答辩成绩评分表

⑴ 本科论文成绩只是及格可以吗就是包括指导老师的评分，审阅老师的评分，答辩分。。加起来及格

恭喜你成为“万岁”级别的本科生。及格就是60分，60分万岁！
读本科之后是找工作，估计专你不是去属研究部门，那么就没人关注60分和80分的区别。
工作经历和经验是最被看重的，你有吗？职业能力潜质你具备吗？这些才是你该关心的。
话说多了，见谅，是好心。祝你愉快！

⑵ 本科毕业论文答辩申请及成绩评定表指导教师评语怎么写

评价毕业设计，要复坚持质量制标准，研究评语的写法，做到评价公正，评语规范。毕业设计的评语有三种：一是指导教师意见，二是评阅人意见，三是答辩委员会意见。
eg：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

⑶ 技能鉴定答辩试题评分标准怎么定

一，答辩者思路清晰，表达能力好。（2分）二，答辩准确，要点准确。（5分）三，答辩者仪态端庄、大方。（1分） 本答辩题共计8分。

⑷ 谁有挑战杯决赛公开答辩的评分表能让我看下谢谢了。

“挑战杯”创业大赛答辩评分标准

项目
分值

答辩礼仪
5

答辩态度
5

准备充分程度
10

问题解释能力
10

答辩针对性
10

答辩客观合理性
20

答辩专业性
10

项目陈述恰当性
20

综合表现
10

合计
100

这个是依照决赛的模式按标准制定的。 可见参考资料

刚发现一个完整版本的，相信一定有用。
决赛答辩评审标准

大赛组委会为决赛评审列示了评审团队答辩应当注意的三个方面，请评委按照下列方面对团队的答辩过程评定。

一、正式陈述
评定团队正式陈述各项的标准：
1、产品/服务介绍：全面且客观的介绍和评价产品/服务的特点、性质和市场前景。
2、市场分析：对市场进行了细致的调查，并对调查结果加以严密和科学的分析。
3、公司战略及营销战略：公司拥有短期和长期发展战略及应对不同时期的营销战略。
4、团队能力和经营管理：对本公司的团队能力有清晰的认识。掌握并熟知本团队经营管理的特点，明确公司经营和组织结构情况。
5、企业经济/财务状况：公司不同经营时期的经济/财务状况均清晰明了，经济/财务报表具有严密性。
6、融资方案和回报：有完善且符合实际的企业融资方案，并进行企业的资本回报率的测算。
7、关键的风险及问题的分析：对企业在经营中可能遇到的关键风险和问题进行过先期考虑和分析，并附有实质性的对策。

二、回答提问
评定团队回答提问各项的标准是：
1、正确理解评委提问：对评委问题的要点有准确的理解，回答具有针对性而不是泛泛而谈。
2、及时流畅做出回答：能在评委提问结束后迅速做出回答，回答内容连贯、条理清楚。
3、回答内容准确可信：回答内容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上。
4、特定方面的充分阐述：对评委特别指出的方面能做出充分的说明和解释。

三、整体表现
评定团队整体表现的标准为：
1、整体答辩的逻辑性及清晰程度：陈述和回答提问的内容具有整体一致性，语言清晰明了。
2、团队成员协作配合：团队成员在陈述时有较好的配合，能协调合作，彼此互补，对相关领域的问题能阐述清楚。
在规定时间内有效回答：在规定时间内回答评委提问，无拖延时间的行为。

决赛答辩评审细则

评分等级：
极差＝0 很差＝1 较差＝2 一般＝3 较好＝4 出色＝5
一、正式陈述（55％）
A. 产品/服务介绍（10％）
B. 市场分析（5％）
C. 竞争分析 （5％）
D. 市场战略（10％）
E. 团队能力（5％）
F. 经营管理（5％）
G. 营销策略（5％）
H. 关键的风险及问题的分析（5％）
I. 语言表述 （5％） 0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5

二、回答提问（30％）
A. 正确理解评委提问（5％）
B. 及时流畅作出回答（5％）
C. 回答内容准确可信（10％）
D. 对评委感兴趣的方面能作充分阐述（10％） 0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5

三、团队整体表现（15％）
A. 整体答辩的逻辑性及清晰程度（5％）
B. 团队成员协作配合（5％）
C. 在规定时间内完成（5％） 0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5

http://ped.ctbu.e.cn/ReadNews.asp?NewsID=741&BigClassName=%D1%A7%CD%C5%B9%A4%D7%F7&SmallClassName=%CD%A8%D6%AA

⑸ 论文答辩分数为中是什么意思啊是良好还是及格啊

中 是合格了 代表你 你考试成绩 是70—79分。 成绩分别是 优秀 良好 中 及格 不及格

⑹ 毕业林文答辩成绩评定表答 辩 小 组 评 语怎么写

毕业答辩没有你想象的那么难的。只要你认真做了毕业设计，答辩一般情况下都不会太难的。回除非没有答认真对待毕业设计。。答辩时对回答不出的问题，不可强辩，有时老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。我去年毕业的 感觉答辩还是挺简单的 祝你顺利哦！

⑺ 大学毕业答辩程序及如何打分

答辩程序

1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

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3.提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

4.总结

上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5.致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

答辩注意事项

（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

答辩常见问题

在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。

常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。