科学纸的学案

❶ 关于纸的科学实验

纸筒会有多大能耐
1、把A4纸对折两次后按折痕裁剪成多个纸条。
2、将纸回条分别卷成纸卷。
3、将纸卷用答胶带固定好。
4、将多个纸卷放在固定点后将模板平方上去。
5、可以表演纸上站人啦。
实验原理：
这个神奇的力学小实验中包含了两个科学原理哦，大家都看过胸口碎大石的绝技，所以聪明的孩子肯定能推断出，纸上站人的一个原理就是力的分散。将一个人的重力分担给6个小纸卷承担，每个小纸卷所受到的压力就会小很多哦。
实验中还有一个力学结构原理，形成封闭的支撑面的物体，承重能力比未形成 封闭的支撑面的物体强很多，因为边缘处左右不对称使边缘处承重最弱而塌陷，进而使体系倾倒。当形成封闭的的支撑面，体系承重大大提高。

❷ 中班科学教案 纸长什么样

幼儿园中班科学教案：小猫藏在哪

教师：屈老师

活动名称：纸长的什么样

活动目标：

1、发展比较性观察能力，能发现纸的不同质地及其特性。

2、对探索特殊纸的秘密感兴趣。

3、愿意爱惜纸。

活动准备：收集不同质地的纸放在塑料筐里。

活动过程：

1、感知纸的特征。

请幼儿从塑料框中拿出各种各样的纸，仔细看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴交流纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。

引导幼儿感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名字，分辨它们的特征（皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等）。

2、了解一些特种纸的用途。

出示几种特殊的纸，引导幼儿观察、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：

（1）把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的色彩。

（2）将铝箔纸展平、折叠、再展平，发现锡纸能反复使用的秘密。

（3）用描图纸放在图书的上面，发现描图纸是透明的。

3、鼓励幼儿当小发明家，想象出还会制造出什么样的纸。（来源：屈老师教案网）

❸ 科学造纸的过程的教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来回,教案包答括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

❹ 幼儿园科学教案 纸是用什么做的

活动目标：
1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。
2、通过讨论及观察图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。
3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。
活动准备：
1、教学挂图。
2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各
种非纸类物品，相应的标志图两张。
活动过程：
一、谈话引入。
1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。）
2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)
这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。
二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。
1、板书：纸的制造。
2、出示教学挂图进行教学。
（1）、讨论做河粉的过程。
（2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的 原料是树皮和草。
（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。
3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。
小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答）
三、认识各种各样纸制品及非纸制品。
1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按纸制品和非纸制品进行分类。
3、集体检查，交流分类情况。
四、收集各种纸制品。

❺ 关于纸的科学实验

1.把纸折成一个盒子，盛水在火上烧，水会沸腾，纸不会烧坏（纸的着火点比水沸点高，水沸腾前吸热，沸腾后继续吸热）
2.两张纸条并排，向纸条中间吹气，纸条并拢了（探究空气流速与气压的关系）
3.用纸研究毛细现象
追问：
空气流速与气压是什么关系？
回答：
流速大，气压低，两缉弗光煌叱号癸铜含扩张纸条之间因为吹气，空气流速变大，气压变低了，小于周围大气压，纸片被大气压压在一起了