科学的精神与方法贴吧
A. 科学的精神与方法答案
爱因斯坦的科学思想与科学方法有以下基本特点：
第一，他坚持了自然科学的唯物主义传统。表现在他的认识论和自然观 上，他相信在我们之外有一个独立于我们的客观世界。爱因斯坦在他整个的科学探索过程中，始终坚持着这一信念，这是他的 科学探索方法的一个前提。 他在科学研究中坚持以实验事实为出发点，反对以先验的概念为出发 点爱因斯坦不仅把实验事实作为认识的出发点，而且也把它作为定义基 本物理量的方法。
第二，爱因斯坦的科学思想体现了物质世界统一性的思想。自19 世纪 能量守恒定律发现后，许多物理学家都相信物质世界的统一性。爱因斯坦则把 探索和理解自然界的这种统一性作为他的最高目的，并贯穿于整个探索过程中。
第三，爱因斯坦具有追求真理的探索精神。他善于运用思维的洞察力， 深入揭露事物的本质。他往往在别人习以为常的现象中看出了不平凡，在别人 认为没有问题的地方看出了问题。对于前人的科 学文化遗产就应当批判地加以继承。当旧的理论、旧的概念与新的现象和事实 相矛盾的时候，就应当独立思考，独立分析，独立判断，冲破传统观念的束缚， 开辟科学的新天地。爱因斯坦创立狭义相对论的过程就是突出的一例。 爱因斯坦的逻辑思维能力和创造能力是惊人的。他本人对天才的解释是 A=x+y+z，A 表示成功，x 表示艰苦劳动，y 表示正确的方法，而z 则表示少 说空话。这个公式概括了爱因斯坦的科学生涯。
科学的目的，精神和方法是什么张双南
这样的提问感觉没有意义
B. 什么就是科学的理念和精神
在第三次全教会上，我国政府更为明确地提出要全面实施素质教育，立专足于提高全民族科属学素质的大目标，加强中小学生科学素质的培育。从世界范围来看，中学阶段科学教育的目标也都被确定为提高人的科学素质，即培养具有科学素质的人。
科学素质有四个核心因素，即：其一，对科学技术的理解，包括理解科学技术的性质、概念、原理、过程；其二，对科学、技术、社会三者关系的理解；其三，科学的精神和态度；其四，运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力，包括运用科学方法的能力、判断和决策的能力、与他人合作交流的能力、自我补充和继续学习的能力。
笔者认为，科学素质的培育是教育的整体行为和系统工程，它需要将素质教育的理念贯彻在教育的整体系统中，并在这一观念和目标的前提下调整结构，以使教育在整体上实现素质教育的功能和效果。科学教育作为教育整体系统中的组成部分之一，承载着科学素质教育的理念和理解科学的具体目标。
C. 1.如何理解、解释“科学精神，科学态度，科学方法，科学习惯”
不迷信，讲科学，信科学
D. 大学生应如何培养自己的科学精神和学术道德
1、热爱科学
作为一名大学应该对科学事业有热爱，要有追求真理、孜孜不倦、锲而不舍的精神，而不是将科学看成是自己可以获奖、可以为个人谋取私利的一种手段。
2、对待科学应当坚持和执著。
只有执着和坚持，科学精神才得以延续。在科学探索的过程中，如果要想有大的发现，就要有执著和坚持的精神，有坚毅的心态，才是培养科学精神的基础。
3、在从事科学研究的过程中一定要乐观。
即使有失败，也还是学到了东西。在人生整个过程中总是会学到东西、得到东西，“失败乃成功之母”，即使失败了，在失败的过程中同样可以学到许多经验和教训。
4、科学研究中需要严谨的态度。
在进行科学研究的过程中要有非常严谨的学风，不能凭大概和想当然这样的态度进行科学研究，对待学术要严谨，要有完善的思路和逻辑去进行证实。
5、拒绝学术造假，养成良好的学术道德习惯。
在进行科研的过程中，杜绝学术抄袭和造假等不诚信的行为，要坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信。
E. 谁要科学的精神与方法，思辨与创新智慧树答案
大佬还有熊浩老师的思辨与创新嘛？能发一份嘛
F. 如何看待科学知识与科学精神的关系
科学精神抄是人们在长期袭的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证;另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。是有坚持力、不怕困难、不辞辛劳、勇于创新的精神。
释义：
科学精神是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的极端的精神状态和思维方式是体现在对科学知识中的思想或理念。
特征概括：
执着的探索精神
创新改革精神
虚心接受科学遗产的精神
理性精神
求实精神
求真精神
实证精神
严格精确的分析精神
协作精神
民主精神
开放精神
功利精神
可重复和可检验
折叠实践精神
折叠怀疑精神与批评精神
三个层次：
认识论层次
社会关系层次
价值观层次
G. 我在学习智慧树选课的科学的精神与方法中遇到下面这个题 【单选题】(4分) 课程中所提到的
哈林复顿，智慧树测试答案是这样
绪论制：
全选
第一章
邓小平
1842
徐光启
京师大学堂成立
钱学森
冯◆卡门
第二章
新民主主义革命
法拉第
斯蒂芬◆霍金
麦克斯韦
卡皮查
泰勒
第三章
费正清
李鸿章
在知识结构上精细分类
克莱因
哈林顿
第四章
爱因斯坦
172
芝诺
薛定谔
薛定谔
希望有需要的人能看到吧=-=
H. 谈谈你对科学精神的理解
要理解科学精神，先要知道科学的定义。网络知道，就地搜索“什么的思维方式叫科学思维”内，以及搜索“《容自然地理》科学研究最大的特点是什么？科学研究最终的目的什么？你知道？还是不知道？敢不敢公开回答？”，会找到科学的准确定义。
科学是科学，创新是创新。科学并非要创新，在教育落后的情况下大力发展教育，培养创新的土壤，比锐意创新更加重要。
科学最重要的是客观，最主要的特点是全面、全息、正确、准确、精确。
科学精神最重要的是建立客观，揭示事实真相，无论有多么困难，也无论客观是否会否定我们的主观、揭示真相将遭遇到多大的阻力，甚至以牺牲生命为代价，也要勇敢地表达，所以科学精神很重要的是奉献，奉献自己的青春，奉献自己的热情，甚至奉献自己的生命。
不得不说，像钱学森这样的科学家，是无法定义清楚什么是科学，所以，哲学在中国，对于提高民族素质是多么的重要。基本上，学尖端科学可以找钱学森这样的科学家，但是学习高尚的精神，可以找中国哲学家。学习科学精神，则可以找所有默默奉献在自己岗位上的科学研究工作者。