医学乃科学

『壹』 医学是科学吗

1、现代医复学是科学
因为它符合科学制的论证方法。
现代医学不是广义上的“西医”，现代医学的起源不同于“西医”的起源。西医的起源也是懵懂的，无知的，和传统医学无异。
现代医学起源其实也很模糊，历史上有很多关于医学的科学尝试，比如《人体构造论》，虽然年代久远，受到当时认识的禁锢，但这样通过实践得到经验，再通过总结经验得出结论（而不是通过主观推测和臆想的方法）是我们现代科学意识的萌芽。
到了近代，因为统计学的发展，主张以大量的观察（描述性）和实验（探索性）来总结和检验当前的认知，反对盲从经典——现代医学开始和传统医学分道扬镳。
具体怎样的论证是科学的论证，随着学历提高，认识的深入，会接触到。
2、传统医学不是科学
首先，至少在我这个回答里，“传统医学”不是中医、韩医等任何一种医学的统称，而更倾向于“古典医学”。拿中医为例，就是历史唯物主义的视角下，中医发展至今的基础和积淀———其典籍和所有被认可的执行者（继承者）的集合，不包括通过科学手段得到的任何超越了典籍的新增认识和结论。

『贰』 医学全科学包括哪些内容

全科医学：面向复个人、家庭及社区制，整合临床医学、预防医学、康复医学、以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床医学专业学科。
全科医学的核心是以家庭为单位的健康照顾，重视“家庭” 要素与个人健康的互动关系，在家庭背景下认识个人健康问题

『叁』 为什么说医学是一门实践性很强的科学

医学科学是一门实践性很强的学科。21世纪是由传统的生物医学模式向现代生物—心理—社会医学模式转变及培养跨世纪高级医学人才的重要时期。目前，我国的高等医学院校临床医学专业教学模式滞后于医学模式的转变和社会发展的需要，在临床医学人才培养目标、课程结构、课程资源和教学评价等方面均存在一些不足，由于照搬西方医学教育模式和受传统的教育思想的影响，使高等中医药教育不能较好地突出中医药学术的特点。本研究提出以改革现有的实践教学体制为重点，建立以学生为主体、教师为主导的新型实验实践教学体系的模式，促进学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变，试图建构出符合现代医学发展要求的中医妇科临床医学教学新模式——综合能力本位教学模式。为中医妇产科医学培养符合21世纪人类社会新需要的高级医学人才。

『肆』 科学与医学有什么区别

科学研究的是
科技方面的
接触人比较少，
而医学方面就是
研究人体的。

『伍』 你们赞同医乃仁心，还是医乃科学

‍‍医生就是个职业。金钱作为量化标准的时候，什么都可以作为职业。‍‍

『陆』 医学与科学有什么关系

科学给人治病，救人生命，还能创造生命。感冒发烧，没有药，好几天好不了，有药，当天就好，这是科学治病。婴儿刚生出来，在保温箱里，保温箱古代没有，是现代科技才有，这是科技救人。试管婴儿是科技创造人。以上是科学用在医学上。

牛顿，爱迪生，所有的科学家，不用问，嘴肯定不馋。嘴馋的人智商都低，这是定数。科技发明都是嘴不馋的人发明出来的。嘴不馋，就是懂得养生，懂修身，懂医学。这是医学用在科技上。

『柒』 医学为什么不是科学

由此中国进来入一个救源国图存的激奋通道，这个通道里有一个目标就是科学救国。 正是科学崇拜，技术至上的思潮催生了技术乌托邦的诞生。人们相信科技的进步可以在当下，或者不久的将来可以解决我们当下生活当中的一切问题，如果今天解决不了，我们可以承诺，日后解决，而且它们肯定给人类带来幸福。乌托邦也是一种社会意识，甚至是一种意识形态。现代医学就是遵从这种意识形态，而步入医学的科学化、技术化轨道的，沿着这个轨道逐步建构起医学的乌托邦来，越来越发达，越来越精致、复杂，越来越昂贵的医学科学，循着某个台阶走向完美，它可望提供一切解释和一切解决方案，不仅仅可以驱除痛苦，还可以助涨欲望，带来快乐和幸福。而且现实当中这个技术帝国正在形成，器官移植、试管婴儿、干细胞克隆都只是序曲。

『捌』 医学是科学吗

医学当然是科学，医学也是通过科学的实验手段取得进步的科学，注重实际应用，因为用于人类，所以在科学性要求方面更严谨更认真，所以没有比医学更科学的了