小学语文阅读教学课题研究反思

❶ 小学语文阅读教学和写作教学的反思和建议.

第一，应清楚地认识到朗读在阅读教学中发挥的重要作用。
第二，在学生阅读中应处理好学生自主阅读与合作阅读的关系。
第三，我们应充分认识到能“读书”是阅读教学的目的。

❷ 如何提高小学生阅读能力的教学研究"课题研究总结

小学语文教学往往只相信学生。以为学生什么都不懂，课文的理解全靠教师的讲解。甚至学生已弄懂了的，也是一句一句地讲。这样学生的学习兴趣就不浓了，抑制了学生积极性，学生只是听，被动地接受，阅读能力怎么能得到培养呢？其实有的课文，或者有的段、句读读就懂了，不需要教师多讲。如《富饶的西沙群岛》，形容海水种种色彩的：“有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。”形容珊瑚的：“有的象绽开的花朵，有的象美丽的鹿角。海参……大龙虾……”学生一读就懂了而且读得有声有色，津津有味。比教师一味的分析讲解，实际效果要好得多。