中班科学静电

『壹』 中班科学活动找找看教案

我节课希望能帮您
幼园班科教案：趣水
、背景
水幼每都能接触、熟悉、喜欢东西我抓住教育契机注意创设操作环境提供丰富材料让幼通眼、脑、手等种官协调发现问题解决问题幼变习者主习者、探索者萌发科情
二、程实录
（）目标：
1.尝试解水特性
2.能仔细观察乐于尝试懂保护水
（二）准备：
1.两金鱼缸（缸水内条金鱼缸米内塑料彩球）玻璃杯清水每组份菊花精、白糖、盐、沙、石、红豆
2.手塑料篮、洞塑料袋、洞容器、半玻璃杯清水、条毛巾

（三）程：
1、教师导入课题
（1）示杯清水
师：瞧今我给家请朋友——水秘密啦现让我起探索水秘密
（2）幼猜猜水、米
师：朋友看看两金鱼缸缸内装水缸内装米知道水、米都些东西
幼：说水条金鱼；说水条金鱼游游
师：知道
幼：说看知道；说透水看
师：看看米
幼：说米；说没；说看
教师米拿塑料彩球
结：水色透明能看见水物体；米透明看见面
（评：探索秘密引课题萌发幼奇充调幼习兴趣并具体形象猜猜让幼自受水透明）
2、幼进行尝试操作
（1）盛水
师：师给朋友准备洞容器、塑料袋、篮、请选
盛水看看
幼A：容器水跑盆
幼B：篮放盆篮水拎起篮水没
幼C：塑料袋水流盆盛住
结：水流
（评：提供材料幼自尝试操作知水流教师及肯定幼结论使幼功体验尝试奠定基础）
（2）溶解实验
师：请朋友桌白糖、盐、菊花精……取几东西放入清水再轻轻搅拌看看发现
幼尝试操作教师巡指导
引导幼仔细观察水颜色及实物水变化
建议幼相互交流实验结
师：谁告诉家实验发现
幼A：糖、盐放水没沙沉杯底
幼B：菊花精放水搅搅没水变淡黄色石水
幼C：糖、盐、菊花精放水都没水变颜色沙、红豆、石都水
师：朋友观察真仔细
结：糖、盐菊花精放入水见几东西水溶解
师：见哪些东西能水溶解
幼：说珍说阿华田说味精说化肥说冒冲剂
（评：提供种材料引让幼尝试操作并引导幼自观察、比较讲述自发现既幼间互提供机使幼主充体现锻炼幼语言能力理解溶解含义让幼运用已经验培养幼创造性思维）
3、引导幼保护水
师：水我类朋友金鱼家看金鱼清水游欢呀我经电视看些河水发黑、发臭鱼都死影响所我保护水呢
幼A：脏东西丢进河
幼B：工厂污水能放河
幼C：看河垃圾捞
幼D：让治污水叔叔水变干净
师：朋友办真现我刚才水杯水倒水桶千万能乱倒呀
（评：教师适引导使幼解水污染危害激发幼保护水增强幼环保意识

『贰』 幼儿园中班科学常识有哪些

不去危险的地方，不做危险的事情……

『叁』 幼儿科学教案带电的报纸

目标：

1初步认识红色和绿色

2并能指吃红色和绿色的事物

活动准备：挂图红娃娃绿宝宝红色及绿色的玩具或事物

活动过程：

1、介绍红娃娃，并告诉小朋友为什么叫红娃娃（我叫红娃娃，因为我的衣服。鞋子都是红色的）

2。介绍绿宝宝，并告诉小朋友为什么叫绿宝宝（我叫绿宝宝，因为我的帽子是绿色的，衣服是绿色的，裤子也是绿色的，所以大家叫我绿宝宝）

3、引导小朋友在玩具中找出红色和绿色

活动延伸：让幼儿把红色的玩具放在红娃娃旁边。把绿色的玩具放在绿宝宝的旁边

『肆』 如何和幼儿园的孩子解释静电

我们可以教孩子做一些简单的动作，来缓解经验的容量大。

『伍』 幼儿园中班科学教案

这是我上个的一节课，希望能帮到您
幼儿园中班科学教案：有趣的水
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
（一）活动目标：
1.在尝试活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
（二）活动准备：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（三）活动过程：
1、教师导入课题
（1）出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的？
幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）
2、幼儿进行尝试操作。
（1）盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样？
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）
（2）溶解实验
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）
3、引导幼儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变干净。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。