 小学一年级课题！

不一样，一个是3、4、5
一个是1、2、3、4、5

D. 小学一年级朗读训练小课题 怎么收集材料

按照以下收集朗读材料。

一是节奏意识。了解和逐步掌握朗读情感激越时节内奏的容加快、声调的昂扬，情感悲戚时节奏的舒缓、声调的压抑等，把握适当的停顿在朗读节奏中的重要意义。
二是角色意识。启发学生去揣摩体悟角色的思想和情感，扮演不同的角色进行朗读，在具有角色意味的绘声绘色的朗读中心领神会，表达出深刻含义和丰富感情。
三是问题意识。通过多读多诵，在提高学生的口头表达能力的同时，发展学生的质疑问难的思维能力，用自己的语言提出问题、回答问题。

E. 关于小学一年级语文小课题研究课题有哪些

1.生活中有哪一些低碳的行为
2.街头小广告的内容
3.乱扔垃圾的现象

F. 小学一年级下册数学小课题研究有那些

朋友，网络文库里有，很简单的，朋友。

G. 如何组织一年级数学教学课堂小课题申报表

小学低年级学生，纪律观念较差，顽皮好动，但他们有着极强的表现欲望和好胜心理，时时都想争得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，一听到表扬就会有更好的表现。因此教师就充分利用他们这一特点，运用表扬引导法，在满足个人表现欲的同时，刺激其它同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染，即使是表现差的学生也会主动向好的同学靠近和学习。当学生回答正确完整时，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。

H. 小学一年级语文研究什么课题好

小学一年级的语文应该研究一些浅显易懂的课题，比如一天应该做些什么，做什么事情能够让自己感到很快乐，如何帮助他人等这一类型的问题。

另外，小学一年级时正是塑造一个人性格和品质的时候，应该用一些充满社会正能量的课题和经历对其进行教育和培养。

I. 小学数学一年级校级小课题有哪些

小学一年级数学校级小课题有很种：数学课上怎样培养小学生动手实践能力？一年级数学课堂上怎样丰富学生的情感要素？ 一年级数学课堂上怎样培养学生中算能力？